《按颜色归类》教案

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1、按颜色归类教案按颜色归类教案 作为一名教学工作者,往往须要进行教案编写工作,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么写教案须要留意哪些问题呢？下面是我收集整理的按颜色归类教案，欢迎阅读,希望大家能够喜爱。按颜色归类教案1活动目标 相识红、黄、蓝、绿四种不同颜色的didi鼠，并尝试按颜色进行归类。 乐于和同伴一起活动,初步感受活动的好玩和欢乐。活动打算 教具:红、黄、蓝、绿色的鼠模型各个，彩色积塑红、黄、蓝、绿色各1个。学具:红、黄、蓝、绿色的鼠模型各3个,彩色积塑红、黄、蓝、绿色各1个，活动用书第1页、第2页，笔,白板。 活动过程1、相识idi鼠的外形与颜色老师用兴奋的口吻说:“今日，

2、有很多可爱的小动物和我们一起来上幼儿园了。”(出示dii鼠）“他们的名字叫dii鼠。现在,他们就在你们的学具盒里!” 老师:“我们向每一只did鼠问个好吧!”请幼儿打开学具盒，把didi鼠挚友请出来,向每一只didi鼠问好。请幼儿自己说一说didi鼠的颜色，老师再和幼儿一起相识不同颜色的dii鼠。2、操作活动1（活动用书第1页：idi鼠上幼儿园) 送id鼠到幼儿园。老师：“小挚友可喜爱idi鼠啦。瞧,很多didi鼠来找我们玩啦！说说他们是什么颜色的id鼠？”请幼儿打开(活动用书第页,指认上面的小ddi鼠,说说他们分别是什么颜色。老师举起红色小idi鼠模型:“这只di鼠说, ”请幼儿将学具中的各

3、种颜色和大小的鼠模型放到图中相应的位置上。 送给id鼠的礼物。老师:“ddi鼠是和我们一起学本事的好挚友,我们送个小礼物给他们吧！ii鼠宝宝喜爱和他一样颜色的小礼物,你知道这个红颜色的积塑应当送给哪个didi鼠宝宝吗？”该接id鼠了。老师：“不早啦,didi鼠的爸爸妈妈来接did鼠宝宝啦！你知道这个红色的did鼠爸爸和妈妈要接什么颜色的di鼠宝宝吗？你是怎么看出来的？”请幼儿将同色的小ddi鼠和大didi鼠连线。激励幼儿边连边说：“红色的i鼠爸爸妈妈接红色的didi鼠宝宝”再引导幼儿将didi鼠模型、彩色积塑放进学具盒中。 3、操作活动2(活动用书第2页:接力赛跑） 说说di鼠一家站哪里。老师

4、惊异地说:“咦,什么声音?这么喧闹？原来幼儿园要实行亲子赛跑活动。瞧!idi鼠的爸爸妈妈带着宝宝来到运动场啦！”请幼儿打开活动用书第2页,“每种颜色的did鼠是一队，红队应当站在哪条跑道上呢?你是怎么看出来的？黄队的didi鼠一家应当站哪条跑道上?” 送ddi鼠一家站队。老师：“竞赛要起先了,快!我们把每队dii鼠送到相同颜色的跑道上,”请幼儿取出学具盒中的各种颜色的did鼠模型,将每种idi鼠爸爸妈妈和宝宝分别摆放到相应颜色的跑道上。边放边说:“红队的idi鼠站在红跑道上” didi鼠竞赛。老师：“接力赛跑起先了!比一比,哪队跑得快？”激励幼儿自由操作鼠模型,让他们在跑道上往前跑，让幼儿边操

5、作边说：“x队的didi鼠跑得快”按颜色归类教案活动目标：1、初步学习把相同颜色的不同物体放在一起。 、通过送蔬菜和水果回家，学会按颜色归类。 3、有参与嬉戏的爱好，情愿讲解并描述操作过程。 4、有爱好参与数学活动。 5、培育幼儿边操作边讲解并描述的习惯。 活动打算： 1、红色、绿色、黄色的卡片若干。2、各种颜色的水果、蔬菜图片若干。 、装有各种颜色图片的纸制小篮人手一份。 活动过程： 1、给卡片找家。(1)老师分别出示红、绿、黄三种颜色的卡片,提问:这些卡片是什么颜色的? 并带领幼儿分别向红、绿、黄卡片问好：红卡片好！(绿卡片好!黄卡片好!) （)老师出示黑板上的红、绿、黄三个方框，告知幼儿

