体育老师队列队形口

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1、队列队形口令1、集合：成两列横队站立，成四列横队站立，成两路纵队站立、成四路纵队站立。2、报数：前排报数、前排1、2报数，3、 稍息；立正；立定。4、看齐：向右看齐；向左看齐；向前看齐；向中看齐；5、散开：以排头为基准，两臂间隔向左散开；以右翼为基准，一臂间隔向左散开；以中间为基准，两臂间隔左右散开；以排头为基准，一步距离向后散开；以xxx为基准，一臂间隔向后散开；6、原地转法：向左转！向右转！向后转!7、走法：齐步走；正步走；跑步走；踏步走；踏步；8、队列队形转化：成两列横队走；成一列横队走；成三列横队走；成两路纵队走；9、靠拢：以xxx为基准，向中（左右）看齐；10、行进间转法：向右转走；

2、向后转走；向右转走；11、分队走；合队走；左右转弯合队走！左右转弯分队走！裂队走；并队走12、解散。口令练习：集合！ 成两列横队站立！ 稍息！ 立正！ 向右看齐！ 向前看！ 前排一、二报数！ 成四列横队走！ 成两列横队走！ 向右转！ 向左转！ 向后转！ 齐步走！ 向左转走！ 向后转走！ 向右转走！立定！常用队列队形口令及要领常用队列队形口令及要领转载自：广州市中小学体育教师队形队列比赛规程【原地队列动作】1、立正。立正是基本姿势，是队列动作的基础。口令：立正。要领：两脚跟靠拢并齐，两脚尖向外分开约60度；两腿挺直；小腹微收，自然挺胸；上体正直，微向前倾；两肩要平，稍向后张；两臂下垂自然伸直，手

3、指并拢自然微曲，拇指尖贴于食指第二节，中指贴于裤缝；头要正，颈要直，口要闭，下颚微收，两眼向前平视。2、解散。口令：解散。要领：队列人员迅速离开原列队位置。3、集合要领：集合时，指挥员应当先发出预告或者信号，如“全班注意”然后，站在预定队形的中央前，面向预定队形成立正姿势，下达“成四列横队集合”的口令。所属人员听到口令预告或者信号，原地面向指挥员成立正姿势；听到口令，跑步到指定位置面向指挥员集合（在指挥员后侧的人员，应当从指挥员右侧绕过），自行对正，看齐，成立正姿势。口令：成四列横队集合。要领：基准学生迅速到指挥员左前方适当位置，成立正姿势；其他学生以基准学生为准，依次向左排列，自行看齐。4、

4、整齐。口令：向右看齐，向前看。要领：基准学生不动，其余学生向右转头，眼睛看右邻同学腮部，前四名能通视基准学生，自第五名起，以能通视到本人，以右第三人为度，后列人员，先向前对正，向右看齐。听到“向前看”的口令，迅速将头转正，恢复立正姿势。5、报数。口令：报数。要领：横队从右到左（纵队由前向后）依次以短促洪亮的声音转头（纵队向左转头）报数，最后一名不转头。数列横队时，后列最后一名报“满伍”或者“缺名”。6、稍息。口令：稍息。要领：左脚顺脚尖方向伸出全脚的约三分之一，两脚自然伸直，上体保持立正姿势，身体重心大部分落于右脚。稍息过久，可以自行换脚。【停止间转法】口令：向右（左）转。要领：以右（左）脚跟

5、为轴，右（左）脚跟和左（右）脚掌前部同时用力，使身体协调一致向右（左）转90度，体重落在右（左）脚，左（右）脚取捷径迅速靠拢右（左）脚，成立正姿势。转动和靠脚时，两腿挺直，上体保持立正姿势。口令：向后转。要领：按照向右转的要领向后转180度。【队形变换】1、原地四列横队变八列横队。口令：成八列横队走。要领：变换前，先报数，听到口令，双数学生左脚后退一步，右脚（不靠拢左脚）向右跨一步，左脚向右脚靠拢，站到单数学生之后，自行对正，看齐。2、原地八列横队变四列横队。口令：间隔一步，向左离开。成四列横队走要领：听到“间隔一步，向左离开”的口令，取好间隔；听到“成四列横队走”的口令，双数学生左脚左跨一步

