S版语文五年级下册复习资料汇总

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1、S版语文五年级下册复习资料汇总一 语文的文章构造一共有哪几种？（1）总分总（2）总分(3）分总二 小学语文文章中有几种顺序描写 1按事情发展的先后顺序,2.时间顺序,3空间顺序(从上到下,从远到近）.三 文章的体现顺叙1.顺叙法【特点】顺叙是准时间的先后顺序来论述事情,这就跟事情发生发展的实际状况相一致，因此易于把文章写得条理清晰，脉络分明2倒叙法【特点】倒叙并不是把整个事件都倒过来论述,而是除了把某个部分提前外,其她仍是顺叙的措施.插叙法【特点】插叙是为了体现文章中心的需要有时是为了协助读者理解故事情节的追叙；.补叙法【特点】补叙重要用于对上文的论述补充阐明，一般是片断性的、简要的,不具有完

2、整的事件,也可以把解释或阐明的文字放有前面，以引起下文. 四 小学语文课文中有哪几种细节描写措施？肖像（外貌）描写、语言描写、动作描写 、神态描写.、景物描写 、心理描写把握文章的中心句和过渡句一、技法详解、什么是中心句和过渡句？中心句:指可以统领全篇,概括文章重要内容的句子。 詹天佑是国内杰出的爱国工程师。(六年级上册詹天佑）这一句就是全文的中心句,整篇课文都是环绕詹天佑的爱国之心和她所体现出来的杰出才干来写的。从某种意义上讲,抓住了文章的中心句,也就把握了文章的重要内容。 过渡句：指在文章中起着承上启下作用的句子，它往往把前后内容紧密地联系在一起，使文章衔接自然,形成一种整体。如：兵马俑不

3、仅规模宏大,并且类型众多，个性鲜明。秦兵马俑这就是一种典型的过渡句,前一句承办上文，讲兵马俑的规模庞大，后一句领起下文，描述的是兵马俑类型众多、个性鲜明。这样的描写紧紧扣住了文章的重要内容，上下文过渡自然,衔接紧密。、中心句在文中位置的一般规律及作用。中心句在文章或自然段的开头,又称“总起句”,起到统领全文或全段的作用。中心句在文章或自然段的末尾,又称“总结句”,起到总结全文或全段的作用。中心句在文章或自然段的中间,起着承上启下的“过渡段”或“过渡句”的作用。中心句在文章或自然段的开头和结尾反复浮现，起着强调和增强印象的作用。、如何找中心句？（1）思路导航从总起句去找。文章开头的总起句,一般都

4、揭示了全文内容,因此就是中心句。从结尾上去找。有些文章的结尾,往往总结全文,点明中心。从反复句上去找。有的文章为了突出某种意思，并给读者留下深刻的印象,往往反复浮现同一种句子，它就是中心句。从议论句上去找。文中议论处往往透露出文章的中心,因此，议论句中的核心句就 是中心句。从哲理性句上去找。有的句子很有哲理性，这个句子就是中心句。从含义深长的句子上去找。+有的句子中意义含而不露,蕴藏着深长的意义,这个句 子就是中心句。从过渡句上去找。有的文章往往用过渡句来点明中心句。4、怎么找过渡句？位置上，过渡句常常出目前文中某个段落开头,有时也独立成一段。 内容上，过渡句是由一种内容(问题）转移到另一种内

5、容（问题)的句子。这样的句子和上下两段均有联系。因此判断时可以根据位置,也可以根据内容,最佳是根据内容判断。常用的过渡句一般伴有关联词(除了还、不仅还、不仅并且、虽然但是、然而、却等等)。因此,如果某段的开头浮现上述的关联词，这个句子一般是过渡句。五 正面描写：对文章所要体现的人物或中心事件的直接地描写,用以直接刻划人物，体现主题。(也称直接描写）侧面描写就是不直接对描写对象进行正面的描写、刻画,而是描写与之有关的其她事物,或是通过其她人物的评论，从侧面烘托、映衬，体现出描写对象的特性来达到写所要写的人和物的目的。侧面描写含蓄,能留给读者更多的想像余地，因此能给读者以特殊的美感。六 语文的修辞

