变换句式钟海英

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1、一、长句与短句一、长句与短句二、二、整句和散句整句和散句三、三、常式句与变式句常式句与变式句四、四、主动句与被动句主动句与被动句五、肯定句和否定句五、肯定句和否定句 o 1 1、不能改变原意、不能改变原意o 变换句式，只是句式的变换，除了根据需要作变换句式，只是句式的变换，除了根据需要作个别文字调整而外，其他都不能变换，尤其是个别文字调整而外，其他都不能变换，尤其是内容，这是基本原则。内容，这是基本原则。o 2 2、要同语境协调、要同语境协调o 句式变换，有的是对一段文字的某一部分进行句式变换，有的是对一段文字的某一部分进行调整，这种条件下的变换，一定要注意上下文，调整，这种条件下的变换，一定

2、要注意上下文，使变换的部分在内容上、形式上都要与上下文使变换的部分在内容上、形式上都要与上下文连贯，并协调一致。连贯，并协调一致。长句的特点：长句的特点：1 1修饰语（定语、状语）多；修饰语（定语、状语）多；2 2并列成分多；并列成分多；3 3某一成分的结构比较复杂。某一成分的结构比较复杂。长句与短句长句与短句 优点：表意严密、精确、细致，常用于议优点：表意严密、精确、细致，常用于议论性、说明性的文章中。论性、说明性的文章中。短句的特点：修饰语少，结构简单，短句的特点：修饰语少，结构简单，优点：表意简洁、明快、有力，常用于散文中。优点：表意简洁、明快、有力，常用于散文中。长句与短句长句与短句变

3、换形式：变换形式：1 1长句变短句长句变短句2 2短句变长句短句变长句（1 1）把长句中的）把长句中的并列成分并列成分改为改为并列分句并列分句。（2 2）把长句中的）把长句中的修饰成分修饰成分改为改为若干分句若干分句。（1 1）在所给的几个短句中找出具有概括性的中心句。）在所给的几个短句中找出具有概括性的中心句。（2 2）将其他的短句作为中心句主干的附加成分或并）将其他的短句作为中心句主干的附加成分或并列的主干成分。列的主干成分。（3 3）检查变换后的句子的附加成分、并列成分的）检查变换后的句子的附加成分、并列成分的语序是否恰当。语序是否恰当。例例1 1：（：（20012001年高考）把下面的

4、长句改成较短的年高考）把下面的长句改成较短的句子，使意思表达得更为清楚。（不得改变原句子，使意思表达得更为清楚。（不得改变原意，可以添加必要的词语）意，可以添加必要的词语）现在许多国家都已经能够生产现在许多国家都已经能够生产可以独立操作可以独立操作机床、可以在病房细心照料病人、可以在危险机床、可以在病房细心照料病人、可以在危险区域进行作业区域进行作业的机器人。的机器人。参考答案一：现在许多国家都能够生产这样的机器人：参考答案一：现在许多国家都能够生产这样的机器人：它们可以独立操作机床，可以在病房细心照料病人，它们可以独立操作机床，可以在病房细心照料病人，可以在危险区域进行作业。可以在危险区域进

5、行作业。参考答案二：有的机器人可以独立操作机床，可以在病参考答案二：有的机器人可以独立操作机床，可以在病房细心照料病人，可以在危险区域进行作业。现在许房细心照料病人，可以在危险区域进行作业。现在许多国家已经能够生产这样的机器人。多国家已经能够生产这样的机器人。方法：方法：提取主干提取主干 并列分离并列分离句子排序句子排序o 例例2 2：阅读下面一句不好的译文，然后把这句译：阅读下面一句不好的译文，然后把这句译文改写成三个连贯的短句。要求：层次清楚，文改写成三个连贯的短句。要求：层次清楚，文意明白，内容不能删减，原意不能改动。文意明白，内容不能删减，原意不能改动。o 地方法院今天推翻了那条严禁警