6、:这分别是卡片的家,请小挚友细致视察,看看这三个家有什么是不一样的？(颜色不一样) (3)请小挚友想一想,哪个是红(绿、黄)卡片的家呢?谁情愿把卡片送回家? 激励幼儿边送卡片边大声地说：红(绿、黄)卡片，我送你回红(绿、黄）颜色的家。老师:刚才小挚友都把卡片送回了家，卡片宝宝说感谢小(2)班的小挚友！ 2、将水果、蔬菜的图片按颜色进行归类。 (1)出示各种水果、蔬菜的图,引导幼儿视察。 老师：这里有好多好多的水果和蔬菜，请小挚友来说说:这是什么?是什么颜色的? 尽量把机会给平常胆小的幼儿,激励他们大声回答。 (2）老师：小挚友真棒!都能说出它们的名字和颜色。现在这些水果宝宝和蔬菜宝宝也想回家了

7、,应当送它们回哪一个家呢?谁情愿来试一试？送的时候要对水果宝宝和蔬菜宝宝说一句话，如:苹果宝宝,我送你回红颜色的家。(3)老师请幼儿说一说：红(绿、黄)颜色家里住着谁?为什么它们能住在一起呢?(提示：它们都是什么颜色的?）老师:小挚友做得真好!表扬一下自己! 3、幼儿操作活动。 出示黑板上的红、绿、黄三种颜色的篮子，请幼儿视察，说说篮子的颜色。请小挚友把椅子底下的小篮子拿出来，把里面的各种颜色的图片按要求贴到相应的篮子旁,留意要听清老师的要求,送的时候要说说:我送你回颜色的篮子。 请幼儿有序地操作。 、活动评价。展示个别幼儿的操作，请幼儿说说:红(绿、黄）颜色的篮子里住着谁?大家帮相同颜色的水

8、果、蔬菜等都找到了好挚友,它们可兴奋了！ 教学反思: 本次活动符合中班幼儿的年龄和认知特点,主要通过嬉戏的形式绽开活动,活动中,我借用了卡通图片、头饰等协助教具，极大地吸引了幼儿的留意力,增加了活动的趣味性。活动中，我设计了形式多样的嬉戏贯穿始终，并引导幼儿紧紧围绕教学目标来开展嬉戏活动。在整个活动过程中,我为幼儿供应了一个特别宽松而愉悦的环境，让幼儿在看看、玩玩、学学的过程中不知不觉辨别红、黄、绿三种颜色，并进行分类,形成了良好的师生互动、生生互动的学习氛围。有力的激发了幼儿的学习爱好,使其充分体验到了数学活动的欢乐。按颜色归类教案3 活动目标： 1、初步学习把相同颜色的不同物体放在一起。

9、2、有参与嬉戏的爱好,情愿讲解并描述操作过程。 3、培育助人为乐的良好品质。 4、培育幼儿比较和推断的实力。 5、发展幼儿逻辑思维实力。 活动打算: 、教具;红色、绿色、黄色卡片若干；各种颜色的水果图片若干;红色、黄色、绿色的篮子若干 2、学具：各种实物水果。活动过程：一、给卡片娃娃找家1、出示红、绿色、黄色三种颜色的卡片,提问：这些卡片娃娃是什么颜色？ 2、举起红、绿、黄卡片，并带领幼儿分别向卡片问好 3、出示卡片的家,并提问:这是卡片娃娃的家，这三个家有什么不同想一想,哪个是红卡片的家，谁情愿把卡片送回家,激励幼儿边送边说；红卡片娃娃我送你回红色的家。“以此类推。 二、水果娃娃按颜色分类

10、、出示各种水果的图片引导幼儿视察，这里有什么,它们是什么颜色，这些水果娃娃也想回家，想一想，应当送他们回哪个家,谁来试一试。2、老师带领幼儿进一步探讨:红家里住着谁为什么他们能住在一起， 三、操作活动 、出示一个娃娃进行自我介绍,我是水果店的老板,昨天我水果店的水果被老鼠弄乱了，请小挚友帮我整理一下。 2、提出操作要求,把相同颜色的水果放进相应的篮子里。 四、活动评价，说一说红,绿、黄篮子里有些什么水果。 活动反思: 嬉戏是孩子喜爱的活动,特殊是小班的孩子比较好动,符合小班幼儿的年龄特点。因此我运用嬉戏的形式让幼儿在爱好中、生活中以及操作体验中获得发展的愿望，使得幼儿在欢乐的嬉戏氛围中更好的理