6、，右脚（不靠拢左脚）向前一步，左脚向右脚靠拢，站到单数学生左侧，自行看齐。3、原地四路纵队变八路纵队。口令：成八路纵队走。要领：变换前，先报数，听到口令，双数学生右脚右跨一步，左脚（不靠拢右脚）向前一步，右脚向左脚靠拢，站到单数学生右侧，自行对正，看齐。重做一次时，加口令：间隔一步，向右离开，取好间隔。4、原地八路纵队变四路纵队。口令：距离二步，向后离开。成四路纵队走。要领：听到“距离二步，向后离开”的口令，取好距离；听到“成四路纵队走”的口令，双数学生右脚后退一步，左脚（不靠拢右脚）站到单数学生之后，自行对正。【各种步法和立定】口令：踏步走。要领：两脚在原地上下起落（抬起时，脚尖自然下垂，离

7、地面约15厘米；落下时，前脚掌先着地），上体保持正直，两臂按照齐步的要领摆动。口令：齐步走。要领：左脚向正前方迈出约5070厘米，按照先脚跟后脚掌的顺序着地，同时身体重心前移，右脚照此法动作；上体正直，微向前倾；手指轻轻握拢，拇指贴于食指第二节；两臂前后自然摆动，向前摆臂时，肘部弯曲，小臂自然向里合，手心向内稍向下，拇指根部对正衣扣线，并与最下方衣扣同高（着夏季作训服时，与第四衣扣同高；着冬季作训服时与第五节衣扣同高）离身体约25厘米；向后摆臂时，手臂自然伸直，手腕前侧距裤缝线约30厘米，行进速度每分钟116122步。口令：正步走。要领：左脚踢出（脚掌离地面约20厘米并与地面平行，腿要绷直）约

8、至75厘米处，适当用力着地，同时将身体重心前移，右脚照此法行进。上体正直，微向前倾，手指轻轻握拢（同齐步）。摆臂时，向前摆肘部弯曲，前臂略平，手腕摆到第三、四衣扣之间，离身体约15厘米，手心向内稍向下，臂后摆到不能自然摆动为止，行进速度每分钟约116步。口令：跑步走。要领：听到预令，两手迅速握拳（四指倦握，拇指贴于食指第一关节和中指第二节）提到腰际约与腰带同高，拳心向内，肘部稍里合。听到动令，上体稍向前倾，两腿微弯，同时左脚利用右脚掌的蹬力跃出约5575厘米，前脚掌着地，身体重心前移，右脚照此法动作；两臂前后自然摆动，向前摆臂时，大臂略直，肘部贴于腰际，小臂略平，稍向里合，两拳内侧各距衣扣线约

9、5厘米；向后摆臂肘，拳贴于腰际。行进速度每170180步。口令：立定。要领：齐步和正步时，听到口令，左脚再向前大半步着地（脚尖向外约30度），两腿挺直，右脚取捷径；迅速靠拢左脚，成立正姿势。跑步时，听到口令，再跑两步，然后左脚向前大半步（两拳收于腰际，停止摆动）着地，右脚靠拢左脚，同时将手放下，成立正姿势。踏步时，听到口令，左脚踏一步，右脚靠拢左脚，原地成立正姿势。（跑步的踏步，听到口令，继续踏二步，再按照上述要领进行）。口令：向右（左）转走。要领：听到口令后（动令落在右（左）脚上）,左（右）脚向前走半步，脚尖稍向右（左），身体向右（左）转90度，同时出右（左）脚，向新方向行进。口令：向后转走

