好用的高三作文7篇

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1、好用的高三作文7篇 在日常学习、工作和生活中，大家都不行避开地要接触到作文吧,通过作文可以把我们那些零零散散的思想,聚集在一块。那么你有了解过作文吗?以下是我收集整理的高三作文7篇，希望能够帮助到大家。 高三作文 篇1 微风轻拂,月浅似钩,我闲坐桌旁，步入书海，感受那淡淡的墨香。 自幼我就崇拜“腹有诗书气自华”这句名言。畅游书海,陶冶情操，品尝那淡淡的墨香,可让我们文质彬彬，清秀俊雅，让万千少女难守芳心。 崇拜墨香,淡淡不散；崇拜古典,细细品尝。从小时候的东周列国志到后来的历史百科,都有书的气息,墨的淡香轻饶着我,日益不散。闲暇之余,我则喜爱钻入小公园，或趴在长凳上,或依偎在秋千上。生性不爱喧

2、嚣嗜独处,在小公园内找寻属于我的百草园。随着年龄的增长,读品也随之宽广起来，从寓言故事,逐步伸入地理人文，历史科学。遨游于形形色色的大千世界,穿行在历史人文中是多么的快意。 回首往时暑假,从叔父那借来泛着黄晕的红楼梦，又喜又悲。因篇目过长,文章佶屈聱牙而悲,又因故事奇趣又喜。整个暑假，闭门不出，与金陵十二钗共经四大家族的兴衰。 “腹有诗书”是完全不够的,真正的墨香，无非是用“管城子”挥写出：学无止境,传承文明。不经意间,性情兴起,挥毫写下文心雕龙中的名句：“为天地立心,为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。” 月光浅浅,滤过窗,洒在宣纸上，那“为往圣继绝学”的字样好像泛着光。崇拜古往今来的文

3、人墨客,更崇拜那散发淡淡墨香的书籍。可如今科学飞速进步,各种电子书层出不穷。电子书虽然便利人们的阅读，但那也只是数码地堆砌,无法令人“咀嚼”期中的“墨香”。 由于常常的搬家,不少书籍都四处散落了。小王子、简爱被一时犯傻的我以五毛一毛的价格贱卖了,现在想起伤心不已。 书的墨香氤氲书房，盖过铜臭,安静我浮躁的心。对墨香的崇拜,并非它内含“颜如玉”，也不是“黄金屋”而是个人的嗜好，是对读书习惯的弘扬,更是对传统文化的传承。 月浅似钩,钩起淡淡墨香;倚窗远望“望尽天际路”!因有对书的崇拜，才有性情的陶冶，因有对墨香的崇拜，才会传承了古典。 微风温柔，拂过淡淡墨香,使我对其的崇拜有增无减，“日益不散”。

4、高三作文 篇2始终把哭泣当作是发泄哀思的最没出息的方式。可是,当眼泪决了堤，才发觉有许多事情都是我们无能为力的,而能做的只是好好哭一场。经常会胆怯，会担忧哪天会连眼泪都干枯了。或许人类本身就是脆弱的动物，不然又怎么会有眼泪呢。早晨迎着月光骑着单车，可以感受到立春季节夹杂着那一丝的余寒,水气充满慢慢氤氲开来，一路歌颂着去学校。歌颂，是为了给自已营造一个好的起先。在学校那太多的作业和压力会压得我透不过气,只好用这种方式来放松自已。一路上除了赶着去学校的单车和学生,只有少许带着倦意的人拖着长长的步伐在街上稀疏的慢走着。在昏黄的灯光下,整个城市充满着一种压抑的气息,这个城市像隐匿了什么伤痛一样散发着淡

5、伤。 阴历11月19日，意味着我成年了，从一个什么都不懂的小屁孩长成了一个亭亭玉立的大姑娘,也意味着我该为我所作出的每一确定担当责任了。这对我来说是一件沉重的事，于是，我恐慌了，也学会了妥协。妥协,该受叛逆者鄙视吧!或许人所谓的长大就是学会妥协,因为妥协本身就是一种承受，比如，妥协着去做自已不喜爱做的事就要承受做它的苦恼和苦痛。 带着成年的面孔,在皮囊下裹着的却是和幼年一样的骨架和脆弱的心灵。是这个社会让成年的时间提前了,还是人的心灵减慢了成长的速度？或许我并不想知道,只是新奇一个拥有大人的脸孔，孩子的内心的人作出的确定在别人自来是什么样的。十八岁还可以是孩子么?是不是该准备自已将来了?可是,

