小学美术教学安排

《小学美术教学安排》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学美术教学安排（45页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、小学美术教学安排 时间一晃而过,我们的教学工作又将续写新的篇章,是不是须要好好写一份教学安排呢?是不是无从下笔、没有头绪?以下是我整理的小学美术教学安排,仅供参考,欢迎大家阅读。小学美术教学安排1一、指导思想：美术是向学生传授基础学问和基本技能,提高学生审美实力,增加爱国主义精神，陶冶高尚的情操，培育良好的品德、意志、提高学生的视察实力,想象实力,形象实力和创建力的学科。二、教学内容和要求:初一级有中国绘画观赏、写生花鸟画、人物画、色调基础学问图案设计、雕塑制作。陶艺制作。初二级有中外绘画作品观赏。构图学问、素描风景写生、谈彩风景画、中国山水画、造型特别表现技法、装饰画设计、应用设计。 三、状

2、况分析 ：、学生状况:初一现有六个班，初二有四个班，他们大多对社会上所充斥的漫画书爱好深厚,喜爱画那些漫画，对课本上的基础训练爱好不浓。 2、初中绘画基础学问占较重比例,占0,观赏占,工艺占5, 四、详细实施与要求:1、仔细备好每一堂课,明确重点、难点。 、大量实行范画、示范步骤图、教具等这些直观教具,边示范边讲解。 、老师在课堂上精讲多练,仔细辅导学生作业。 、注意对各种实力的培育,尤其是审美实力,所以美育贯穿全过程。 5、在教学方法实施上，依据不同的内容实行不同的方法,实行多种方法相结合。 、依据学生的特性特点进行随堂辅导，要充分调动学生的主动性启发学生的主动性,启发学生创建思维及想象力。

3、 、做好每节课的小结,针对性地进行作业评讲。小学美术教学安排2 一、学生状况分析： 一年级的小挚友刚从幼儿园升入小学，习惯比较差，易失去留意力等。因此老师的教学看法和教学理念起确定作用。假如能在宽松融洽的气氛中起先,那么孩子将自然地摒弃对美术课的畏惧感，从而激发对美术课的宠爱。 二、教材分析:本册教材有五个单元共二十课,以素养教化为导向,以促进学生的全面发展为宗旨,美术教材在分类上有着共同的特点：分为观赏、绘画和工艺三大部分,工艺课绝大都是混合课，既锻练了学生的动手实力,又锻练了学生的绘画实力。第一册教材就低年级儿童的心理特点,在课业的支配上形式比较活泼、新奇，着重发展儿童多种形式的创建实力。

4、在绘画和工艺课中，突出训练学生形象概括实力和造型实力,教材还支配了大量的色调课，以锻练学生的色调感受力，并使学生对色调有初步相识。 三、教学目的任务: 1、通过美术教学,培育学生对美术的爱好与爱好。 2、学习美术的基础学问和基本技能。 3、培育学生健康的审美情趣和良好的品德情操。、培育学生视察实力,想象实力，形象思维实力等。 四、教材重点、难点: 1、学习有关美术的基本学问和基本技能。 2、培育学生空间知觉，形象记忆，创建实力等。 五、提高教学效率的主要措施: 、重抓习惯养成教化,美术课堂是较为活泼,但所接触的材料也较多,这就须要学生们养成很好的学习习惯，以便在以后的课堂教学养成良好的学习习惯

5、。 、重视想象画,主题画的训练,以开发学生丰富的想象实力，并能把自己所想象的表象在美术作品中。 3、加强学生动手实力的训练，把生活中的多种材料综合到美术课堂中来，让学生能应用多种材料表现美妙的事物。 六、平安方面： 、对美术学具的运用和保存的正确指导。 在美术教学过程中，尤其是美术学具的运用和妥当保存，在开学前以及上手工课前对学生的学具的正确运用应当给学生讲清晰,并且要进行演示。2、运用美术课中所学的学问进行平安教化。 在美术课中我们可以依据一些课的内容进行一些平安教化,如：禁止烟火、禁止触电、平安出口、禁止攀高等，再对学生进行其它平安的教化，以达到美术与生活的紧密相连,达到教化、教学的效果。

6、 3、通过一些美术学科活动来进行平安教化。 在美术学科活动中，可以组织学生创办平安教化手抄报,组织学生以平安为主题的绘画创作（如消防平安、交通平安、在校学习的平安、生活中的平安等等）。小学美术教学安排3 依据xxx的教学要求,合理制定教学安排;仔细备课、上课。在师生的共同努力下,圆满的完成了教学任务。为更好的提高教学质量特制定教学安排如下：一 学生现状分析: 三年级有28个学生,学生经过去年美术学习，对美术有了肯定的相识,知道美术不止是画画,还包括制作、观赏。学生对美术有肯定的爱好,学生比较活跃。由于学生的年龄小耐性较差,因此对待作业的看法不够细致。二、教学内容分析： (一）本单元教材简析:

7、本单元美术教材共有4课,分观赏与评述、综合与探究等课型,其中综合与探究课比重较大,主要来培育学生综合实力和绘画、手工制作技能的探究 （二）、教学总目标： (1)、认知目标:通过轻松的教学嬉戏,让学生相识和了解形形色色的作画方法;相识和了解绘画基础学问。(2)、智力实力目标： 培育学生造型技能;培育学生的创建性思维;培育学生对美妙事物的感知实力。 （3)、思想品德目标: 培育学生健康的审美情趣,用美学的眼光去视察事物;进一步培育学生对美术的爱好。（三）教材中重点、难点(简要分析): 本单元的重点在于促进学生学习主体性的发挥和特性的张扬。难点是以激发学生学习爱好为前提兼顾学生特性发展和学问技能两方