10、。要领：听到口令（动令落在右脚上），左脚向前半步，脚尖稍向右，以两脚掌为轴，从右向后转180度，出左脚向新方向行进。转时，两臂自然摆动，不得外张。 步法变换步法变换，均从左脚开始齐步、正步互换，听到口令，右脚继续走1步，即换正步或者齐步行进。齐步换跑步，听到预令，两手迅速握拳提到腰际，两臂前后自然摆动；听到动令，即换跑步行进。齐步换踏步，听到口令，即换踏步。跑步换齐步，听到口令，继续跑2步，然后，换齐步行进。跑步换踏步。听到口令，继续跑2步，然后换踏步。踏步换齐步或者跑步，听到“前进”的口令，继续踏2步，再换齐步或者跑步行进。体操队形队列、口令一、队列和体操队形的作用和意义1队列和体操队形的作

11、用：队列和体操队形是学校体育课和其他体育活动、班级和全校集体活动不可缺少的。在体育教学中，很好地运用队列和体操队形、是提高教学质量的重要内容之一。2队列和体操队形的意义：通过队列和体操队形的训练，培养学生的组织纪律性、严肃整齐，朝气蓬勃和集体主义精神；发展反应迅速、动作准确和协调一致的能力；是学习中国人民解放军，做到一切行动听指挥的光荣传统。3什么叫学校的队列和体操队形：是指全体学生按照统一的口令，一定的队形，从事协同一致的动作。二、教学注意事项1中学队列和体操队形教材是按动作顺序编写的，没有划分年级要求，教师可根据体育与健康课程教学的需要，根据学生的实际情况在各年级选用。2队列队形教学时要严

12、格要求，严格训练。3口令要清楚、宏亮。口令是由预令和动令组成的。预令要拉长，使学生事先了解要求做什么动作；动令要短促、宏亮。预令和动令之间须有微歇。但也有的口令只有动令而无预令。如“立正”、“稍息”、“蹲下”、“起立”等。有时需要用口令词，先说明执行口令的对象，尔后再下口令。如：“队，立正”或“以人为基准，向右看齐”。4行进间下达口令，动令通常是落在右脚上。但也有时例外，如“向左转走”、“齐步换跑步”、“跑步换齐步”、“齐步换正步”、“正步换齐步”的动令就应落在左脚上。 “向右转走”、“向后转走”预令和动令都落在右脚上，向左转走相反。5教师应站在适当的位置，以便于示范与指挥和学生的观摩与练习。

13、例如，停止间成横队时，教师应站在横队正面中点，与两翼成等腰三角形，两眼余光能关注到整个排面。行进间则站于队伍侧面,在口令声可控距离内,可原地指挥；反之则随队伍移动同步指挥。三、培训教材内容、基本标准、考评要求(一)队列与体操队形口令与动作要领武汉市规定内容：1纵队，横队整队集合口令：“面向我成路纵队或列横队集合！”手势：成纵队集合时，教师将右手握拳，手臂成90角前上举。成横队集合时,教师将左手握拳,手臂成90角于体侧上举,右手握拳，手臂于体侧平举。2解散口令；“解散”；或“今天的队列练习训练完毕，解散”。要领：听到“解散”口令后，迅速离开原位。3由左向右、由右向左不同形式的报数口令：“从左至右

14、或从右至左报数！”要领：从左至右或从右至左依次以短促宏亮的声音转头报数（最后一名不转头）。在体育课中，为上课的需要，往往用指定数字的报数，或几列同时报数。方法同上，但教师应事先说明：如“一至三报数！”，“各列报数！”等。4蹲下、起立口令：“蹲下”！、“起立！”要领：听到“蹲下”的口令后，右脚向后退半步，上体保持直立，两腿随即下蹲，左、右手扶在左、右腿膝部上方，眼视前方。听到“起立的口令后，两手撑腿，两腿迅速向上直立，（重心在左脚上），然后右腿向左腿靠拢,还原成立正。5向不同方向看齐，单、双臂向不同方向看齐口令：“向右（左）看齐！”要领：基准学生不动，其余学生向右（左）转头（约45角），眼睛看右

