《美丽的集邮册》教案

《《美丽的集邮册》教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《美丽的集邮册》教案（19页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、美丽的集邮册教案漂亮的集邮册教案 作为一名人民老师,编写教案是必不行少的,借助教案可以让教学工作更科学化。那么写教案须要留意哪些问题呢?下面是我整理的漂亮的集邮册教案，仅供参考，欢迎大家阅读。 漂亮的集邮册教案1 一、教学目标1.相识本课5个生字,并会写其中的2个。2.有感情地朗读课文,背诵自身喜爱的段落。 3.在理解课文内容的基础上，感受作者表达的思想感情，激发学生的爱国热忱。 4激发集邮热忱,仿写自身的集邮册。二、教学难点 感悟“我”的集邮册漂亮体现在哪些方面? 三、教学用具 录音机、 多媒体 四、教学过程 (一)激发情趣,导入新课 1谁喜爱集邮?集邮给你带来了什么好处呢？ (邮票很美可以

2、观赏,可以增加学问有保藏价值) 2.谁想向同学们展示一下你的集邮册,介绍一下你最得意的保藏？ (二)自学文章,整体驾驭 .请同学们打开书,自由地读一遍诗歌,要求读准字音,读通句子。2.指名读课文,检查生字的驾驭状况。 3.默读课文。出示自学提示:默读课文并考虑：你认为“我”的集邮册漂亮吗?从哪几方面看出它是漂亮的？读一读画一画并说说自身的感受。可适当做一些批注。 4小组成员相互沟通自身的理解和相识。（三）品读文章，体会感情其次小节：重点体会:壮美山河的美主要采纳“读、谈体会、评读、介绍并展示资料”等方式让学生通过万里长城、长江、庐山、黄山、苏州园林、布达拉宫、西双版纳、桂林山水了解中国的壮美山

3、河的美,从而发生酷爱祖国之情,与作者发生共鸣。 点拨:日月潭、半屏山在哪里?为什么说他们在做思乡的梦?结合实际谈谈自身的理解。体会作者对祖国的关切与酷爱。 诗中许多句子是一对一对地出现的,读起来觉得特殊美。感悟诗的意思和表达的思想感情进行评读。 第三小节:重点感受：历史长河积淀的无穷力气。 主要采纳图片展示,让学生在朗读中感悟,在观赏中感悟，在想像中感悟;在感悟中读,在想像中读;以在观赏中读的方式感受集邮册的美，体会作者对祖国的热忱歌颂。用小组喜爱的方式朗读一一对应的句子,进行小组间的赛读。 （四)感受内容、练习背诵 1.指导朗读24节的第一句诗，体会出一句比一句剧烈,从而感受到作者热忱歌颂宏

4、大祖国的那份越来越浓烈的激情。 .分角色读配乐诗歌。3.选自身喜爱的句子、段落练习背诵。要留意作者所要表达的感情。 4.指名背诵自身喜爱的局部。 (五)提出疑问，升华主题文章学到这儿,有没有不懂的问题?(师生一起解决学生的疑问) 师可提问:“漂亮的”集邮册,仅仅是指它美丽吗?能体会出“漂亮”这个词所能表达出的感情吗？（内容,学问丰富、抒发着对集邮册的宠爱、对祖国的酷爱） (六）回顾课文,拓展延长 小作者认为“我”的集邮册是“漂亮”的,带着这种自身的体会有感情地朗读全文。（配乐） 2.我们许多同学都展示了自身的集邮册,你能仿照这篇文章用诗歌的形式、用一一对应的句子,把你对集邮册的宠爱展示给同学们

5、吗?试着动笔写一段。 3.指名给大家念一念自身的创作，相互评价。 (七）支配作业 1背诵文章。.完成仿写内容。漂亮的集邮册教案 我有一本漂亮的集邮册, 标题就叫“宏大的祖国”,头一页是国旗、国徽、国歌;还有一张“开国大典”, 记录着历史上那个神圣的时刻。 啊,翻开我的集邮册, 就似乎巡游祖国的壮美山河 你看万里长河绕群山飘舞， 你看长江大桥像彩虹着陆。 登庐山,看瀑布飞腾; 游黄山，看云海扬波。苏州园林玲珑俊秀,布达拉宫壮美雄伟。 西双版纳有着多么迷人的月色， 桂林山水藏着多少动人的传闻。日月潭、半屏山在做思乡的梦, 黄帝陵、轩辕柏在唱古老的歌 啊,翻开我的集邮册， 眼前流过祖国历史的长河 一

