中考物理复习声现象(很全面很权威）

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1、知识框架知识框架声声现现象象声音的产生与传播声音的产生与传播声音的特征声音的特征令人厌烦的噪声令人厌烦的噪声人耳听不到见的声音人耳听不到见的声音音调音调响度响度音色音色探究活动探究活动声音的产生与传播声音的产生与传播声音是由于物体的声音是由于物体的 而产生。而产生。声音的传播需要声音的传播需要 ，它可以在它可以在 中传播，中传播，不能传声。不能传声。声音以声音以 的形式传播，它具有的形式传播，它具有 。振动振动介质介质固体、液体、气体固体、液体、气体真空真空声波声波能量能量通常情况下，声音在空气中的传播速度约为通常情况下，声音在空气中的传播速度约为 。声音在金属中和液体中的传播速度比它在空声音

2、在金属中和液体中的传播速度比它在空气中的要气中的要 。340m/s快快探究活动探究活动发声体在发声体在振动振动。真空不能传声。真空不能传声。探究活动探究活动声音传播需要介质声音传播需要介质真空不能传声真空不能传声气体、液体和固体可以传声。气体、液体和固体可以传声。探究活动探究活动声音以声波的形式向外传播。声音以声波的形式向外传播。探究活动探究活动3.回声现象回声现象1、如果回声到达人耳比原声晚、如果回声到达人耳比原声晚0.1S以上，人耳以上，人耳 能把回声跟原声区分能把回声跟原声区分开；如果不到开；如果不到0.1S，回声和原声混合，回声和原声混合在在 一起，使原声加强。所以人耳区分一起，使原声

3、加强。所以人耳区分回声到障碍物的距离最是是回声到障碍物的距离最是是17米。米。2、利用回声可以测距。但应先知、利用回声可以测距。但应先知道声速道声速V、声音在介质中传播的时间、声音在介质中传播的时间t，再应用，再应用S=Vt计算。计算。二、人怎样听到声音二、人怎样听到声音1、途径、途径 ：2、判断声源的位置：、判断声源的位置：；两个两个耳朵耳朵 头骨头骨“双耳效应双耳效应3、声音的频率范围：、声音的频率范围：Hz至至 Hz；20 000 20三、声音的特性三、声音的特性乐音三要素乐音三要素：，。1、乐音、乐音产生：声源发出的声音是产生：声源发出的声音是 的。的。有规那么振动有规那么振动音调音调

4、响度响度音色音色声音的产生与传播声音的产生与传播声音的特征声音的三要素声音的特征声音的三要素响度响度表示声音的表示声音的 ，是由声源振动，是由声源振动的的 决定的。决定的。音调音调表示声音的表示声音的 ，是由声源振，是由声源振动的动的 决定的。决定的。音色音色与发声体的材料和结构有关。音色与发声体的材料和结构有关。音色不同，声波的不同，声波的 也不同。也不同。大小大小振幅振幅上下上下频率频率波形波形1探究音调与频率的关系；探究音调与频率的关系；用刻度尺设计实验用刻度尺设计实验2探究响度与振幅的关系。探究响度与振幅的关系。探究活动探究活动为什么凭听觉能发现为什么凭听觉能发现飞行的蜜蜂而不能发飞行

5、的蜜蜂而不能发现飞行的蝴蝶？现飞行的蝴蝶？声音的响度声音的响度跟振幅有关。跟振幅有关。声音的音调跟振声音的音调跟振动的频率有关。动的频率有关。音色不同，声波音色不同，声波的波形也不同。的波形也不同。探究活动探究活动声音的声音的 高高 低低尖细尖细消沉消沉人耳感觉到的声音的人耳感觉到的声音的强弱俗称强弱俗称“音量音量一般地，女人的音调比男人的音调是高些还是低些一般地，女人的音调比男人的音调是高些还是低些?这这说明了女人说话时声带振动说明了女人说话时声带振动 一些填一些填“快、慢快、慢快快思考：思考：返回生活中具体实例：生活中具体实例：闻其声，便知其人闻其声，便知其人返回吹：吹：敲打：敲打：空气柱