6、我只是想说，太阳很大,我却自不清前面的路,路许多，却也不知道往哪走。十八岁的我照旧是背着月光骑着单车一路惆怅的回家。十八岁的我本该英勇的选择，可是我胆怯了。胆怯像老师说的那样-高考后一个人蹲在家里,胆怯考不上好高校就没有很好的生活，不能华蜜的过日子。胆怯是因为看不到希望，是因为微小的志气不足以让我坚持下去。 知道还孩子最怕什么么?是忘了回家的路，也找不不到妈妈。只能望着来来往往的生疏的人群，满心是恐慌,仿佛被世界遗弃了。可是，他们还可以哭还可以喊，而我却不能,因为我已经成年了,因为假如我大声的哭泣别人会指着我的鼻子骂,“真堕落，没有出息。”就是这样。所以我不能。 当阴霾笼空,乌云盖顶的时候，眼

7、泪最终还是落了下来,而且一发不行整理。十八岁的我原来什么都做不了。高三作文 篇3 倚在窗前,泪滚滚落下，润湿了粉红的脸颊。心里不禁问道：“泪，你原委为何落下，你-为谁哭泣?”它悄然回答:“人世间总会有让我们动情的地方,你，莫非不会哭泣吗?”夜晚,风呼呼的吹,星星愉快的眨着它那迷人的大眼睛。在床上辗转反侧,“你莫非不会哭泣吗?”泪的话又在我的耳边回荡。于是,我确定肯定要解开这个谜。我披上外套,带上魔法棒，去找寻类的存在。刚飞出不远,眼前的一幕便呈现在我眼前：一个可爱的小女孩偎依在她妈妈面前,泪水不停的落下,打湿了她那件破烂不堪的衣裳，她妈妈却看不见,因为她妈妈恒久的沉睡了，可她还是固执的呼喊她妈

8、妈，一声声的让人心碎。我被这凄惨的一幕打动了,泪姗然而下。 我摸了摸泪水，又接着前行,只听见一阵“震天动地”的哭声扑面而来，我死死的捂住耳朵，顺声而去，一个小婴儿哇哇大哭，小小的房子因为他的存在却显得诺大了。他的两只手不断的抓狂着,看来是饿了。我刚想进去喂他一些东西,不料,刚飞进去却又撞上了房檐,呀痛,痛我不断的呻吟着。一个年迈的老奶奶背着一大包垃圾渐渐的走进房子，她把垃圾放下,又去起火、烧水、做饭最终,饭做好了,她又用劲的把它吹到温热,才来到小宝宝的身边,小宝宝已经饿得没有力气了。我纳闷了,小宝宝哭得那么大声老奶奶却不理不睬，莫非她就是传闻中的老巫婆，也不像呀！我走到门前，轻轻的叫了声:“老

9、奶奶,老奶奶。”她任是忽视我。我拍了拍脑袋，“怎么那么笨呀！老奶奶是聋子，她听不见的。”老奶奶是残疾人，却还要挑起生活的重担,她们的日子那么贫困,那么困难,却还是坚持了下来。我再也忍不住泪水了，它们都像洪水一样在一瞬间爆发。我又看着,无奈着，哀痛着,无能为力！ 一道白光后，泪出现在我的眼前，漂亮而刺眼的光线把她衬托得更加圣洁。她微笑的望着我，问道:“你明白泪为何流下了吗？”夜晚发生的一系列事情又涌上心头：小女孩的哀痛,老奶奶的无奈以及那很多很多的人们。“哦,我明白了！”我茅塞顿开“泪是对亲情的追掉，对挚友的思念，对生活的无奈!”抬起头，泪慢慢的消逝在蔚蓝的天空中。 对呀。他们为亲情哭泣，为家庭

