老师教学总结模板汇编八篇

《老师教学总结模板汇编八篇》由会员分享，可在线阅读，更多相关《老师教学总结模板汇编八篇（27页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、老师教学总结模板汇编八篇 总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的阅历或状况进行分析探讨的书面材料，它能够使头脑更加醒悟,目标更加明确，因此我们须要回头归纳，写一份总结了。那么你知道总结如何写吗?下面是我整理的老师教学总结8篇，希望能够帮助到大家。 老师教学总结 篇 一年来，在教化教学工作中，我始终坚持党的教化方针，面对全体学生,教书育人，为人师表，确立 以学生为主体， 以培育学生主动发展 为中心的教学思想，重视学生的特性发展，重视激发学生的创建实力，培育学生德、智、体、美、劳全面发展。在这年里，我在思想上严于律己，酷爱教化事业。时时以一个团员的身份来约束自己,鞭策自己。对自己要求严格，力争在思

2、想上、工作上在同事、学生的心目中树立起榜样的作用。我还主动参与各类政治业务学习,努力提高自己的政治水平和业务水平。听从学校的工作支配,协作论文带写帮帮网的各位领导和老师们做好校内外的各项工作。一、加强学习，不断提高思想业务素养。 这一学期，在教化教学工作中,我始终坚持党的教化方针，面对全体学生,教书育人，为人师表，确立 以学生为主体, 以培育学生主动发展 为中心的教学思想，重视学生的特性发展，重视激发学生的创建实力，培育学生德、智、体、美、劳全面发展。我在思想上严于律己，酷爱教化事业。时时以一个好老师的身份来约束自己,鞭策自己，力争在思想上、工作上取得进步,得到提高,使自己能顺应社会发展的须要

3、，适应论文带写帮帮网岗位竞聘的须要。一学期来，我还主动参与各类学习,深刻剖析自己工作中的不足,找出自己与其他老师间的差距,写出心得体会,努力提高自己的政治水平和理论修养。同时,听从学校的工作支配,协作领导和老师们做好校内外的各项工作。 学海无涯,教无止境 ，作为一名老师，只有不断充电,才能维持教学的青春和活力。随着社会的发展,学问的更新，也督促着我不断学习。所以,本学期,除了主动参与政治理论学习外，我还主动通过论文带写帮帮网等网站进行业务学习，提高自己的工作实力和业务素养，使自己能够更好的胜任自己的老师工作。结合课程改革利用书籍、网络,仔细学习课程改革相关理论,学习他人在教化教学中好的阅历、方

4、法等。通过学习，让自己树立了先进的教学理念,也明确了今后教化教学要努力的方向。 二、求实创新,仔细开展教学、教研工作。 教化教学是我们老师工作的首要任务。我明白，工作再苦、再累,我也不能落后，应当尽力去作好本职工作,特殊是教学工作。课前,我仔细钻研教材、教参,课程标准,仔细分析教材,依据教材的特点及学生的实际状况设计教案。并虚心向有阅历的老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。课堂上,我努力将所学的课程理念应用到论文带写帮帮教学与教化实践中，主动利用远程教化资源,运用课件,运用多种教学方法,精讲精练，从学生的实际动身，留意调动学生学习的主动性和创建性思维,力求用活教材，实践新理念，增加课

5、堂教学的吸引力,增加学生学习的爱好和学习主动性。力求让我的数学教学更具特色,形成自己独具风格的教学模式，更好地体现素养教化的要求，提高教学质量。 总之，不管在教学中,还是在课外辅导中，我都以培育学生实力,提高学生的成果与素养为目标，力求让数学教学对学生的成长和发展起到更大的作用。 三、任劳任怨,完成学校其他工作。 我在工作之余,把自己在教学中反思、案例、收获等收集起来,并记录一些自己的工作过程、生活故事、思想历程,精选和积累了自己最为须要的信息资源，并主动与其他老师在博客上进行沟通、探讨在教学中存在的问题。四、加强反思,刚好总结教学得失。反思本学期的工作,在取得成果的同时,也在斟酌着自己在工作

