教书育人楷模学习心得体会

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1、教书育人楷模学习心得体会很易热爱学生并不是一件极易的事，让学生体会到老师对他们的 体悟爱愈来愈困难。疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神 圣!今天在这里给大家分享一些有关于教书育人楷模学习心得体会五篇， 希望对大家有所帮助。教书育人楷模学习心得体会1一、树立事业心，增强责任感热爱教育事业，忠诚教育事业，献 身教育事业教书是手段，育人是目的。因此，我们教师在任何时候都不能忘 记，自己不单单是为教书而教书的教书匠，而应是一个教育家，是 人类灵魂的工程师。以情育人，热爱学生；以言导行，诲人不倦；以才 育人，亲切关心；以身示范，尊重信任。尊师爱生，是一种理性化的高尚情感，对待学生，管而不死，严

2、而不厉，爱在其中。教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。教师只有热 爱教师，才能教育好学生，才能充分发挥使教育发挥限度的作用。可 以说，热爱学生是教师职业道德的根本。对学生冷漠，缺乏热情，决 不是一个有良好师德的好教师。教师爱学生体现在严和慈上。常 言道：严师出高徒。又说：严是爱，宽是害。对学生不够严格要 求，严格训练，是难以培育出跨世纪的可靠接班人和合格的建设者。 自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。所以，对学生不严不行。当然， 严要得法，严要有度，不能按法西斯式的训练来强烈要求。慈，就是 对学生要关心、爱护、宽容、尊重。充分扶持学生的自尊和自信，关 心学生的学习和内生性进步，使学生全面发展。热爱关心

3、学生是真 挚的师爱，是教师的理智感、美感和道德感凝聚而成感情的一种高尚 的情感，是教育实践中一种强大的教育力量和手段，它表现了教师对 子弟兵、对人民、对党的爱，体现了教师的独立人格和应承担的社会 责任。教师要与学生平等交往，尊重学生、信任学生、爱护学生、保 护学生。教师对学生的爱，即是敬业精神的重要一环，又是教师自我 表现高尚品德的自我表现，既是育人的目的，又是教师教书这个职业 的具体表现。二、大力发展教师人格魅力教职员工在教育中，一切师德其要求 都基于教师的都人格师德的魅力主要从人格特征中显示出来，该时期教育家提出的为 人师表、以身作则、循循善诱、诲人不倦、躬行实践等，既 是师德的规范，又是

4、教师良好人格的品格特征的体现。在学生心目中， 教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。小学教 师的人格魅力来源于对事业的忠诚，他们不是仅仅把教书看成谋生的 手段，而是毫无框框地投身投身其中，以教书育人为崇高的管理职责， 并能从中享受到人生的乐趣。他们以自己的真诚回来换取学生学员的 真诚，以自己的正直构筑去构筑高中学生的正直，以自己的纯洁去塑 造教师的纯洁，以自己人性的美好描绘学生人性的美好，以自己高尚 的品德去培养回来学生高尚的品德。他们应是最能以身作则的人。学 生时时处处要以大局为重，克服个人主义，自觉遵守宪法和社会公德 守则，遵守校纪校规，以模范行为为学生做出爱岗敬业。俗话说

5、：教 育无小事，事事是教育;教育无小节，节节是楷模。为人师表，身教 重于言教。我们一定要用自己端庄的仪表，得体的举止感化学生的不 道德。三、热爱学生，尊重、推论学生以人为本，关心爱护学生这种爱是教师教师教育学生的感情实践经验，学生一旦体会到这 种感情，就会亲其师，从而信其道。教师是塑造生物灵魂的工程 师，意识应兼具十分强烈的质量意识，要品格真正在养成学生高尚情 操、展现塑造学生美好心灵方面下功夫。一个教师只有对自己的学生 教员蕴含执着的爱，才能激发出做好这一的高度责任感，才能坚定不 移地辛勤耕耘，获得斐然的育人之果。热爱学生，是教师全部职业活 动中最文艺活动宝贵的一种情感，没有对学生的爱，也不