8、面的须要，按部就班的传授基础学问和基本技能。提高学生的生活技能，干脆参加并亲身经验各种社会实践活动,激励学生找寻各种材料，表达自己丰富多彩的想象。 (四）教学的主要措施: 1、老师方面:做学生发展的组织者、促进者，充分敬重学生的主体地位,放手让学生去实践、去思索、去探究、去探讨、去创作，激励学生通过自己的想象展示作品。 、学生方面:充分利用身边的各种材料及所学学问 ，动脑筋制做作品，学会合作,并妥当保存自己的设计作品。主动参与社会实践活动，开阔视野，增长社会阅历。 三、教学进度表： 周次 课题 课时 第五周 烟花，礼花 二课时 第六周 海底世界 一课时 第七周 去太空旅行 一课时 第八周 为小

9、挚友画全身像 二课时小学美术教学安排一、学生状况分析 1、学生有深厚的绘画爱好。 、学生已具有必需的分析确定潜力和造型表现潜力，能进行完整的画面构思、表现。 3、学生缺乏持之以恒的学习精神和坚决的美术学习目标。二、教材分析 本册教材分造型表现、设计应用、观赏评述、综合探究四个方面。详细有绘画、泥塑、剪纸、手工、观赏。课程以培育学生的求新、求异为目的,形式多种多样，给学生很大的发展空间，满意各种学生创建美和表现美的愿望。 (一)、全册共20课，教材编排方式较一年级教材有所变更： 1、更加重视学生活动的设计。活动设计遵循由易到难、由浅到深、由单一到综合、由课内到课外的原则。 2、加强了美术学科与其

10、它学科特性是语文(文学)学科的综合。如第1课是美术学科与音乐学科的综合，第、8、13课是美术与语文(文学)学科的综合,第1课则是美术学科与现实社会相联系的综合。 (二)、各课资料的编排有许多美丽的图片，展示了学生活动过程及其学生作品图片,便于老师进行教学参考和学生自学。三、教学目标 1、激发学生爱美、寻美、创美的爱好,培育学生酷爱美术的情感。 2、尝试不同工具、用纸以及身边简单找到的各种媒材,透过各种方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来,体验造型活动的乐趣。 3、激励学生透过多种途径尝试运用多种媒材自由地表现所见所闻、所感所想,并能进行简洁组合和装饰，体验造型活动和设计制作活动的

11、乐趣。 、激励学生视察生活、观赏美,能用简短的话语大胆表达自己的感受。 5、采纳造型嬉戏的方式，组织、引导学生开展多种综合、探究体验活动，发展学生综合解决问题的潜力。 四、教学重难点 教学重点:了解美术语言的表达方式和方法，敏捷的驾驭对造型、色调的运用,激发学生的创建精神,发展美术实践潜力,增加动手潜力和审美潜力，渗透人文精神。 教学难点：发展学生的艺术感知潜力和造型表现潜力，培育审美情操,渗透德育。 五、教学措施 1、遵循审美规律,多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生绽开想象,透过比较的、探讨等方法,引导学生体验、思索、鉴别、确定,提高学生审美趣味。 、重视激发学生的创新精神和培育学生的实践

12、潜力，专心为学生创设有利于创新精神的学习环境。 、加强师生的双边关系，即中是老师的教,又重视学生的学,确立学生的主体地位。 4、采纳多种教学方法，利用现代化的教学仪器,大胆改革。 5、变更评价方法，采纳自己评价、小组评价、群众评价、老师评价或家长评价,充分确定学生的进步和发展，敬重特性差异,重视学生的自我评价,激发学习爱好。小学美术教学安排5 学情分析： 四年级学生处在儿童学习绘画的过渡期。处于这个时期的儿童,由于他们的生活阅历日渐丰富,视察实力逐步提高,而表现技能却难以跟上，引起学生心理冲突。目前四年级学生已分化成两派,一派绘画表现力有所提高，信念大增，一派由于技法跟不上相识的提高,产生厌学

13、心情。教材简析： 本教材由观赏、绘画、工艺三部分组成。该试验教材是老教材的修改版,较原教材课时量削减了五课,删除一些教学内容近似的教材，降低了难度,增加工艺课比例。八册教材共计课，其中观赏课1节,约占4;绘画课11节，约占44;工艺课1节，约占4。 单元重点难点分析: 观赏 重点：、观赏优秀美术作品,培育学生能对自己宠爱的作品进行简洁的评价。 2、引导学生进一步体验四周生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创建的欲望。 难点：引导学生驾驭观赏美术作品的方法。 绘画 重点:、体验中国画的笔墨情趣，尝试笔墨表现技巧。、用线描的方法进行简洁的写生练习。3、培育学生良好的视察习惯和视察实力,发展他

14、们的想象力和创建实力。 难点: 1、引导学生驾驭正确的写生方法。 2、激发学生的想象力和创建力。 工艺 重点:、学习编织的基本方法,并用简洁的材料纸条进行设计和制作。 2、利用挂历纸或彩纸制作剪贴手工作品,学习色调表现方法,进行和自己生活切近的设计与制作。 3、学习简洁立体物的的表现方法,培育学生的动手实力。难点：1、工具材料的打算。 1、 树立学生创建意识，学会举一反三。 教学措施:处于儿童绘画过渡期儿童，是儿童美术学习爱好取向的转折期。老师应留意引导，提出过高过急的要求,或过分信任儿童的天赋，任其发展，将导致儿童怕画或厌画的不良后果。 1. 加强绘画观赏教学，重建学生绘画爱好和信念。2 由

15、浅入深，有步骤地培育学生的视察实力。 . 由易到难，有安排地培育学生的表现实力。4 开展形式多样的教学，发展学生的创建力。 教学进度： 略小学美术教学安排 6月2日至13日 色调（静物写生）,以陶器,水果，蔬菜等作为基本元素组成画面。要求基本的色调倾向正确,用色大胆丰富，冷暖倾向正确。 6月16日至27日 色调(静物写生），加入透亮的器皿,啤酒瓶,或者高脚杯等,留意透亮器皿在画面中的表现。留意空间感的表现以及环境色对固有色的影响。 月0至月1日复习阶段,素描(石膏像临摹或写生） 色调（静物写生）。综合学习。 要求: 1. 构图上,可以利用一些图案的法则，譬如改变统一、对称均衡、对比与调和等，留