10、哭泣,为生活哭泣。就让泪水尽情的流吧!泪，你为情而生！ 远处传来一声熟识而又生疏的长叹:“你-原委为谁哭泣！”高三作文 篇4 通过两个单元的学习,我相识了恪于职守的谭老师，相识了舍己为人的哈尔威船长，相识了智勇双全的郑胜利，他们都是英雄,或许只是静默无闻的，但他们是我心中的英雄！ 谭千秋,他只是某一所小学的一名一般老师，但他在灾难来临时，张开双臂，护住学生,他这种奋不顾身，爱护学生的精神,却让人不禁钦佩！ 5月12日早晨,谭千秋老师像平常一样,给小女儿洗漱穿好以后，便早早去学校了。天阴沉沉的。谭老师正在教室里给学生讲人生的价值：“人生的价值是什么？是为他人着想，为国家着想” 突然，课桌摇摆起来

11、!整栋楼房都摇摆起来!地震！他意识到不妙,来不及多像，就大声喊道:“大家快跑!什么也不要拿!快”同学们快速冲出教室,往操场跑去。 楼房摇摆得越来越厉害了,并伴随着刺耳的吱吱声,外面阵阵尘埃腾空而起。 但是，那短暂的几秒钟，哪里容得了全部的学生都能跑出去?在教学楼即将坍塌的瞬间，还有四位同学冲不去了!谭老师马上将他们拉到课桌底下,双手撑在课桌上,用自己的身体护住了四个学生。张开双臂,护住学生。这在我心中留下了深刻的印象:谭老师虽然只是一名极为一般的老师,但他懂得人生的价值,懂得人生的道理! 最终的姿态,生命的永恒！高三作文 篇5母亲和我相依为命,节衣缩食，勤俭持家，最终攒足了钱，确定把旧舍拆掉重

12、新建一座小洋楼。当然,我们村大都建起了小洋楼，这对村人来说，不再是什么希奇的事,但对找钱辛苦的我们来说,那是充溢激烈和兴奋的事情。 那天，母亲早早起床，去赶早市，买了许多菜,做了满满的一桌美味佳肴，请来了镇上最好的建筑队,为我们设计房子。那天,我们的心情如三月明媚的阳光一样,把春天的暖和装得满满的。母亲更是一股挥手告辞旧社会走进新时代的样子,仿佛盖房子是我们走进华蜜生活的一道门槛，以后的喜事连连会让我们的日子应接无暇。 酒席上，母亲不停地与施工队那六个人敬酒，她嘴里不停地说:“有劳各位！”“拜托大家!”“辛苦各位师傅”之类的客气话，那姿态犹如在开一场重要的会议,或作一个重大的宣言。 酒足饭饱之

13、后,施工头仔细测量了我们家的面积,然后笑哈哈地说:“你们现在住的这个小屋子太小了，以后建起了小洋楼，就大多了，我再让城里设计院的设计师给你们做最好的设计，给你们装修好，那感觉就像住进了城里的宾馆酒楼里”母亲听到这些话,皱纹像春风里的河流,一下子伸展开了，手摩挲着着我那像枯草一样的头发,双眼放射着喜悦的光线。 施工头看了看院子,说:“现在院子里的鸡窝、狗窝、猪窝,以及院子里的树，都要该拆的拆掉,该砍的砍掉。”之后，施工头又问我们:“这些工作是另外算的，你们准备自己动手还是我们动手？”母亲停顿了一会说：“我们自己动手，反正自己做得来,闲着也是闲着。”施工头爽快地说:“那好!你们自己动手,完事后给我