6、中的不足。 不足有以下几点:1、对论文带写帮帮网教学的理论学习还不够深化，须要进行反思,教学水平提高速度缓慢。 2、教化科研在教学实践中的应用还不到位,探讨做得不够细和实，没达到自己心中的目标。 、数学教学中有特色、有创意的东西还不够多,今后还要努力找出一些自己在数学教学的特色点。 4、论文带写帮帮网主动性不够高,主动性不够强，有惰性思想。这也有待于今后工作中的进一步改正和加强。 四、继往开来，开创新的天地。 鉴于自己在本学期的各方面表现以及在工作中存在的诸多不足，我今后的努力方向是:、加强自身基本功的训练，特殊是课堂教学实力的训练。做到精讲精练,注意对学生论文带写帮帮实力的培育。 2、对后进

7、生多些关切,多点爱心,再多一些耐性,使他们在各方面有更大进步。、加强学生行为习惯方面的教化,使学生不仅在课堂上集中留意力学习，课下也要能严格约束自己。 4、在教学上下功夫，努力使论文带写帮帮网学生的成果在原有的基础上有更大的进步。一份春华，一份秋实,在本学期的工作中,我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充溢,沉甸甸的情感。老师教学总结 篇2 很快又一个学期过去了，这是我在文船技校就职的第三个学期,经验了第一个学期刚来比较懵懂的适应期，以及其次个学期对教学、班主任工作的探究期,第三个学期对所任教的课程已经比较熟识,各方面的工作做起来也娴熟了许多。但还是会由于各方面的缘由,感觉自己对工作

8、出现有倦怠的心理，有时候上课学生没有好好协作的时候我的主动性相应地也会低许多，教学效果自然也就差了,这是我的自我检查中发觉的一个最不好的现象。技校的学生原来就不好学,假如我还不努力去想一些能吸引学生留意力，让他们感爱好的教学方法,那状况只会进入一个死循环，老师越教越累，学生也越学越厌烦，最终导致的后果就是学生都不听课了。 在有了这一番思索以后,当课堂当中发觉学生比较多不听课的时候，我就会停下讲课，跟学生聊闲聊,挖掘他们感爱好的点以及喜爱的话题或者事物，并记在心上，在往后的教学中也渐渐有意无意地加进去。比如我之前有一次上课是讲到电容器的充放电,而学生们都是玩手机一族，几乎每个学生都备有一个移动电

9、源,就是我们平常说的充电宝,而电容的特性就是可以储存电荷以及释放电荷，那么在这里我就会提出问题引导学生,跟学生讲完电容可以充电放电的特性。 以后，提问他们电容的这一特性跟我们生活当中的哪些东西很相像？那有听课的学生会回答充电电池，进而就回有学生想到充电宝，而充电宝里面的确就是有电容器这一元件，这就让学生们把学到的东西与生活联系到一起了;接着讲到电容的充电有一个上限，不能对电容不限期不限电量地充下去,这个学问点刚好跟前一阵子上映的电影超凡蜘蛛侠2里面的一个场景，电光人在充电过多,受不了负荷的状况下爆炸，这个场景在我们的生活中也时常可以望见，就是手机电池充太久电也会爆炸，我提出这些案例不仅能吸引学

10、生爱好，把他们的留意力都拉到可唐当中来，更能生动形象地教化他们不能让手机充电太久，比如一整个晚上，更不能边玩手机边充电,保证自身平安，那一次课达到了特别好的教化效果。所以往后的教学我都会以这一种教学方式为主。 相比上个学期这一学期最大的感受就是学校学生活动多了许多,但除了教研活动以外，老师可以参与的课外活动还是很少的。为了可以消退或减缓老师的倦怠心理，让全校全体师生都在一个比较愉悦的氛围中学习、工作,我建议学校各部门可以多开展各种各样的老师活动(尽量组织经费少的，假如经费多,各部门大家一起出力也是可以考虑的），增加同事之间的感情。拉进大家的距离,让我们整个学校更加团结,而不是松散的个体。信任这

11、样也会让我们员工更有归属感。 这是我个人浅薄的看法，如有不妥当指出，望学校见谅。老师教学总结 篇3 本人在xxxx年的五年时间里,参与了各级各类中小学老师接着教化培训，在培训期间我仔细听讲,刚好完成作业,主动参与考试。通过培训,使我在老师的职业道德修养、教化教学水平和教化科研实力都得到了进一步的提高。一、思想相识的提高。在培训中，我始终把师德建设摆在首要位置，变被动为主动。通过培训，使我更加坚决了教书育人德信念和决心。 二、详细收获： 通过“小学英语老师新课标”和“小学英语国培安排”，等使我对教化科研和新课程有了更深的理解，不断提高了自己的科研水平和驾驭新课程的实力。 通过一系列的师德培训,从

