二年级班主任优秀案例经验交流

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1、班主任优秀案例工作经验交流四矿学校二年级班主任 李建荣我是平川区四矿学校二年级的班主任，今天能有这样一种机会和人们一起交流感到很荣幸。其实各位班主任和教师都是我学习的楷模,谈不上班级管理经验,在这里说一说我对班级管理的一点见解。 开学初听到要做二（1）班班主任时,当时我是很忧心的，由于自身经验局限性，并且这个班我听其她任课教师闲谈，懂得她们都很淘气,行为习惯很不好,我好怕我这样的性格压不住她们,当时就想着，哎,做就做吧，我就不信治不了她们。当时就是怀着这种不服输的想法接手了二(1）班。当了班主任，我才懂得,并不是只凭着一股劲头就可以了的,还要讲究措施。由于班主任工作琐碎,繁杂，学生每天的学习我

2、们要关怀,班级的纪律我们要费心,班级的卫生我们也要操心，每个学生的状况我们也要时时掌握，如果没有措施，就会向目前这样每天下来常常是筋疲力尽,心里唠叨不断，学生也难管。于是我就问其她班主任和认真读了学校发给新班主任的的经验册,我深深体会到，要管好班，就应从抓好每一件事,管理好每一天开始。第一、养成良好的习惯。好习惯,早养成。良好的习惯有益于学生的终身发展。我开始下意识地抓好开端,严格训练。运用上课前3分钟、班会甚至专门抽出时间来说学校的规章制度。提示学生做好课前准备,下课后准备好下节课所用的东西,放好凳子；培养她们不乱扔废纸、弯腰捡纸的习惯;走路不说话,走直线；排队要快,要安静；吃饭不说话,吃完

3、就把手放好等其她同窗吃完教师叫才迅速起立自觉排好队;睡觉一回去就拿出被子抖开躺下,不说话，闭上眼睛休息10分就开始睡觉等等。刚开始一段时间，时刻注意观测学生的行为,时时提示,对各方面的习惯进行强化训练，常检查,常贯彻,运用每天早读前分钟进行总结学生各方面的体现，表扬做得好的学生，让她在学生中树立楷模,批评做得不好的同窗并做扣分解决。在平常学习中，时刻注意调动学生的积极性，体现好的孩子予以小红花、加分，加分加到一定限度又有小礼物等奖励，使学生逐渐养成上好课、走好路、吃好饭、睡好觉、讲文明、懂礼貌的好习惯。培养好习惯不是一朝一夕的事情,必须付出长期的努力,教师一方面要说话算话，对学生提出的规定一定

4、要严格实行,决不能容易变化直到孩子良好习惯养成为止。为了培养学生不乱扔废纸,积极捡纸的习惯。一方面,发现班级中乱丢废纸的现象及时解决，让孩子意识到教师看待此类事情的态度。有一次,我在班级中巡视时,发现一种同窗跟前有纸，我说“拾起来”，孩子们推三阻四都说不是自己丢的。我很气愤，自己捡了起来,发既有两个字，我懂得是谁扔的了。但我想让她自己承认错误,于是我说：“我喜欢诚实的孩子,是谁的积极承认错误没关系的。”还是没人承认。我又说：“但愿有勇气自己找我承认错误，我会原谅你的。”几节课下来，那孩子还是没有承认是她扔的。到了放学时间我布置作业,我走到那孩子跟前，拿起她的作业本，核对了字，这个孩子才不得不承

5、认错误。就这件事我在班里给学生明确了看待事情的态度，从此后，教室内扔废纸的同窗就很少见了。另一方面,我从自身做起影响学生。巡视教室地面时，看到废纸弯腰拾起,这一种不起眼的动作对学生的影响是很大的，教室里很少见到废纸，地面上一片废纸不管是谁的总是有人弯腰拾起。其实习惯在于坚持，坚持才会有习惯。学生一旦养成了良好的习惯，班主任的班级管理就会获得事半功倍的效果!第二班干部队伍的组建与培养一种班的集体面貌如何,很大限度上是由班干部决定的。班干部对班集体有着以点带面的作用。虽然是二年级，也要谨慎选拔和培养干部队伍,班主任工作才干逐渐从繁重走向简朴与轻松。班干部必须精心培养：其一,要大力表扬她们长处,协助