15、（左）邻同学腮部，并通视全线。后列人员对正看齐（右左的间隔保持value=10 UnitName=公分10公分，约一拳宽）。看齐时，身体姿势仍应保持正直。如发现自己的位置与基准同学不在一条线上，立即以碎步调整。如是二列横队向右看齐时，第二列的基准学生,应取一臂之长的距离,向第一列基准学生对正,第二列其余学生动作同第一列。一般应是向右看齐整理队伍,除必要时才用向左看齐。口令：“以为准向中看齐！”要领：基准学生不动，其余学生按照向右（左）看齐规定实施。基准学生听到“以某人为准”时，左手握拳高举，听到“向中看齐”后，将手放下。口令：“向前看！”要领：基准学生不动，其余学生立即收头转正，恢复原来姿势。

16、口令：“右（左）手成一臂队形向右（左）、（中）看齐！”要领：右（左）、（中）基准学生不动，其他学生将右（左）臂侧平举（一臂距离）时并迅速移动脚步，其余动作同向右（左）看齐的要领。口令：“两臂侧平举向右（左）、（中）看齐！”要领：右（左）、（中）：指前排中间的学生。如10人为一横排，可以指定第五名或第六名学生为中）基准学生原地不动并将两臂侧平举，其他学生迅速移动脚步并将两臂侧平举，其余动作同向右（左）看齐的要领。口令：“向前看！”要领：全体学生立即收头（基准学生除外），将两臂放下，还原成立正姿势。6停止间（原地间）转法口令：“向右（左）转！”要领：以右（左）脚跟为轴，右（左）脚跟和左（右）脚掌前

17、部同时用力，向右（左）方向转90度，体重落在右（左）脚，左（右）脚靠拢右（左）脚，转时，两腿挺直，上体保持立正姿势。口令：“向后转！”要领：按向右转的要领向后转180度，转动时两大腿靠拢并保持适当的用力。7行进间转法口令：“向右（左）转走！”（齐步）要领：左（右）脚向前半步，脚尖稍向右（左），身体向右（左）转90度，同时出右（左）脚，向新方向行进（备注：喊口令时，向右转走的预令和动令都分别落在右脚上；向左转走则相反）。口令：“向后转走！”要领：左脚向前半步，脚尖稍向右，以两脚掌为轴，从右向后转180度，出左脚向新方向行进。转时，两臂自然摆动，不得外张（备注：喊口令时，预令和动令均落在右脚上）。

18、8多种走（跑）队形变化的步法和立定口令：“齐步走！”要领：左脚迈出约value=75 UnitName=厘米75厘米处着地，体重前移，右脚照此法行进；上体正直，微向前倾；手指轻轻握拢；两臂前后自然摆动，向前摆时，小臂稍向里合，手约与第五衣扣或肚脐同高并不超过衣扣线，行进速度每分钟约120步。口令：“正步走！”要领：左脚踢出（脚掌离地面约value=20 UnitName=厘米20厘米并与地面平行，腿要绷直）约value=75 UnitName=厘米75厘米处适当用力着地，体重前移，右脚照此法行进；上体正直，微向前倾；手指轻轻握拢；摆臂时，向前摆肘部弯曲，小臂略平，手腕摆到第三、四衣扣或胸腹之间

19、，离身体约value=15 UnitName=厘米15厘米，手心向内稍向下，向后摆到不能自然摆动为止。行进速度每分钟约116步。口令：“跑步走！”要领：听到预令，两手迅速握拳提到腰际，拳心向内，肘部稍向里合。听到动令，上体微向前倾，两腿微弯，同时左脚利用右脚掌的弹力跃出约value=80 UnitName=厘米80厘米，前脚掌着地，体重前移，右脚照此法行进；两臂自然摆动，向前摆不露肘，小臂略平，稍向里合，两拳不超过衣扣线，向后摆不露手。行进速度每分钟约180步。口令：“踏步！”要领：两脚在原地上下起落，抬起时，脚尖自然下垂，离地面约value=15 UnitName=厘米15厘米，上体保持立正

