综合实践“设计制作“

《综合实践“设计制作“》由会员分享，可在线阅读，更多相关《综合实践“设计制作“（6页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、温水镇中学综合实践活动课程(二)活动三 劳动与技术教育课程内容：综合实践活动是义务教育阶段的必修课程，劳动与技术教育是综合实践活动的重要学习领域，它以学生获得多种劳动体验，形成良好的技术素养,增益创新精神和实践能力为目的,强调动手与动脑相结合，以探究性、操作性为特性的一门实践活动课。实践领域：增益学生的劳动观念 磨练意志品质 树立艰苦创业的精神 我所懂得的劳动与技术教育是:选题(参照活动主题:.探究营养与烹饪 .多彩布艺世界 3.我是服装设计师纸模服装设计与制作 4.创作神奇的金属材料作品 5.设计制作个性化电子作品 6智能大脑走进单片机的世界 7.模型类项目的设计与制作 8.照相技术与电子相

2、册制作 9.3D设计与打印技术的初步应用 1.现代简朴金木电工具和设备的结识与使用 1.基于激光切割与雕刻的创意设计 12.立体纸艺的设计与制作 13.“创客”空间 14生活中的仿生设计 15.生活中工具的变化与创新)主题背景： 提出活动主题： 结合我们所在的生活环境，在班级内展开讨论,提出自己的设计和制作主题，通过讨论协商，构成活动小组,明确小组活动主题是： 。我们小组：组长: 成员:活动准备1、 制定活动方案完毕分组并拟定活动主题后,接下来需要做的是制定一种具体并切实可行的设计制作方案。和小构成员一起行动，环绕着小组活动主题制定一种初步的设计制作方案,然后进行讨论修改，最后拟定一种最后方案

3、,看看哪个小组的方案更杰出。 小组设计制作方案活动主题： 活动目的： 活动地点： 时间安排： 活动内容： 分工状况： 其她补充： （快与同窗们互相交流你们小组的方案吧！） 2、 做好其她有关准备、提前准备。全面考察、理解设计制作所需的人力、物力等条件，共同商量活动如何进行。实行活动建议(师生超过课堂进入设计制作实践活动。教师既要充足发挥学生的主体性,又要及时理解学生活动的进展状况，做好组织和引导工作,还要注意与家庭、社区保持密切联系，活动如果没有家长、社区的大力支持,是很难获得预期成效的）请同窗们以文字形式记录本次设计制作的技术方案： 技术领域： 技术背景: 设计解决的问题: 实行方案： (建

4、议在双休日或其她假期实行本设计制作,并按规定提交设计制作作品实物）交流总结（学生把自己在活动中的收获汇集、整顿成多种形式，并通过多种方式体现、交流和评价。教师则关注每个学生在已有水平的发展,及时精确地予以肯定和鼓励。）我的收获:同伴的收获:我的建议和意见：同伴的建议和意见:综合实践活动课程学生活动评价表评价主体评价内容评价级别学生自评提出自己感爱好的活动主体 参与活动的积极性根据活动主题进行活动的能力小组互评个人在活动中的出勤率个人和小构成员的合伙能力个人在活动中的动手操作能力 指引教师参与活动的态度 开展活动的目的性活动中有关措施的学习和使用 查找、获取、分析资料的渠道和措施 对原有知识的运用能力活动中体现的创新性 思维的发散性和活跃性 动手操作能力 活动获得的成果展示 校外人员对你所参与的活动过程评价对小构成员请你参与活动的态度的评价 对小构成员的设想或活动成果的评价阐明:评价共分为四级,依次为：优秀、优秀、良好、加油。小组评价由小构成员在组内集体商量后，由组长填写。