小班音乐活动《娃娃》教案

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1、小班音乐活动娃娃教案小班音乐活动娃娃教案作为一位杰出的老师,时常须要用到教案，教案是保证教学取得胜利、提高教学质量的基本条件。快来参考教案是怎么写的吧!以下是我收集整理的小班音乐活动娃娃教案,欢迎大家共享。小班音乐活动娃娃教案1 活动目标：1、观赏多彩多姿的小娃娃和小娃娃歌曲,喜爱漂亮可爱的小娃娃,萌发爱心。 2、体验歌曲和娃娃玩具的造型、色调美、发展美感。 3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。 、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。 5、培育幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。活动打算： 请家中有玩具娃娃的幼儿带娃娃来园；不同造型,不同颜色的玩具娃娃若干。 小娃娃歌曲录音带和录音机

2、。 活动重难点： 活动重点:观赏多彩多姿的小娃娃和小娃娃歌曲，喜爱漂亮可爱的小娃娃,萌发爱心活动难点:体验歌曲和娃娃玩具的造型、色调美、发展美感。 活动过程:一、老师用玩具娃娃的口吻，引出内容。 二、让幼儿自选娃娃。 将幼儿家中带来的和老师打算的玩具娃娃摆放在幼儿的前面，激励幼儿大胆地选择自己喜爱的娃娃。 三、听音乐、边观赏音乐、边观赏手中的玩具娃娃。提问:1、小娃娃长得怎么样? 2、你喜爱小娃娃的什么?(如眼睛、头发等）让幼儿用手指着玩具娃娃说。 四、边听音乐、边指娃娃相应部位。 五、激励幼儿边听音乐，边拍娃娃睡觉。 六、带娃娃去漫步。老师边哼唱歌曲,边带幼儿抱着娃娃去漫步。活动反思: 小娃

3、娃是小班宝宝第一次接触听旋律进行的律动活动,此活动假如一下子就请宝宝听音乐或仿照老师抱着娃娃做动作，宝宝的主动性不会很高,因此在一起先老师富有童趣的讲解并描述律动所表现的内容相关的故事就是激发幼儿爱好拓展的好方法,当宝宝被故事的小娃娃吸引后，请宝宝们以小娃娃的角色来和老师一起进行表演，宝宝们就会自然的在老师的带领下学习抱着小娃娃做抱着娃娃转个圈、双手送给别人的动作，等宝宝都愉悦地进入表演的状态后再加入小娃娃的旋律带领宝宝们表演，宝宝们自然会体验音乐的欢乐和旋律的美，宝宝们随着音乐在涌动成了一个个活泼的小精灵,在反复的表演中宝宝好像听懂了音乐,随后的活动就开展的很顺当,虽然有些宝宝还不能做到手口

4、一样,做了动作就忘了唱歌，唱了歌就不做动作，这可能是有些宝宝的年龄偏小,动手实力弱的原因吧,信任以后会变更的。小班音乐活动娃娃教案2活动目标: 1、初步熟识歌曲旋律,理解歌曲的内容，并用活泼、连贯的唱法唱歌。2、依据形象好玩的歌曲内容创编动作并进行表演。、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。 4、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 、乐意参与音乐活动,体验音乐活动中的欢乐。 活动打算： 爷爷、奶奶的图片各一张。视察过老人走路的样子。 活动过程: (一）复习歌曲小凳子，启发幼儿联想:小凳子除了给妈妈坐,还要让给谁坐？ (二） 幼儿视察“爷爷、奶奶”的图片，引出歌曲。 1、

5、幼儿视察图片，激发学习新歌曲的爱好。 2、 我们来学一学“爷爷奶奶”是怎样走路的。(三) 学唱歌曲第一段。 、 老师范唱：爷爷年纪大是怎么样的?我为爷爷做什么？爷爷感觉怎么样？ 、 老师再次范唱歌曲第一段。 3、 老师引导幼儿依据歌词内容创编动作。 、 老师再次范唱，幼儿做动作，激励幼儿参加演唱。 （四)学唱歌曲其次段。 1、 奶奶年纪大了是怎么样的呢？ 2、 老师范唱歌曲其次段。 3、引导幼儿用动作表现“奶奶”。 、 激励幼儿跟着老师一起边做动作边演唱其次段。 (五） 幼儿将两段歌词连起来演唱。 1、 老师指图提示幼儿两段歌词的不同。 、 幼儿边做动作边演唱歌曲。 (六) 老师唱第三段。、老