12、理论和实际的结合上学习和领悟了老师职业修养所涵盖的内容，提高自己的事业相识,职业认同水平，增加了自己从事教化事业的使命感和责任感。 通过农村中小学老师素养提升工程的培训，使我对教化教学理念、现代教学理论和现代课程理论和当今国外先进教化思想都有了进一步了解，也提高了我们的管理实力。 三、通过校本培训学习，使老师更新教化观验、树立现代教化思想、驾驭现代教化技术、优化老师学问结构、提高老师专业水平。更好地实现学校的办学理验和办学特色，进入学校的可持续发展和老师的专业化成长。我信任自己接着努力，今后我肯定会用信息技术处理教学工作。四、主动参与各部门、各层次的学习,提高思想觉悟和业务素养,每周坚持政治学

13、习，仔细笔记。学习教化法老师法老师职业道德及各项教化法规。五、通过这五年来对“一德四新”的学习，让我对新方法、新理念、新技能、新学问以及老师职业道德有了更深、更进一步的理解与收获。 总之,接着教化为的是素养教化,素养教化离不开接着教化。在今后的接着教化学习中，我将接着努力。老师教学总结 篇4 本学期的工作结束了，当我回忆这几个月的历程时，我不禁感叹时间的飞逝和生活的繁忙。或许正是繁忙，才让我感觉到时间在静静的消逝。本学期我担当小学三年级的语文教学及三年级一班班主任工作。下面我将从工作看法，老师专业技能训练与提高,组织班级工作实力，处理与学校领导、同事的关系方面总结本学期的工作。 一、 工作看法

14、 首先，我特别感谢学校领导和老师对我的关切和帮助，每当我遇到困难时，领导、同事都会对我伸出援手，把我当作妹妹,手把手的教我,让我从中受益匪浅。我喜爱老师这个行业，很兴奋能够和学校的领导、老师一起共事。我喜爱学生,也很酷爱这份工作，我承认3月份考试失败,我受到了打击,有些灰心，但是每当想起学生们那一双双渴望、新奇的眼睛,想起领导、同事对我的关切和帮助,我仔细地、专心地工作,虽然我阅历浅,但是我还是期望我每天能够精彩的完成工作，让我的学生得到更多,同时也希望自己能够积累阅历。每天早晨,我告知自己，这又是新的一天,今日我要比昨天进步。夜晚,每当我批改作业、试卷感觉很乏累时,我会想到我的学生,他们是那

15、么可爱，想到这里，我又充溢热忱的工作。开学初,我很惊慌，因为这个学期我教2个班的语文，内心既担忧又期盼，担忧自己做得不好，担忧自己不能很好的胜任这份工作,期盼把自己所学的运用到工作中，正是在这种冲突中，我起先了一学期的工作。开学初,我总是上课前5分钟就带好扩音器，打算上课,内心既惊慌又兴奋。我希望学生在课堂上能够活跃一些，因此,我每节课都希望自己能够激起学生的学习爱好,因此，我在导入部分特殊留意，尽量用好玩的方式起先一节课。过了一段时间，我发觉学生上课能够主动举手,我特别兴奋。但同时我发觉了一个很严峻的问题,三年级二班的部分男生不能主动投入课堂，总爱在课堂上说话,搞小动作,影响特别不好，为此,

16、我特别苦恼，和蔡老师一起商议解决的方法,经过一段时间的努力，二班的纪律好些了,同时和领导、同事、学生一起排练的诗歌朗诵取得了一等奖的好成果,我由衷地感到喜悦，也深深地感受到领导和同事对我的关切和帮助，特殊是侯校和科组长,全程组织并参加排练。诗歌朗诵竞赛过后,很快就期中考了，我很担忧，学生因为排练都没怎么上托管课,甚至有时下午第一节的课业被耽搁了,怎么办？我很焦急,因此在接下来的时间里，我每天抓紧时间上课,尽量争取上课机会，课后抓紧时间辅导学生，但是期中考很不志向,我内心特殊的难过，独自难过和反思。我请教了一些同事,仔细视察他们平常是怎么做的,怎么辅导中下生的,我学习他们的方法,错开或者尽量同时

