事故调查的目的及意义

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1、在安全管理工作中， 对已发生的事故进行调奋处理是极其重要的 一环。根据事故的特性可知，事故是不可避免的，但我们可以通 过事故预防等手 段减少其发牛的概率或控制其产生的后果。 事故 预防是一种管理职 能 而民事故预防工作在很大程度 J 取决于事 故调查。因为通过事故调 查获得的相应的事故信息对于认识危险、 抑制事故起着至关重要的作用。 而且事故调查与处理， 特别是重 特大事故的调查与处理会在相当的范围 内产生根大的影响。因 此事故调查是确认事故经过，查找事故原因的过 程，是安全管 理工作的一项关键内容，是制定最佳的事故预防对策的前 提。所谓事故调查， 我们可定义为在事故发生后， 为获取有关事故发

2、 生原出的全回资料出事故的根本原因， 防止类似事故的发生而进 行的调查。事故调查是一门科学也是一门艺术。 说它是一门科学， 是因为事故调查工作需要特定的技术和知识， 包括事故调查专门技术的掌 握，如飞机事故调查人员既应熟悉事故分析测定技术， 也应了解 飞机的 结构、原理及相关设备；说它是一门艺术，则因为事故凋 查工作需要具有 丰富的经验及综合处理信息并加以分析的能 人有时甚至要凭直觉 这 些并不是简单的教育培训所能达到的。因而，真正掌握事故调查的过程及方法， 特别需要理论与实践的 紧密结 合。、事故调查与安全瞥理概括起来，事故调查工作对于安全管理的重要性可归纳为以下几个方面1. 是最有效的事故

3、预防方法事故的发生既有它的偶然件， 也有必然性。 即如果潜在的事故发 生的条 件 （ 一般称之为事故隐患 ） 存在，什么时候发生事故是偶然 的，但发 生事故是必然的。因而，只有通过事故调查的方法，才 能发现事故发生的 潜在条件，包括事故的直接原因和间接原因， 找出其发生发展的过程，防 止类似事故的发生。例如：某建筑工 地叉车司机午间休息时饮酒过量后， 又进人工地现场， 爬上叉车， 使叉车前行一段后从车上摔下， 造成重 伤。 如果核责任处理非常 简单，即该司机违章酒后驾车； 但试问在其酒后进人工地驾车的 过程中，为什么没有人制止或提醒他不要酒后驾车呢 ?如果在类似情况下有人制止是否还会发生事故呢

4、 ?答案是十分明确的。2为制定安全措施提供依据事故的发生是有因果性和规律性的， 事故调查是找出这种因果关 系和事 故规律的最有效的方法。 只有掌握了这种因果关系和规律 性，我们就能 有针对性地制定出相应的安全措施， 包拈技术手段 和管理手段，达到最 佳的事故控制效果。3揭示新的或未被人注意的危险任何系统，特别是具有新设备、新工艺、新产品、新材料、新技 术的系 统，都在一定程度上存在着某些我们尚未了解或掌握的或 被我们所忽视的 潜在危险。 事故的发生给了我们认识这类危险的 机会，事故调查是我们 抓住这一机会的最主要的途径。 只有充分 认识了这类危险，我们才有可能防止其产生。4可以确认管理东统的缺

5、陷如前所述， 事故是管理不传的表现形式， 而管理系统缺陷的存在 也会直 接影响到企业的经济效益。 事故的发生给了我们将坏审变 成好事的机 会。 即通过事故调查发现管理系统存在的问题， 加以 改进后，就可以一 举多得，既控制事故，又改进管理水平，提高 企业经济效益。5是高放的安全管理系统的重要组成部分安全管理工作主要是事故预防、 应急措施和保险补偿手段的有机 结合， 且事故预防和应急措施更为重要。 既然事故调查的结果对 于我们进行事 故预防和应急计划的制定都有重要价值， 那么我们 的安全管理系统中当然要具备事故调查处理的职能并真正发挥 其作用，否则安全管理工作的目的和对象就会在我们的头脑中变 得