6、师唱第三段,用爸爸妈妈的口吻夸奖好娃娃,告知幼儿歌曲的名字就叫心灵美的好娃娃。 活动反思: 整节活动幼儿学习歌曲的爱好较高，声音都很宏亮。通过这节活动幼儿不仅充分发挥了他们的想象力,同时幼儿也学会了相互之间的宽容,才能给大家带来欢乐。小班音乐活动娃娃教案3 活动目标: 1、在嬉戏情景中,感知、区分物体的大小，并会按依次排列。2、乐意在教学活动中动手操作。 活动打算: 每人三个大小不同的娃娃、小床、奶瓶(可以用图片代替)。活动重点:让幼儿乐意在教学活动中动手操作。 活动过程： 1、哄娃娃：出示布娃娃。 “小摇篮里睡着几个小娃娃?”(3个）“这些布娃娃睡在一张床上可能太挤了,所以都哭了怎么办呢?”

7、（让我们来抱抱它。） 请幼儿先抱最小的娃娃,再抱最大的娃娃,最终抱中间大小的娃娃，想方法哄娃娃不哭。2、娃娃喝奶： “抱着娃娃它还要哭,怎么办呢？”(可能是娃娃饿了,我们给娃娃喂奶。) 老师出示三个大小不一样的奶瓶。幼儿学会一一对应的方法喂娃娃喝奶。 最大娃娃喝最大的一瓶奶，最小娃娃喝最小的一瓶奶。 3、娃娃睡觉： 老师出示三张有大小之分的小床,请幼儿按床的依次进行排列(从大到小、由小到大)。 幼儿依据娃娃的大小与床的大小，一一对应地放入小床中。 同伴间相互沟通自己是怎样哄娃娃睡觉的。 小班音乐活动:布娃娃要睡觉小班音乐活动娃娃教案4 教学目标1、初步学唱歌曲，感受歌曲欢快、幽默的风格。 2、

8、在动作的基础上,记忆歌词。 3、在老师的提示下，知道表演时要面对大家。 教学重点 会唱歌曲 教学难点 学会感受歌曲 教学打算 教学光盘 教学过程 （一）老师通过故事引出幼儿听故事的爱好。 老师:天气很热，我帮这个小娃娃洗澡,可是我发觉,这个小娃娃越洗越脏。究竟怎么回事呢?请你们细致听老师唱首歌就知道啦! （二)老师用慢速清唱,边唱边做动作。 老师: (1）现在你们知道这个小娃娃是用什么做的了吗? （2)原来这个小娃娃是泥巴做的,所以越洗越脏。 （三)老师用叫欢快的声音再次清唱,幼儿仿照老师的动作,进一步感受歌曲的旋律及歌词。 老师：现在我们再来听一听这首歌，学一学给泥娃娃洗澡时的动作。 (三)

9、老师激励幼儿自然地跟唱。 1、老师引导幼儿和老师一起边唱边做动作，并自然的走到幼儿的身边,带动幼儿一起唱。老师：情愿唱的小挚友和老师一起唱,听听谁的声音最好听。 、老师引导幼儿做洗澡的动作,集体学唱歌曲23遍，一边唱一边做动作。老师：假如我们帮泥娃娃洗脸(头、脚、手等),会怎么样呢？ 3、老师激励幼儿站上来唱。幼儿在唱歌时，老师可在下面用动作进行提示,舒缓幼儿的惊慌心情。 ()老师：谁情愿上来唱给大家听? （2）幼儿上来时,老师用语言或动作提示幼儿唱歌是要面对观众；幼儿唱完后，老师带领下面的幼儿拍手表示激励。小班音乐活动娃娃教案5 活动目标： (1)观赏歌曲娃娃,体验抒情美丽的三拍子旋律。 (