6、振动空气柱振动水柱振动水柱振动如果从瓶口吹气发出如果从瓶口吹气发出声音哪个音调高。声音哪个音调高。令人厌烦的噪声令人厌烦的噪声乐音与噪声的区别乐音与噪声的区别乐音通常是指那些乐音通常是指那些 的声音。的声音。乐音的波形是乐音的波形是 的。的。噪声通常是指那些噪声通常是指那些 的声音。的声音。噪声的波形是噪声的波形是 的。的。从环保角度看，凡从环保角度看，凡_的声音都属于噪声。的声音都属于噪声。动听的、令人愉快动听的、令人愉快有规律有规律难听的、令人厌烦难听的、令人厌烦杂乱无章杂乱无章影响人们正常学习、工作和休息影响人们正常学习、工作和休息令人厌烦的噪声令人厌烦的噪声噪声的危害噪声的危害人们用人

7、们用 为单位来表示声音的强弱。为单位来表示声音的强弱。人耳刚刚能听到的声音为人耳刚刚能听到的声音为 dBdB；为了保证休息和睡眠，应控制噪声不超过为了保证休息和睡眠，应控制噪声不超过_ dBdB；为了保证工作和学习，应控制噪声不超过；为了保证工作和学习，应控制噪声不超过_ dBdB；为了保护听力，应控制噪声不超过；为了保护听力，应控制噪声不超过 dBdB。分贝分贝dB0507090减弱噪声的途径减弱噪声的途径令人厌烦的噪声令人厌烦的噪声噪声的控制噪声的控制减小噪声对人们干扰的主要途径有：减小噪声对人们干扰的主要途径有：；。在声源处减弱在声源处减弱改变、减少或停止声源振动改变、减少或停止声源振动

8、在传播过程中减弱在传播过程中减弱在人耳处减弱在人耳处减弱隔声、吸声和消声隔声、吸声和消声戴耳塞、头盔等戴耳塞、头盔等人耳听不见的声音人耳听不见的声音人耳能听到的声波的频率范围通常在人耳能听到的声波的频率范围通常在 之间。之间。2020000Hz频率比可听声高的声波叫频率比可听声高的声波叫 。它具有它具有 、等特点，可用等特点，可用于于 等。等。频率比可听声低的声波叫频率比可听声低的声波叫 。监测与控制它有助于减少它的危害，并可用监测与控制它有助于减少它的危害，并可用来来 。超声波超声波定向性好定向性好穿透能力强穿透能力强测距、成像、测速、清洗、焊接、碎石测距、成像、测速、清洗、焊接、碎石次声波

9、次声波预报地震、台风和监测核爆炸预报地震、台风和监测核爆炸超超声声的的应应用用B超超声呐探测海的深度声呐探测海的深度超声波粉碎肾结石超声波粉碎肾结石传传 递递 信信 息息传递能量传递能量超声波清洗机超声波清洗机声音具有能量。声音具有能量。探究活动探究活动例题选解例题选解例例1.1.以以下下的的实实验验和和实实例例中中，能能说说明明声声音音的的产产生生和和传播条件的一组是传播条件的一组是()()在在鼓鼓面面上上放放些些碎碎纸纸屑屑，敲敲鼓鼓时时可可观观察察到到纸纸屑屑在在不不停停地地跳跳动动；放放在在真真空空罩罩里里的的 ，当当有有来来电电时时，只只见见指指示示灯灯闪闪烁烁，听听不不见见铃铃声声

10、；拿拿一一张张硬硬纸纸片片，让让它它在在木木梳梳齿齿上上划划过过，一一次次快快些些，一一次次慢慢些些，比比较较两两次次的的不不同同；锣锣发发声声时时用用手手按按住住锣锣，锣声就消失了锣声就消失了 A A B B C.D C.D B例题选解例题选解例例2.2.针针对对以以下下图图中中的的四四幅幅图图，以以下下说说法法中中正正确确的的选项是选项是()()A.A.甲甲图图中中，演演奏奏者者通通过过手手指指在在弦弦上上按按压压位位置置的的变变化化来改变发声的响度来改变发声的响度B.B.B B乙乙图图中中，敲敲锣锣时时用用力力越越大大，所所发发声声音音的的音音调调越越高高C.C.C C丙丙图图中中，随随