6、方执行市长关地方法院今天推翻了那条严禁警方执行市长关于不允许在学校附近修建任何等级的剧场的指于不允许在学校附近修建任何等级的剧场的指示的禁令示的禁令。答案：答案：市长发出了关于不允许在学校附近修市长发出了关于不允许在学校附近修建任何等级的剧场的指示；建任何等级的剧场的指示；但警方却接但警方却接到了严禁执行市长指示的禁令；到了严禁执行市长指示的禁令；今天，今天，地方法院又推翻了这条禁令。地方法院又推翻了这条禁令。方法：方法：提取主干提取主干 语意分层语意分层句子排序句子排序长句化短句的一般方法长句化短句的一般方法1.1.提取主干：如果主谓宾属于并列短语，可提取主干：如果主谓宾属于并列短语，可以化

7、为几个句子以化为几个句子2.2.分析枝叶：看看剩下的部分包含几层意思，分析枝叶：看看剩下的部分包含几层意思，或将并列成分分离，或根据语意分离或将并列成分分离，或根据语意分离3.3.按时间或逻辑顺序排列成一组句子按时间或逻辑顺序排列成一组句子4.4.增删调换个别词语，使句子连贯增删调换个别词语，使句子连贯例例3 3：将以下几个短句改为长句：将以下几个短句改为长句：我们毫不动摇地发展我国社会主义经我们毫不动摇地发展我国社会主义经济建设。我们要坚持自力更生为主、争济建设。我们要坚持自力更生为主、争取外援为辅的方针。我们要学习和引进取外援为辅的方针。我们要学习和引进外国的先进技术。外国的先进技术。改为

8、：我们要毫不动摇的坚持自力更生改为：我们要毫不动摇的坚持自力更生为主、争取外援为辅、学习引进外国的为主、争取外援为辅、学习引进外国的先进技术、发展我国社会主义经济建设先进技术、发展我国社会主义经济建设的方针。的方针。例例4 4：把下面一段话改写成一个单句（内容不得：把下面一段话改写成一个单句（内容不得有删减）有删减）里克特是德国著名作家。他出生于小资里克特是德国著名作家。他出生于小资产阶级家庭，与歌德生活在同一时代。作为产阶级家庭，与歌德生活在同一时代。作为“穷人的歌者穷人的歌者”，他的散文，他的散文两条路两条路向人向人们展示了人生道路上惊心动魄的选择。们展示了人生道路上惊心动魄的选择。改为：

9、出生于小资产阶级家庭，与歌德生活改为：出生于小资产阶级家庭，与歌德生活在同一时代的德国著名作家，在同一时代的德国著名作家，“穷人的歌穷人的歌者者”里克特的散文里克特的散文两条路两条路向人们展示向人们展示了人生道路上惊心动魄的选择了人生道路上惊心动魄的选择。1 1、分析陈述的对象，在所给的几个短句中找、分析陈述的对象，在所给的几个短句中找出具有概括性的中心句。出具有概括性的中心句。2 2、将其他的短句去掉次要的成分，作为中心、将其他的短句去掉次要的成分，作为中心句主干的附加成分或并列的主干成分。句主干的附加成分或并列的主干成分。3 3、检查变换后的句子的附加成分、并列成分的、检查变换后的句子的附

10、加成分、并列成分的语序是否恰当。语序是否恰当。强化训练强化训练1 1、把下面的几个句子改写成一个单句。原句内、把下面的几个句子改写成一个单句。原句内容不能省略。容不能省略。他用双手创造了奇迹！十二年时间，在这荒他用双手创造了奇迹！十二年时间，在这荒山野岭上造成大片森林。它蒙着如丝细雨，显得山野岭上造成大片森林。它蒙着如丝细雨，显得格外郁郁葱葱。格外郁郁葱葱。可以以可以以 他他 为陈述的主体（主语），改写成：为陈述的主体（主语），改写成：在荒山野岭上，经过了十二年的时间，他用在荒山野岭上，经过了十二年的时间，他用双手奇迹般地创造了这蒙着如丝细雨显得格外郁双手奇迹般地创造了这蒙着如丝细雨显得格外郁