6、件件古代独创, 是我们祖先才智的结晶； 一件件出土文物， 是我们祖先劳动的硕果。生动的画像砖是谁描绘? 精致的青铜器是谁雕琢? 敦煌壁画， 留下多少艺术大师光辉的笔墨; 石桥古塔， 留下多少能工巧匠不朽的杰作!秦始皇陵的兵马俑啊， 你使全世界惊羡;出自古都的唐三彩啊,你使多少人着魔 啊,翻开漂亮的集邮册，我更加酷爱宏大的祖国，你有壮美的山川，绚丽的文化, 你宏伟宽阔，朝气蓬勃。 宏大祖国的光辉, 使我的集邮册放射光彩,我就用这漂亮的集邮册, 歌颂我们宏大的祖国。 一、说教材 (一)教学内容本次执教的内容是北师大版义务教化课程标准试验教材语文四年级上册第六单元，漂亮的集邮册中提到的名胜风光、出土

7、文物、艺术品等，皆在邮票中呈现过,并成为邮票的内容。全诗共四小节。开篇第一小节用很直白的语言道出:“我有一本漂亮的集邮册。”再一一说出它的主题、首页的奥妙。二、三小节从两个角度描述祖国的宏大、漂亮,一是祖国山河壮美，二是历史长河积淀了无穷的才智。最终一小节尽情歌颂宏大的祖国，表达作者无比骄傲之情。（二)教学目标 1、依据本课的特点找出一一对应的句子,感悟诗歌之美。 2、有感情的朗读诗歌,深化理解诗歌内容,体会作者对宏大祖国的赞美之情。 、体会诗歌开篇点题、结尾点题、首尾呼应、结构严谨的写作特点。 、通过学习与作者发生情感共鸣，激发学生的爱国之情。(三)教学重点、难点: 感悟“我”的集邮册漂亮在

8、哪些方面。引导学生查阅课文中描述的历史人文资料，培育学生的自学实力，激发学生的爱国情怀。 二、说教法1、多媒体直观法:老师利用电教手段,创设多种情意，使学生置身于课文所描绘的情景中,在轻松开心的氛围中学习,让学生爱好盎然地学、主动主动地学、生动活泼地学。使他们能更好、更快、更准地把握教学的重点、难点。、自读、自悟法:教给学生读书方法，培育读书的实力,体现以读为本、以学为导、导学结合,提高素养的教学特点，真正做到“以学生为主体”。敬重学生的特性体验,把学生放在一个真实的情境中，注意语言的积累，加深情感体验,培育学生的语感，通过阅读积累形象材料，情感材料，形成价值观、主动的人生看法、使三维目标得到

9、落实。 三、说学法 对于四年级的学生来讲,能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情是课程标准对本学段的要求。因而在学文时，学生采纳“自读、自悟”、“多读多背”、“批注评价”的学习方式来理解课文。 四、说教学程序 (一)激趣导入 出示一本精致的集邮册,里面有很多美丽的邮票，问学生想不想看,这就是我们这节课要学习的内容。(设计意图:现在的学生对邮票比较生疏,可以用实品激发学生的爱好）（二)学习课文，理解课文 1、自读、思索第一个问题 为什么集邮册是漂亮的?集邮册里都有哪些邮票?（设计意图：从整体入手，把握文章内容，理解文章条理) 、学生品读、思索 、学生回答 （三)找诗歌的写作特点 思索其

10、次个问题:动脑筋想一想，这首诗歌在写法上有什么特殊的地方?（设计意图:体会诗歌运用对偶、比方、拟人多种修辞手法表达剧烈的感情，首尾呼应的结构显得特别严谨、完整。）学生自读课文思索 (四）有感情的朗读课文 出示三句话，每句话的“啊”代表什么?读这三句话时,感情一句比一句剧烈好,还是读得一样好?(设计意图:引导学生读课文读书对祖国的赞美、读出中国人的骄傲、激烈的感情。）(五)回头感悟，升华延长问:为什么集邮册是漂亮的？有没有新的理解？ 祖国这么美,我们今后应当怎么做?（设计意图：升华“漂亮”的，让学生理解漂亮的不仅是邮票的图案、颜色等,更重要的我们祖国壮美的山河和绚丽的文化漂亮。我们应当好好学习,