20、姿势。听到“前进”口令，继续踏两步，再前进。口令：“立定！”要领：齐步和正步都是左脚向前大半步，右脚靠拢左脚，成立正姿势。跑步时，继续跑两步，然后左脚向前大半步，右脚靠拢左脚，同时将手放下，成立正姿势。踏步时原地立定。9步法变换步法变换从左脚开始。齐步换跑步，听到预令，两手迅速握拳提到腰际，两臂自然摆动。听到动令，即换跑步行进。跑步换齐步，听到口令，继续跑两步，再换齐步行进。？（二）基本标准每个教师喊正确口令不少于15个，做到口令准确、有力度、有节奏。每个教师喊动作口令时与自做动作统一（自喊自做），动作不少于10个。（三）考评要求考评中每位教师口令与动作应为零失误，为考评合格。考评中出现一次技

21、术失误，则为考评不合格。江汉区拓展内容1队列和体操队形的一些基本术语队形学生共同动作时，按教材规定所排成的队伍的形式叫队形。列学生左右并列成一线叫列。路学生前后重迭成一行叫路。翼队形的左右端叫翼。右端叫右翼，左端叫左翼。正面队列里学生所面向的一面叫正面。后面与正面相反的一面叫后面。间隔学生（单个的或成队的）彼此之间左右相隔的间隙叫间隔。距离学生（单个的或成队的）彼此之间前后相距的间隙叫距离。队形宽度两翼之间的横宽叫队形宽度。队形纵深从第一列（站在最前面的学生）到最后一列（站在最后面的学生）的纵长叫队形纵深。伍二列或二列以上队形中前后重迭的学生叫一伍。纵队学生（单个的或成队的）前后重迭组成的队形

22、叫纵队。在纵队中，队形的纵深大于队形的宽度或相等。横队学生（单个的或成队的）左右并列组成的队形叫横队。在横队中，队形的宽度大于队形的纵深或相等。基准学生教师指定作为行动目标的学生，叫基准学生。如“（学生姓名）为基准！”、“以右翼为基准！”等。排头位于纵队之首或横队右翼的一个或几个学生叫排头。排尾位于纵队之尾或横队左翼的一个或几个学生叫排尾。当纵队向后转时，排头变为排尾，排尾变为排头。预令口令分预令和动令，口令的前部分，使听口令者注意并准备做动作。动令口令的后部分，使听口令者立即做动作。预令和动令之间，一般都有一定的时间间隔。2口令：“跨立！”要领：左脚向侧跨出一步，两手置于体后，左手掌握住右手

23、腕，上体保持直立姿势。3口令：“45度角半边向左（右）转！”要领：向左转时以左脚跟和右脚掌为轴，身体左转动45度，右脚向左脚靠拢，还原成立正。向右转时动作与方向相反（备注：当学生站成做操队形时，便于原地做俯卧撑，立卧撑等）。4口令：“向左（右）横跨一步走！”要领：左（右）脚侧跨一步，右（左）脚靠拢还原成立正（备注：当学生站成做操队形时，一般将双数的横排学生完成此口令动作，形成错位站立队形，便于学生做俯卧撑，立卧撑、起跑等练习）。5原地一（二）列横队变为二（一）列横队口令：“成二列横队走！”要领：听到口令后，双数学生左脚向后退一步，右脚不靠拢左脚向右跨一步，站在单数学生的后面，左脚向右脚靠拢。口令：“成一列横队走！”原地要使二列横队变为一列横队时，各学生要先离开一步的间隔，然后再下口令。要领：双数（第二列）学生左脚先向左跨一步，右脚不靠拢左脚向前跨一步，站在单数学生的左方，左脚向右脚靠拢。