11、郁葱葱的大片森林。郁葱葱的大片森林。也可以也可以 森林森林 为陈述的主体（主语），改写成下列两句话：为陈述的主体（主语），改写成下列两句话：a a这蒙着如丝细雨显得格外郁郁葱葱的大片森林，是这蒙着如丝细雨显得格外郁郁葱葱的大片森林，是他用了十二年的时间，靠自己的双手，在荒山野岭上奇迹他用了十二年的时间，靠自己的双手，在荒山野岭上奇迹般地创造出来的。般地创造出来的。b b如丝细雨中，这一大片他用了十二年在荒山野岭上如丝细雨中，这一大片他用了十二年在荒山野岭上奇迹般创造出来的森林，显得格外郁郁葱葱。奇迹般创造出来的森林，显得格外郁郁葱葱。2 2、将下面的长句改写成三个连贯的短句：、将下面的长句改写

12、成三个连贯的短句：巴尔的摩地方法院巴尔的摩地方法院1987年年5月月30日裁决亚特日裁决亚特兰大市一个生产据称兰大市一个生产据称“能使头发卷曲而发亮能使头发卷曲而发亮”的的美发剂的制造商向一位使用该厂生产的美发剂而美发剂的制造商向一位使用该厂生产的美发剂而毁发毁容的妇女赔偿毁发毁容的妇女赔偿45万美元巨款。万美元巨款。1 1、提取主干、提取主干2 2、排列修饰成分（一般按时间先后）、排列修饰成分（一般按时间先后）a a、亚特兰大市一个制造商生产了一种据称、亚特兰大市一个制造商生产了一种据称“能能使头发卷曲而发亮使头发卷曲而发亮”的美发剂。的美发剂。b b、一位妇女因使用这种美发剂而毁发毁容。、

13、一位妇女因使用这种美发剂而毁发毁容。c c、19871987年年5 5月月3030日巴尔的摩地方法院裁决制造商日巴尔的摩地方法院裁决制造商向这位妇女赔偿向这位妇女赔偿4545万美元的巨款。万美元的巨款。整句指整句指结构相同或相似，字数大体相等、结构相同或相似，字数大体相等、排列整齐的一组句子。排列整齐的一组句子。整句多使用对偶句、整句多使用对偶句、排比句、对比句、反复句、顶针句、回环排比句、对比句、反复句、顶针句、回环句。整句形式整齐，音节和谐，可以起到句。整句形式整齐，音节和谐，可以起到加强语势的作用。加强语势的作用。散句指散句指结构不同，长短不齐的一组句子。结构不同，长短不齐的一组句子。短

14、句的作用是活泼自然，富有变化。无单短句的作用是活泼自然，富有变化。无单调、呆板之感。调、呆板之感。整句与散句整句与散句o 例例1 1：将下面散句改为整句。：将下面散句改为整句。o 十八年来，我有时把你当作骄傲的资本，十八年来，我有时把你当作骄傲的资本，有时你又成为我进取的障碍，兴致一来，我有时你又成为我进取的障碍，兴致一来，我希望你的美会成为世界之最；但一时发烧，希望你的美会成为世界之最；但一时发烧，即使把你削掉去做尼姑也不解恨。即使把你削掉去做尼姑也不解恨。o 改为：十八年来，我有时把你当做骄傲的资改为：十八年来，我有时把你当做骄傲的资本，有时把你看作进取的障碍，有时我希望本，有时把你看作进

15、取的障碍，有时我希望你的美成为世界之最，有时我恨不得把你削你的美成为世界之最，有时我恨不得把你削掉做尼姑。掉做尼姑。例题分析例题分析o 阅读下面一段文字，调整画线部分的语阅读下面一段文字，调整画线部分的语序，并做到各短语格式协调一致、匀整序，并做到各短语格式协调一致、匀整对称。（字数不得增减）（对称。（字数不得增减）（20022002年高考）年高考）o 成年累月的战事，每况愈下的社会治安，成年累月的战事，每况愈下的社会治安，经济的衰退，动荡不安的政局，生存环经济的衰退，动荡不安的政局，生存环境的日益恶化，境的日益恶化，使世界上越来越多的正使世界上越来越多的正常生活受到威协，甚至连生命财产都没常