11、将来让祖国更漂亮。) 教学反思 回顾课堂情境,细细总结与反思了一番,可以说是有喜有忧。以下是我对自己漂亮的集邮册这堂课的教学反思。一、本节课存在的优点 1、以爱好入手，激发学生学习的欲望。 俗话说：“爱好是最好的老师。”本节课我依据学生的年龄特点和心理特点做到以趣激趣，即用学生感爱好的教学方式激发学生的学习爱好。如在导入环节，我首先利用学生不太常见的精致邮票的集邮册来吸引他们，适时播放邮票中出现的有纪念意义的画面，并用这种吸引引领学生始终仔细学习到最终。让他们自己揣测节课学习的课题，让他们感觉新颖好玩。利用课文的写作特点句子成对，采纳敏捷的男女互读，师生互读等形式指导朗读,学生爱好盎然，感情自

12、然流露。 2、以题目入手，引导学生深化探究文本 新课改提倡培育学生自己提出问题，探讨问题解决问题的实力。在本节课中以课题入手激活学生的思维,让学生依据课题提出自己最想知道的问题，然后,带着自己的问题进行自读、自悟,最终通过沟通，点拨,领悟文本的内涵。、以激励入手，挖掘学生的潜能。 恰当的激励与评价,如同课堂中的润滑济,不但能激发学生学习的欲望，挖掘他们最大的潜能,而且也会大大提高课堂的效率。在本节课中，我以激励性的语言,引导他们进入主动的学习状态之中。在评价方面,我也留意了对学生的各种表现赐予刚好、具针对性的评价，是他们在评价中能够了解自己的优点,又能看到自己的不足。 4、以文本入手，教给学生

13、学习的方法。 在本节课中,我力求做到新的课堂中要教给孩子终身受用，促其终身发展的学习方法这一要求。如，有肯定的依据进行揣测邮票的来源、意义。自己提出问题。用肯定的方法解决问题。自己找寻与总结诗歌的写作特点等。 二、本节课存在的问题 1、对教材挖掘与拓展深度不够。 本课是借助邮票这个小小的方寸世界，来折射祖国山河的壮美与历史文化的绚丽。对此，学生很简单理解大致。假如能在某些详细的内容中让学生再次质疑，让学生进一步更深层次的理解文体,会更能有助于理解和文本内涵，激发爱国情感。如，为什么日月潭、半屏山在做思乡的梦？为什么黄帝陵、轩辕柏在唱古老的歌?、对学生各种实力的提高不够。 在本节课中,尽管注意了

14、教给学生学习的方法、提高学生的实力。但依据文本，依据学生的特点，在诵读指导方面还有很多缺憾，没有让学生把握诵读的方法，以及利用课文中提到的名胜古迹提高学生的收集信息、整合信息的实力等。 总之，反思课堂让我以旁观者的身份真真实切地感受到了自己课堂教学的优点与不足。我将在今后的教学中，不断努力,发扬优点，弥补缺憾。漂亮的集邮册教案 第一课时 一、导入新课： 你喜爱邮票吗？小小的方寸之间隐藏着很多隐私，不知在其中你是否也发觉了很多漂亮的色调。 二、讲授新课： (一）初读课文，相识生字。 1、你宠爱漂亮的集邮册吗？赶快打开书来读一读。 、老师提要求:看准生字,读准音，要读流利。、学生自读课文,老师巡察

15、,着重指导实力不强的学生。 、出示投影 神圣 庐山琢磨轩辕敦煌 歌颂不朽 硕果 5、这些词语你会读吗?小组内相互检查一下，评比出识字能手。6、老师随机检查生字驾驭一般的学生。对每组评比出的识字能手,赐予嘉奖。 7、谁想把课文读给大家听一听。指学生初读课文。 （二)精读课文，理解内容, 1、(出示挂图): 看在这些图中,你看到邮票上都有什么图案。 2、学生小组内相互沟通。 、指大面积学生回答。（引导学生抓住人物的表情、动作和其他画面来表达） 、老师小结,引出下一环节: 是呀！同学们想不想知道，从这些缤纷的邮票中发觉了什么 5、分小节朗读诗歌，你从诗歌中了解到什么? 6、 将全班沟通的结果在读书笔

