国宝大熊猫反思总结 小班国宝大熊猫反思

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1、国宝大熊猫反思总结 小班国宝大熊猫反思国宝大熊猫反思总结 国宝大熊猫教学反思 国宝大熊猫图片国宝大熊猫以动物为主题，要求学生通过课文的学_，了解有关动物的知识，并树立保护动物的意识。今天，为大家带来了国宝大熊猫反思总结，希望大家喜欢!国宝大熊猫反思总结篇1课文语言浅显易懂，描写形象生动。通过介绍大熊猫的可爱外形，小的时候和长大后的不同生活_性，最爱吃什么，以及大熊猫的珍贵和受欢迎，一只可爱的大熊猫形象展现在孩子们的眼前。语文课程标准强调：阅读教学是学生、教师、文本之间的对话过程。让学生与文本对话，是我们在新课程实验中致力寻求的新理念，也是我们语文教学的至高追求。 同时， 通过对话，架设生活与教

2、材联系的桥梁，激发和调动学生的情感体验，关注学生的内心感受，注重培养学生对大自然的正确情感和态度。我的整个教学过程紧紧围绕这一目标展开的。备课时，我觉得有这么几点必须落实：首先让学生学会积累，如AAB重叠词，胖胖的、短短的等，还知道ABAC词在课文中的意思，并学会运用，如：跑来跑去，于是，我设计了1、小鱼在水里来去，可开心了。2、小鸟在等句子，让学生在具体的语言环境中一边运用，一边积累。其次，让学生学会介绍一种动物，应从那几个方面去着手，让文本充分当好范本，抓住重点词句，仔细品味，知道怎么抓住特点来写动物外貌、生活_性，饮食等。第三学_仿照课文写一段话。当然，对于一年级学生来说，费点劲，好在平

3、时就是这么训练的，教学进行的很顺利，效果挺好的。国宝大熊猫反思总结篇2今天上了国宝大熊猫之后，觉得深受启发，以后我得以下几个方面着手来提高自己的课堂，来提高学生的_惯养成了。二是觉得学生的勇于表达的能力也要训练。学生面对听课的教师，自然是有些紧张，这也是人的正常反映，不过原来一些很优秀的同学也不敢站起来回答问题了，这就是一个问题了，说明了我在平时的训练还是太少了，这也是我有所忽视的内容啊，今后就得注意了!我想今后在上课之前的几分钟拿出来让学生来谈感想，讲故事，荐精文都是可以训练他们的能力的，相信学生，他们一定是最棒的!三是小组的评价差得仍然太大小学一年级语文大熊猫教学反思教学反思。以小组为单位

4、进行评价的好处不用多说了，但是我觉得自己做得不够好，今后一定得注意这个问题了!可以在上课时采用记五星的形式来表现，对于评价的结果要做好利用，除去在班上应该有一个好的表现外，在学校的层面上也应该体现，比如可以评选优秀小组、小组长、发证书奖品、计入综合素质评价、举行优胜小组野游、电影会等，让学生有一个小组活动的动力。毕竟孩子们都是喜欢争强好胜的啊!深感教无止境啊!自己除了要多反思外，也要向各位同行们认真学_啊!国宝大熊猫反思总结篇3一、以物激趣小学一年级语文大熊猫教学反思小学一年级语文大熊猫教学反思。在导入时，我出示实物大熊猫玩具，让学生有序观察大熊猫的外形，学生的学_热情在观察中被调动起来，为全

5、文教学创设了一个很好的乐学氛围，奠定了学_文本的感情基础。二、以读为本。小学各学段都要重视朗读。读是学_语文的一扇窗口，也是感受语言，训练语感的基本方式。在教学中，我运用多种方式让学生进行朗读，如：引读、集体读、部分读、范读、选自己喜欢的读等多种形式，让学生在琅琅的读书声中， 以读来理解课文，感受课文。让学生感受大熊猫的外形可爱，小时候的活泼可爱，长大后睡觉的样子可爱，以及它吃竹叶时的样子可爱，从而体会到大熊猫是许多珍奇动物中最可爱的一个，加深了学生对课文的感悟。三、寓教于画。以读书为基础，读读画画、画画读读，学得轻松，真是其乐融融。读读课文，把自己理解的内容画下来，是发展儿童形象思维和创新思维的一条捷径。让学生自己动手动脑，往往可以取得事半功倍的效果。在读完课文后，我要求学生运用手中的彩笔，将文中所描绘的大熊猫画下来。很快，圆圆的脑袋、胖胖的身子，一只又一只的熊猫形象便跃然纸上。再把学生创作的作品，展示给大家看，根据课文议议、评评、比比，看谁画得好。这样学生在浓浓的乐趣中主动地求知，发展了特长，培养了创新能力，读懂了课文，积累了描写动物的方法。看了国宝大熊猫反思总结的人还看了：1.我的梦想反思回顾2.反思报告怎么写3.一株紫丁香反思回顾4.古诗词三首反思回顾5.比的应用反思回顾