幼儿园开学第一课教案

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1、幼儿园开学第一课教案幼儿园开学第一课教案(通用5篇) 作为一名老师，编写教案是必不行少的,教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。我们应当怎么写教案呢？以下是我收集整理的幼儿园开学第一课教案（通用5篇）,仅供参考,希望能够帮助到大家。 幼儿园开学第一课教案1 教学目标: 1、能驾驭诗歌的内容，会用不同的语气朗诵诗歌，较有感情。 2、对做大班小挚友有份骄傲感。教学打算：配乐的诗歌朗诵磁带、录音机 教学过程: 、创设情景:老师讲解并描述自己的遭受“有一天我到一个幼儿园去参观,碰一个小挚友正在帮弟弟妹妹穿衣服,我问他：“你是哪个班的？”他骄傲地对我说：我是大班小挚友!我夸他真能干，他说这些是我应当的。

2、他还朗诵了一首诗歌给我听，你们想听吗?” 2、老师有感情、有表情地朗诵诗歌两遍。 、引导幼儿驾驭诗歌内容 （1)诗歌的名字叫什么?（2）诗歌里小挚友说了些什么?做了些什么？4、幼儿跟老师一起朗诵诗歌两遍,学习新词“夸奖” 5、分句练习。老师一句，幼儿一句，也可反过来。6、将幼儿朗诵的进行录音，并观赏。最终请声音响的大声朗诵一遍。一、教化教学目标 1、巩固幼儿已有的一日生活常规和各种生活习惯。、引导幼儿实现以家庭生活为主到以幼儿园生活为主的转变,将平安教化渗透到各个教学环节中。 、学会关切和帮助中小班的弟弟妹妹，学会和同伴团结友爱,学习用关切爱惜的语言和小挚友交往。二、教学打算 1、保教人员检查

3、教学室内外的平安。 2、课前带孩子参观幼儿园,进一步熟识四周的环境。3、毽子 三、教学过程 (一）入园教学 、热忱接待幼儿入园，师幼相互问好。 2、通过“问、看、查、摸”对幼儿晨检,消退平安隐患。 (二）谈话教学 1、让幼儿谈谈自己的新改变,新感觉，知道自己又长大了一岁。 2、启发引导幼儿说说自己应怎样做，才是个有礼貌的小挚友。(三)如厕在分组排队上厕所的过程中,发觉问题，解决问题。 (四）户外教学 师幼一起踢毽子。教化幼儿在户外不乱跑，听从老师的指挥。(五）室内教学 1、说说自己的新发觉： (1）教室里有哪些平安隐患？(2）厕全部哪些平安隐患？ (）户外有哪些平安隐患？ 、做好哥哥，好姐姐

4、知道做表率，不欺小，尊长辈,讲平安。 (六）离园教学 1、细致听值日生叫名字,不跟生疏人走，拉紧家长的手，以防丢失。 2、知道靠右走，不抢行。 3、根据幼儿园的作息时间入园。 (七)延长教学 家长给孩子讲生活中的平安学问,增加幼儿的平安意识,实现家园共育的教化目标。幼儿园开学第一课教案2 一、指导思想 幼儿园教化指导纲要(试行)明确提出“幼儿园必需把爱护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位”,幼儿的平安是幼儿园工作的重中之重。为了确保孩子平安健康，开学工作平安有序，值此开学之际,特开展“开学第一课”春季开学平安教化教学。二、教学主题 健康 平安平安 有序 三、教学支配及详细措施 1.通过谈

5、话、情境表演、观看图片、多媒体等，进一步加强幼儿一日生活各环节的平安认知。 .强化孩子的平安行为意识，养成孩子良好的平安行为习惯 .带领幼儿扎实开展“平安在身边”行动。 四、教化内容提示(一)交通平安1.不乘坐“三无”车辆。班级里排查、登记、下发告家长书、签订保证书。2.自觉遵守交通规则,做到不闯红灯、过公路走斑马线、不在公路上玩耍、奔跑、不翻越栏杆等。（二)进出园区平安 .不在路边摊贩上买东西。 2.督促家长凭卡接送,进入园区主动亮卡。 3.督促家进步入园区不吸烟。 4.上下楼梯靠右行，手扶栏杆,不推不挤，不在楼梯上玩耍和跳动， 5.按规定路途进、出园区。 .离园时和家长手拉手，防止丢失。