17、课后辅导学生，经过一段时间的实践,我感觉个班错开时间辅导,效果会好许多，因此下半学期我就采纳这种方法，事实证明,这种方法的确是比较好的。我希望能尽量多的吸取别人的特长,让自己的课堂更丰富，我希望通过自己的仔细工作,看到学生一每天的进步，那是我最兴奋的事。 二、 老师专业技能训练与提高本学期,我很荣幸能够参与诗歌朗诵竞赛和语文青年老师阅读教学微格课竞赛,从中我学到许多书本上学不到得东西,那就是珍贵的阅历。特殊是科组长和侯校,这两次竞赛都特别仔细地指导我，帮助我，尤其是其次次竞赛，侯校和科组长手把手的教我,甚至全校的老师都来听课,给我好的建议和帮助，我倍感压力,倍受感动，同时也倍受鼓舞？这是一个很

18、优秀的团队,我很兴奋我是其中的一员。在平常的生活中,领导、同事等都给了我很好的建议,教我怎样备好课，上好课，有时，侯校会让我去听她上课，她课上得特别好，我特别希望有一天我的课也能上得那么好，因此，我始终在努力,努力提高自己的教学水平,在观看了一些精品课后,我感受良多,课堂是一个欢乐而又充溢才智的,教学的机灵会让课堂充溢朝气,而幽默生动的语言则会让学生对课堂充溢爱好。我喜爱上全国小语会这个网站去看看别人是怎样设计教案和课件的，然后学习好的地方。我的字写得不好，为此我感到特别的惭愧,练字的时候写的字还算工整,可是一脱离字帖就犯糊涂了,在黑板上，我尽量把字写得工整,但是速度慢,我想，写字真的是一门我

19、要努力探讨的功课，写一手好字是我的目标，应当长期坚持练字,不能荒废。开学初,为了提高自己的专业素养，我特殊去书店挑了些书,其中也有一些教学参考书，我喜爱看书，我希望通过多看书来提高自己的素养。 三、 组织班级工作实力 本学期是我参与工作以来第一次做班主任,我深知班主任工作的责任和艰辛,班级就似乎是一个家，作为班主任，我是这个家的家长，班上的学生都是这个家的成员,如何做好这个家长?这是我这个学期始终在探究的问题。刚接手这个班时，彭老师跟我说：这个班的学生比较活跃,同时也比较淘气,习惯不是很好,要严格些。刚起先，他们做错了事，我会想:他们还是小孩子，对他们要包涵些,不要过于苛刻。但是后来我发觉我这

20、种想法是错误的，爱学生不是宠学生,终归老师不是学生真正的父母,老师肩负着管理、教化他们的责任，对于他们的错误，应当肃穆。由于刚做班主任，不太了解怎么管理班集体，感觉自己很被动,看到四周一些同事做起班主任游刃有余,煞是艳羡,于是偷偷地视察他们是怎样做的，然后学习他们一些好的方法，渐渐的班上的状况好了些，班风也比之前好了,班风好了学生自然也会受到熏陶,成果也会提高。关于出墙报,我始终在迟疑,是让高年级的学生帮忙出呢?还是让班上的学生自己出?经过调查,我发觉班上有几位同学画画、写字不错,但是对于三年级的学生来说,收集资料还是有难度的，于是我在网络上找到相应的图片和资料,和他们一些商讨怎么把墙报出好，

21、经过一个学期的训练,我们班的学生喜爱上出墙报了，每次出墙报都主动协作我,我负责找图片和资料，他们画画和写字,我进行适当的指导，我发觉自己以来,既节约了时间,又熬炼了他们的实力，真是一箭双雕。关于班会课,对于三年级的学生来说，一味进行道德灌输和强制地要求他们怎样做，是比较粗糙的方法。班会假如总是老师讲，学生听,那多无趣呀。于是，我会结合班会的主题，适当支配一些既好玩又好用的环节,比如，开展平安教化的时候，我会支配让他们看相关的短片，让他们设计平安标语，这样以来,学生不仅学到了东西，而且对于一些好用平安学问印象深刻，学生喜爱这样的班会课,我也不用满堂灌。 四、处理与学校领导、同事的关系 我很荣幸能

