教科版高中信息技术必修第二章第一节信息获取的一般过程.ppt

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1、综合任务：买手机咯 太好了，因为考上了高级中学，家人终于 同意给我买全新的触屏智能手机。考虑到 如果什么都没了解，就去到专卖店给不良 奸商砍得一胫血都不知什么回事。所以现 在要求你先了解市场行情和各种品牌和性 能 ,把有关信息记录。 注意：总价不能超过 1500元。 解决问题或研究课题的第一步是： 第二章： 讨论： 你和你家人是怎么样获取信息的？ 任务剖析： 需要目前各种触屏智能 手机的价格信息 权威性网站 上网查找 对查找结果处理评价 确定信息需求 选择信息来源 确定信息获取方法 评价信息 获 取 信 息 的 全 过 程 信 息 获 取 的 一 般 过 程 确定信息需求 目的：需要获取什么时

2、间什么地方什么样的信息 1、在能力范围内收集 2、信息来源要可靠 3、从多渠道获取 选择信息来源 注意： 媒体 他人 事物本身 类型 例子 优点 不足 文献类型信息源 报纸、期刊、公 文、报表、图书、 辞典 全面、系统、可 靠、清晰、明确 编辑、印刷、发 行等需要较多时 间、信息比较滞 后 口头型信息源 （个人信息源） 同学、朋友、亲 戚、父母、老师 灵活、方便 信息带有主观成 分 电子型信息源 广播、电视、电 话、因特网 更新快、范围广、 易复制、生动、 直观 需要一定的设备 实物型信息源 （现场信息源） 运动会、动物园、 销售市场、各类 公共场所及事件 发生现场 直观、真切 信息零星、表面、 往往稍纵即逝 表 2-1 信息来源的分类 根据信息源来确定 确定办法获取信息 评价信息 根据先前确定的信息需求，对获取的信息的数 量、适用性、可行性、可信度等综合性评价。 获取信息的一般过程 确定信息需求 选择信息来源 获取信息 评价信息 注意：同学们要学会用本节课内容处理日常生活、学习中的 一些实际问题。 eg：辩论赛