16、生活受到威协，甚至连生命财产都没有保障。有保障。o 修改为：修改为：例题分析例题分析o 成年累月的战事，成年累月的战事，动荡不安的政局，动荡不安的政局，不不断衰退的经济，断衰退的经济，每况愈下的社会治安，每况愈下的社会治安，日日益恶化的生态环境，使世界越来越多的人的正益恶化的生态环境，使世界越来越多的人的正常生活受到威胁，甚至连生命财产都没有保障。常生活受到威胁，甚至连生命财产都没有保障。（偏正短语）（偏正短语）整句和散句的互换的方法整句和散句的互换的方法1 1、分析句子的结构特征，寻找对应之处。、分析句子的结构特征，寻找对应之处。2 2、短语或句子内部的调整，使之成为排比、短语或句子内部的调

17、整，使之成为排比3 3、短语或短句之间的排序。（其中又含有、短语或短句之间的排序。（其中又含有三个因素三个因素：各短语内部格式应该彼此各短语内部格式应该彼此一致；一致；各短语之间的排序要考虑其内各短语之间的排序要考虑其内容方面的联系；容方面的联系；短语的排序还应该考短语的排序还应该考虑音节数。）虑音节数。）所谓句子重组，就是根据题干的要求，对所谓句子重组，就是根据题干的要求，对所给的语句作重新组合。即改变语句的组合形所给的语句作重新组合。即改变语句的组合形式而不改变原来的意思。式而不改变原来的意思。它其实上是常式句与它其实上是常式句与变式句的转换。变式句的转换。句子重组句子重组(99(99年全

18、国卷年全国卷)用用“儒、道、佛儒、道、佛”作开头，重作开头，重组下面这个句子，不得改变原意。组下面这个句子，不得改变原意。o 苏轼的生活与创作充满了矛盾，因为他曾受苏轼的生活与创作充满了矛盾，因为他曾受到儒、道、佛各方面的影响，思想比较复杂。到儒、道、佛各方面的影响，思想比较复杂。审清要求审清要求变换陈述对象变换陈述对象 审视原句审视原句因果倒装因果倒装明确方向明确方向前因后果前因后果 例题分析例题分析儒、道、佛各方面对苏轼都有影响，使得他儒、道、佛各方面对苏轼都有影响，使得他思想比较复杂，生活和创作都充满了矛盾。思想比较复杂，生活和创作都充满了矛盾。用用“考生和高校考生和高校”作开头，重组下

19、面句子，作开头，重组下面句子，不得改变原意。不得改变原意。前年开始试行的春季高考，一方面增加了前年开始试行的春季高考，一方面增加了高校选拔人才的机会，另一方面也增加了考生高校选拔人才的机会，另一方面也增加了考生选择高校的机会，因而受到高校和考生的普遍选择高校的机会，因而受到高校和考生的普遍欢迎。欢迎。考生和高校考生和高校：强化训练强化训练考生和高校普遍欢迎去年开始试行的春季高考，一考生和高校普遍欢迎去年开始试行的春季高考，一方面考生增加了选择高校的机会，另一方面高校也方面考生增加了选择高校的机会，另一方面高校也增加了选拔人才的机会。增加了选拔人才的机会。用用“音乐音乐”作开头，重组下面这个句子

20、，不作开头，重组下面这个句子，不得改变原意。得改变原意。各种非理性的欲望，都可以在音乐中得到净各种非理性的欲望，都可以在音乐中得到净化，那是指听众中那些敢于忏悔自己一生过错化，那是指听众中那些敢于忏悔自己一生过错的人，敢于承认自己心底欲望的人，方才可以的人，敢于承认自己心底欲望的人，方才可以让各种欲望在音乐中得到净化。让各种欲望在音乐中得到净化。强化训练强化训练音乐可以让，也只能让那些敢于忏悔自己一生过音乐可以让，也只能让那些敢于忏悔自己一生过错的人，敢于承认自己心底欲望的听众的各种非错的人，敢于承认自己心底欲望的听众的各种非理性的欲望得到净化理性的欲望得到净化主动句、被动句、把字句主动句、被