22、够和学校这么优秀的领导和同事共事,也很感谢他们对我的关切和帮助。在学校我是最小的，因此领导、同事都是我的长辈，我敬重和佩服他们，他们工作仔细，心胸宽广,平易近人,工作上他们以身作则，是我学习的榜样，在我迷惘、犯错时刚好提示我、包涵我,给我好的建议,我遇到不懂的地方问他们，他们都很热忱地帮助我，感谢他们对我的帮助和宽容。作为一名新老师，犯错误有时候难以避开,当我为自己的错误感到惭愧、难过难受时，他们对我说;没关系，这次就当作一次教训,下次记住就好了。我真的很感动领导、同事情愿包涵我、激励我。 五、不足之处和须要改进的地方本学期我觉得自己最大的错误是没有批改好作文和同步,造成这个错误的缘由是我没有

23、抓住重点，三年级作文是起步阶段,作文的批改尤其重要，而同步是练习的重点,我优先改抄写本、听写本的等，这就犯了一个大忌主次不分。做什么事都要分轻重缓急，假如全部都一手抓,最终什么也抓不住。因此在今后的教学中,要每天抓好同步，改好同步再改其他作业,加强作文训练，提高自己批改作文的实力,多向领导、同事请教,不懂不能不好意思问，肯定要问到懂为止。教学方面，要虚心像优秀老师学习,比如侯校、科组长等都是很优秀的，要尽量抽时间听他们上课,晚上定期看精品教学视频,坚持练字，课堂中热忱投入,专心去体会、反思教学艺术。多教材重点、难点的把握要精确、到位,对作业的布置要科学合理,对作文的指导要有度,不能过少,也不能

24、过度,对学生的要求明确,不能因为心软、不忍心等缘由放松对学生纪律的要求，要严格要求学生,抓学生的学习习惯、生活习惯，让学生养成良好的习惯。以身作则，规范自己的课堂用语,评价学生多样化,正确运用指责与表扬的艺术,充分调动学生的学习主动性，让学生全身心投入课堂中。关于班级管理,对突发事务的处理要留意方式和方法的敏捷性，想法设法让学生把主要精力放在学习上，严格要求学生,培育优秀班干部,制定班级嘉奖、惩处制度，开展丰富多彩的班级活动,让学生爱班如家，相互团结。保持自己对工作的热忱，酷爱生活，酷爱学生。对领导、同事要敬重，特殊是要热忱，不管发生什么事，都要保持乐观、主动向上的精神,主动向领导、同事主动问

25、好,乐于助人，主动关切别人，学会感恩，时刻牢记领导、同事对自己的关切和帮助，通过自己的努力工作来报答别人的关切和帮助。遇到不懂的地方,多向别人请教，少走弯路。凡事三思而后行，不冲动、不鲁莽，和领导、同事一起维护集体荣誉,为人处世要主动、大方，拥有一颗宽容的心。 总之, 在今后的工作中,我会努力填补自己在工作中的不足，向领导、其他老师虚心学习，争取做个不断进步的老师，提高自己的素养。老师教学总结 篇一、爱好引路 “爱好是最好的老师”。好玩的嬉戏、生动的故事、琅琅上口的儿歌都会使相对单一、枯燥的计算学习变得生动、好玩起来,会让学生学得爱好盎然,从而收到事半功倍的效果。 嬉戏激趣。例如，教学数的分与

26、合,可以采纳 “拍手”的数学嬉戏,以0的分与合为示范。老师边拍手边发问：李明明，我问你,我的3你拍几？学生边拍手边回答：陈老师，告知你，你的3我拍7。这一嬉戏可依据学习内容改变随时调整互拍的结果,依据学生的娴熟程度随时调整节奏的舒缓；可随时变更形式，如集体回答、小组回答、个别学生单独回答、老师问学生答、学生问学生答等多种形式交叉进行。 故事激趣。如,在教学简便运算前，首先给学生讲高斯创建性地计算+23+9+1的故事，为学生创设良好的学习情境，激发其学习简便计算的爱好,学生不自觉地产生了和数学家比一比的念头。 儿歌激趣。如估算歌：要想快速验算,试着用用估算;先估估,后算算,四舍五入是关键;符号来

27、连接,简便快捷真叫绝! 二、算理引领 算理是运算正确的前提和依据。学生头脑中算理清晰，计算起来就有条不紊,可以实行多种方法使学生理清算理。 要想会算而且算得快、算得好，理解算理是教学的关键。而理解算理主要靠激发学生要算、想算、怎么算的意识。如何达到这种效果呢?那就是从生活实际引入，让学生在解决生活中的实际问题中探究出合理的算理。例如教学9加几的进位加法时，可以设置情境,激发爱好，让学生主动去探究,去发觉。首先在引入环节设置情境，小兔子要请客，它为好挚友打算了两盒牛奶,第一盒里有9瓶牛奶,其次盒里有瓶牛奶，小兔子一共打算了几瓶牛奶？小挚友你能帮小兔子算一算吗？通过学生喜闻乐见的小动物进行引入,学