6、模糊起来。当然，事故调查不仅仅与企业安全生产有关。对于保险业来说， 事故调查 也有着特殊的意义。 因为事故调查既可以确定事故真相， 排除骗赔事 件，减少经济损失；也可以确定事故经济损失，确定 双方都能接受的合理 的赔偿额； 还可以根据事故的发生情况， 进 行保险费率的调整、 同时 提出合理的预防措施， 协助被保险人减 少事故，搞好防灾防损工作，减 少事故率。另一方面，对于产品 生产企业来说， 对其产品使用、 维修乃 至报废过程中发生的事故 的调查对于确定事故责任，发现产品缺陷，保护 企业形象，搞好 新一代产品开发都具有重要意义。继续组织两周一次的专题学习沙龙和互动式评课沙龙， 结合教研活动的主

7、题组织好教师学习、 交流。 听展示课的教师对听课内容进行精心、 系统的评点，写成评课稿，在两周一次的互动 式教学研讨沙龙 中进行交流、探讨。 与往年不同的是，在保证互动评课活动开展同时， 不影 响正常教学，本学期安排 8 次集体评课活动，其他评课通过 qq 群来交流、研讨。指导思想 以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推进教学改革。努力实现 教学创新，改革 教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校的内涵性发展。同时，以新 课程理念为指导，在全面实 施新课程过程中， 加大教研、 教改力度，深化教学方法和学习方 式的研究。 正确处理改革与发展、 创新与质量的关系， 积极探索符合新课程理念的

8、生物教学 自如化教学方法和自主化学习方式。 本学期， 我组将进一步确立以人为本的教育教学理论， 把课程改革作为教学研究的中心 工作， 深入学习和研究新课程标准， 积极、稳妥地实施和推进中学英语课程改革。 以新课程 理念指导教研工 作， 加强课程改革， 紧紧地围绕新课程实施过程出现的问题， 寻求解决问题 的方法和途径。 加强课 题研究， 积极支持和开展校本研究，提高教研质量， 提升教师的研究 水平和研究能力。 加强教学常 规建设和师资队伍建设， 进一步提升我校英语教师的英语教研、 教学水平和教学质量，为我校争创 “三星”级高中而发挥我组的力量。 加强理论学习，推进新课程改革。组织本组教师学习普通

9、高中英语课程标准及课标解度，积极实践高中英语牛津教 材，组织全 组教师进一步学习、 熟悉新教材的体系和特点，探索新教材的教学模式，组织好 新教材的研究课活 动，为全组教师提供交流、学习的平台和机会。加强课堂教学常规，提高课堂教学效率。 强化落实教学常规和“礼嘉中学课堂教学十项要求”。 做好集体备课和二备以及反思 工作。在认真钻研教材的基础上，抓好上课、课后作业、辅导、评价等环 节，从而有效地提 高课堂教学效率。加强教学方法、手段和策略的研究，引导教师改进教学方法的同 时， 引导 学生改进学习方法和学习策略。加强课题研究，提升教科研研究水平；加强师资队伍建设，提升教师的教学能力。 组织教师有效开

10、展本组的和全校的课题研究工作做到有计划、有研究、有活动、有总 结，并在此 基础上撰写教育教学论文，并向报刊杂志和年会投稿。制订好本组本学期的校公开课、示范课、汇报课计划，并组织好听课、评课等工作。 坚持以基 础教育课程改革纲要为指导，认真学习贯彻课程改革精神，以贯彻实施 基础教育课程改革为核心， 以研究课堂教学为重点， 以促进教师队伍建设为根本， 以提高教 学质量为目标，全面实施素质教育。本学期教研组重点加强对教师评课的指导，使教师的评课规范化，系统化，定期举行 主题教学沙 龙和“会诊式行动研究”， 促进新教师的成长， 加快我镇小学语文教师队伍成长 速度和小学语文教育 质量的全面提高。结合区里

11、的活动安排，开展各项有意义的学生活动， 培养提高学生的语文素养，调动 启发学生的内在学习动机。二、工作目标以课改为中心，组织教师学习语文课程标准，转变教学观念，深入课堂教学研究，激发学生主动探究意识，培养学生创新精神和实践能力，努力提高学生语文素养。2、进一步加强语文教师队伍建设， 让“语文研究小组”，充分发挥学科带头人、 骨干 教师的 示范作用，重视团队合作智慧、力量。开展“师徒结对”活动，以老带新，不断提高 教师的业务素质。3、组织教师开展切实有效的说课沙龙、评课沙龙，提高教师说课能力，和评课能力， 能够结合 主题教研活动，对典型课例进行互动研讨，开展教例赏析活动。4、加强教研组集体备课，