21、动句、把字句o 主动句和被动句的互换主要思考点是主语和主动句和被动句的互换主要思考点是主语和宾语的变换。把字句和非把字句的互换主要宾语的变换。把字句和非把字句的互换主要思考点是宾语。思考点是宾语。o 主动句：国安队打败了申花队。主动句：国安队打败了申花队。o 被动句：申花队被国安队打败了。被动句：申花队被国安队打败了。o 把字句：国安队把申花队打败了。把字句：国安队把申花队打败了。例题分析例题分析 (2000(2000年春季高考年春季高考)填入下面横线处的句子，与上句衔接填入下面横线处的句子，与上句衔接最恰当的一组是最恰当的一组是 公安干警及时赶赴现场侦察，中午公安干警及时赶赴现场侦察，中午1

22、212时，时，_。A.A.在家里犯罪嫌疑人被抓获，全部赃物和赃款也同时起获在家里犯罪嫌疑人被抓获，全部赃物和赃款也同时起获B.B.在犯罪嫌疑人家里将其抓获，全部赃物和赃款也同时起在犯罪嫌疑人家里将其抓获，全部赃物和赃款也同时起获获C.C.犯罪嫌疑人在家里被抓获，并起获了全部赃物和赃款犯罪嫌疑人在家里被抓获，并起获了全部赃物和赃款D.D.在犯罪嫌疑人家里将其抓获，并起获了全部赃物和赃款在犯罪嫌疑人家里将其抓获，并起获了全部赃物和赃款D肯定句和否定句的互换肯定句和否定句的互换o 一般的说，否定句的语意比肯定句轻些弱些，一般的说，否定句的语意比肯定句轻些弱些，双重否定句的语意比肯定句更强。双重否定句

23、的语意比肯定句更强。o 肯定句：今天天气好。肯定句：今天天气好。o 否定句：今天天气不坏。否定句：今天天气不坏。o 双重否定句：今天天气不是不好。双重否定句：今天天气不是不好。o 反问双重否定句：今天天气难道不好吗？反问双重否定句：今天天气难道不好吗？o 委婉双重否定句：今天天气不算不好吧！委婉双重否定句：今天天气不算不好吧！陈述句与反问句陈述句与反问句 陈述句与反问句相比，反问句语气强。反问陈述句与反问句相比，反问句语气强。反问相当于一重否定。相当于一重否定。把陈述句变为反问句的方法是：把陈述句变为反问句的方法是：靠语言环境，将陈述句变为无疑而问的反问句。靠语言环境，将陈述句变为无疑而问的反

24、问句。例：陈述句：这件事十分清楚。例：陈述句：这件事十分清楚。反问句：这件事还不十分清楚吗？反问句：这件事还不十分清楚吗？在陈述句中加在陈述句中加 难道不难道不 等。等。例：这件事难道不十分清楚？（反问句）例：这件事难道不十分清楚？（反问句）阅读下列文字，完成后面的题目。阅读下列文字，完成后面的题目。在这境界这时间里惟一可以触动心情的是在这境界这时间里惟一可以触动心情的是秋虫的合奏，它们高、低、宏、细、疾、徐、秋虫的合奏，它们高、低、宏、细、疾、徐、作、歇，仿佛经过乐师们的精心训练，作、歇，仿佛经过乐师们的精心训练，其其实他们每一个都是神妙的乐师；众妙毕集，各实他们每一个都是神妙的乐师；众妙毕

25、集，各抒灵趣，哪有不成人间绝响的呢？抒灵趣，哪有不成人间绝响的呢？把文末的反问句改为陈述句：把文末的反问句改为陈述句：简直成了人间绝响简直成了人间绝响 。例题分析例题分析（0808重庆卷）用四个反问句重组下面的语句。可重庆卷）用四个反问句重组下面的语句。可以增减个别词语，但须保留原意，并保持语意以增减个别词语，但须保留原意，并保持语意连贯。（连贯。（4 4分）分）每个人都是一根蜡烛，既然你被点燃了，就应每个人都是一根蜡烛，既然你被点燃了，就应该去点燃更多的人，你自己并不会燃烧得更快，该去点燃更多的人，你自己并不会燃烧得更快，世界却因此变得更加光明美好。世界却因此变得更加光明美好。例题分析例题分