10、2)尝试运用语言、动作、表情等方面,大胆表达对唱曲的理解。 (3)激励幼儿不怕困难，保持乐观的心态,做一个欢乐的娃娃。 (4）培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 (5)乐意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。 活动重难点:如何引导幼儿用语言、动作、表情等方面去体验歌曲的心情改变。 活动打算: 、学问打算：幼儿多次感受过三拍子旋律的歌曲,会听二拍子、三拍子、四拍子的歌曲并能自己打节拍。 2、物质打算:整个活动室挂上窗帘；韩版大长今主题曲、中文版歌曲娃娃及娃娃的Flash动画；背景音乐娃娃的钢琴曲。 活动过程： （一)听韩版大长今主题曲进活动室，激发幼儿回忆原有阅历。 韩剧大长今在各电视台热

11、播后，大街小巷都在播放其主题曲，电脑、手机铃声到处都是,孩子们在日常生活中也有意无意感受到了曲子的旋律。我班的电子琴示范曲中也有这首曲子的旋律，平常我们还把它作为整理玩具的信号曲，孩子们也能哼唱一二，所以我让孩子们在进入活动室时倾听这首曲子，激发其回忆已有的阅历。 (二)听配乐故事娃娃,帮助幼儿感知、理解歌曲内容。(三)观赏娃娃的Fash动画,进一步引导幼儿通过画面来理解歌词。在这两个环节中,我让幼儿通过语言、画面去理解歌词，让幼儿通过听觉、视觉等不同感官去理解和观赏,为下面观赏曲子的拍子的心情作好铺垫。 (四)再次观赏歌曲，幼儿用哼唱及身体动作,感受三拍子旋律的特点。 这一环节主要是让幼儿进

12、行感知三拍子的抒情旋律。三拍子的曲子幼儿在中班时就已经有过感受并驾驭了三拍子强弱弱的特点，所以在此环节中幼儿感受起来比较轻松。有的幼儿在倾听曲子的过程中还不由自主地拿起手尝试画出曲子究竟是二拍子、三拍子还是四拍子的旋律,有的幼儿还说出自己在观赏曲子的时候有想睡觉的感觉,这证明幼儿已经感受到了曲子抒情的特点。最终通过探讨，大家一起在哼唱和身体动作的伴奏形式中轻松地感受到了曲子的三拍子特点。 （五)观赏老师演唱歌曲，进一步感受歌曲的不怜悯绪，激励幼儿用不同表情、心情、动作进行表现。这个环节对于幼儿及老师来说都是一个重难点,老师该如何引导幼儿去体验不同的心情，幼儿又如何能更深层地去体验?这都是较难把

13、握的。此环节我实行的是制造歌曲中的氛围让幼儿去感受，整个环节幼儿心情较高,但体验得不够深化。(六）教化幼儿不怕困难,保持乐观的心态。 此环节是针对第三个目标而设计，希望孩子通过观赏这首歌曲后懂得不怕困难，保持乐观的心态，做个欢乐的娃娃，幼儿基本都能体会,并用自己的语言总结“坚持就是成功”、“活者就是欢乐的”等等精彩的语句，让老师大吃一惊。 活动反思： 整个活动因为是依据幼儿的爱好动身,从生活中选择了幼儿熟识的内容,所以孩子们爱好较高,在活动中也显得比较主动、主动。在活动能够中,老师和幼儿的关系的同等的，整个活动氛围是轻松的、欢乐的,但整个活动支配的“量”较多,以至于在体验歌曲心情这一环节中幼儿