16、意突出主体,画面均衡、舒适。最好自己动手摆出静物，熬炼自己的色调搭配以及构图的实力。 2 色调的运用要求更加丰富,可以在画面中加入自己对色调的感受。要求画面用色大胆,色调丰富。 3. 留意冷暖色性在画面中的应用。要有意识的使画面呈冷色调或暖色调。提高自己对色调色性的把握实力。 4要求加入透亮的玻璃器皿，适当增加作画难度。 目的：在上学期色调学习的基础上,适当增加内容，增加难度，学生自己动手摆出静物,提高色 色调搭配以及构图的实力。作画要使画面主体突出，空间感,体积感强，色调饱满，富有感情。 附:小学美术课教学反思美术是一门特殊的学科，它能让学生学到绘画与制作的本事;能培育学生的综合实力，发挥学

17、生在各个方面的才华;能使学生感受美;能使学生酷爱学习,小学美术课教学反思。新课程标准下的美术课已不再是从前那样,老师在上面画,学生在下面画。素养教化已渗透到了美术教学中,在课堂中以学生为主体,使学生成为课堂的主子;在作业过程中，更注意学生在学习过程中的探究,让学生学得轻松、学得欢乐。而美术课堂就好比一个乐园,让学生乐在其中。美术课要想上好，其实还真不是那么简单。不论是课前的细心打算，还是教学中课堂的情景创设、多样评价,以及课后的反思等等一样都不行少,都须要美术老师下工夫来思索、推敲。 一、课前的打算 美术课的打算绝不单单是教具的打算那么简洁，它还须要有更为广泛的内容。如在，教具是制作好的各种各

18、样的剪纸作品。为了让课堂更有氛围，我在课前打算了一些民族味较浓的曲子，这些曲子在课堂气氛的烘托上起到了很大的促进作用。除了充分的课堂资源之外,更要打算的是老师多方面的学问、深厚的文化底蕴。在讲课之前我自身就必需先要明白剪纸是怎样的一种民间艺术,有什么样的特点,剪纸都分为那些类型等等。这些不光是靠临时抱佛脚得来的,还要靠老师长期的一些积累，才能将别人的东西转化为自身的一种文化素养。 二、课堂的教学 课堂的教学是重点，许多问题都是值得深化探讨的。在这里我想谈我始终在思索的一个问题：课堂教学的有组织性和引导学生自由创作可能会出现的无序性的冲突。全部老师都知道，课堂教学的有组织性是上好一节课的必要保证

19、,这也是大多数老师认可的一个原则。可往往有些类型的美术课却不须要孩子们规规则矩、端端正正地去完成要求的作业。比如一些手工课,也学须要几个学生去共同合作完成。几个同学凑在一起共同创作难免会各抒己见。而且他们也不会像成人那样有克制力,这样势必就会造成纪律的不好。就比如，不仅要剪的像样,还要分清晰阳刻与阴刻的区分,这样势必就给此课增加了难度,授课老师就会考虑小组分工合作，相应的课堂纪律也会混乱。还有一些课加入了嬉戏、舞蹈等活泼的形式，课堂也会显得“杂乱无章”,问题是这样形式上的“乱”却并非无效。我曾看过一片文章说，国外的老师在上美术课时不须要孩子们坐得端端正正,他们给了孩子足够的空间去想象、 去创作

20、,学生甚至还可以画在桌子上，还可以“乱涂乱画”,教学反思小学美术课教学反思。德国纽伦堡丢勒中学的谢尔先生曾经说过:“在丢勒中学，学生作画时可以戴耳机听音乐，边听自己喜爱的音乐边作画。”我想这在国内确定是禁止的。学校要求的是课堂必需要有秩序,但一味的整齐、宁静,往往会抹杀孩子的自由发展的特性,限制孩子的创建性。可怎样才能使两样兼顾呢?那就要求老师在组织教学上既要收放自如,又要做到不放纵，不压制。例如:,可以尝试采纳比较开放的教学内容。老师可以借助一些外界的媒体，引导学生走向自然、走向社会,投身于五彩缤纷、五花八门的校外生活。可以带领学生去博物馆参观一些剪纸作品展；有同学说他（她）的奶奶(姥姥)很

21、会剪纸,还可以把这些老人请来当成他们的课外辅导员。而作为老师的我也可以在这样的环境中学到更多关于剪纸的一些学问。能让学生在不同的学习氛围中驾驭学问、学到学问。而且我认为,有时候把公园、田野、村庄等一些环境作为学习美术的大课堂,反而获得学问的效果会更好。大家可以想想,在大自然中学美术,感受生活中的红、黄、蓝,感觉是那样的贴近自己,其实是一件特别满意的事情。更何况这种学习方式还能够在潜移默化 中培育学生主动学习的实力以及在生活中发觉美、表现美的实力。我觉得是一件一举多得的好事情。 以上所述，是在上完剪纸中的阳刻和阴刻那一课之后的一些感想,一些我个人的心得体会。其实不论是一年级还是六年级,我们上美术

22、课的目的就只有一个,通过美术教学活动去唤醒他们对于生活小学美术教学安排7 一、所教年级现状分析：一年级现在教学班二个，这些学生大部分接受了幼儿园教化,也接受了半年的小学教化,接触一些简洁绘画。但由于年龄较小，所以还处于儿童涂鸦期，大部分学生的绘画简洁稚拙，构图单纯。尽管这样，每个学生对美术都抱有深厚的爱好，主动向老师学习绘画学问，提高自己的绘画水平,这其中一些学生由于资质较好，接受实力快，很快成为班里的美术尖子生。那些没有受到学前教化的小同学，则美术实力较差,所以缺乏学好的信念,对学习美术的看法不够端正，须要老师着重帮助教化。 二、教学目标 、尝试不同工具,用纸以及身边简单找到的各种媒材，通过

23、看看、画画、做做等方法,大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来,体验造型活动的乐趣。(造型、表现) 、尝试不同工具,用身边简单找到的各种媒材，通过看看、想想、画画、做做等方法进行简洁组合和装饰,体验设计制作活动的乐趣。（设计、应用） 3、欣赏自然和各类美术作品的形与色,能用简短的话语大胆表达自己的感受。（观赏、评述) 4、采纳造型嬉戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示。（综合、探究) 三、教学内容 造型、表现学习领域： 1、在美术嬉戏中体验各种绘画工具和不同材料的运用效果,相识常用颜色。 2、在美术表现活动中,大胆地采纳各种造型方式，并借助语言表达自己的想法。 3、尝试运