16、记中作摘抄。 学生自己练习朗读课文，老师巡察指导。7、指朗读优秀的学生进行师范朗读,大家来点评。9、小组内相互朗读点评，评比小组内朗读优胜者和朗读进步者。 1、全班进行朗读大比拼，一人读群人评，评比朗读欢乐之星。 1、老师小结:同学们在五彩的世界里，欢乐的长大。 三、课堂小结: 五彩的邮票给大家带来了欢乐，用你光明的眼睛去发觉去观赏吧！ 其次课时 一、导入新课： 这节课我们来学习生字。 二、讲授新课： （一）巩固旧学问,为学习新学问打下基础。 1、出示生字卡片 、随机抽一组学生读生字卡片。、出示词语卡片 （二）相识新生字,记忆新生字。 出示投影 你相识这些生字吗？ 谁来带领大家读一读？老师巡察

17、了解状况。 老师依据学生记忆生字的状况进行有针对性的总结。 (三)学习生字的书写方法。漂亮的集邮册教案4 教材简析:漂亮的集邮册是一首充溢激情的诗歌。描述了邮票世界里宏大祖国的锦绣河山和绚丽的历史文化，抒发了对宏大祖国的赞美之情。 学情分析： 1、学生的年龄特点和认知特点: 四年级的学生，有肯定的生活阅历。对于祖国的河山、历史的硕果，可能很感爱好。但很可能忽视对句子词语的深刻解读，老师要谆谆教导，让学生细细品读课文中的含义深刻的句子和精致的词语。从而与作者的情感达到共鸣。 2、在学习本课之前已具备的学习实力：能流畅地朗读课文，能表达自己的见解；驾驭了几种基本的识字方法；有独立学习的习惯如:能划

18、下读懂的词句，能简洁地写自己的体会。有的学生能结合课文内容查阅有关资料。 教学目标:、通过学习会认10个生字，会写2个生字。 2、依据本课的特点找出一一对应的句子,感悟诗歌之美。 3、引导学生结合课文插图，进行大胆想象。 4、有感情的朗读全文，背诵全文。 5、通过学习与作者情感发生共鸣，激发学生的爱国之情。教学重点:诗票比照，激励学生大胆想象，体会作者表达的思想感情。 教学难点:引导学生查阅课文中描述的历史人文资料，培育学生的自学实力，激发学生的爱国情怀。教学过程：一、激发情趣，导入新课： 猜谜语:小小一张纸,四边细牙齿,传信要靠它,走遍全世界。同学们，你猜我说的是什么?它是干什么用的?每个人

19、都有自己的爱好，比如画画了，唱歌了，游泳了,等等。集邮也是一种爱好爱好。有一位青年是人高帆,他就是一位集邮爱好者。他在看他漂亮的集邮册时感情奔放,写了一首诗,题目就叫漂亮的集邮册。（板书:漂亮的集邮册。) 二、新课教学。 1、我们首先一起来观赏图片和诗歌，看看这本集邮册给你留下怎样的印象？(看屏幕，配乐朗诵。)学生听后说出自己的收获。首先请一个同学说说这本漂亮的集邮册叫什么名字。（板书宏大的祖国) 2、古人说书读百遍,其意自见。请同学们大声朗读课文，看自己能否达到朗诵的最高级别。读完后以小组为单位解决生字词问题,要求能精确读出课文。(板书精确流利有感情） 3、大家学得很仔细,信任已解决了生字词

20、,我们分小组来读课文。 4、同学们能读得正确流利,在感情上还有点欠缺,信任理解课文后会读得更好。那你认为作者搜集了哪些方面的邮票来表现祖国的宏大。把你喜爱的小节读出来。 、一人读,读后评,再读。5读着这些句子你想到了什么？也可以结合课前查阅的资料谈谈自己的体会。登庐山,看瀑布飞腾；游黄山,看云海扬波。读一读这个句子,这样的句子读起来很美。能从文中再找出这样一一对应的句子吗？谈谈对日月潭半屏山诗句的理解。小小的邮票不仅是壮美山河的缩影,更寄予着我们美妙的愿望。（读句子) 6、小结：每一张邮票都是一道靓丽的风景，我们宏大祖国壮美山河之美就浓缩在这小小的方寸世界之中，所以看到这小小的邮票就似乎巡游祖