14、打电话就行了。” 施工队那几个人走后,我们就起先清理院子。我问母亲：“先拆哪个?”母亲呆呆地望着院子的各个角落，说:“先拆鸡窝吧！”我们就动手拆鸡窝。那些鸡看到我们拿着工具，似乎动刀动枪的样子，吓得它们在院子乱跑起来。有一只母鸡正在下蛋,看到我们走近它,连蛋也不敢下了，起身便跑。鸡们发出咯咯咯的叫声。母亲叹了口气，说:“是我们打搅它们了,它们抗议我们啰!”我说：“它们敢抗议?一会儿,我就把它们全部杀掉!”母亲说:“先别拆鸡窝,我们去拆狗窝吧!”我们拿着工具往狗窝走去。狗们岂是好欺压的,看我们过来，就舍命地叫。狗窝里那四只狗崽子，也急连忙忙往母狗怀里藏。母亲看到这情形说：“先别拆狗窝,我们去拆猪

15、窝!”猪很醇厚，它们看着我们拆不抗拒也不反抗,它们的眼睛有着人们难以捕获的伤感，似乎在可怜巴巴地说，我们哪里得罪你们呢?干啥要拆我们的家?拆我们的窝可以,但你们也要把我们安置好，才拆我们的窝啊!”母亲看着醇厚而可怜的猪们说:“先别拆猪窝,我们去砍树吧!”我们确定去砍树,树上有一只麻雀窝,我们走到树旁,打算动刀砍树。然而，我们的举动却惊醒麻雀，麻雀叽叽喳喳地飞奔到屋檐上，我生气地在地上捡起一块石头，欲向麻雀投去。母亲见状,说:“伢，你这是干啥?快把石头放下！”在母亲的质问与斥责下，我佳佳放下了石头。然而，我还是不服气地说:“这是我们家,由不得它们在这儿放纵。”母亲笑了,说，你这句话对人说还可以，

16、对动物说就行不通。我生气地说：“它们不懂人话！”母亲说：“不是，你说这个是你家,其实也是它们的家。在这个世界上,一切都是大家的,凭什么说是我们的不是它们的呢?”我傻笑着，懵懂地看着母亲。母亲跟着又说:“不拆了！”我问：“树呢?树还砍不?”母亲说：“树也不砍了。”母亲的的话把我吓得一跳。我哭丧着脸,大声问母亲:“那房子还盖不?”母亲放下手中的工具,然后坐在地上叹了口气说：“我们建小洋楼了,要有新家了，而它们的家却没了。它们也须要有个家啊!它们要求不高，有个窝就行，这样它们就感觉有家了，这样它们才安心地给我下蛋,给我们护院子”我说:“它们不会说。”母亲说：“它们不会说,人要替它们着想。比如你，妈把

17、你生下来，把你养大,管你衣食住行,供你上学，给你盖房子,帮你成家立业，你不说妈也要为你着想,就是这个理儿。虽然它们不会说，但我们也要替它们着想。” 晚上，我和母亲买了两条好烟，给村长送了过去,村长很快给我们划了一块宅基地。小洋楼建好后，母亲看着新楼,说：“哗!真大啊!”我笑母亲没见过世面，于是,对母亲说：“如今许多明星、大富豪的房子大得半天都走不完,豪华得就像皇帝宫殿。”母亲听了我的话,愣了一下说：“罪孽啊！那么小的身躯，要那么大的地方干啥哟!如今，有的人还没得住啊!给别人住一些吧!自己住少一些,别人就会有一些住了。”我看着母亲，觉得她像个哲人，须要我用一生去挖掘和解读。高三作文 篇6 摘要:

18、目前，高三语文教学中出现了“模式化”“美文化”“虚假化”的作文训练模式,学生成文中鲜见真情实感的流露。要变更这一现状,可以从更新教学观念、实施开放性教学、实行分组分类讲评等途径，进行高三作文的教学改革，提高作文教学的实效性。 关键词：高三;作文；教学 作文是高考语文试题中占分最多的一项，其重要性不言而喻。作文教学和训练也就成了高三语文教学工作中的重中之重，备受各中学语文老师的重视。但近年来，在高考的压力下，多数高三的老师和学生只追求在高考中写出高分甚至满分作文,在平常的训练中,更多心思放在揣摩阅卷老师的心理上，多数时间用在范文背诵和仿照上,甚至出现了新时代的高考八股文。这种“模式化”“美文化”