11、着着向向外外不不断断抽抽气气，铃铃声声越越来来越越大大D.D.D D丁丁图图中中，城城市市某某些些路路段段两两旁旁的的透透明明板板墙墙可可以以减减小噪声污染小噪声污染D例题选解例题选解例例3 3挑挑选选西西瓜瓜时时，用用手手指指在在西西瓜瓜上上弹弹几几下下，如如果果声声音音清清脆脆，就就知知道道是是生生瓜瓜；如如果果声声音音较较沉沉闷闷，就就是是熟熟瓜瓜医医生生常常用用叩叩诊诊术术来来检检查查胸胸腹腹内内器器官官是是否否正正常常(如如图图1 1一一2 2所所示示)，脏脏器器不不正正常常与与正正常常的的叩叩诊诊声声音音是是不不同同的的有有趣趣的的是是300300多多年年前前，一一个个奥奥地地利利

12、人人用用敲敲击击酒酒桶桶的的方方法法来来判判断断桶桶中中酒酒的的多多少少(如如图图1 1一一3 3所所示示)上上述述实实例例中中都都是是根根据据声声音音的的哪哪一一个个共共同特征来判断的同特征来判断的?()?()A A.音调音调 B B响度响度 C C音色音色 D D声速声速 A例题选解例题选解例例4.4.图图1 1一一6 6中中，老老师师用用同同样样的的力力吹吹一一根根吸吸管管，并并将它不断剪短，他在研究声音的将它不断剪短，他在研究声音的()()A A响度与吸管长短的关系响度与吸管长短的关系 B B音调与吸管材料的关系音调与吸管材料的关系 C C音调与吸管长短的关系音调与吸管长短的关系 D.

13、D.音色与吸管材料的关系音色与吸管材料的关系 C例题选解例题选解例例5.5.一一场场大大雪雪过过后后，人人们们会会感感到到外外面面万万籁籁俱俱寂寂究其原因，你认为正确的选项是究其原因，你认为正确的选项是()()A A可能是大雪后，行驶的车辆减少，噪声减小可能是大雪后，行驶的车辆减少，噪声减小 B B可能是大雪后，大地银装素裹，噪声被反射可能是大雪后，大地银装素裹，噪声被反射 C.C.可能是大雪后气温较低，噪声传播速度变慢可能是大雪后气温较低，噪声传播速度变慢 D D可能是大雪蓬松且多孔，对噪声有吸收作用可能是大雪蓬松且多孔，对噪声有吸收作用 D例例6.6.大大军军和和小小欣欣在在鱼鱼缸缸边边玩

14、玩耍耍，鱼鱼儿儿被被吓吓跑跑了了(如如下下图图)。小小欣欣认认为为是是他他们们的的动动作作吓吓跑跑了了鱼鱼儿儿，大大军军却却提提出出是是他他们们发发出出的的声声音音惊惊走走了了鱼鱼儿儿。请请你你设设计计一一个个实实验验方方案案帮帮助助他他们们作作出出判断。判断。例题选解例题选解例例7.7.如如下下图图，在在做做真真空空是是否否传传声声的的实实验验中中，随随着着玻玻璃璃罩罩内内的的空空气气被被逐逐渐渐抽抽出出，电电铃铃的的声声音音将将逐逐渐渐变变小小直直至至听听不不到到某某同同学学在在做做该该实实验验时时虽虽然然听听到到的的铃铃声声逐逐渐渐变变小小，但但始始终终都都能能听到铃声请你分析原因听到铃

15、声请你分析原因 例题选解例题选解8、如下图，完全相同的两个音叉，敲响左边、如下图，完全相同的两个音叉，敲响左边的音叉，右边的音叉响的音叉，右边的音叉响,悬挂在线上的紧靠在左悬挂在线上的紧靠在左边音叉的泡沫小球边音叉的泡沫小球_弹起弹起(填会或不填会或不会会).这说明左边音叉通过这说明左边音叉通过_把振动传给把振动传给了右边的音叉了右边的音叉,假设在月球上做这个实验假设在月球上做这个实验,右边音右边音叉叉_响响.小球小球_弹起弹起(填会或不会填会或不会),这说明声音的传播需要这说明声音的传播需要_会会空气空气不会不会不会不会介质介质9.唐诗唐诗?枫桥夜泊枫桥夜泊?中的诗句中的诗句“姑苏城外寒山寺