21、国的壮美的山河。(出示本小节第一句) 7、谁能完整地把这小节呈现给大家（指名读)师生对读8、小小的邮票是壮美山河的缩影,更记录着我们祖国悠久的历史、绚丽的文化，邮票上的件件独创闪耀着我们祖先才智的光线,邮票上的件件出土文物浸透着我们祖先劳动的汗水。 9、学习第三节：（自由读）比较惊异、惊羡(出示）(师进行小结还有那） 0、你想对我们的祖先说什么?读文章 小结:小小的邮票描绘着祖国的壮美山河,记载着祖国悠久的历史,绚丽的文化，让我们用这小小的邮票来歌颂我们宏大的祖国吧！11、第一节与全诗有何联系呢？12、最终一节起何作用?三、为什么说“我”的集邮册“漂亮”？(引导学生回顾全文。）1、“漂亮的”集

22、邮册的漂亮，仅仅是指它美丽吗?它还包含着什么？（内容，学问丰富、抒发着对集邮册的宠爱、对祖国的酷爱) 四、作业 以学习小组为单位,分工合作,小组探讨选择自己喜爱的内容，确定主题。围绕主题设计邮票，并配上诗歌，表达你的美妙情感。内容参考：我们的校内欢乐的学校生活我的教室我的家 动物世界奇异的海底世界公园美景漂亮的集邮册教案5 教学目标： 1、相识本课14个生字，并会写其中的11个。2、有感情地朗读课文，理解文章内容。 3、在理解课文内容的基础上，感受作者表达的感情,激发学生的爱国热忱。教学过程: 一、激发情趣，导入新课: 小小一幅画 无脚走天下。同学们，你猜我说的是什么?它是干什么用的?同学们，

23、邮票虽小，内容却特别丰富，一部好的集邮册，就是一座学问的宝库。有一个叫高帆的人，也喜爱集邮，他有一本特别漂亮的集邮册,让我们一起来看看他的介绍吧。 二、初读感知,读通诗歌。、让我们一起来听课文录音。 原来作者写了一首诗来介绍集邮册。诗写得棒，读得美。你想不想读?请同学们自己放开嗓子,读读诗歌,留意读准字音，读通句子。 2、检查读生字的状况。（看大屏幕读）3、指名读课文，随机评价。 三、品读体会,读美诗歌。、品读诗意： 课文读过了,不少同学已经能读出点味来了。那么你能不能找出集邮册的漂亮体现在哪些方面？主要是课文的哪些段落介绍的？ （学生沟通：板书：壮美的山川绚丽的文化） 诗中描述了哪些美景和哪

24、些文物，请画下来。 你了解哪些，能在书中的插图中找到吗?结合你们搜集的图片和资料在小组中介绍一下。 读了课文，听了同学们的介绍，你想到了什么?2、指导朗读:找出一对一对的句子,读一读。 自由朗读二、三、四小节开头,你发觉了什么?应当怎样来读? 朗读第四小节，说说作者表达了怎样的感情,应当如何来读?那么你从课文的1、4小节中感受到了什么?（首尾呼应,表达对祖国的酷爱。)说说我给集邮册起名为宏大的祖国的缘由。 小结：本课以诗歌的形式、豪迈的情怀描述了祖国壮美的山川、绚丽的文化,在方寸世界里抒发出对祖国的爱。 四、体会写法，仿写练习： 小小邮票里面既有天文、地理，又有历史、文化;既有珍禽异兽，又有异

25、草奇花；既有文明古国的绚丽光辉，又有当代建设的巨大成就。让我们在邮票世界中领会世界万种风情，博古通今,增智添雅。若能像高帆一样,用最美妙的语言来介绍你的集邮册。 下面我们分组进行邮票观赏。 学生分组活动,老师巡察指导。 五、课堂总结: 小小邮票让我们借方寸之地，览大千世界；短短一首小诗,让我们体会到凝练的语言中有最丰富的情感。从这节课起先，我们将走进方寸世界,体会一种健康的生活情趣。本文来源：网络收集与整理,如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第19页 共19页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页