19、“虚假化”的作文教学，导致虚构、仿照甚至抄袭的现象层出不穷，在学生的成文中难见他们对社会和人生的真实体验，这种急功近利的行为对学生的成长和人格的健全极为不利，对老师自身的专业成长也是一种阻碍。高三作文教学亟须变更这一现状，帮助学生学会用真性情自由写作，让作文成为学生抒发真情实感的须要。 一、更新教学观念，注意素材积累 要变更目前作文教学中的种种弊端，老师须要变更自己的教学观念。 1要重新相识作文教学的地位，将作文教学纳入整个中学语文教学的重点。在高三阶段的作文教学中，要留意作文教学和训练的目标性和规划性,赐予学生必要的理论指导。2.作文教学要从源头抓起，在惊慌的高三备考过程中尝试引入活泉流水，

20、指导学生积累写作素材。高考满分作文、课文中的优秀作品、文学大师的才智箴言、传统文化的优秀典籍、生活中的趣闻逸事等等都是良好的作文素材。在教学中当然不能仅仅依靠于学生背诵范文,更应当科学地指导学生学习优秀习作的胜利之处，如谋篇布局、例证贴切、语言流畅、情节感人，凸显活泉流水的引导功能,并让学生通过诵读、分析甚至仿写范文,领悟原作者的精妙文笔所在。 3.要对学生习文中的问题加强指导,工作做实做细,教学生用自己的思想和从真善美的角度书写真实情感。 4.要按部就班地培育学生的写作实力，切忌好高骛远,盲目加大训练频率。“冰冻三尺，非一日之寒。”作文水平的训练和提高也是一样，盲目地加大训练频率,极有可能引

21、起学生对作文的厌倦和惧怕。因此,作文训练应当有安排、有层次地逐步进行。从文章篇幅上讲,可以从50字、600字到800字逐步增加，作文时间要求上也要逐步紧缩,要求学生在平常的训练中也要保证书写仔细、卷面整齐，对学生的选材立意、构思成文等方面进行针对地训练。对每一个后进学生,要留意个别辅导,努力挖掘他们的写作亮点,增加他们的作文信念和写作实力。二、开绽开放性作文教学,凸显学生的特性思想 当前,多数学校实行的是封闭式的作文教学,严峻挫伤了学生的写作爱好,导致了程式化、政治化成文现象的泛滥,在作文教学中应当推崇开放性训练,将作文命题多样化，让学生回来感性,表达自己的真思想、真性情,写出自己的特性。 .

22、作文命题要面对生活,具有开放性。社会生活的内容丰富多彩，学生的特性也多种多样,高三的作文训练中，老师所给的作文命题应当与社会生活和学生的生活体验紧密相连,切忌出现模式化的作文命题，充分调动学生写作的爱好,引导学生面对社会、关注社会、专心生活。这种贴近生活的作文命题，让学生有话可说，自然简单引起学生的情感共鸣，写出具有真情实感的好文章。2.呼喊学生写作具有个人思想和特性的文章。过去片面地强调对写作素材的积累,简单导致学生在行文时迷失自我，盲目追求固定的行文样式,久而久之让学生失去了创作的爱好和主动性,对学生创新实力的培育特别不利。对于高三学生来讲，处于青春期,心理发展的典型特点就是追求独立性,无

23、论是从思想观念还是行为方式上都想表现出自己的独特性，因此在作文教学中要赐予学生足够的想象和发挥空间,激励他们用自己独特的思维方式和视角去“创建”新的作文立意和框架。这种立足于学生自身需求的作文教学,能够最大限度地唤醒学生的创作主动性,这种做法也能够从根本上解决学生在写作文时创建力不足的问题，从而真正实现作文教学的“活”。 三、改革讲评方法,注意实效作文点评对于学生作文水平的提高有很大的促进作用，传统点评往往过于注意大范围的讲评，针对性不强，学生可参考的价值不大。因此,在作文创新性教学中，老师要留意实行针对性更强的分类点评，将作文按肯定标准分类,帮助学生根据文体、题材和存在的问题进行归类,并以小