6、措施有哪些？ 比方,拟人,排比,反复,引用，夸张，对偶，设问，反问， 七对比与反衬反衬，是以好的来让坏的显得更坏,或以坏的让好的显得更好.反衬,就是运用与重要形象相反、相异的次要形象，从背面烘托重要形象.“写鲁肃诚实,以烘托孔明之乖巧”即是对比是把两个相对或相反的事物,或者一种事物的两个不同方面并举出来,互相比较的一种修辞方式对比的作用在于同步使好的显得更好,坏的显得更坏.例如:有的人活着,她已经死了;有的人死了,她还活着 八、省略号的作用： 、表达引文、列举、反复词语等的省2、表达说话中断或声音断断续续、表达语意含蓄,让读者去想象。 、表达话题的跳跃或转换。九破折号的重要作用有四种,第一种作

7、用,表达对前文的阐明或注释。第二种作用,表达声音的延长。第三种作用,表达声音的中断或停止。第四种作用,表达意思的转折,即破折号引入的内容与前文发生了转换第一单元复习要点一、易错字婉转 口干舌燥 清澈 包袱 隐蔽 安葬凄凉 披毡 嫉妒 山寨 盗贼二、形近字唉（唉声叹气) 躁(暴躁） 清（清澈）挨（挨打) 燥(口干舌燥) 撤（撤退)撒（播撒)骏(骏马） 蔽(隐蔽） 矫（矫健）俊（英俊) 憋(憋气） 桥(木桥）峻（险峻) 撇（撇嘴） 骄(骄傲)竣（竣工) 瞥（瞥见） 轿（轿车)娇（娇气）三、成语 口干舌燥 聪颖伶俐 老诚实实 粗枝大叶 闷头不语旷野荒郊 昂首挺胸 足智多谋 富丽堂皇 百味俱全神采飞扬

8、 一筹莫展 冥思苦想 自告奋勇 视死如归泪如雨下 心急如焚 愁眉不展 小心翼翼 坐卧不宁三五成群 疑惑不懈 漫山遍野 激情四溢 不约而同兴高采烈 人声鼎沸 数不胜数 不屈不挠 勤快勇敢疾恶如仇 忍无可忍 飞禽走兽 蜂拥而上 恼羞成怒幸灾乐祸 面红耳赤 气急败坏 狼狈不堪 无计可施如坐针毡 丧魂落魄 扬眉吐气 拍手称快 仗义执言无济于事 杳无音信 为非作歹 照本宣科 如虎添翼四、多音字 k（可以） h(可汗） mn(闷头不语）可 汗 闷(可汗） h（汗水) n(闷闷不乐） g(更夫) n（抱怨） h(哈达)更 埋 哈gng（更加） mi（埋头苦干) (哈哈笑)i（惊吓) 吓（威吓)五、课文内容理

9、解。、神鸟是蒙古族民间故事，格萨尔王的故事是藏族故事,冬不拉是哈萨克族故事,火把节是彝族的节日，刘三姐是壮族故事。2、神鸟的三个小故事分别讲了狗、猫、乌鸦的事，刻画了三个忠于职守、敢于救人的形象,同步也告诉人们解决事情要通过仔细调查,否则会伤及无辜，甚至会伤害忠良。3、格萨尔王是个为民除害、造福百姓的英雄,冬不拉王了具有勇敢、善良、敢于牺牲的品德,火把节是彝家人勤快勇敢、不屈不挠的精神的象征,刘三姐具有嫉恶如仇、敢于斗争的品德。六、学会用关联词“既也”造句,例:这棵老槐树既高大又粗壮。七、必须会默写P27积少成多,3句民族谚语。第二单元复习要点一、易错字葱翠 繁茂 蓬松 细腻 褪色 瞻仰 海鸥