11、解和驾驭把相同颜色的不同物体放在一起的技能。在活动中有四个幼儿主动参加但不敢表达大胆简述操作过程。以后会多注意培育幼儿的语言实力,激励他们在日常生活中大胆的表达自己的想法。按颜色归类教案4、相识红、黄、蓝、绿四种不同颜色的Dii鼠,并尝试按颜色进行归类。 2、乐于和同伴一起活动,初步感受活动的好玩和欢乐。 3、体会数学的生活化，体验数学嬉戏的乐趣。 4、能与同伴合作，并尝试记录结果。 教具:红、黄、蓝、绿色的鼠模型各3个，彩色积塑红、黄、蓝、绿色各1个。 学具:红、黄、蓝、绿色的鼠模型各个,彩色积塑红、黄、蓝、绿色各1个，活动用书第1页、第2页,笔,白板。 1、相识Dii鼠的外形与颜色 老师用

12、兴奋的口吻说：“今日，有很多可爱的小动物和我们一起来上幼儿园了。”(出示Ddi鼠）“他们的名字叫Did鼠。现在，他们就在你们的学具盒里!” 师：“我们向每一只Didi鼠问个好吧！”请幼儿打开学具盒,把Did鼠挚友请出来，向每一只idi鼠问好。请幼儿自己说一说ii鼠的颜色,老师再和幼儿一起相识不同颜色的id鼠。 2、操作活动(活动用书第1页：idi鼠上幼儿园) 送Didi鼠到幼儿园。师：“小挚友可喜爱Didi鼠啦。瞧,很多Dii鼠来找我们玩啦！说说他们是什么颜色的Didi鼠？”请幼儿打开(活动用书第1页,(教案出自：快思教案网）指认上面的小Ddi鼠,说说他们分别是什么颜色。老师举起红色小Ddi鼠

13、模型：“这只Didi鼠说,”请幼儿将学具中的各种颜色和大小的鼠模型放到图中相应的位置上。送给Di鼠的礼物。师：“idi鼠是和我们一起学本事的好挚友,我们送个小礼物给他们吧!Didi鼠宝宝喜爱和他一样颜色的小礼物,你知道这个红颜色的积塑应当送给哪个idi鼠宝宝吗?”该接Dii鼠了。老师：“不早啦,Did鼠的爸爸妈妈来接Did鼠宝宝啦!你知道这个红色的ii鼠爸爸和妈妈要接什么颜色的Didi鼠宝宝吗？你是怎么看出来的？”请幼儿将同色的小Didi鼠和大Didi鼠连线。激励幼儿边连边说:“红色的Did鼠爸爸妈妈接红色的Ddi鼠宝宝”再引导幼儿将idi鼠模型、彩色积塑放进学具盒中。 3、操作活动(活动用书

14、第2页：接力赛跑) 说说Didi鼠一家站哪里。老师惊异地说：“咦，什么声音?这么喧闹?原来幼儿园要实行亲子赛跑活动。瞧！Didi鼠的爸爸妈妈带着宝宝来到运动场啦!”(教案出自:快思教案网)请幼儿打开活动用书第页,“每种颜色的idi鼠是一队,红队应当站在哪条跑道上呢？你是怎么看出来的？黄队的Di鼠一家应当站哪条跑道上？”送Didi鼠一家站队。师：“竞赛要起先了，快!我们把每队ii鼠送到相同颜色的跑道上，”请幼儿取出学具盒中的各种颜色的d鼠模型,将每种idi鼠爸爸妈妈和宝宝分别摆放到相应颜色的跑道上。边放边说:“红队的Did鼠站在红跑道上” Didi鼠竞赛。 师:“接力赛跑起先了!比一比，哪队跑得

15、快？”激励幼儿自由操作鼠模型,让他们在跑道上往前跑，让幼儿边操作边说:“队的Ddi鼠跑得快” 教学反思: 本次活动符合小班幼儿的年龄和认知特点,主要通过嬉戏的形式绽开活动,活动中,我借用了卡通图片、头饰等协助教具，极大地吸引了幼儿的留意力,增加了活动的趣味性。按颜色归类教案5 活动目标 1、初步学习把相同颜色的不同物体放在一起。 2、通过送蔬菜和水果回家，学会按颜色归类。 3、有参与嬉戏的爱好，情愿讲解并描述操作过程。 活动打算、红色、绿色、黄色的卡片若干。各种颜色的水果、蔬菜图片若干。 2、装有各种颜色图片的纸制小篮人手一份。3、趣味练习 活动过程 一、给卡片找家。 老师分别出示红、绿、黄三