24、组形式进行讲评和个别指导。比如有的老师在命题为“懂你”的作文教学练习中实行了以下分组分类讲评： A组（9篇)记叙文。写“我”读懂了父爱、母爱。有三篇情感真挚,但还有篇一般化,不能打动人。讲评重点:怎样运用细微环节描写打动人。组(0篇）记叙文。写的是“我”读懂了亲人、挚友的爱。但文章的表达重点不一样，有的重点写家人怎样关怀“我”，或写挚友怎样帮助“我”，“我”的情感表达仅在结尾时一笔带过,显得突兀，而有两篇则在构思上处理得较好。讲评重点：如何把握文章的重点。 C组(13篇)争论文。都运用了分论点组织行文,但分论点的表述和层次有待重新思索。讲评重点:如何多角度分析题意，巧拟分论点。 （引自唐秀良教

25、学管见新课程探讨（上旬刊），20xx.7） 通过以上这种分类分组讲评,学生不但能够驾驭不同题材文章的写作技巧，而且在审题立意上也有了更多的收获。这种分组分类讲评,大大提高了作文讲评的针对性，提高了讲评课的实效。 高三作文教学改革,要真正激发学生的创建性思维，引导学生将作文写作生活化,提倡在作文中体现学生自己的真情实感，这样的作文才能够做到有血有肉,才能够打动读者,给人以心灵的启迪,也只有这样才能真正通过作文教学促进学生的视察力、想象力和思维实力,提高他们的作文水平。 参考文献： 1冯海英跳出思维定式书写创新作文上海教化科研,2xx.2赵春凤.让学生的作文灵性飞扬：主体作文教学试验与探讨.中国教

26、化学刊，20xx 3胡家曙.解放作文,科学地发展作文观.中学语文教学，2x.高三作文 篇山石,体肤糙砺，棱角分明,血性方刚,它是石；卵石，体肤平滑,肌理莹润，它也是石。或粗犷，或秀丽,都是石头的精彩。异也?同也！ 牡丹,国色天香，绽放在御花园香草幽兰旁,她是花；水仙,清雅幽静，静立在溪水里乱石沙砾间,她也是花。异也？同也!或富贵,或乡野,都是花的漂亮。百灵，放声金喉,高歌于山林之间中；海燕，穿风破浪,高翔于大海上。各有各的风采,各有各的气质,然而，异也?同也！ 仁者，著一竹靸,拄一木杖，几步一歇，放歌于深秀高峻之山中，人曰：“仁者乐山,仁者静。”智者，戴一簔笠，撑一竹篙，顺水而动，吟诵于清水缓

27、缓之上,人曰：“智者乐水，智者动。”人们只看到了“智者”与“仁者”表面上的区分，却未曾看到,两者在实质上是休戚相关的，即是“淡泊明志，安静致远”的贤者气概。红楼梦中,大观园里。她,琴棋书画,样样精通，天生清丽,傲然孤僻,“一年三百六十日,风霜刀剑严相逼”,却照旧在泪尽人逝之时,心中口中念着一个他;她,名门闺秀,花容月貌，亦是琴棋书画皆习之，时或冷嘴冷心,但志向高远,“好风凭借力，送我上青天”,或许功利,却也是世俗环境影响的必定,谁又能否认，她对宝玉的痴情和关爱?异也?同也！黛玉、宝钗，同为封建世俗所害，同为爱情痴心一生! 每个人在各自的人生路上都有自己的步伐,可以是静默无闻,也可以使家喻户晓,

28、可以成为牛玉儒,也可以只是平凡岗位上的一个员工。只要你真心地为社会服务，在劳动和奉献中实现人生，没有人可以否认你的价值。人生的道路向前铺展,我们这群高三的学子正在奋力奔向前方。或许通向高校的路并非一路平坦，或许我们中，会有人与志向失之交臂,曾经的汗与泪在失败的阴影中蒸发,但不论将来是异是同,我们都奋斗着,都在生命里拥抱了“高三”这一段不一样的人生，都释放青春了的奋勉与绚丽! 佛曰:众生同等。默念这道禅语，我们无畏地迈向前方。本文来源：网络收集与整理,如有侵权，请联系作者删除，谢谢!第18页 共18页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页