16、，姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船中的钟声是因为钟受到夜半钟声到客船中的钟声是因为钟受到僧人的撞击产生僧人的撞击产生 发出的，客船上发出的，客船上的人能区分出传来的是的人能区分出传来的是“钟声，他是根钟声，他是根据声音的据声音的 来判定的。来判定的。10.日常生活中我们常说声音日常生活中我们常说声音“震耳欲聋，震耳欲聋，这是指它的这是指它的_很大；很大；我们能够区分不同乐器发出的声音，是由于我们能够区分不同乐器发出的声音，是由于它们的它们的_不同不同 振动振动音色音色响度响度音色音色11.一天，聪明的小虎看到妈妈正在忙着洗衣，旁一天，聪明的小虎看到妈妈正在忙着洗衣，旁边的水壶里的水开了，他主动地

17、帮助妈妈灌开水，边的水壶里的水开了，他主动地帮助妈妈灌开水，他妈妈在一旁提醒他：他妈妈在一旁提醒他：“小虎，快满了，说时，小虎，快满了，说时，水真的快满了。小虎奇怪地问妈妈怎么知道快灌水真的快满了。小虎奇怪地问妈妈怎么知道快灌满了，妈妈说是凭经验。显然妈妈的答复解决不满了，妈妈说是凭经验。显然妈妈的答复解决不了小虎的疑惑，你能帮助他解释吗？了小虎的疑惑，你能帮助他解释吗？答：答：向瓶中灌水时，瓶中发出的声音是由瓶内空气振动向瓶中灌水时，瓶中发出的声音是由瓶内空气振动发出的，空气柱越长，振动频率越低，向水瓶中灌水，发出的，空气柱越长，振动频率越低，向水瓶中灌水，随着水的增多，空气柱越短，其频率变

18、高，音调越高。随着水的增多，空气柱越短，其频率变高，音调越高。小虎妈妈凭这个规律，根据声音来判断瓶里的水灌得快小虎妈妈凭这个规律，根据声音来判断瓶里的水灌得快满了。满了。1、关关于于“声声音音，以以下下说说法法中中错错误误的的选选项是项是 A声音是由物体振动产生的声音是由物体振动产生的B声音可以在水中传播声音可以在水中传播 C声音可以在真空中传播声音可以在真空中传播D声音可以在传播过程中减弱声音可以在传播过程中减弱C中考连接中考连接:2、关关于于声声的的现现象象，以以下下说说法法正正确确的的选选项项是：是：A、声音在不同介质中的传播速度相同；、声音在不同介质中的传播速度相同；B、人说话是靠舌头

19、振动发声的；、人说话是靠舌头振动发声的；C、只只要要物物体体在在振振动动，我我们们人人耳耳就就能能听听到到声音；声音；D、一切发声物体都在振动、一切发声物体都在振动.D3、以以下下关关于于声声现现象象的的说说法法中中，错错误误的的选选项项是是()A悦悦耳耳动动听听的的歌歌声声是是由由歌歌唱唱家家的的声声带带振振动动发出的发出的B声音传播需要介质，真空不能传声声音传播需要介质，真空不能传声C声声音音在在固固体体中中的的传传播播速速度度大大于于在在空空气气中中的传播速度的传播速度D声音在各种介质中的传播速度是一样的声音在各种介质中的传播速度是一样的D4、人们交谈时能听到对方的讲话声，、人们交谈时能

20、听到对方的讲话声，说明说明 能够传声；鱼能被它们喜欢能够传声；鱼能被它们喜欢的声音吸引，说明的声音吸引，说明 也能传声。也能传声。空气空气水水5、将敲响的音叉接触水面，会溅起水花，这说、将敲响的音叉接触水面，会溅起水花，这说明声音是由于物体明声音是由于物体 产生的。通常我们听到产生的。通常我们听到的声音是靠的声音是靠 传播的。传播的。振动振动空气空气6、声音在、声音在15的空气中传播速度的空气中传播速度是是 米秒。北宋时代的沈括，米秒。北宋时代的沈括，在他的著作在他的著作?梦溪笔谈梦溪笔谈?中记载着：中记载着：行军宿营，士兵枕着牛皮制的箭行军宿营，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能及早听到夜筒睡