16、种颜色的卡片。 提问：这些卡片是什么颜色的？ 2.带领幼儿分别向红、绿、黄卡片问好：红卡片好!（绿卡片好！黄卡片好！）.老师出示黑板上的红、绿、黄三个方框,告知幼儿： 这分别是卡片的家,请小挚友细致视察，看看这三个家有什么是不一样的？（颜色不一样) 4.请小挚友想一想,哪个是红（绿、黄)卡片的家呢?谁情愿把卡片送回家? 激励幼儿边送卡片边大声地说:红(绿、黄)卡片,我送你回红（绿、黄）颜色的家。 老师:刚才小挚友都把卡片送回了家,卡片宝宝说感谢小挚友! 二、将水果、蔬菜的图片按颜色进行归类。 .出示各种水果、蔬菜的图，引导幼儿视察。 老师：这里有好多好多的水果和蔬菜，请小挚友来说说：这是什么？

17、是什么颜色的? 尽量把机会给平常胆小的幼儿,激励他们大声回答。 2老师：小挚友真棒！都能说出它们的名字和颜色。现在这些水果宝宝和蔬菜宝宝也想回家了, 应当送它们回哪一个家呢？谁情愿来试一试?送的时候要对水果宝宝和蔬菜宝宝说一句话, 如:苹果宝宝,我送你回红颜色的家。 3.老师请幼儿说一说：红（绿、黄)颜色家里住着谁?为什么它们能住在一起呢？ (提示:它们都是什么颜色的？） 老师:小挚友做得真好！表扬一下自己! 三、幼儿操作活动。 1.出示黑板上的红、绿、黄三种颜色的篮子，请幼儿视察,说说篮子的颜色。 请小挚友把椅子底下的小篮子拿出来,把里面的各种颜色的图片按要求贴到相应的篮子旁, 留意要听清老

18、师的要求，送的时候要说说：我送你回颜色的篮子。 2.请幼儿有序地操作。按颜色归类教案6 活动目标 1、教幼儿相识红、黄、绿三种颜色，并能按物体的红、黄、绿颜色分类。、培育幼儿初步的归类实力。3、乐意并开心地参加数学活动,在活动中体验欢乐。 、发展目测力、推断力。 5、培育幼儿的尝试精神,发展幼儿思维的灵敏性、逻辑性。 活动打算1、红、黄、绿三种颜色的卡片小猪各一只,卡片房子各一座。 2、红、黄、绿三种颜色的头饰和卡纸做的马甲各两个。 3、红、黄、绿三种颜色的大三角形和盒子各一个,小三角形各2个。 4、手偶一个。 活动过程 一、打算活动:手指嬉戏剪刀、石头、布。 二、谈话激趣：今日,老师要为小二

19、班的小挚友介绍三位新挚友,它们是谁呢？我们一起来相识一下。 三、巩固复习红、黄、绿三种颜色，并学习分类。 、贴出红、黄、绿三只卡片小猪，引导幼儿说出小猪的颜色并为三只小猪取名:小红猪、小黄猪、小绿猪。 2、贴出红、黄、绿三座卡片房子,请幼儿说出房子的颜色。 谈话：三只小猪各盖了一座房子,现在三只小猪要回家了。小红猪回到了自己的小红房子里(老师边说边将小红猪贴到小红房子里)因为小红猪是红色的，所以它的房子也是红色的。 提问：小挚友们想一想,小黄猪的家是什么颜色的房子?小绿猪呢？ 、请两名幼儿将小黄猪放进小房子里,将小绿猪放进小绿房子里,并引导幼儿讲明理由。 4、点题：小挚友们真棒,知道将相同颜色

20、的物体放在一起，这就是按颜色分类。(老师板书课题） 四、嬉戏“颜色找家”。 、利用手偶嬉戏“小老头”将红、黄、绿三种颜色的个物体头饰分别发给6个幼儿。并请幼儿说出头饰的名称及颜色。 2、出示红、黄、绿三个大圈，请幼儿依次说出每个圈的颜色。 老师明确嬉戏规则:这三个大圈是6个头饰的家，你的头饰是什么颜色你就钻进相同颜色的圈里,请带头饰的个宝宝把你的头饰送回家吧。 3、6个幼儿按要求钻圈，钻错的，集体订正。 五、嬉戏“找挚友”。1、出示红、黄、绿三种颜色的6个卡纸马甲，请幼儿分别说出马甲的颜色。 2、先请名幼儿上前分别穿上红、黄、绿三种颜色的马甲,再请3名幼儿也分别穿上红、黄、绿三种颜色的马甲坐在