6、太会就不怎 么可能有真正成功的教育。这种爱，是不能以亲兄弟和个人好恶为转 移的，中学教师应当把它无私地奉献给全体学生。爱是打开心扉的锁 匙。要把真挚的爱融之中在整个班级当中，不仅要爱那些好学生，更 要爱那些缺点较多的学生，要让每一个学生都获得从教师这里得到一 份爱的琼浆，从中汲取奋发向上的力量，更加自爱、自尊、自强和自 信。如果他们切实地感到老师是在诚心诚意地爱护自己，关心自己， 帮助自己，他们就倾向会很自然规律地对你产生欢迎的倾向，喜欢接 近你，并心悦诚服地接受你的教育和指导。反之，如果他们感觉到你 有爱生之心，他们就会在情感上对你采取冷漠、猜疑、反感甚至抵触 的消极态度，那样的话，无论你怎

7、样苦口婆心，他们也不会接受。所 以，具有爱心，是教师取得教育成果的的前提，对学生爱之愈深，教 育效果愈好。然而，教师只有爱的教育和奉献的教育还远远不够， 了解学生、理解学生、尊重学生、引导学生，才是教师在爱学生这一 基础上的发展方向。总之，一个合格的辅导员应该有良好职业道德、健康的心理素质 和为祖国教育工作事业无私奉献的敬业精神，有新时代所推崇的新思 想，新观念，有探索精神和创新精神。真正名副其实如关于教育结 构性问题的谈话明确指出一样：教师作为人类灵魂的工程师，不仅 要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。教书育人楷模学习心得体会2开学初，在教师队伍开展活动中会开展了强师风、铸师魂，争做

8、人民满意教师的师德教育活动，并将今年定为师德建设年。育人先树 德，教师只有树立好自身的形象，才能真心、真情、真意地去教育学 生。通过这一发展阶段的学习，让我对义务教育法、教师法 有了一些实际的了解，性以使我懂得教书育人的使命感和责任性，并 约束硬性与标准化了我日常的教学行为，努力做一个懂法、守法的人 民教师。学校在师德教育活动中会，开展了集体学习与个人自学相结合的 方式，从多层次、多角度学习了全国优秀教师的感人事迹。领悟到以 使我感悟到教师职业的崇高性，认识到我的人生价值。作为一名教师， 我应当为人师表，做学生的楷模，要不断提高自身高尚的职业道德品 德，正确认清和对待自己应履行的职责。通过开展

9、师德师风学习，使我更加清醒地认识到学生作为学习的 更主体，他们思想活跃，思维天真，好动，好闹，工作烦燥之时，我 会不自觉地把学生的这种习惯当成，事后想来，这样的我是不应该的， 事实上，学生是一个活的生命体，他们有属于自己的感觉和要求，优 良的学生人人喜爱，然而调皮的学生也非非一无是处。作为一名教师 要有一副身上放大镜的眼去搜寻与挖掘他们身上的闪光点。有的放矢 促进学生进步，在今后的教学中我要努力克服自己不良情绪，沉下心 来，静下心来去教育每位学生，要学会用优秀教师的品质激励自己。 和优秀教师相比，还要我由于目前的思想境界还要不断提高。在教学 方面首先要把学生当作朋友，改变自然法则的旧观念，使自

10、己注目的 教育深受学生喜爱，家长认可，做一个人民满意的教师。通过学校开展的师德师风学习，也让我发现了自身的较弱。做人 民满意的教师不能光作为一种口号，要付出实际行动，在教育教学中 首先要学会不断学习，以学习来丰富自己的学识，提高自身能力，业 务水平;其次，在实际教学中要勤于钻研，倾心育人，要用心去拜师学 艺知识，培养学生五方面的智力;另外，师是服务于学生的，在相关服 务学生的同时，要教会学生怎样做人，做一个对社会有用的人。总体而言，师德学师风教育活动的学习中，先进的精神和行为荡 涤了我的心灵，激励了我教书育人的热情，也警示了我工作中的不足， 更让我体会到人生的收藏价值所在，即工作是快乐的，奉献