12、 每周以段为单位组织一次集体备课，分析教材，赏析重点课 文，进行 文本细读，交流教学心得。让备课不再是走场，形式主义，而是真真实实为提高课 堂效率服务，提高教 师的素质服务。5、根据上学期制定的语文常规活动计划，开展形式多样的学习竞赛活动、过关活动， 激发学生 学习语文的兴趣，在自主活动中提高学生的综合实践能力，促进个性和谐发展。6、加强学习质量调查、检测工作，及时分析，寻找得失，确保完成各项教学指标。 三、主要工 作及具体措施 （一）骨干教师示范、把关，当好“领头羊”。1、本学期，语文研究小组成员继续充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用， 重视 团队合作 智慧、 力量。 教研组将围绕“探索

13、实效性语文课堂教学模式”这个主题， 深入开展 精读课文教学有 效性研讨活动。低段（ 1-2 年级）则继续进行识字教学的有效性的探讨。分 层、有序地开展教研活 动，使教研活动更成熟、有效，切实提高我校语文老师的专业水平。2、开展“师徒结对”活动，以老带新，不断提高教师的业务素质。（二）年轻教师取经、学习，争取出成绩。1、为了提高教学质量，促成新教师迅速成长，1 5年教龄新教师每一学期上 1 堂模仿课和一堂校内研讨课。 上模仿课的内容可以通过观看名师的关盘、 视频或者教学实录等途 径，根据 个人教学需要，有选择性地进行局部模仿，从而使新教师形成个人的教学风格 。高二的历史教学任务是要使学生在历史知

14、识、 历史学科能力和思想品德、 情感、态度、 价值观 各方面得到全面培养锻炼和发展， 为高三年级的文科历史教学打下良好的基础， 为高 校输送有学习潜 能和发展前途的合格高中毕业生打下良好基础。高考的文科综合能力测试更加强调考生对文科各学科整体知识的把握、综合分析问题 的思维能 力、 为解决问题而迁移知识运用知识的能力。 教师在教学中要体现多学科、 多层次、多角度分析解 决问题的通识教育理念。教师要认真学习和研究教材 , 转变教学观念，紧跟高 考形势的发展，研究考试 的变化，力争使高二的教学向高三教学的要求靠拢。按照教学大纲和考试说明的要求，认真完成高二阶段的单科复习工作。坚持 学科教学为 主，

15、 落实基础知识要到位， 适当兼顾史地政三个学科的综合要求， 培养提高学生 学科内综合的能 力。 从学生的实际出发， 落实基础，提高学科思维能力和辩证唯物主义、历 史唯物主义的理论水平。 全班共 40 人，其中男生 15 人，女生 25 人。学生的数学基础较一般，多数学生能掌握所学 内容， 少部分学生由于反映要慢一些，学习方法死板，没有人进行辅导，加之缺乏学习的主 动性，不能掌握学 习的内容。能跟上课的学生，课上活泼，发言积极，上课专心听讲，完成 作业认真， 学习比较积极主 动， 课后也很自觉，当然与家长的监督分不开。 部分学生解答问 题的能力较强，不管遇到什么题，只 要读了两次，就能找到方法，

16、有的方法还相当的简捷。有的学生只能接受老师教给的方法，稍有一点变动的问题就处理不了。个别学生是老师 本册的教学内 容： （1）混合运算和应用题； （2）整数和整数四则运算； （3）量的计量； （ 4）小数的意义和 性质； （5）小数的加法和减法； （ 6）平行四边形和梯形 本册的重点：混合运算和应用题是本册的 一个重点，这一册进一步学习三步式题的混 合运算顺序， 学习使用小括号， 继续学习解答两步应用题 的学习， 进一步学习解答比较容易 的三步应用题，使学生进一步理解和掌握复杂的数量关系， 提高 学生运用所学知识解决得意 的实际问题的能力， 并继续培养学生检验应用题的解答的技巧和习惯。 第 二

17、单元整数和整数 的四则运算，是在前三年半所学的有关内容的基础上，进行复习、概括，整理和提 高。先把 整数的认数范围扩展到千亿位， 总结十进制计数法， 然后对整数四则运算的意义， 运算定 律 加以概括总结， 这样就为学习小数， 分数打下较好的基础。 第四单元量的计量是在前面已学 的基 础上把所学的计量单位加于系统整理， 一方面使学生所学的知识更加巩固， 一方面使学 生为学习把单 名数或复名数改写成用小数表示的单名数做好准备。提出教学任务：在全面发展体能的基础上，进一步发展灵敏、力量，速度和有氧耐力，武德的 培养； 引导学生学会合理掌握练习与讨论的时间， 了解实现目标时可能遇到的困 难。在不断体验

