班级户外活动总结(2篇).doc

上传人:tian****1990 文档编号:202332645 上传时间:2023-04-22 格式:DOC 页数:4 大小:15.50KB
收藏 版权申诉 举报 下载
班级户外活动总结(2篇).doc_第1页
第1页 / 共4页
班级户外活动总结(2篇).doc_第2页
第2页 / 共4页
班级户外活动总结(2篇).doc_第3页
第3页 / 共4页
资源描述:

《班级户外活动总结(2篇).doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《班级户外活动总结(2篇).doc(4页珍藏版)》请在装配图网上搜索。

1、班级户外活动总结日月如梭,光阴似箭,在不知不觉中就度过了这个学期。时间真的过得很快,昔日大家一起在野外烧烤的情形好像就在昨天发生的。本学期我们班进行了很多具有意义的班级活动,通过这些班级活动,不仅提高了班集体的凝集力,而且使班级的学习氛围上了一个大台阶。_月_日,秋高气爽,是外出旅行、野外烧烤的好日子,正是借着这美好的天气,我们班全体同学进行了一次野外烧烤。谈到这次烧烤,我们班的同学都记忆深刻。晚上,当我们把肉买回来后,大家一起在食堂里串肉的场面,的确是令人难忘。看着大家笨拙的串肉的动作,认真的眼神,开心的谈笑,那时我们仿佛就是一家人,彼此之间是那么的亲切。第二天,我们班分成小组进行烧烤,同学

2、们围在火炕前烧烤,其乐融融,每个人都是那么的开心。烧烤完后,大家举酒谈心,那种氛围的确让人难忘。通过这次烧烤,我们不仅加深了与同学们之间的感情,更重要的是整个班集体的凝集力得到了提高,这是最重要的。一次活动的好坏就能的反映出一个班集体的凝集力,如果的确如此的话,那么我们的这次烧烤活动就是一个很好的例证。班级户外活动总结(二)一、活动背景大一第二学期以来,由于大部分同学都有了自己的电脑,许多时间都花在网络上,导致我班部分同学对书籍阅读的热情逐渐消退,针对这一不良现象,为改变此不良现象,营造良好的学习氛围。我班专门策划了“品书香,悟书道”主题班会,响应“读书月”和“教风学风建设月”活动的号召,努力

3、打造良好的班风、学风。二、活动时间:_年_月_日(星期一)晚上7点9点半三、活动地点:教a201四、活动目的营造良好的班级读书氛围,引导同学们利用书籍充实自己的课余时间,在学习专业知识和参与校园活动的同时,不断丰富自己的精神世界。引导同学们不沉迷网络,引导他们爱看书、看好书。在书籍中感悟人生的真谛,不断领悟生活的道理,使其不在忙忙碌碌中迷失了自己的人生方向,同时也鼓励同学们通过阅读书籍提升个人的文化素养和积累文化底蕴。五、活动准备1、班会前一周完成活动奖品(名家著作多本)的准备,对活动进行组织策划,对同学们进行活动宣传,提高同学们参与班会的积极性;2、班会前一周向教务处申请了a201教室,并在

4、活动开始前做好布置工作,准备好活活动奖品和所需资料;3、班会前两天通知全班同学活动的地点、时间,确保每个同学都收到信息,使其能及时到达会场。六、活动过程1、全班男女共七个宿舍,每个宿舍各通过民主推选,推出一个成员作为评委,组成班会评委团(共7人),对各位选手进行现场打分;2、以宿舍为单位,经各宿舍讨论推出三名选手上台谈自己的读书感悟;3、以读书感悟为主题,请各位选手发表对自己影响最大的书或者一篇文章的读后感。发言为时间3-5分钟;4、选手发言完毕,由评委团为各个选手的发言进行现场打分,10分为最高分,0分为最低分,评委各给出一个分数,去掉一个最高分、去掉一个最低分,取平均分。最后以分数高低,评

5、出各个奖项。七、裁判标准1、选手发言主题是否符合活动主题;2、选手是否带讲稿;3、选手发言普通话是否标准;4、选手感情是否真实感人,令人深思。5、评分规则,去掉一个最低分、最高分,取其平均分。八、活动经费和奖品信息总经费:¥103.80特等奖1名:我不是教你诈¥29.5一等奖1名:永不永不说再见¥16.1二等奖2名:我终究是爱你的¥11.9随便想想¥14.5三等奖3名:点滴在心的处世艺术¥9.20冲破人生的冰河¥10.40人生的真相¥8.70优秀奖2名:爱何必百分百¥8.70创造双赢的沟通¥9.30九、存在问题及建议(一)、问题1、选手发言不是很踊跃;2、有个别选手,发言主题有所偏离比赛主题要求,在台上大谈特谈;3、存在个别同学请假缺席以及中途有事离场现象。(二)、建议1、活动策划细节,增强活动流程之间的焊接;2、开展活动前要积极发动全体同学的参与积极性,加强同学对活动的热情;3、主持人赛前应加强沟通,做好应急处理工作准备。十、活动效果及意义1、活动虽小、范围虽小,却主题含义深远,反响良好,充分提升同学们的读书热情;2、这次活动紧扣大学生读书感悟这一中心,坚持“学有所思,读有所悟”的思想,提高同学对读书的兴趣;3、这次活动也响应了学院“读书月”活动的号召,在校内开展了有效的主题班会活动,使我们班的读书氛围提升了一个层次。第4页共4页

展开阅读全文
温馨提示:
1: 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
2: 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
3.本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
5. 装配图网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
关于我们 - 网站声明 - 网站地图 - 资源地图 - 友情链接 - 网站客服 - 联系我们

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 装配图网版权所有   联系电话:18123376007

备案号:ICP2024067431-1 川公网安备51140202000466号


本站为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,本站只是中间服务平台,本站所有文档下载所得的收益归上传人(含作者)所有。装配图网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。若文档所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知装配图网,我们立即给予删除!