14、体验得不够深化,老师引导得也不够。可以将感受三拍子旋律和体验心情相结合,进行分段观赏，让幼儿一段一段观赏,老师分段营造氛围,进行分析、让幼儿创建性地去表现,这样就可以为后面的完整体验作好铺垫了。 活动中,我让幼儿细致倾听、观看老师表演，看看老师的表情和心情将会有什么改变?幼儿反问:“老师，什么叫心情？”孩子的问题却将我难住了，在活动能够中没有赐予正确的答案。活动后，觉得有些专业术语在活动中可以不必出现,“心情”一词说明起来比较抽象,孩子可能不易理解,假如活动中老师不用说出,就不会造成这种尴尬的局面了。小班音乐活动娃娃教案6 活动目标:,感受歌曲中的说唱情趣，学习与同伴的协调表演。 2,学习依据

15、歌词创编动作,体验创作及合作表演的乐趣。 3,感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。 ,对音乐活动感爱好,在唱唱玩玩中感到欢乐。 5，培育幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。 活动打算：娃娃家相关教具。 活动过程: 1，谈话引入。 师：小挚友喜爱玩娃娃家吗？娃娃家里面有谁呢?你们在玩娃娃家的时候都干些什么呢？ 2,观看情境表演并观赏歌曲。师：现在我们来看一看和听一听这两个小挚友是怎么玩娃娃家的。 3, 熟识学习歌曲。 师：现在请小挚友一边听老师的琴声，一边听两个小挚友的范唱，并跟着他们一起学一学这首好听的扮家家。 4,分组表演。 师:请小挚友找个小伙伴两人为一组来进行演唱表演。

16、5，结束。 活动反思: 纲要提出:让幼儿喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。乐意与人交往，学习合作与共享。小班音乐活动娃娃教案7 活动目标: 、通过学习歌曲，激发幼儿敬重长辈,关切他人的情感。 2、培育幼儿的节奏感和音乐表现力。 3、引导幼儿理解歌词内容，教幼儿学会较精确地唱歌。 4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。 5、乐意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。 活动打算:提前听录音、录音机、磁带、有关情境表演 活动过程： 一、谈话导入,引出课题。 师：今日老师要给你介绍一位懂礼貌，敬重老人的好娃娃,你猜猜他平常的表现是怎样的?(启发幼儿结合平常对待老人的看法

17、,猜猜好娃娃的表现。） 二、在音乐声中情景表演，帮助幼儿理解歌词,并初步感受歌曲。提问： 、好娃娃带来了谁?(爷爷、奶奶、爸爸、妈妈)2、爷爷是怎样的？好娃娃是怎样对待爷爷的?爷爷兴奋吗？用同样的方法启发孩子说奶奶。 3、爸爸妈妈看了是怎样的看法?是怎样说的？老师可以依据幼儿的回答用歌词进行总结。 三、幼儿学唱歌曲。歌曲的题目叫做好娃娃在此环节中解决重难点。 、老师示范唱一遍。 、请幼儿跟唱。 、请幼儿集体唱。 四、延长活动:办家家 活动反思： 整节活动幼儿学习歌曲的爱好较高，声音都很宏亮。通过这节活动幼儿不仅充分发挥了他们的想象力,同时幼儿也学会了相互之间的宽容，才能给大家带来欢乐。小班音乐

18、活动娃娃教案8 活动目标:1、能在嬉戏中感知跳动的音乐性。 2、培育幼儿留意力、想象力、自控实力、灵敏的反应实力。、观赏歌曲，感受歌曲活泼好玩的特点。 、培育幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。5、乐意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。 活动打算: 各种乐器若干、幼儿自制的乐器若干,节奏卡片若干。 活动过程: 一、复习歌曲，感受歌曲的 、师:你们看谁来了？老师出示木偶洋娃娃和小熊。 2、复习歌曲，引导幼儿感受它们是怎么跳舞的。 3、师:洋娃娃说“我有些累了，我想请小乐器帮我跳舞,好吗？” 二、引导幼儿探究，为歌曲创编节奏 1、老师请幼儿自由选择乐器,进行分组创编，请幼儿把创编的节奏用节奏卡表