11、是幸福的!教书育人楷模学习良师益友心得体会3教师是教育投资过程学生中的主导力量。教师道德品质不仅是教 员教师自身的行为规范，而且还是教育作用于学生的教育方法。其高 尚与否，关系到到素质教育能否正确顺利地实施。通过学习，我对师德的含义有了更深一层的体会。教师必须有高 尚的品德。教师职业的特点是培养、塑造新一代，自己的道德品质将 直接影响下一代的成长。在教育活动过程中会，教师既要把丰富的科 学文化知识传授给学生，又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生， 而令学生的而令身心健康地成长发展。因而教职员工必须要有高尚教 师的思想境界，纯洁美好的心灵。在工作中，教师要安贫乐教，甘于 奉献，耐得住寂寞，受得

12、住挫折，将自己的所有精力全身心地投入到 教学实践中去。正如教育家陶行知所说的“捧得一颗心来，不带半根 草去”。通过学习，我深知作为人类灵魂的工程师，必须具有高尚的高尚， 对学生要有爱心，对自己要严格要求，不断更新、充实自己的知识， 做到与时代同步，才能培养出符合社会发展需要的人才，挑好肩上重 责大任这付教书育人的重担。教书育人楷模学习心得体会4教师说：“一个学校能否为社会主义建设培养合格的人才，培养 德智体全面发展、有社会主义觉悟的体悟有艺术的劳动者，关键在教 师。”教育的目标是“德才并重，以德为主”。具体的归位，就是依 靠自己良好的职业道德去影响每一位学生。无论如何何为良好的职业 道德，在我

13、看来，道德的好坏并无严格的法律依据，它随人们的思想 观念体现于的舆论之中。所谓的明善恶、秉正义、知荣辱等都是人们 之中意象中的代名词。所以我说，道德立于心、工作成于手。作为一 名教师就应该现身说法、以身示范，培养自己良好的师德，在师德中 体现自我价值，实现良好的教育工作目的。“学高为师，身正为范”，良好的职业道德是活动最基本的要求， 教师是学生增长知识和国富民强的导师。教师队伍师德师风素质的高低，直接关系到素质教育的如愿以偿顺利实施，直接关系到少年儿童 的直接健康成长，直接关系到全面建设小康社会复兴中华民族伟大和 宏伟目标的实现，反向关系到祖国的未来。首先，要求教师忠诚学生 于百姓的教育事业，

14、热爱教育事业。社会主义的教育事业是人民的教 育事业，是真正的天底下最光辉的事业。每位教师都应当崇高于人民 的教育事业，甘愿为人民的教育事业赞颂自己的聪明才智。在实际工作中，兢兢业业、勤勤恳恳、不图名利、甘做蚕烛，在 岗位上为发出光和热。再则，要求教师爱好学生。“爱生如爱子”是 师德的一个重要体现。只有热爱学生，才能去重视他们的成长，才能 去教书育人，才能尊重学生人格、引导学生成才。在一本书刊上，我 看到这样一则报道：一节自习课上，一名教师因辅导学生练习，故托 堂几分钟。这时，外面起了雨，某学生讲台弄了一张条：“你拖延了 我们放学时间”。教师见后，并无不满，而是未公开向学生道歉，并 把自己的伞、

15、雨衣送给同学们。教师的素质体现在生活中的点滴辅导 员上所，如上述教师无爱生之心，恐怕很难让学生家长敬服、理解， 以至于对以后的上课状态、心理反应和师生沟通都会产生负面影响。其次，师德的另一体现是具有崇高的奉献精神。教师的工作责任 重大而又极其艰辛。之所以说生命攸关，是由于教师肩负着培育下一 代接班人的责任。抽象地说，社会风气的未来掌握在教师的手中，之 所以说艰苦，是由于教员工作条件艰苦，特别是在市场经济条件下所， 教师的社会地位、物质待遇较低，甚至处于相对而言清贫的地位。在 此情况下，教师应当以社会责任为己任，无私奉献，否则，如果以待 遇对待工作，那么，就可能在知识传授、教书育人中，难当社会重