24、用各种线条、形态和色调进行绘画表现活动。4、通过各种方式的实物拓印，产生肌理,获得视觉和触角的感受。5、用黏土等可塑性材料，通过揉、搓、压、捏、切挖和堆塑等方法进行简洁器皿和动物形象的造型。 6、用单色、彩色纸以及废旧画报、挂历，采纳折、剪、撕、拼贴等方法进行平面造型，表现生活中视察到的事物或想象中的事物。 设计、应用学习领域：1、以嬉戏的方式,视察或触摸各种实物,进行感官体验，并作简洁的组合造型。2、用自然硬质媒材或人工硬质媒材，通过拼摆、粘接、积累、组合等技法进行造型嬉戏。 3、以嬉戏的方式，用单色或彩色纸，采纳折、剪、撕等方法进行平面造型为主的练习。 4、平安地运用材料和工具。 观赏、评

25、述学习领域： 、走出教室,欣赏校内和所在地的景色。 2、观赏自己和同学创作的美术作品。3、了解、观赏我国民间美术作品，感受造型和色调的特点。 4、通过观摩录像、画册，对中外优秀的卡通艺术形象进行观赏和探讨。5、到阅览室翻阅画册，观看学生美术作品，找出最宠爱的一件作品，并说明理由。 6、观赏木偶戏和皮影戏的人物造型，通过录像或实地观看木偶或皮影戏的表演片段。 7、观赏中外画家描绘儿童生活的美术作品。 综合、探究学习领域: 、利用各种材料特点，采纳造型嬉戏的方式表现出自己的想象,创作出艺术作品,并发表自己的感受。 、结合语文、音乐等学科内容进行美术创作，共同设计、布置学生美术作业展览或美化教室。

26、3、依据儿歌、童话设计和制作头饰或面具等，并表演舞蹈、童话剧等。 4、用各种材料制作小型商品，并布置成小小超市,模拟商品交易过程。 四、教学进度小学美术教学安排8 一、所教年级同学现状分析： 三年级共有同学391人，分7个班级。通过上个学期对他们的任教,发觉他们的美术学习爱好很浓，尤其对好用美术具有很剧烈的求知欲望，本学期应主动抓住这一点，进一步表示方式，培育同学对美和生活的酷爱，感受美术所带来的乐趣，体验形、色的改变与魅力。 二、本册学问系统和结构： 本册教材分美术观赏、绘画为主、手工制作为主三大方面。详细课业类型有:绘画、泥塑、剪纸、观赏等。课程以培育同学的创新、求异为目的，形式丰富多变。

27、 三、教学目的和教学重点、教学难点： 目的:教学中通过同学尝试不同工具、不同的形式，看看、想想、画画、做做的方法进行简洁的组合和装饰，体验形、色创作的艺术魅力,以和设计制作活动带来的乐趣。培育同学对的美术素养和爱好,激发独创精神、陶冶高尚的审美情操。重点:了解美术语言的表达方式和方法，敏捷的驾驭对造型、色调的运用，激发同学的独创精神,发展美术实践实力，渗透人文精神。 难点：发展同学的艺术感知实力和造型表示实力,培育审美情操,渗透德育。 四、教学措施：1、重视激发同学的创新精神和培育同学的实践实力，主动为同学创设有利于创新精神的学习环境。 2、加强师生的双边关系，即中是老师的教，又重视同学的学，

28、确立同学的主体地位。 、采纳多种教学方法,利用现代化的教学仪器，大大胆改革。 、变更评价方法，采纳自身评价、小组评价、集体评价、老师评价或家长评价,充足确定同学的进步和发展，激发学习爱好。 五、教学进度布置： 周次 课时 教 学 内 容 一 观赏课 魔幻的颜色 二 2万花筒三 3大人国与小人国 四 4前前后后 五2 自然的斑纹六 26变一变 七2 我最敬重的人 八2 8今日我值日九2 9好玩的纸鞋 0团包手工 十 2 绒线绕绕 十一 212变废为宝小巧手 3神奇的城堡 十二 14我设计的自行车 十三 2 5星空的联想 十四2 16学校里的花十五 2 7电脑美术十六 218会飞的玩具 十七 2

29、1美术小记者十八 2 20 迷人的动画片小学美术教学安排9一、指导思想: 以推动素养教化为中心，以市教研室有关精神和区教研室制定的学期工作要点为指导,结合我校实际，把工作重点放到一线教学探讨上,坚持以提高课堂教学质量为目标,以生为本,务实教学。通过规范的教学活动和丰富的教研活动,提高老师的专业素养和教学水准，提高学生的学问面,培育学生发觉美、观赏美和创建美的实力。 二、工作要点: （一)抓好规范化教学管理，加强常规教学工作探讨与实施，以新课程改革为契机,加大课堂教学改革的力度，以学生为本,重视教学设计、教学方法、教学手段的改革。 (二)提倡自我理论学习(美术教化、学科学问、专业发展);明确中小

30、学美术教化的本质，明确美术老师的职能和作用;自我学习美术新课程标准(修订版)，在领悟新课标精神下,重新谛视教材、理解教材、用好教材。 (三)培育特长生，抓好美术爱好班、培优班培训工作,主动组织学生参与各级各类绘画竞赛，并选拔优秀作品向有关组织部门投稿。（四)依据中海康城小学“体育艺术+1项目”实施方案，制定艺术类绘画、书法项目的评价标准及实施方法。 (五)提倡老师教学专业性、绘画专业化发展;激励老师学有所长,用有所长;即培育“综合型”美术老师又培育“专业型”美术老师、提倡美术老师向探讨型老师、专家型老师发展。 三、每月详细工作支配:月份: 1、抓好学生课堂教学常规。 2、协作学校做好橱窗更新工