19、示出来。 2、师：“那个洋娃娃的舞姿最美丽？”请幼儿说说你喜爱那个组的节奏谱,幼儿自由探讨。 3、请全体幼儿敲“洋娃娃”的节奏谱，老师伴奏小熊跳舞的部分。 4、师:“洋娃娃的舞姿真美丽呀,小熊急的快哭出来了，你们，你们，能不能也帮我来跳舞呀?” 要求幼儿探讨：小熊跳舞是什么声音？它会跳哪些舞？幼儿自由选择乐器,分组创编。 老师巡回指导,请幼儿在小组中再分组，把洋娃娃和小熊跳舞的节奏进行合奏。 5、请一组幼儿进行表演，提问： 他们敲得好不好,为什么？你认为哪些地方可以在改一下？老师留意“小熊跳舞”的节奏谱的制定。 师“请你们觉得自己的节奏谱还有不完备的地方赶快修改，接下来我们洋娃娃和小熊舞蹈专场

20、就要起先啦” 三、器乐表演。、幼儿分别上来表演， 2、老师讲评。 、师:“今日洋娃娃和小熊开了舞蹈专场真兴奋,他们要感谢你们帮他们跳出了这么棒的舞蹈。” 4、结束。 活动反思：洋娃娃和小熊跳舞是一首欢愉快泼,诙谐好玩的音乐。依据乐曲的曲式结构、音响所表现的内容,合理地编配故事情节。为了让幼儿更好地理解驾驭乐曲的结构和节奏,我采纳了为音乐编配生动好玩的节奏语和身体动作的策略。在最终完整的表演，我邀请孩子们自己表现，孩子们更主动地投入了随后的两两结伴表演嬉戏活动中。小班音乐活动娃娃教案9 活动目标： 1.学习歌曲,会听前奏演唱歌曲。 2.体验集体演唱的欢乐。 活动打算： 1.妹妹抱着洋娃娃歌曲磁带

21、,洋娃娃玩具若干。 .活动室中用花盆或假花设置成花园场景。 活动导入： 先让幼儿在设置的花园中游玩一下，老师介绍花园里都有些什么?提高幼儿的想象力,让幼儿以轻松开心的心情进入活动中。活动过程: 1. 老师依据歌词内容创设情境,请幼儿观赏歌曲。 (1) 老师站在花园中以讲故事的形式将歌词的内容讲给幼儿听，吸引幼儿的留意力，激发幼儿对唱曲的爱好。 (2) 老师抱着洋娃娃演唱歌曲,请幼儿观赏，激发幼儿的表演*望。 2. 学习听前奏演唱歌曲。 (1) 老师弹琴，指导幼儿留意听前奏演唱，可以给幼儿一个示意,让幼儿能够精确的听出前奏，感受大家一起唱歌的乐趣。 （2) 幼儿练习演唱歌曲,指导幼儿用最自然、最

22、美丽的声音演唱,提示幼儿留意听前奏。 3. 表演歌曲。把幼儿进行分组抱着洋娃娃进行歌曲的表演，老师弹琴，每组幼儿自己表演,可以男女混合演唱。提示幼儿留意听前奏，用最美丽、最自然的声音演唱。 活动结束：对演唱好的幼儿进行表扬，激励其余幼儿接着加油!和幼儿一起回忆歌词的内容,加深幼儿对唱曲的印象。小班音乐活动娃娃教案10 活动目标 1、复习歌曲,加强旁白练习和听间奏的实力。、培育幼儿大胆地进行表演活动。 活动打算录音带、肉和小鱼图片。 活动过程 一、复习歌曲，体验活动的乐趣。 老师带领幼儿边唱边做动作，要求幼儿要脸上有表情,有感情地唱歌。 二、听间奏和加强旁白练习。 1、让幼儿多听间奏，探讨间奏的时候,可以用什么来表示。（激励幼儿可以用手来打节奏） 2、旁白的练习。老师边打节奏边念旁白，激励幼儿轻声的跟读。3、个别幼儿念旁白。 4、全体听节奏地来念，娴熟旁白。 三、表演活动。 全体师生一起听音乐表演,体现活动的乐趣。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除,谢谢!第17页 共17页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页