10、歇息二、形近字稿（稿件) 泱（江水泱泱) 茏（葱翠） 搞(乱搞） 殃（遭殃） 笼(鸟笼） 眶(眼眶) 鸥(海鸥) 驻(驻足) 框(画框) 欧（欧洲） 住（住处）三、成语气愤勃勃 无忧无虑 变化多端 神气十足 轻松自在不动声色 见义勇为 筋疲力尽 喜出望外 不可思议习觉得常 有声有色 抑扬顿挫 相依相随 左冲右撞熙熙攘攘意味深长 花色斑斓 全神贯注 悠悠忽忽摧肝裂胆 饱食终日 遍体鳞伤 应接不暇稍纵即逝四、多音字 ng（屏息凝神) sh(枝折花落） 屏 折 png(屏风） zh(打折) wn（叶蔓） i(待会儿） 蔓 待 mn（蔓延） di（等待）五、课文内容理解1、猫的性格特别是古怪，体现为既

11、诚实又贪玩,既贪玩又尽职,既胆小又勇猛,文章抒发了老舍对猫的爱慕之情。2、珍珠鸟阐明了信赖,往往发明出美好的境界。六、必须背诵的内容。1、P3学习链接2、老人与海鸥最后四个自然段。七、语法知识掌握陈述句与反问句之间互换的措施。第三单元复习要点一、易错字虐待 憔悴 赢得 名誉 毅然 鄙视 瞩目 募捐 踊跃 储蓄 飞翔 简陋 癌症 凯旋 昼夜 巾帼 褴褛 解囊相助二、形近字憔（憔悴) 募(募捐) 踊(踊跃) 绩(成绩)瞧(瞧见） 暮 (日暮) 涌（涌泉) 渍(污渍） 墓（坟墓) 拥（拥护) 幕 (幕布） 三、成语 举目无亲 衣食无忧 百感交集 解囊相助 气急败坏满目疮痍 百废待兴 一丝不苟 大公无

12、私 腰缠万贯出生入死 冲锋陷阵 智勇双全 救死扶伤 不可思议不期而遇 丧心病狂 张灯结彩 一表人才 辗转反侧四、多音字 y(轧碎) bo（剥花生） jing(降落)轧 剥 降（轧钢） b（剥削) xn(投降) chg(冲动） yng(反映) bi（以便)冲 应 便chg(冲着) yg(应当） in(便宜）五、课文内容理解黄道婆讲述了国内历史上出名的纺织革新家黄道婆传授棉纺技术、革新绵纺工具，为父老乡亲们造福的故事，体现了她敢于革新、无私奉献的精神；提灯女神讲的是“白衣天使”的先驱南丁格尔的故事，赞扬了她在护理事业方面的卓越成就和无私奉献的精神;香玉剧社号讲的是豫剧表演艺术家常香玉带领香玉剧社为

13、抗美援朝捐献飞机的事,体现了一位艺人的爱国情怀;居里夫人的三克镭讲的是镭的发现者居里夫人拥有三克镭的事，体现了她醉心于科学研究事业的大公无私的精神和伟大的人格；花木兰讲的是国内古代一位个性爽朗、性情善良的好女孩儿花木兰在外敌大举进犯边关,国家紧急征兵的时候，女扮男装代父参军，在边关冲锋陷阵,立下了赫赫战功，并晋升为将军的故事，赞美了花木兰忠孝两全的崇高精神。六、学会用关联词“不是就是”“不仅还”造句。七、必须会默写P7对酒。第四单元复习要点一、易错字稀粥 凌晨 废寝忘食 朝廷江水泱泱 佳肴 膝盖双臂握手 求饶 憋气 吹嘘 碍手碍脚 小菜一碟 瞥见陶瓷 揣摩 眼眶 遮掩 歹徒 疲倦不堪 栩栩如生