21、自己的座位上。3、老师讲明嬉戏规则：穿相同颜色马甲的两个小挚友是好挚友，现在，请台上的3位小挚友找一找你的好挚友在哪？把他牵到前面来，和他手拉手站在一起。、老师和其他幼儿同唱歌曲找挚友,台上的3个幼儿找挚友。5、活动评价 六、嬉戏“三角形找妈妈”。 1、谈话:有一群三角形宝宝找不着妈妈了,请小挚友们帮它们找一找妈妈吧！2、给每个幼儿发一个小三角形，请幼儿和同伴说一说自己三角形的颜色。 、老师出示红色的大三角形，扮演妈妈呼喊红三角形宝宝回家，请拿红色小三角形的幼儿将其放进红色的盒子里。老师拿着红色大三角形巡察，指导幼儿分类。 4、用同样的方法，指导幼儿进行黄色、绿色的分类嬉戏。 七、活动结束。

22、教学反思：本次活动符合小班幼儿的年龄和认知特点，主要通过嬉戏的形式绽开活动，活动中,我借用了卡通图片、头饰等协助教具，极大地吸引了幼儿的留意力，增加了活动的趣味性。活动中，我设计了形式多样的嬉戏贯穿始终,并引导幼儿紧紧围绕教学目标来开展嬉戏活动。在整个活动过程中,我为幼儿供应了一个特别宽松而愉悦的环境,让幼儿在看看、玩玩、学学的过程中不知不觉辨别红、黄、绿三种颜色,并进行分类，形成了良好的师生互动、生生互动的学习氛围。有力的激发了幼儿的学习爱好,使其充分体验到了数学活动的欢乐。按颜色归类教案一、活动目标： 、初步学习把相同颜色的不同物体放在一起。 2、通过送蔬菜和水果回家,学会按颜色归类。 3

23、、有参与嬉戏的爱好,情愿讲解并描述操作过程。 活动目标 1、能用目测额方法推断、比较物体的粗细与宽窄。 2、情愿用语言表述活动的结果。 3、让幼儿学习简洁的数学题目。4、让幼儿体验数学活动的乐趣。 二、活动打算:、红色、绿色、黄色的卡片若干。 2、各种颜色的水果、蔬菜图片若干。 3、装有各种颜色图片的纸制小篮人手一份。三、活动过程: 、给卡片找家。 (1)老师分别出示红、绿、黄三种颜色的卡片,提问：这些卡片是什么颜色的?并带领幼儿分别向红、绿、黄卡片问好:红卡片好!(绿卡片好!黄卡片好!) ()老师出示黑板上的红、绿、黄三个方框，告知幼儿：这分别是卡片的家，请小挚友细致视察,看看这三个家有什么

24、是不一样的？（颜色不一样)()请小挚友想一想,哪个是红(绿、黄）卡片的家呢?谁情愿把卡片送回家? 激励幼儿边送卡片边大声地说:红(绿、黄)卡片,我送你回红(绿、黄)颜色的家。 老师：刚才小挚友都把卡片送回了家,卡片宝宝说感谢小(2)班的小挚友! 、将水果、蔬菜的图片按颜色进行归类。 （1）出示各种水果、蔬菜的图,引导幼儿视察。老师：这里有好多好多的水果和蔬菜，请小挚友来说说：这是什么?是什么颜色的? 尽量把机会给平常胆小的幼儿，激励他们大声回答。(2）老师:小挚友真棒!都能说出它们的名字和颜色。现在这些水果宝宝和蔬菜宝宝也想回家了，应当送它们回哪一个家呢?谁情愿来试一试?送的时候要对水果宝宝和

25、蔬菜宝宝说一句话,如：苹果宝宝，我送你回红颜色的家。 (3)老师请幼儿说一说：红(绿、黄)颜色家里住着谁?为什么它们能住在一起呢？(提示：它们都是什么颜色的?）老师:小挚友做得真好!表扬一下自己！3、幼儿操作活动。 (1）出示黑板上的红、绿、黄三种颜色的篮子,请幼儿视察，说说篮子的颜色。请小挚友把椅子底下的小篮子拿出来,把里面的各种颜色的图片按要求贴到相应的篮子旁,留意要听清老师的要求,送的时候要说说：我送你回颜色的篮子。请幼儿有序地操作。 、活动评价。 展示个别幼儿的操作，请幼儿说说：红(绿、黄)颜色的篮子里住着谁？大家帮相同颜色的水果、蔬菜等都找到了好挚友,它们可兴奋了！教学反思： 本次活动符合小班幼儿的年龄和认知特点，主要通过嬉戏的形式绽开活动,活动中,我借用了卡通图片、头饰等协助教具,极大地吸引了幼儿的留意力,增加了活动的趣味性。本文来源：网络收集与整理，如有侵权,请联系作者删除,谢谢！第19页 共19页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页