28、生会感到很有意思,情愿帮助小兔子算一算，学生的爱好就被激发出来了。 在学生考虑了一会儿后，老师再提出一个问题:你有什么方法能让别人一眼看出有多少瓶牛奶吗?这时学生就会深化思索该怎么办，于是凑十法就自然而然的被学生发觉了,既从其次盒中拿出一瓶放在第一瓶中,第一盒凑成十,加上其次盒中剩下的7瓶就是17瓶;或者从第一盒中拿出两瓶放到其次盒中，其次盒凑成十，加上第一瓶中剩下的7瓶就是1瓶。学生从动手操作中,很快并且很直观地理解了凑十法的算理,这时老师再进行总结归纳,学生就会在头脑中形成表象，进而在理解算理的基础上学会计算加几的进位加法。而理解算理更有益的地方还在于学生能够举一反三，在计算8加几、加几、

29、加几的进位加法时能够进行学问间迁移，起到事半功倍的作用。另外,一旦学生在计算中遇到了问题也能依据算理推算出不会算的题目。所以在数学教学中设置生活实际,让学生在解决实际问题中理解算理是提高学生计算实力的基础, 三、习惯引航 良好的计算习惯,干脆影响学生计算实力的形成和提高。很多学生计算法则都能理解和驾驭,但经常会发生错误,主要是缺乏严格的训练,没有养成良好的学习习惯。要提高学生的计算实力，必需重视良好计算习惯的培育。 、使学生养成仔细校对的习惯。要求学生对所抄写下来的题目都进行仔细校对,细到数字、符号，做到不错不漏。2、使学生养成审题的习惯。要求学生看清题目中的每一个数据和运算符号,确定运算依次

30、,选择合理的运算方法。 3、使学生养成细致计算、规范书写的习惯。要求学生书写工整，书写格式要规范。同时，能口算的要口算,不能口算的要仔细笔算,强化学生规范打草稿的习惯。列竖式计算时,数位要对齐,数字间要有适当的间隔,进位的确数字要写在适当的位置上，退位点不能少。 4、使学生养成估算和自觉验算的习惯。老师要教给学生验算和估算的方法，并将验算作为计算过程的一个重要环节进行严格要求,提倡用估算进行检验答案的正确性。计算教学对于培育学生良好的学习看法具有重要的价值。数学教学应当培育学生作业仔细、细致，书写整齐、格式符合规定,对计算结果自觉检查等学习习惯。提高学生的计算实力，就要从低年级的学生入手，仔细

31、、严格的训练,这样才有助于培育学生的数学素养,有助于培育学生解决问题的实力，有助于树立学生仔细、细致、耐性、不畏困难的品质。 四、错题分析 学生的学习是一个反复相识和实践的过程，出错总是难免的。特殊是低年级学生由于年龄特征刚刚学习的.学问比较简单遗忘。例如,退位减，前一位退了1，可计算时忘了减1。同样,做进位加时，又忘了进位。特殊是连续进位的加法，连续退位的减法,忘加或漏写的错误较多，这些都与儿童记忆不完整有关系。因此，老师要刚好了解学生计算中存在的问题,深化分析其计算错误的缘由,有针对性地进行教学。为了更好地了解学生学习的状况,可借鉴语文老师批改作文的方法写评语。在学生出错处加上评语导出错因

32、，让学生知道错的缘由，是由于自己马虎大意，还是哪方面的学问驾驭得不够好，知错的基础一把错题重做一遍，对正确的学问再次加深相识巩固。老师要因人、因题地重点分析错题缘由,大部分学生都做错了的题,老师就要集中进行了讲解，分析错误的缘由;对基础较差、常做错题的学生，老师要多花时间在课后进行辅导。学生对自己作业中出现的错误要进行了自我反思,每个学生打算一个本子,把每天作业中出现的错误记在本子上，并写出错误和改正方法。另外，要有针对性地把学生常常错的题目类似的题目作为学生的课堂作业，再次反馈了解学生改错后的作业效果。改错题型的练习对学生是有要求：推断对错找出错误处分析错误缘由改正。课堂实行小医生找病因竞赛