31、作。 3、内容:参观x广东青年美术大展。 时间:xx年9月日周五全天。 地点:广州艺术博物院。 主持:XX。 4、专题讲座：从问题起先中外当代艺术概览。 地点:先烈东小学分校。 主讲:xx。5、全市中小学美术教研活动。 6、市活动国际和平海报设计评比活动启动仪式及专题培训。 、区教研活动:异地示范教学观摩课。地点:待定。 授课人： 。 、科组研讨并制定本学期专科工作安排。 0月份:1、加强常规教学探讨与实施。、提前备课,写好教案及边教边悟,做好批注。3、全区中小学教研活动 专题讲座 论古琴作为一种意义模式在中国画中的功能 地点：广州市南国学校 主讲 邓野茅。4、专科备课组老师集备、听课。 、区

32、小学调研：珠村小学/科组建设验收。 6、区小学调研： 冼村小学/科组建设验收。 7、小学美术学科基地开放日。 地点：体育东路小学。 主持:xx。8、教学领域进一步深化素养教化专项工作现场会(荔湾区） 。 9、30日前各区交“xxx和平海报评比”作品到各分区服务队。 10、全市义务教化艺术教研活动(详细事项通知待定) 。 11月份:、备课组开展集体备课与听课的教研活动。 2、区小学调研:先烈东小学珠江新城校区科组建设验收 区小学调研:体育东路小学花城校区/科组建设验收。3、参加学校宣扬栏、班级文化、黑板报评比活动。 4、打算学校艺术节方案及相关工作。、做好美术爱好班培优工作。 6、全区中小学美术

33、教研活动。 12月份: 1、区教研活动:专题讲座 漫谈漫画。地点第十八中学。主讲：XX。2、科组内课堂教学观摩研讨。 、接着打算学校艺术节相关工作4、美术爱好班考试与总结。 1月份:、参与区美术教研活动，做好科组和个人学期总结工作。 、组织学生参与美术学科期末考试及成果认定工作。 、整理上交资料，做好学期末总结。小学美术教学安排1一、班级状况分析： 1、对美术中美的事物有爱好，缺乏感受美的实力。 2、还不能有意识地理解美术课中各种作业和幼儿绘画的区分。 3、本能地喜爱上美术课，不知道绘画工具的运用，作业完成度比较随意。 二、本学期教学的总要求1、在美育方面，接着培育学生对美的感受实力和提高对美

34、术作品的观赏实力。通过美育教化,培育孩子在生活中正确的审美观。2、在促进智力方面和才能培育方面,接着培育学生的视察习惯,使他们渐渐驾驭正确的视察方法，提高视察实力。激励学生思索、联想，促进他们创建才能的发展。3、在基础学问基本技能方面,造型是基本练习,培育良好的作画习惯。 三、提高教学质量的详细措施、仔细备课,坚持提前备课,做到深化教材,制作好范画。 2、选用适合学生的教学方法进行教学,提高学生的学习爱好。 、个别辅导,仔细帮助学生解决练习中的详细问题，抓好课堂巡回辅导环节。 4、开展激励式教学试验。 5、联合少先队实行一次专题绘画展览。并进行一次黑板报的专题培训。 四、教学内容及教学进度支配

35、 周次内容 第一周观赏冬日戏婴图 其次周画自己 第三周长呀长第四周太阳第五周美丽的瓶子 第六周洗澡船 第七周手形的联想第八周狮子大王 第九周可爱的动物 第十周介绍我喜爱的玩具 第十一周春天的色调 第十二周用春天的色调装扮自己 第十三周我们身边的线条第十四周下雨了 第十五周童话城堡第十六周钓鱼 第十七周好吃的水果第十八周伙伴 第十九周花的世界 观赏封内作品:冬日戏婴图 冬日戏婴图是北宋末的苏汉臣所绘，苏汉臣是北宋末的汴梁人,靖康之难后,跟隨宋室，迁居钱塘。详細生卒年已经不行考,大致的活动时间为十一世紀末至十二世紀中期。他早年曾当过民间画工，宣和年间被征入徽宗画院。擅长画佛像及人物,其中尤以童婴題

36、材最为人所赞许。画画的人最知道人物是最难画,苏汉臣会被艺术家皇帝宋徽宗所宠爱的缘由就在于苏汉臣的人物特别唯妙唯肖，连最难画的小孩童粉嫩透紅的皮肤都画的无懈可击，真正令人称赞不已,难怪故宮每次外展,不论到哪里都带着冬日戏婴图展出，实在不愧是馆藏精品。 画中毛绒绒可爱的小貓，正让一对小姐弟玩得不亦乐乎,小貓亦跳动于其间!庭院里,梅花、山茶正开得缤纷,姐姐拿着美丽的彩旗，弟弟拿着红线绑着的孔雀羽毛，好像正在比賽看誰的東西能吸引小貓的留意。这下可让小貓伤透脑筋了，真不知该选谁才好?而全画铺陈，无论山石皴法，婴儿口、眼、与手皆表現的活敏捷現，让驻足画前的您,剎那间,彷彿听見自己往日童婴時期游戏的欢愉喜悅

37、。本画虽无款印,然观本幅笔墨,与苏汉臣秋庭戏婴图及其接近;无论山石皴法，婴儿口、眼、与手，皆无一不神似;而画幅尺寸大小二者亦复相若。种种的风格表現应可认为是出自于同一位画家手笔，也可归为苏汉臣另一幅卓越精彩的作品，今载于故宮书画录第三冊小学美术教学安排11一、低中高年级学情分析、教材分析、教学目的、重难点分析及主要措施： （一）低年级: 、低年级学生学问实力、学习习惯分析: 一年级的小挚友刚从幼儿园升入小学，习惯比较差,易失去留意力等。因此老师的教学看法和教学理念起确定作用。假如能在宽松融洽的气氛中起先，那么孩子将自然地摒弃对美术课的畏惧感,从而激发对美术课的宠爱。2、教学目的任务: (1）通