6、班干部树立威信;其二,鼓励班干部大胆工作,指点她们如何管理学生，在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用。例如每次排队，我们班刚开始一说排队，诸多同窗就一窝蜂的涌出来，叽叽喳喳地说个不断,后来我就先跟几种班干部沟通好,让她们在每次排队时迅速站到自己的位置上安安静静的,我每次都大力表扬她们,其她同窗看见了,纷纷效仿,目前我们班排队基本上都不用我再说纪律同窗们都能不久排好队。吃饭时,有几种同窗总是在说话，我就微调了一下位置，让一两个班干部插在其中，每次那几种说话的同窗一开口说话，班干部就做一种禁声的动作,然后我的眼睛又瞪过去配合班干部,并说不要当出头鸟哦,扣分的哦。感觉目前吃饭好诸多。

7、虽然还是有时有一两个同窗没坚持住，但我出声后就会立即安静下来。其三：班干部要以身作则，责任心强,我们班有几种班干部就具有这样的素质，加上我们班语文、数学两个教师的大力鼓励及表扬,目前她们体现越来越杰出了。第三、注重学生的鼓励教育。在课堂上一种微笑，一种关爱的眼神，一句信任的鼓励，都能赢得学生的信赖,会使她们的潜能发挥出来。我常常结合课本上的知识鼓励孩子，对孩子们说，每个同窗均有优缺陷,所谓尺有所长，寸有所短。要多看到同窗的长处向她学习，不能只看到同窗的缺陷而不理睬别人。而我也是这样做的，看到孩子们的闪光点及时进行鼓励和表扬,让每个孩子都相信她是与众不同的,均有闪光点的。平时让每个孩子均有事做，

8、充当班里的每个角色。有时让她们到办公室拿支笔,送个作业本,她们都会感到很荣幸。例如我们班的黎子扬，她较好动,很爱说话，一时都停不了，但她很爱在人前表演,喜欢听表扬的话,因此我就让她当体育委员,上体活上体育课我就让她带队管理好同窗，虽然有时她自己都在说话，但比一开学和你对着干有了很大的变化。并且我还常常让她帮我发本子，只要她哪方面做得好我立即表扬她，目前对着她总算没有那么头疼了。第四、要有一颗爱心。“没有爱就没有教育”在平时的教育过程中，我规定自己以一颗仁爱之心平等地看待每一位学生，可以站在她们的角度去体验她们的内心感受，走进她们的情感世界。爱心的体现形式往往是通过具体的小事反映出来。例如每天上

9、午走进教室,我先看看学生有无到齐，遇到天冷或天热的时候,提示同窗们增减衣服，早上上学路上是不是注意安全了。每天做操时,我看到学生红领巾没有戴正,我会提示她系好或帮她们系好,有学生衣服不够整洁，我会轻轻地帮她拉一拉，有人广播操动作不到位,我会走过去提示她们做好,学生感受到教师对她的关怀和爱惜，让学生体会到教师很在乎每一位学生，让她们有一种好心情投入到一天的学习中去。这些事看起来很平常,由于这是作为一种班主任最基本的工作,其实这正是一种班主任爱心的具体体现。 作为班主任,除了关怀学生的生活，还要关怀学生的学习、身心的健康和思想状况,在精神上予以她们鼓励和支持。哪些学习退步的,考试发挥不好的；有困难

10、的;缺少母爱父爱的等等。我常常用语言开导、鼓励、教育她们,不断与她们谈心,这样既掌握了她们的心理活动，又消除了她们的精神压力,还获得了她们的信任。在学习上不偏袒、不歧视、不放弃任何一名学生。规定自己做到不以家庭出身高下、智力好坏定亲疏,不以成绩好坏分优劣。尊重学生的人格，做到严中有爱，严中有章，严中有信，严中有度。及时地把握学生的思想动态，找准谈话时机,作好学生的思想工作。第五、 发扬民主精神,保持班主任在学生心目中的良好形象教师是学生的楷模，各个方面都潜移默化的影响着学生。因此,我竭力做到：上好每一节课,不让学生感到课堂的空洞乏味，练习形式有新意。力求让学生佩服,欣赏与信赖。在活动和值日扫地中,尽量参与其中,而不是站在旁边当一种管理者,加深学生对教师的理解与信任,减少了距离感。总之，我觉得班主任工作是一项非常复杂的工作,只有从点滴做起,从小事做起，因势利导，做到润物细无声，给学生更多的人文关怀，才干把工作做到学生的心里去。以上只是我个人的一点小小的体会，在这里只但是是起到抛砖引玉的作用,我相信在座的教师有做得比我更好的地方，但愿我们在这方面多交流，多沟通，让我们的班主任工作做得更好。由于我的经验局限性,加上写作水平不高,如果有说得不好或缺少条理的地方,还请各位教师批评指正。谢谢!