33、的形式，让学生在竞赛中获得学问。“改错”不能仅满意于学生分清了错误缘由,改正了错误，而且达到预防效果，教化学生对这些错误有则改之,无则加勉。老师教学总结 篇6 时间飞逝，转瞬间踏上工作岗位已有一段日子了。在这几个月中我收获了许多。 当我走上讲台的第一天，自以为小学数学教学很简洁，只是阅历不足而已,其实不然。在深化教学实际中，才发觉有些学问点自己懂但要使全体学生懂并不是件很简单的事。作为并非小教专业毕业的小学新老师，与小学生未有过深化接触,因此直觉上把小学生的实力思维放大了,以为他们什么都会，自己感觉非常简洁的题目就觉得学生肯定都会,不应当错。而事实往往相反，这点在农村学校尤为明显。 农村学校留

34、守儿童较多,多外来人口，首先就造成生源差的问题,其次,低年级比如我所执教的三年级，学生年龄还小，自制力差,孩子在家缺少父母管教,往往形成自由散漫的状态，另外，农村孩子接触各类人事物的面小，这就造成学生学问面小,追求不高,基础差等问题。 在同事的帮助下，我及早了解了农村学生的状态,刚好转变自己的想法,变更教学方法,教学看法等等。小学数学教学是一个系统工程,既要整体把握,又要分段了解、分析、探究。老师在实际教学中，只有多联系生活,多创设合理的情境,多动手操作,注意教学方法和学习方法，形成活泼互动的沟通模式，课堂才能取得实效。主动为学生创设各种情境,把课堂还给学生,使之具有生活性、趣味性、活动性的特

35、点,让学生产生深厚的学习爱好,教学才能取到事半功倍的效果。 新课改提倡学生在合作、沟通中学会学习,懂得合作。对于中年级学生,伙伴之间通过倾听、共享、沟通、互助与反思,使每个人都可以从同伴那里获得信息和启示，进而丰富个体的情感和相识,促进学生顺当地自我构建学问和创建学问。让学生在体验中学习学问，在实践中学会学问是我们追求课堂设计的一种境界。 在实际教学中,我学会了: 一、“夸”。中年级学生学习须要老师的确定,这就要求老师在课堂上多夸奖，少责骂,以激励为主,对于学生的回答须给以评价,正确的回答要表扬,错误的回答要激励,课堂上活用“你真棒”,“你真聪慧”,“你脑子真敏捷”这类表扬的语句。对农村学生起

36、点不能定太高。 二、“哄”。 孩子天性喜爱玩,一节课40分钟让三年级学生留意力完全集中在学习上不行能，这就须要老师来“哄”,怎么哄呢?可以借助丰富多彩的教学环节,比如闯关嬉戏,摘苹果,开火车结合精致的课件,牢牢吸引学生的留意；可以把课堂交给学生，让学生动手实践，操作，解决问题;还可以通过老师的语言、肢体等吸引学生，这就要求小学老师具备抑扬顿挫的语调,上好一节课就像戏子在唱一台戏,只有唱的精彩才会有观众。 三、“慢”。 三年级学生不像我们成年人，思维反应快，你说一句话，他们往往要想一会才能理解汲取，这就要求老师放慢语速,放慢进度，协作好学生。针对不同的学生采纳不同的方法。 在这几个月教学中,我提

37、高了对小学数学的相识,理清了教学的思路,找到了自身的弱点,体验着获得学问的愉悦,体验着同事间互帮互助的友情，这种体验本身就是一种欢乐,一份不一样的华蜜。我将以此为起点，带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热忱，在今后的教学中，吸取精华,反思自己的教学行为，让自己在教学实践中获得成长。老师教学总结 篇7 我到今年工作已经X年了,期间担当班主任工作也有十一年，我酷爱我的工作，酷爱我的岗位，我关切国家大事，酷爱党的教化事业,关切、酷爱每一位学生,热心为学生排忧解难；我在各个方面从严要求自己，努力提高自己的教化教学水平。16年来我凡是都脚踏实地工作,不驰于空想，不鹜于虚声,坚持求真务实的看法为农场的