38、过美术教学,培育学生对美术的爱好与爱好。（2）学习美术的基础学问和基本技能。 （3)培育学生健康的审美情趣和良好的品德情操。 (4）培育学生视察实力、想象实力、形象思维实力等。3、教材重点、难点: （)学习有关美术的基本学问和基本技能。 （2)培育学生空间知觉,形象记忆，创建实力等。(四)主要措施：、细心打算,做好课前工作。 、运用不同手段，激发学生学习美术的爱好。 （二)中年级。1、中年级学生学问实力学习习惯分析: 中年级学生已经初步相识形、色与肌理等美术语言，学习运用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有肯定的色调基础，对美术也有着深厚的爱好，但还缺乏想象力和创

39、建精神。 、教学目的任务:(1)观赏优秀美术作品,能对自己宠爱的作品进行简洁的评价。（2）通过启发联想训练学生的创建性思维实力,培育良好的视察思维实力,培育良好的视察习惯和视察实力。 （)学习简洁立体物的表现方法,学习色调表现方法,进行和自己生活切近的设计与制作。 （4)引导学生进一步体验四周生活和大自然的美感,激发学生美术表现和美术创建的欲望。 3、教学重点难点:(1)教学重点：引导学生进一步体验四周生活和大自然的美感,激发学生美术表现和美术创建的欲望。 （2)教学难点：通过启发联想训练学生的创建性思维实力，培育良好的视察习惯和视察实力。 4、完成任务的措施： (）仔细钻研教材,进一步领悟课

40、标精神，制定切实可行的的教学安排。(2)做好课前的各项打算活动。 （)拓展教学思路，做到以人为本，因材施教,因地制宜,以求达到最佳教学效果。 (三)高年级学生: 1、学问实力学习习惯分析: 高年级学生对美术基础学问和基本技能有肯定的驾驭，初步了解了中外优秀美术作品的文化价值，学习习惯比较好，对美术的学习爱好也比较深厚。 2、教学目的任务: （)留意培育和发展学生的新奇心和想象力，在教学环节和活动方式的布局上留意开放性和立体性。(）通过启发联想训练学生的创建性思维实力。 （3）在美术活动中大胆的采纳各种造型方式，并借助语言表达自己方式，并借助语言表达自己的想法。 (4)学习浅显的人物比例结构学问

41、和面部表情的画法。 、教学重点难点：（1)教学重点：培育学生的创新意识和动手实践实力。(2)教学难点：学生逻辑思维实力的培育、空间想象实力的培育。 4、完成任务的措施： (1）仔细备课、上课。 （2)做好课前的各项打算活动。 （3)拓展教学思路，做到以人为本，因材施教,因地制宜，以求达到最佳教学效果。 （4)运用现代化教学手段。 二、在教学中应遵循的教学原则。1、审美性原则。 美术教学应把审美教化作为主线贯串教学全过程,通过对自然美、生活美、艺术美的感受和表现，陶冶学生的情操,培育学生的审美情趣。 2、思想性原则。 老师要擅长发掘教材内在的思想性,在教学的内容与形式中有机地融迸思想品德教化。

42、3、量力性原则。 教学内容和方法应适合小学生的生理、心理发展特点，浅显易学，按部就班，逐步提高学生的美术素养。 4、创建性原则。教学要充分发挥学生的想象力，启发、激励学生的创建性。 5、实践性原则。 教学应联系学生的实际，老师讲解并描述与学生操作训练相结合,充分调动学生眼、手、脑协调并用。 6、趣味性原则。选择富有儿童情趣的教学内容,采纳生动活泼的教学形式,激发和培育学生学习美术的爱好。 7、因材施教原则。 依据学生年龄特点和每个学生的特性差异，在教学中面对全体学生，同时要考虑个别超常学生与后进学生的状况,实行面对集体与个别指导相结合的方法。三、教学过程中和学生成果评定时应留意的问题。 、教学

43、中要留意学问的基础性与应用性,使学生学好常用的、必要的、有价值的学问和技能。还要留意体现民族性和时代性。 、教学中应留意将看看、想想、讲讲、做做、画画、玩玩等活动和绘画、工艺、观赏等内容有机地结合起来。3、在教学方法上不宜过分强调严谨的素描结构、透视规律、色调原理等，以免束缚学生的自由想象和特性发展。4、各地应努力创建条件，配备必要的美术教学设备，搞好师资培训和教学探讨工作。5、通过教学评价，了解学生的学习状况,刚好总结教学阅历，改进教学,应有利于调动学生学习的主动性。同时，要克服以学问技能的驾驭作为评价的唯一标准的倾向，应以小学美术教学指导纲要规定的教学目标为依据，对学生的认知、技能、思想情

44、感等方面作全面客观的评估，使教学充分发挥育人的功能。学生学习成果的考查是教学评价的主要方面，平常考查应留意激励学生想象力和独创性的发挥。美术学业成果宜以平常为主,期末进行综合评定。小学美术教学安排12 一、 同学学问现状分析: 本年级有四个教学班,同学美术学问驾驭得较坚固，上期美术考核人人合格。同学们普遍提高了对美的感受实力，形成了健康的审美情趣，大局部同学对美术学习有着深厚的爱好。该年级同学想象力丰富、大胆，敢表示自身想法,表示自身想表示的内容，同学学习爱好深厚，上课课堂气氛活跃。存在问题: 、同学作品缺乏表示力(特殊工艺)，使作品的生命力和震撼力不强。 2、局部同学作业上交或做作业方面比较

45、较慢。二、 本期教学的主要任务和要求: 1、学习想象画的作画方法，进一步培育同学的想象力独创力，利用蜡笔、水彩笔等工具来表示内心世界形象。2、学习初步的视察形象,描绘形象的实力。、进一步培育同学的视察力、独创力和表示力。 4、了解拓印画的制作方法,驾驭简处置方法。 5、进行纸工制作,培育动手实力和独创实力。 6、进行泥工制作,培育立体造型实力和想象力、概括力。 、观赏儿童熟识的卡通画,提高鉴赏实力。 8、观赏优秀同学作品，开阔同学视野，培育美术爱好,提高表示力。 三、 教材的.重点、难点(一)重点: 1、想象画的训练，进一步培育同学的独创性思维。 2、在课堂教学中（特殊是绘画练习中）进一步培育