26、析每个人不都是一根蜡烛？难道你不该被点燃？难道不应该每个人不都是一根蜡烛？难道你不该被点燃？难道不应该去点燃更多的人？你自己并不会燃烧得更快，世界不因此去点燃更多的人？你自己并不会燃烧得更快，世界不因此而变得更加光明美好吗吗？而变得更加光明美好吗吗？/每个人不都是一根蜡烛？既每个人不都是一根蜡烛？既然被点燃了，难道不应该去点燃更多的人？难道你自己会然被点燃了，难道不应该去点燃更多的人？难道你自己会燃烧得更快？难道世界不因此变得更加光明美好美好？燃烧得更快？难道世界不因此变得更加光明美好美好？（0808江苏卷）有些高中生上学、放学仍由家长接江苏卷）有些高中生上学、放学仍由家长接送。针对这种现象，

27、请拟写赞成者与质疑者的送。针对这种现象，请拟写赞成者与质疑者的不同看法。不同看法。要要 求：求：赞成者需说出两点理由，使用赞成者需说出两点理由，使用陈述句陈述句；质疑者要针对赞成者的话表述，使用质疑者要针对赞成者的话表述，使用反问句反问句。(6(6分分)()(不超过不超过3030个字个字)赞成者说：赞成者说：质疑者说：质疑者说：例题分析例题分析【参考答案【参考答案】赞成者的理由：节省时间，保障安全，增进亲情赞成者的理由：节省时间，保障安全，增进亲情等；等；质疑者应针对赞成者的理由反驳。言之成理即可。质疑者应针对赞成者的理由反驳。言之成理即可。口语句式和书面语句式口语句式和书面语句式o 口语句式

28、的特点是比较短小，结构也简单，口语句式的特点是比较短小，结构也简单，少用关联词语，它的修辞作用主要是使语言少用关联词语，它的修辞作用主要是使语言活泼自然。活泼自然。o 书面语句式的特点是多用长句，结构比较复书面语句式的特点是多用长句，结构比较复杂，关联词语用得较多，它的修辞作用主要杂，关联词语用得较多，它的修辞作用主要是严谨周密。是严谨周密。(04(04江苏卷江苏卷)根据语言环境，用口语方式转述下面书面材根据语言环境，用口语方式转述下面书面材料的内容。料的内容。材料：材料：徐凡，男，江苏南京人，东方大学文学院教徐凡，男，江苏南京人，东方大学文学院教授。授。系我国红学界后起之秀，系我国红学界后起

29、之秀，尤以考证作者身尤以考证作者身世见长。世见长。专著专著曹雪芹家世考曹雪芹家世考、大观园人物大观园人物论论、导读导读（获优秀教育图书奖）在获优秀教育图书奖）在海内外享有盛誉。海内外享有盛誉。要求：要求：内容适当。内容适当。表达得体。表达得体。符合口语特点。符合口语特点。将转述的话写在相应的横线上。将转述的话写在相应的横线上。学校邀请徐凡与学生座谈时，你以文学社成员的身份学校邀请徐凡与学生座谈时，你以文学社成员的身份向同学们介绍说：向同学们介绍说：例题分析例题分析 转换的要点：转换的要点：“徐凡徐凡”后应加称呼，不能介绍性别。后应加称呼，不能介绍性别。“系系”、“后起之秀后起之秀”必须转换，可以转换为必须转换，可以转换为“是是”、“研究专家研究专家”等。等。“作者身世作者身世”应转换应转换为为“曹雪芹的身世曹雪芹的身世”或或“红楼梦红楼梦作者身世作者身世”，“尤以尤以见长见长”用用“尤其在尤其在方面有专长方面有专长”一类一类句子来转换。句子来转换。括号中的内容必须转换到句中表述括号中的内容必须转换到句中表述