38、教化事业而工作。在此，我将本学期的工作特做如下总结: 一、思想品德方面：我爱岗敬业，教书育人,模范地遵守了老师职业道德和岗位规范,自觉遵守了社会公德、严于律己,本学期被评为管局级师德教化先进个人。二、教学实力方面：我严格要求自己，主动备课上课，坚持用“先学后教，当堂训练”的模式上好每一节课,每一节课都做了“导学案”,每一节课都有课件协作上课,真正做到讲练结合,学以致用,而且我坚持每周检查练习册的完成状况，信任只要是专心的学生都能把所学的学问很好的驾驭。而且,在学校期末检查课件、导学案、单元测试题时,我都做好了打算，毫不忙乱。同时，在教研方面，我参与了每日一课的听课,仔细学习别人上课的特长,为己

39、所用;我参与了“我眼中的导学案“的论坛活动,提升自己的教化理论素养；我还完成了教研部布置的上传试卷工作、还有开拓自己的新浪博客，我把本册历史课的多数课,都编写了“顺口溜”，利于学生记忆历史基础学问。三、在出勤方面:我尽力做到本学期没有请一天、或半天假，只有四次临时请假,而且严格遵守了我校的请假制度，请假回来后又销假。 四、在班主任工作方面：我投入了极强的责任心，关注每一名学生,刚好发觉他们的各种心理或行为动态，还有学习的心态与学习状况，刚好与家长、科任老师进行沟通,本学期我班的孩子并不好管理,初期每天我都实行训斥、指责、大发雷霆式的教化,累的自己够呛、气得够呛、效果还很不好；后来，我变更了自己

40、的教化方法，利用班会课与他们进行一次坦诚的沟通,之后我就常关注、常提示、既让自己监督他们,又让他们监督我，我的变更也促进了他们的变更,我把他们当成自己的孩子，不该说的话不说、不该做的事不做，真心的为孩子的健康成长而努力,现在许多女孩都成为我的挚友,我的工作也更简单了。 五、在对待学困生、贫困生和单亲生方面：我班学困生有1名之多，我让他们做自己喜爱的事，不影响其他同学学习;对于贫困生,我常常关切问候,赐予适时的救济；我班还有单亲或远离父母的孩子也10人，我更多的关注他们的心理动态，怕他们成为偏激的人，或思维走上歧路。我时刻关爱每一名学生,走进学生的情感世界,把学生当作挚友，去感受他们的喜怒哀乐。

41、我深知爱学生，要以敬重和依靠为前提，要做做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。我从不嫌弃对待后进生,留意从思想上、学习上多关切、多辅导，赐予“偏爱”。 在以后的教化教学工作中,我将接着以学生为本，针对不同层次的学生,采纳不同的教化教学方法,因材施教；接着遵循以学生为主体、老师为主导的教化教学原则，最大限度地发挥学生学习的主动性和主动性,运用各种教学手段,激励学生主动、主动参加课堂教学的全过程，以全面提高自己教化教学的质量和效率。我也将努力提高自己班主任工作水平，为我校的顺当发展接着做出自己的贡献。老师教学总结 篇8 为推动我校老师的专业成长和教科研的进一步发展，促使老师将“学会学习”与“

42、学会教学”有机地结合起来,我们把撰写教学反思作为老师的教学常规工作之一。为了更好地落实小学教学管理规范,全面考核老师教学反思，特制定如下考核细则: 、教学反思要擅长分析、解剖与总结教学的得失，重视挖掘得失背后的缘由所在,从而不断获得对教学规律进一步的相识，提升教学水平,促进专业发展。 2、教学反思的内容：教学目标的达成度及成因;教学环节设计的有效性及成因;教学方法、策略、媒体设计的有效性及成因；对教学过程中产生的问题与困惑的反思。 3、教学反思的要求。（月考核中占15分)（1）每月依据以上的要求选择一二点进行阐述。每月上交两篇（打印稿)，50字左右。每少交一篇扣2分。 (2)一课一反思，一单元

43、一反思,记录自己教学中的点滴体会，未达要求者扣2分。(3）期中、期末反思：注意期中、期末的质量分析,这是比较完整的阶段性反思。未达要求者扣2分。 （4)每次听课有适当点评和反思,校级课要完成评课报告。其中一项没有达到要求的扣分。()参与培训,外出学习，看法要仔细,做好学习笔记，撰写学习反思,并在组内沟通，不断提高完善自己的自身素养。未达到要求的扣3分。教学反思是“老师专业发展和自我成长的核心因素”，是理论与实践的相结合。写教学反思，贵在刚好,贵在坚持,贵在执着地追求，若长期积累，必有不小的收获。本文来源：网络收集与整理,如有侵权，请联系作者删除,谢谢!第27页 共27页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页