21、在地上，能及早听到夜 袭的袭的敌人的马蹄声。这是因为敌人的马蹄声。这是因为 340声音在固体中传播速度比在空气中的快，声音在固体中传播速度比在空气中的快，而且箭筒还可以起到共鸣箱的作用。而且箭筒还可以起到共鸣箱的作用。7、汽车行驶的正前方有一座、汽车行驶的正前方有一座高山，汽车以高山，汽车以12米秒的速度米秒的速度行驶。汽车鸣笛行驶。汽车鸣笛2秒后，司机秒后，司机听到回声，那么听到回声，那么:(1)鸣笛时汽鸣笛时汽车距离高山多远车距离高山多远?(2)此时汽车距高山有多远？此时汽车距高山有多远？第一章第一章?声现象声现象?复习提纲复习提纲一、声音的产生与传播一、声音的产生与传播1、课本P13图1

22、.1-1的现象说明：。用手按住发音的音叉，发音也停止，该现象说明 。振动的物体叫 。练习：人说话，唱歌靠 的振动发声，婉转的鸟鸣靠 的振动发声，清脆的蟋蟀叫声靠 的振动发声。?黄河大合唱?歌词中的“风在吼、马在叫、黄河在咆哮，这里的“吼、“叫“咆哮的声源分别是 。敲打桌子，听到声音，却看不见桌子的振动，你能想出什么方法来证明桌子的振动？2、声音的传播需要 ，不能传声。在空气中，声音以 的形式来传播；一切发声的物体都在振动振动停止发声也停止声源声带鸣膜翅膀摩擦空气、马的声带、黄河水可在桌上撒些碎纸屑，这些纸屑在敲打桌子时会跳动。介质真空声波3.声音的传播速度与介质的 和 有关，固体的传声效果要比

23、液体和气体好。练习：练习：有一段钢管里面盛有水，长为有一段钢管里面盛有水，长为L，在一端敲一下，在另，在一端敲一下，在另一端听到一端听到3次声音。传播时间从短到长依次是次声音。传播时间从短到长依次是 运动会上进行百米赛跑时，终点裁判员应看到运动会上进行百米赛跑时，终点裁判员应看到 时时记时。假设听到枪声再记时，那么记录时间比实际跑步时间要记时。假设听到枪声再记时，那么记录时间比实际跑步时间要 早、晚早、晚 (当时空气当时空气15)。以下实验和实例，能说明声音的产生或传播条件的是以下实验和实例，能说明声音的产生或传播条件的是 在鼓面上放一些碎泡沫，敲鼓时可观察到碎泡沫不停的跳在鼓面上放一些碎泡沫

24、，敲鼓时可观察到碎泡沫不停的跳动。动。放在真空罩里的放在真空罩里的 ，当有来电时，只见指示灯闪烁，听，当有来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声不见铃声 拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些一次慢些，拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些一次慢些，比较两次不同；比较两次不同；锣发声时，用手按住锣锣声就停止。锣发声时，用手按住锣锣声就停止。种类温度 晚0.29s枪冒烟4、回声是由于 而形成的。如果回声到达人耳比原声晚 人耳能把回声跟原声区分开来，此时障碍物到听者的距离至少为 。为什么在屋子里谈话比在旷野里听起来响亮？利用：利用：利用回声可以测定海底深度、冰山距离、敌方潜水艇的远近声音在传播

25、过程中遇到障碍物被反射回来0.1s以上17m屋子空间比较小造成回声到达人耳比原声晚缺乏0.1s 最终回声和原声混合在一起使原声加强。二、我们怎样听到声音二、我们怎样听到声音1、声音在耳朵里的传播途径、声音在耳朵里的传播途径:外界传来的声音引起鼓膜振动，这种外界传来的声音引起鼓膜振动，这种振动经听小骨及其他组织传给听觉神经，听觉神经把信号传给大脑，振动经听小骨及其他组织传给听觉神经，听觉神经把信号传给大脑，人就听到了声音人就听到了声音.2、耳聋、耳聋:分为神经性耳聋和传导性耳聋分为神经性耳聋和传导性耳聋.3、骨传导、骨传导:声音的传导不仅仅可以用耳朵，还可以经头骨、颌骨传到声音的传导不仅仅可以用