6、(三)设施设备平安 .没有老师的带领不玩大型玩具,不去危急的地方。 2.不碰击走道里的“平安出口”标记。 .不玩厕所里的纸巾盒，以防夹手。 4不爬桌椅、窗台，不随意搬动玩具柜等。5不随意翻开钢琴盖，知道会夹手指头。 6.不碰装开水的桶、壶、水瓶等。 7.不触摸电源、插座。 8.不随意开、关门,不玩门锁，不要把手放到门角、门缝处。9.不在教学室猛烈运动,不做危急嬉戏。 1.教给幼儿正确的搬椅子方法，留意两旁的小挚友，轻拿轻放;坐椅子时要做好、坐正，不侧坐。 1离园后不在园区内逗留。(四）一日生活平安 1走路当心,不快跑,不撞桌子、椅子、柜子、门。 2.玩玩具时不争抢,不用玩具打人,不把玩具放在嘴

7、巴、鼻子、耳朵里，知道不能打人、咬人。 3.饭前和饭后不做猛烈运动,不大声叫喊。 .户外教学要遵守秩序和规则，知道相互谦让,不推挤,不离开老师视线，不做危急的动作和嬉戏。 .学习正确地运用铅笔、剪刀、小棒、绳等教学具,以免受伤。 6.养成有序洗手、入厕、喝水等好习惯。 幼儿园开学第一课教案3 教学目标 1知道自己长大了,乐意为班级做更多的事情。 2.能结合日常教学,共同商议相宜的值日生服务内容。 3.能用绘画的形式表现值日生的工作内容。 教学打算 空白值日生挂牌,纸、笔若干,小拖把,扫帚等。 教学过程 探讨：升入中班后,值日生可以做哪些事情? 老师:自从小挚友升入中班后,我们就要起先做值日生了

8、，那你们觉得我们须要在值日的时候做哪些任务呢? 2结合日常生活，初步确立值日生的服务内容。 老师：在入园、早操、上课、嬉戏、吃饭这几个阶段期间，值日生可以做些什么呢？(引导幼儿自由发言) 引导幼儿从晨间教学入手，梳理生活中幼儿能做的事情。如:晨间轻器械的摆放，挂毛巾，餐前折纸巾,饭后帮老师整理打扫餐桌等。 .设计值日生标记。 老师：怎样才能让大家知道今日谁是值日生呢?每个值日生负责做什么事情呢？我们一起来为每天的值日生设计标记吧!你想为负责什么工作的值日生设计标记？想一想可以用什么图案来表现？(引导幼儿通过绘画的方式来表现值日生的工作) 提问：假如我们为负责挂毛巾的值日生设计标记，你想怎样设计

9、? 激励幼儿开动脑筋,自由发挥设计值日生标记，并在此过程中,老师巡回指导,帮助幼儿解决设计中遇到的问题。 4.评比值日生标记。 值日生标记设计完成后,老师将全部幼儿的设计作品展示出来，让每位幼儿介绍自己设计的值日生标记。依据探讨、投票,师生共同选择适合的标记作为班级值日生的标记。 教学建议 1.值日生可以担当的事情主要分为两类:餐前(后）值日和日常值日。其中，餐前（后)值日是大家一起进行的,日常值日可以做的事情包括:给植物浇水、挂毛巾、整体图书、整理挂衣架等。 2.确定好值日生任务标记后,老师可以干脆选用幼儿的设计或在此基础上稍加改进，封塑后作为正式的值日生任务标记。3.老师要留意留存每一位幼