16、任。另外，师德最外在的体现：以身作则、为人师表。教师在教书育 人中，除了言传，更要身教，用自己的示范行为来教育学生，这就是 为人师表。为人师表在一定角度上为看，主要是强调教师要言行一致。 要求学生学习的知识基础知识自己应当精通;要求小学生崇尚的行为， 自己应当行之;要求学生反对的这些行为，自己应当坚决防止。正所谓 “其身正，不令而行”否则，“虽令不从。”所以，每那位教师都应从自身做起，真正为学生树立一个模范的榜样，推动学生全面发展战 略。前述几点是每一名上述教师都应该具有的，也是最基本的这些行 为品质。有人说：“如果一个教师把热爱教育和热爱小学生结合起来， 他就是一个完美的教师。”反过来说，如

17、果我们只知道教书而不知道 育人，那么，只能称其为“教书匠”，所谓“人类灵魂工程师”也是 空有其名。由此看来，“德”是赋予人灵魂的基石。道德的培养和提 高，辅导员不管是对教师自身还是对学生都是尤为重要的。教师要根据学生的身心发展规律和认知规律，有的放矢地进行教 育工作，做到晓之以理、动之以情、导之以行，要通过自己的表率、 模范作用去感染每一个学员，教育每一个学生。明清之际的思想家孙 奇逢曾说过，教人读书，首先要使到受教育者“为端人，为正士，在 家则家重，在国则国重，所谓添一个丧元气进士，不如添一个守本分 平民”。这无疑也提示了我们：教师不仅要中学教师向学生传授知识， 还要教会学生学会做人。所以在

18、教学和生活中，要特别强调教师不仅 要自重、自省、自警、自励、自强，还要做到以身作则，言行一致。 只有这样才能“春风化雨，润物无声”。此外，教师既要善于汲取民 族精华并赋予时代精神，还要善于吸收古今中外更要的先进经验和优 秀文化，做到“古为今用”、“洋为中用”。教育学生惯于思考，勇 于创新，既提高人文素养，又打好科技素质下工夫。学员是太阳底下最光辉职业。试想一下，我们每个人，谁没有性 格内向恩师的指点?在我们无助的时候，是老师向我们伸出了温暖的双 手;在我们成功的背后，是老师在为班主任我们默默地专研;在我们迷 茫的时候，是老师一次又一次的为我们指出前进的前进方向。教书育人楷模学习心得体会58月2

19、9日，市二实小举行了不忘初心，砥砺前行，做幸福的引 路人的师德主题报告会。通过张党委委员的讲说，让我明白了作为 一名教师所具备的基本素养与责任。爱是教育亘古不变的主题，教员作为一名人民教师我们要爱祖国、 爱人民、爱教育、爱学生，用心血、汗水和智慧北欧国家为国家刻苦 钻研栋梁之才。爱学生是师德的灵魂!作为教师，只有热爱学生，特别是尊重、爱 护、信任学生，使学生更重要真正感到来自教师的温暖和呵护，教育 才富有实效，教师爱学生是师德的重要组成部分，是师德区别于其他 产业行业的主要特点，不尊重学生的人格，就等于丧失了教育的权利。日常的教育教学组织工作中，难免有个别学生遭遇违反纪律、不 按时完成作业、缺课、与男同学闹不和等现象，针对这些现象，我都 能及时多层面了解，问明真相，然后进行有效的教育。教育家陶行知先生已曾说过：“捧出一颗心来，不带半根草去”， 这是对教师教学内容生涯的写照。在教师岗位上，没有悠闲自在的舒 适和安逸，既然已经选取选择了这份职业我们就要默默无闻的奉献。认真负责、工作严谨是教师的缜密职业要求，是教师责任感的体 现，我们要严格遵照师德违规行为要求规范自己的行为，做一名合格 的教师。教书育人楷模学习心得体会