26、耳朵，还可以经头骨、颌骨传到听觉神经，引起听觉。这种声音的传导方式叫做骨传导。一些失去听听觉神经，引起听觉。这种声音的传导方式叫做骨传导。一些失去听力的人可以用这种方法听到声音。力的人可以用这种方法听到声音。4、双耳效应、双耳效应:人有两只耳朵，而不是一只。声源到两只耳朵的距离一人有两只耳朵，而不是一只。声源到两只耳朵的距离一般不同前提条件，声音传到两只耳朵的时刻、强弱及其他特征也般不同前提条件，声音传到两只耳朵的时刻、强弱及其他特征也就不同。这些差异就是判断声源方向的重要根底。这就是双耳效应就不同。这些差异就是判断声源方向的重要根底。这就是双耳效应.三、乐音及三个特征三、乐音及三个特征1、乐

27、音是物体做规那么振动时发出的声音。、乐音是物体做规那么振动时发出的声音。2、音调：人感觉到的声音的上下。用硬纸片在梳子齿上快划和慢划时、音调：人感觉到的声音的上下。用硬纸片在梳子齿上快划和慢划时可以发现：可以发现：划的快音调高，用同样大的力拨动粗细不同的橡皮筋时可以划的快音调高，用同样大的力拨动粗细不同的橡皮筋时可以发现：橡皮筋振动快发声音调高。综合两个实验现象你得到的共同结论发现：橡皮筋振动快发声音调高。综合两个实验现象你得到的共同结论是：音调跟发声体振动频率有关系，频率越高音调越高；频率越低音调是：音调跟发声体振动频率有关系，频率越高音调越高；频率越低音调越低。物体在越低。物体在1s振动的

28、次数叫频率，物体振动越快频率越高。频率单位振动的次数叫频率，物体振动越快频率越高。频率单位次次/秒又记作秒又记作Hz赫兹。赫兹。解释蜜蜂飞行能凭听觉发现，为什么蝴蝶飞行听不见？解释蜜蜂飞行能凭听觉发现，为什么蝴蝶飞行听不见？3、响度：人耳感受到的声音的大小。响度跟发生体的振幅和距发声距离的远近有关。物体在振动时，偏离原来位置的最大距离叫振幅。振幅越大响度越大。增大响度的主要方法是：减小声音的发散。男低音歌手放声歌唱，女高音为他轻声伴唱，他们的声音分别有什么特点？敲鼓时，撒在鼓面上的纸屑会跳动，且鼓声越响跳动越高；将发声的音叉接触水面，能溅起水花，且音叉声音越响溅起水花越大；扬声器发声时纸盆会振

29、动，且声音响振动越大。根据上述现象可归纳出：4、音色：由物体本身材料、结构、发声方式决定。人们根据音色能够区分乐器或区分人。5、区分乐音三要素：闻声知人 高声大叫 高音歌唱家 声音是由物体的振动产生的 声音的大小跟发声体的振幅有关四、噪声的危害和控制四、噪声的危害和控制当代社会的四大污染：噪声污染、水污染、大气污染、固体废弃物污染。当代社会的四大污染：噪声污染、水污染、大气污染、固体废弃物污染。物理学角度看，噪声是指发声体做无规那么的杂乱无章的振动发出的声物理学角度看，噪声是指发声体做无规那么的杂乱无章的振动发出的声音；音；环境保护的角度噪声是指阻碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及环境保护

30、的角度噪声是指阻碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音起干扰作用的声音。对人们要听的声音起干扰作用的声音。人们用分贝人们用分贝dB来划分声音等级；听觉下限来划分声音等级；听觉下限0dB；为保护听力应控制；为保护听力应控制噪声不超过噪声不超过90dB；为保证工作学习，应控制噪声不超过；为保证工作学习，应控制噪声不超过70dB；为；为保证休息和睡眠应控制噪声不超过保证休息和睡眠应控制噪声不超过50dB。减弱噪声的方法：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱。减弱噪声的方法：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱。五、声的利用五、声的利用可以利用声来传播信息和传递能量可以利用声来传播信息和传递能量再见再见