《篮球：熟悉球性、原地运球》教案-2

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1、 册亨县巧马镇中心学校体育课公开课篮球:熟悉球性、原地运球教案 上课年级:八（3） 教师：刘建国一、指引思想：根据新教材的规定，我们在本次课的设计上充足发挥学生的主体作用，以激发学生爱好,培养学生能力，发展学生内在动力,让学生在活动中培养爱好，在爱好中学会思考，在思考中掌握动作，在掌握动作中提高运动能力和发展身体素质。结合大学生的特点，让学生在学习体育基本知识、基本技术,发展技能的同步，体验运动的快乐，发展学生个性，培养学生互相学习团结协作的优良品质。二、教学目的:1、 运动参与:通过本课的学习,提高学生自主学习和锻炼 能力，培养学生具有积极参与体育活动的态度和行为。2、运动技能：通过多种练习

2、手段，使9掌握原地运球技术并掌握球性。通过联系，发展学生的身体素质，即下肢的力量和身体的敏捷协调。3、身体健康：学生通过本课认真地学练和在课中承受合适的运动负荷,达到增进学生身体健康目的。4、心理健康:通过自主学习,使学生不断获得成功的体验，培养勇敢、机智、自信的优良品质和集体主义精神。5、社会适应：使学生对的结识体育活动中的竞争和合伙关系，培养具有和谐的人际关系和良好的合伙精神。三、教学的重点和难点：重点:运球时大臂带动小臂，小臂带动手腕按压球。柔和用力。难点：控制球的能力。四、教学措施：1、启发式教学法:教师在教学中起到引导作用，多让学生积极尝试，如教学中让学生给学生多某些交流时间，让她们

3、互相探究获取知识。 2、表扬鼓励法:教学中给学生展示的机会,教学评价以表扬为主,在课的技术部分，也对有进步的学生进行表扬。、 师生互动法： 教师在安排学生练习时,走到学生中去,参与学生的活动,予以指引与协助。同步,由于教师与学生一起活动,可以发现学生练习中存在的问题，便于及时解决，可以提高课堂教学效果。4、因材施教法: 共性的问题集中解决，对于个别学生特别是学困生,教师应加强关注，进行单独指引。这样，学生更容易掌握学习内容,让学生充足发挥她们的才智。强化对动作的印象。五、易出错误与纠正措施：、用手掌拍击球:重要因素是运球手型和最会对球加力部位不对，减少迎、送球动作。纠正措施： 强调运球手法、徒

4、手做模仿练习,反复练习手、臂迎送动作。2、控制不住球：重要因素是按拍球的部位、手指手腕动作和用力不对，以及球的落点不合适等导致。 纠正措施:解说产生错误的因素,进行对的示范、反复进行按拍球的动作练习。3、 低头运球：重要因素是上体过于前倾，不能保持基本姿势；手对球的控球能力差。纠正措施：采用让学生目视教师手势进行运球。 六、场地器材: 块篮球场地、篮球30-40个。 篮球:熟悉球性、原地运球 巧马中心学校授课教师：刘建国教学内容篮球熟悉球性、原地运球教学目 标1、运动参与：通过本课的学习,提高学生自主学习和锻炼的能力,培养学生 具有积极参与体育活动的态度和行为。 2、运动技能:通过多种练习手段

5、,使7%85掌握原地运球技术,并掌握球性。通过联系,发展学生的身体素质,即下肢的力量和身体的敏捷协调。3、身体健康:学生通过本课认真地学练和在课中承受合适的运动负荷，达到增进学生身体健康目的。、心理健康：通过自主学习，使学生不断获得成功的体验，培养勇敢、机智、自信的优良品质和集体主义精神。5、社会适应:使学生对的结识体育活动中的竞争和合伙关系,培养具有和谐的人际关系和良好的合伙精神。阶段课的内容教师主导学生主导准备部分 一、课堂常规 1、体育委员整队，报告出勤率2、宣布课的内容和任务 3、安排见习生二、准备活动1、持球绕篮球场跑圈 2、徒手操一、组织 规定：快、静、齐二、 1、带领学生进行徒手

6、操-节,各48呼 2、进行篮球的拉伸练习 规定:精神、精确、整洁、动作幅度逐渐加大、教师动作示范、学生练习 1、集合时做到快、静、齐，报数时短促有力，精神饱满2、认真听教师解说，积极参与基本部 分一、熟悉球性1、双手胸前向上抛球后击掌、腰部绕环3、身前抛球,身后击掌、前接球4、环绕头、颈、腿交接球5、原地绕小腿6、行进间胯下绕球。7、跨下8字手指触球。二、原地运球1、 拳头运球。2、 手指单指运球。、双手胸前左右迎球4、1、原地右手高、低运球、原地左手高、低运球措施:两脚开立,屈膝,用手拍球的上方，使球反弹起，反复练习。3、原地体前左右横运拉球。措施:两脚前后开立，右手拍球至左手，使球反弹至身

7、前左右依次横运拉球。、原地单手左右体前变向换运球。措施:成弓步两脚前后分开，屈膝、左手护球、变向时换左手、迅速。反复练习。、双手各拍一种球措施：两脚左右开立,屈膝双手同步(或交替)上下拍球。（如图7）三、抢球游戏措施:两人同步运球,并在运球同步试图将对方的球打掉。谁先把对方球打掉,谁就是胜者。一、熟悉球性(一）教学任务:1通过“耍球”和运球熟习球性.通过运球进一步熟悉多种运球技术动作的措施（二)1.球操练习:一人一球） 规定:动作到位学生在教师的口令下练习 各4呼 规定:直腿，逐渐提高交接的速度各48呼规定：昂首球不离手速度由慢到快，眼看前方。各48呼规定：昂首、屈体,速度由慢到快，眼看前方。

8、各48呼规定:一只手运球手,另一只手做护球动作。变向动作要快。教师巡回纠正动作。 昂首、按压球、手腕放松。 口 诀：五指分开按压球。高以肩,低以肘、指、 腕放松缓冲球。图规定:前后距离逐渐拉大。图规定：脚不动,拨运由低到高。图3组织:将40个学生分为2个组，两人一组。并将20个组，分在左右两半场,一种半场10组。每组获胜的人与另一组获胜的人比赛,进而决出半场赢家。最后，两个半场赢家决出胜负。最后获胜者予以奖励。一、1、认真听讲、仔细观测2、积极参与练习,乐意接受教师指引二、1、根据教师提出的问题，进行积极的讨论，在教师的引导下自主解决问题2、认真听讲,仔细观测，模仿教师示范东南做，认真听取动作要领3、积极参与练习，乐意接受教师指引4、学生展示练习，互相评价三、认真听取游戏规则、合理运用篮球技术，互相竞争,互相交流结束部分一、集合调节，兔子舞放松交流感受。二、教师点评三、收回器材， 师生再会。组织：教师动作分解学生按照音乐节奏放松。动作到位。 合适点评,表扬鼓励。、互相交流,畅谈感受。2、师生交流,自我评价。器材篮球40-0个，1块篮球场地教 学效 果平均心率为1030次分，运动密度约35%48，运动负荷中。课后反思：