14、二、形近字。淹（沉没) 涎(垂涎欲滴) 泱(江水泱泱）掩（掩护） 廷(朝廷) 殃(遭殃）延(延长） 秧（秧苗）漆（漆黑) 嘘（吹嘘） 臂(手臂)膝(膝盖) 墟（废墟） 壁(墙壁)饶（富饶) 憋(憋气） 碟(小菜一碟）挠(不屈不挠） 瞥（瞥见) 蝶（蝴蝶） 蔽（隐蔽） 喋(喋喋不休)洛(洛阳） 琢(揣摩) 眶(眼眶)络（联系) 啄(啄木鸟） 框(画框)歹（歹徒) 徒(歹徒） 堪（难堪）夕（夕阳） 陡（陡峭） 湛（湛蓝）胶(胶卷) (喝水）跤(摔跤） 喝 h(喝采)三、成语废寝忘食 划粥割齑 毫不介意 美味佳肴 粗茶淡饭争先恐后 风和日丽 犹踌躇豫 碍手碍脚 君临天下小菜一碟 气喘吁吁 七嘴八舌

15、旁若无人 若明若暗价值连城 喜出望外 忧心忡忡 疲倦不堪 困惑不解翻箱倒柜 洋洋得意 大功告成 无能为力 栩栩如生座无虚席 不慌不忙 目不转睛 不知所措 惊心动魄不约而同 山穷水尽 柳暗花明 冰天雪地 绿阴如盖垂涎欲滴 游手好闲四、课文内容理解。1、范仲淹是北宋初年的政治家、文学家。出名的岳阳楼记就出自她的笔下，文章中的千古名句“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”被后人广为传诵。后人曾用“云山苍苍，江水泱泱,先生之风，山高水长。”来赞颂她。文章赞扬其以天下为己任的精神品质。、体育课选自意大利故事家写的爱的教育，体现了涅利自强、自信和锲而不舍的精神。、虎口藏宝体现了纳塔莉的聪颖、机智和勇敢。4、顶

16、碗少年是个敢于拼搏、坚持不懈的人，课文告诉我们不管遇到多少艰难曲折,都不要退却，有时候成功就在于再坚持一下。5、失去的一天告诉我们五、语法知识:1关联词造句。六、必须背诵、默写的内容：课-自然段。P102有关勇敢的名言。第五单元复习要点一、易错字挺立 慷慨 疲倦 方略 携带 流淌渺小 热忱 撕毁 核心 签名 提炼撤退 不分昼夜二、形近字秦（秦国） 熏（熏肉) 拱(拱手相让）奏（节奏） 醺（醉醺) 供(提供）慨(感慨) 撤(撤退） 澈（清澈）概（大概） 撕(撕毁) 撤（撤退） 撒（播撒)折(打折) 键（核心) 刊（报刊)拆(拆房） 健（健康） 刑（刑法） 建(建设)署（签名) 炼（锻炼）暑(暑假

17、） 练(练习)三、多音字 li(积累） kn(赤嵌城） l（绿色)累 l（劳累） 嵌 绿 li（瓜果累累） q(镶嵌） l（鸭绿江）四、成语喜气洋洋 成群结队 载歌载舞 垂死挣扎 隐姓埋名不假思考 楚楚动人 英勇无畏 挺身而出 力排众议千辛万苦 拱手相让 瓜果累累 铁骨铮铮 以身报国忠义之举 马不断蹄 千里之外 风烟滚滚 浩浩荡荡视死如归 为之动容 置之度外 年逾花甲 情不自禁不屈不挠 坚韧顽强 慷慨激昂 千军万马 浩浩荡荡举目四望 张牙舞爪 惊恐万状 争先恐后 义正辞严天经地义 负隅顽抗 走投无路 垂头丧气五、课文内容理解1、出塞作者是唐代的王昌龄，体现了但愿朝廷起用良将，早日平息边塞战争，