46、同学的视察力、独创力和表示力。、进行工艺制作,培育动手实力，立体造型,想象力和概括力。 4、提高同学观赏水平，培育美术爱好。 (二)难点： 、想象实力的培育和动手操作实力的提高。2、在绘画、工艺教学中,使同学的视察力、独创力和表示力得到进一步培育，动手实力,立体造型,空间想象力也有所发展。 四、 本学期提高教学质量的措施与方法： 1、 仔细贯彻新课程规范的精神,处置好思想品德教化,审美教化，实力培育和双基训练的关系,充足发挥美术教学情感陶冶的功能,提高同学的审美实力。2、本学期时,要求同学在绘画创作时干脆作画，不再运用黄色构图,以提高绘画进度,培育同学大胆作画的信念和决心。 3、加强教学中师生

47、的双边关系，既重视老师的教,也重视同学的学,确立同学的主体地位。 4、激励同学进行综合性和探究性学习,加强美术与其他学科的的联系，与同学生活阅历的联系，培育同学的综合思维和综合探究的实力。5、注意同学学习方法的探讨,引导同学以感受、视察、体验、表示以和收集资料等学习方法，进行自主学习与合作沟通。 6、教学手段生动好玩，运用电影、电视、录像、范画、欣赏、访问、故事、嬉戏、音乐等方式引导同学增加对形象的感受实力与想象实力，激发同学学习美术的爱好。7、运用计算机和网络美术教学，引导同学利用计算机设计、制作诞生动的美术作品，激励同学利用互联网资源,检索丰富的美术信息,开阔视野，展示他们的美术作品，进行

48、沟通。 8、改革评价制度,重视同学的自我评价,重视对同学美术活动表示的评价，采纳多种评价方式评价同学的美术作业,建立促进美术老师时常提高的评价体系。 9、 充足利用自然环境资源以和学校和社会生活中的资源进行美术教学。10、 依据同学的心理和生理特点,教学中留意按部就班和趣味性。 11、 尽量留意学科间的联系。 2、 培育同学的形象思维实力,创新精神和实践实力为和核心,促进同学素养的全面发展。3、 利用宣扬窗和美术竞赛,调动同学学习的主动性。小学美术教学安排13一、学情分析: 本年级学生对美术课爱好深厚，并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用实力，其中对绘画材料的运用实力较强。大部分学生能较好

49、地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣；有较高的创新意识和较好的心理品质。但也有一部分学生空间感较弱，对一些废旧材料的综合运用实力较差,有待进一步地提高。 二、教材分析:本册教材采纳散点式的结构,注意学生审美感受和视觉阅历的培育,强调学生创新意识和实践实力的协调发展,以接近社会,贴近学生,学以致用为原则,选择符合四年级小学生身心特点的教学内容设计课题。全册共课，内容涵盖造型表现,设计.应用,观赏.评述，综合.探究四个学习领域,其中造型表现及设计应用占有较大的比重,观赏评述大多随堂教学,均安排在各课中。 三、教学目标: (一）总目标 学生以个人或集体合作的方式参

50、加各种美术活动,尝试各种工具、材料和制作过程,学习美术观赏和评述的方法,丰富视觉、触觉和审美阅历,体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长久爱好;了解基本美术语言和表达方式和方法,表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中,激发创建精神,发展美术实践实力,形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操,完善人格。 （二）各学习领域目标 1造型表现学习领域 初步相识形、色与肌理等美术语言，学习运用各种工具,体验不同媒体的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻,激发丰富的想象力与创建愿望。 设计应用学习领域学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理,了解一些简易的创作意图和手工制作的方法，进行简

51、洁的设计和装饰，感受设计制作与其它美术活动的区分。 3、观赏评述学习领域 欣赏自然和各种美术作品的形、色与质感,能用口头或书面语言对观赏对象进行描述,说出其特色，表达自己的感受。.综合探究学习领域 造型嬉戏的方式,结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作表演和展示,并发表自己的创作意图。四、教学重点、难点：1学习色调的明度渐变和纯度渐变等色调学问，体验色调的表现力，并能有目的地加以运用。2能用日记画的形式表现生活中的好玩情境、有意义的事和自己喜爱的人物,表达自己的情感。 用各种瓶子及其它塑造材料，大胆想象并设计制作简洁的立体或半立体造型。难点： 利用多种媒体，如蛋壳、废包装、稻草等材料制作作品。

52、 2. 观赏情节性比较强的中外作品，相识该美术作品的艺术特点。3. 用水粉、水彩颜料表现四周的事物，表达自己的爱好与愿望。 4. 运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理,通过植物籽粒,纤维线材、织物等材料的平面拼贴进行造型设计。 5.能运用紫沙泥等材料进行立体造型，并用水粉颜料加工、装饰。五、教学措施: 1应将学习内容与生活阅历紧密联系起来，强调学问和技能在帮助学生美术生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。2多种形式,组织学生相识人的情感、看法、价值观的差异性，人类社会的丰富性,并在一种广泛的文化情境中，相识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独献。同时，培育学生对祖

53、国优秀文化的酷爱，对世界多元文化教化的宽容和敬重。 3 老师的评价要体现多维性和多级性,适应不同特性和实力的学生的美术学习状况。 六、教学进度:第一周 色调的冷与暖、线条的动与静其次周 美术的节奏第三周变一变、色调的对比 第四周 欢乐的回忆 第五周 登山嬉戏 第六周 国庆节 第七周 校微设计精致的邮票(） 第八周精致的邮票（2) 第九周做年历（1) 第十周 做年历（2） 第十一周 星座联想、窗外的景色 第十二周 我心中的将来第十三周假如我是汽车设计师 第十四周 梦幻家园 第十五周 纸带穿编(1） 第十六周 纸带穿编（2）、电脑美术 第十七周会走的玩具第十八周我们的生日聚会 第十九周 我心中的将