18、进步 和成功的过程中，表现出适宜的自信心，形成勇于克服困难积极向上， 乐观开朗的优良品质； 认识现 代社会所必需的合作和竞争意识， 在武术学习过程中学会尊重 和关心他人， 将自身健康与社会需要 相， 表现出良好的体育道德品质， 结合本身项目去了解 一些武术名人并能对他们进行简单的评价； 加强研究性的学习， 去讨论与研究技能的实用性， 加强同学之间的讨论交流的环节。 ：总体目标：建立“健康第一”的理念，培养学生的健康意识和体魄，在必修田径教 学的基础上 进一步激发学生学习“初级长拳”、“剑”的兴趣，培养学生的终身体育意识， 以学生身心健康发展为 中心， 重视学生主体地位的同时关注学生的个体差异与

19、不同需求， 确保每一个学生都受益， 以及多 样性和选择性的教学理念， 结合学校的实际情况， 设计本教学 工作计划， 以满足学生选项学生的需 求， 加深学生的运动体验和理解， 保证学生在高一年田 径必修基础上再加上“长拳”来引导男女生学 习体育模块的积极性，再结合高二年的 “剑” 选项课的学习中修满 2 学分。加强学习“长拳”以及 “剑”的基本套路， 提升学习的的兴趣， 提升学生本身的素质，特别是武德的培养。运动参与： a 养成良好的练武的锻炼习惯。 b 根据科学锻炼的原则， 制定并实施个人锻 炼计 划。 c 学会评价体育锻炼效果的主要方法。运动技能： a 认识武术运动项目的价值， 并关注国内外

20、重大体赛事。 b 有目的的提高技 术战术 水平，并进一步加强技、战术的运用能力。 c 学习并掌握社会条件下活动的技能与方 法，并掌握运动 创伤时和紧急情况下的简易处理方法。身体健康： a 能通过多种途径发展肌肉力量和耐力。 b 了解一些疾病等有关知识， 并理 解身体 健康在学习、生活中和重要意义。 c 形成良好的生活方式与健康行为。心理健康： a 自觉通过体育活动改变心理状态， 并努力获得成功感。 b 在武术练习活动 中表现 出调节情绪的意愿与行为。 c 在具有实用技能练习中体验到战胜困难带来喜悦。社会适应： a 在学习活动中表现出良好的体育道德与合作创新精神。 b 具有通过各种途 径获取体育

21、与健康方面知识和方法的能力。采用教师示范与讲解，学生讨论，练习，教师评价，再进行个别指导，后进行学生练 习，最后 进行展示与学生的综合评价相结合的方式方法， 培养学生的良好的学习习惯、 学习方法更好地完成教 学任务，达到教学目标；实行培优扶中辅差， ，采用学习小组的建立，加 强学习小组的相互学习、 相 互讨论、 相互研究的功能，提升学习的效率；加强多边学科的整 合，特别是加强心理健康的教育，加 强运动力学、 运动医学等进行学习，以提升学生的运动 自我保护意识与能力。 （ 1）课题研究：加 强校本课程“剑”、“平山初级长拳”的开 发与教学； 做好“趣味奥运会进入校园”课题的开题准备。 做为“青春

22、期健康教育进入校园” 课题组 的成员，协助课题组进行研究，开展活动。（2）校本教研：加强校本课程的开发，加强体育备课组的教研能力，做为备课组长的 我与其他 老师加强讨论校本的研究与开发，本次校本开发重点放在“剑”、“初级长拳”、 “花样篮球”三个项 目上，有所侧重。 （ 3）论文撰写：结合课题研究的内容进行撰写。（4）校际、教研组、 备课组教研活动： 做为晋江市兼职中学体育教研员及校际组成员， 积极参 加校际组开展的各项活动， 加强提升在校际组的教研水平， 做好兼职教研员的本职工 作，协助教研员 开展教研活动； 积极参加教研组的各项活动， 提升教研水平；做为备课组长 的我，我计划是积极组织 本组老师一起提高高中的课改力度与水平， 集中老师的备课时间与 讨论在备课过程中出现的一系列问 题， 针对选项会出现的问题进行沟通， 加强学习过程的评 价，协调选项内容的评价标准及认证过程。