18、使国家得到安宁、人民过上安定生活的美好心愿，体目前但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。、题临安邸作者是宋代的林升,体现了对南宋统治者屈辱求和、苟且偷安的无比愤慨，以及对收复失地、统一祖国的无比渴望,表目前暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。3、左公柳是指左宗棠,它是爱国将士们不屈不挠、坚韧顽强的精神之树。课文重要写了左宗棠收复失地、建设边疆这两件爱国事迹，赞扬了其以身报国的忠义之举。、示儿作者是南宋的陆游，体现了诗人渴望收复失地，统一祖国的思想感情;重要表目前诗的后两句：王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。、郑成功收复了台湾,郭沫若曾撰写一副对联赞颂她的历史功绩:开辟荆榛千秋功业，驱除荷虏一代英雄。、隐姓

19、埋名工作三十年的科学家是王承书,她为国内研制出了第一颗原子弹。7、海上英魂是指邓世昌，课文记叙了中日甲午战争这一重大历史事件，体现了国内古代爱国将士同仇乱忾、顽强作战、宁死不屈的英勇精神。六、语法知识:13词语的感情色彩(词性）褒义词、贬义词(好) （不好) 七、必须背诵默写的内容:古诗三首，左公柳最后一种自然段，P130积小成多补:成语:毫不示弱、同仇敌忾 战火熊熊 硝烟弥漫响彻云霄 左冲右突 置之度外 同归于尽 乘风破浪目瞪口呆 魂飞魄散 敌强我弱 顽强作战 宁死不屈舍身报国 乐善好施 满腔义愤 为非作歹第六单元复习要点一、易错字胯下 刺猬潮汛 捏造 竹匾 束缚 稻谷皮袄 毡靴 祷告 撇嘴

20、 挨揍 揉眼睛打扰 暖炕 逮住 隐瞒 叮嘱 欺诈 擂鼓呐喊二、形近字。胯(胯下） 缚(束缚) 稻（稻谷) 猬（刺猬）挎(挎包) 搏（搏斗) 蹈(舞蹈) 谓（所谓）汛(潮汛) 锈（生锈) 揍(挨揍) 炕(暖炕）讯(通讯) 绣（绣花） 凑（凑合) 坑(土坑)迅（迅速）勿（勿许) 诈（欺诈) 呐(呐喊) w（可恶)匆(匆匆） 作（作业） 纳(收纳） 恶 （恶心）（摩擦） (铺路) ci（出差)摩 铺 差 ch(差别) m（摩平) p（当铺) h（差劲)三、成语一望无际 无穷无尽 不知不觉 结结实实 欣然而至神机妙算 懊悔不已 军中无戏言 形形色色 狼狈不堪别出心裁 一本正经 莫名其妙 毫不厌倦 用心

21、致志结结巴巴四、课文内容理解1、少年闰土的作者是鲁迅,重要写了“我”和闰土的雪天捕鸟、夏日拾贝、看瓜刺猹、潮汛看鱼这四件事，刻画了一种知识丰富、聪颖能干、活泼可爱的海边农村少年形象，体现了“我”对闰土的爱慕、佩服和怀念的情感。课文选自鲁迅的故事家乡。2、本学期采用插叙写法的文章是隐姓埋名三十年和凡卡。、孔明借箭作者是罗贯中，节选自三国演义。孔明是指诸葛亮,公瑾是指周瑜,文章结尾周瑜感慨:“孔明神机妙算，吾不如也!”。诸葛亮:才智过人,神机妙算,足智多谋;周瑜:妒贤嫉能；鲁肃：忠厚诚实；曹操：谨慎多疑。、战风车节选自西班牙塞万提斯堂吉诃德。堂吉诃德是个沉迷幻想,脱离实际的可笑但又无私无畏的可敬的人。5、克利斯朵夫童年的乐趣是音乐。课文以时间为序，记叙了“克利斯朵夫作品第一号”的诞生过程。五、语法知识:15把句子写具体。（在句子中增长表达“什么样的”“有多少（数量）”“如何地”“什么地方”等意思的词语。六、必须会背会默的内容:闰土第一段,P137学习链接,凡卡第6段，P158鲁迅名言。