54、来其次十周 进入复习小学美术教学安排14 为推动学生素养教化，促进学生全面发展，更好的完成本学期的教学目标、教学任务,现制定出本学期工作安排如下: 一、指导思想 进一步贯彻和学习美术新课程标准,更新教学观念和理念，并运用新的理论来指导自己的日常教学工作，使美术教学工作有一个新的突破。 二、学生现状分析 由于各年级学生年龄特点和特性不同，所以,在课堂上的表现也有所差别。大部分学生对美术学习有着深厚的爱好，想象力丰富、大胆，敢于表现自己想法,上课课堂气氛也比较活跃。但是,高年级的学生简单慢慢失去对美术的爱好,须要实行能吸引学生的、有效的教学方式方法来爱护他们的美术爱好。 三、本期教学任务 本期我负

55、责五、六年级六个班的美术教化教学工作。四、教学目标 本学期我将依据以往的教学阅历,针对学生的心理特点和学习状况，通过美术课教学,将观赏、绘画、剪纸,工艺融合贯穿在一起,以多种好玩的、吸引学生的教学手段来开阔学生的美术视野,使学生驾驭绘画技法。设计和手工接着深化学习。提高学生对美术的爱好和爱好，扩大美术的学问面，更好地提高学生的审美实力和动手实力。并在教学当中注意培育学生的视察、记忆、思维、创建和创新实力的提高。让学生能够脱离书本教材，自己独立的、大胆的去完成学习任务。 详细目标 、让学生主动观赏中外名作,提高学生的观赏实力,审美水平，学习优秀绘画技巧及绘画形式。 、通过各种形式的绘画，熬炼学生

56、的绘画、技能、表现实力、驾驭多种形式的绘画技巧。 、驾驭国画基础,让学生更加了解中国传统绘画,增加其民族骄傲感。4、创建出更多的机会让学生干脆接触生活,改造生活,让美术真正的与实际生活联系起来。 在课堂教学中都要大力提倡学生主动参加,放手给学生,充分调动学生的主动性,让学生自觉地去思维、质疑,能够学会发觉问题、解决问题，发挥学生自由思维的空间。老师真正的成为学生发展的助手,参谋与引导者，与学生共同参加教学过程,共同探讨、探究、解决疑难。五、教学要留意的问题 、留意课堂秩序，严格组织管理，注意习惯养成，防止意外发生。 2、自调颜料比较难把握，应当留意课室卫生，用品的清洗。3、部分学生作业上交或完

57、成作业方面比较慢，课堂上要留意辅导。 4、针对美术课工具打算不全，制定出相应的教学评价制度。 六、本学期提高教学质量的措施与方法 、本学期，要求各年级学生在绘画创作时干脆作画，不再运用铅笔构图，以提高绘画进度,培育学生大胆作画的信念和决心。 2、老师用校讯通通知学生下节课要打算的工具。 3、尽量留意学科间的联系。 4、注意学生学习方法的探讨,引导学生以感受、视察、体验、表现以及收集资料等学习方法,进行自主学习与合作沟通。5、采纳多种教学方法，利用现代化的教学仪器,大胆改革。 6、充分利用自然环境资源以及校内和社会生活中的资源进行美术教学。 7、利用宣扬窗和各类美术竞赛，调动学生学习的主动性。

58、8、变更评价方法,采纳自评、互评或家长评价,充分确定学生的进步和发展,敬重特性差异,重视学生的自我评价,激发学习爱好。 七、主要工作目标及详细措施(一) 抓好课堂教学。 仔细备课，细致钻研教材。 领悟新教材思想，提倡“同课异构”即同教材不同教法的尝试,探究学习新路。 低年级注意常规教学，中高年级注意学问面的拓宽。 注意教学方法的趣味性,爱护学生的美术爱好的长久性。 留意把握课堂作业的难易程度，避开过于困难。 仔细对待每一堂课，刚好作好反思、随笔等记录。(二）平常留意自觉练习教学基本功。 每周画2张速写作品（可临摹可写生),周五下班前交到教研组特长。 多练习手工创作，可多练习在立体构成基础上加以

59、改变的制作方法。 利用课余时间多读美术教化书籍，学习美术专业理论学问，开阔视野,充溢自己。留意素描、国画、色调画等绘画方法的练习和巩固。坚持练习毛笔字。 （三）留意教化理论学习 ，搞好教科研工作。学习美术课改精神，学习新课标，用新思想指导新教学。 主动参与课改实践,提升专业水平,促进专业化发展。加强科研与教研相结合，完善美术教化教学工作。 至少看本教化教学专业书籍，努力提高专业文化修养等。（四）结合美术社团,搞好美术课外活动。做好美术社团新旧人员更替评比工作。 有安排,有组织的开展社团活动，培育学校美术人才。 主动参加各项竞赛活动,让学生有展示才华的机会。 本学期，我们将接着利用一切时间,多学

60、、多练、多找自身的不足,提高自己的业务水平，理论联系实际,融入课堂教学。同时发挥自己的创建精神，结合实际状况开发教材内容、运用新理念、尝试新教法，不断提高我校美术教化教学质量。小学美术教学安排15 指导思想: 以课程改革、学科素养教化理论为指导，明确学校艺术教化对于发展学生的全面素养和特性,培育开朗活泼、主动向上的心情、情感起着极其重要的作用。增加实施课程改革的使命感和责任感。以“整合教化资源，实现教化最优化”特色教学为目标,激昂精神，开拓进取,开创美术教学的新局面。 工作目标: 1、接着深化课程改革，不断用新课改理念充溢头脑。 、整合教化资源,加强“活动化”课堂教学探讨。 、通过开展丰富多彩的美术活动，提高学生的综合素养和实力。 4、加强业务学习，提高美术老师素养,保证教学质量。 主要措施: 发校本课程 1、依据老师自身的特点，结合学生的爱好和特长，开展多种形式的美术校本课程，让学生在美术学习中发展思维,增长见识。 2、因地制宜,利用本地资源,充分发挥校本课程的作用,以活动促发展,逐步形成本校的教学特色。 3、利用校内宣扬栏定期展示优秀学生作品，丰富学生的文化生活,促进校内文化沟通。 三、其他方面 协作学校做好各种宣扬工作,让学生渐渐形成良好的学习习惯和行为习惯。主动参与上级部门组织的美术活动，开阔学生的视野，提