10、儿设计的值日生任务标记，并轮番运用幼儿设计的标记,不能挫伤幼儿的主动性,要激励幼儿更加主动地创建和学习。 幼儿园开学第一课教案4教学目标： 1.了解基本的交通规则，相识几种常见的交通标记，了解交通平安标记与人们生活的亲密关系。 2.学习基本的指挥手势,懂得手势的意思。3.在嬉戏教学中体验交通规则的重要性，养成自觉遵守交通规则的意识,提高自我平安防护实力。教学打算： 交通平安标记的课件、自制方向盘、将场地布置成公路十字路口的样子,停车场标记、自行车标记、音乐磁带、多媒体设备（搜寻las动画) 教学重难点:重点:了解基本的交通规则。 难点：学习基本的指挥手势,懂得手势的意思。 教学过程: 一、导入

11、创设情景,引起幼儿的爱好师:小挚友你们看，这里有斑马线、栏杆,这里像什么地方？(公路)我们就来看公路上发生了什么事情？看谁看得最细致。二、教学绽开 （一)观看情景表演，引起幼儿思索 (留意提示:又发生了一件事情）（表演内容：、一名汽车司机车速较快，撞伤了横穿公路的小学生;b、一名行人看到交警不在,翻越栏杆横过公路。)问：刚才你看到了什么?是什么缘由造成了危急事情的发生?你想对他们说什么?小结：多么危急可怕的事情,为了我们的生命平安，我们肯定要遵守交通规则。 (二)相识信号灯标识及几种常见交通标记 1、相识信号灯，说说信号灯的作用。 师:在生活中，许多公路上都有信号灯,信号灯有几种颜色？它告知我

12、们什么？(红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等) 、模拟嬉戏,体验信号灯在交通中的作用。 师：我们来个做嬉戏,遵守规则的小司机。男孩扮演小司机,女孩扮演小学生,看信号过公路。交换角色再次嬉戏。 小结:小司机们真遵守交通规则，信任平安肯定会伴随你们。 三、播放课件，相识几种常见的交通标记，了解交通标记与人们生活的关系师：在车辆穿梭的公路上，除了信号灯这个交通标记外，还有许多交通标记。今日刘老师就带来了几种，你们想看吗？依据不同标记,提问不同问题。问：这是什么标记？看到这个标记,我们要怎么做? 归纳: 指示标记:在蓝底色上画着不同的白色图案,是指示车辆和行人通行的，它们有一个共同的名字叫:指示标记，就告

13、知人们可以做的事情。 禁止标记:在红色圆圈里画着不同画面或符号,有一条明显的红斜线，是禁止车辆和行人通行的，它们共同的名字叫：禁止标记。禁止标记就告知人们不能做的事情。 警示标记:在黄色三角形里画着不同的画面，用来提示人们对某些担心全因素要高度留意,这叫警示标记，警示标记就告知人们此处危急! 幼儿园开学第一课教案5 目标： 1、理解故事内容，学习故事中的对话。 2、体验开快乐心上幼儿园的情感。 打算: 故事磁带、教学挂图、幼儿用书开快乐心上幼儿园 教学重点学习故事中的对话 教学难点故事表演过程: 1、倾听录音了解故事内容幼儿第一遍倾听后,告知同伴故事的名称师生共同听故事录音:故事里都有谁? 2

14、、学说对话,进一步理解故事中的内容： 出示背景图和故事中的动物形象讲解并描述故事：小青蛙望见小鸭子、小乌龟是怎么说的?小动物是怎样上幼儿园的? 幼儿自由结伴探讨故事内容，老师巡回 倾听:为什么要开快乐心上幼儿园?3、情景表演,体验高兴奋兴上幼儿园的情感：观看大班幼儿的表演。大班幼儿带弟弟妹妹一起表演,进一步体验开快乐心上幼儿园的情感。4、阅历迁移、表达感受: 你会将自己开快乐心上幼儿园的故事表演给大家看吗？幼儿表演，老师视察、激励幼儿。 5、小结。本文来源：网络收集与整理,如有侵权,请联系作者删除,谢谢！第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页