人教版七年级生物上全册优质教学ppt课件(所有课时)

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1、人教版七年级生物上（人教版七年级生物上（RJRJ）全册全册教学课件教学课件导入新课导入新课讲授新课讲授新课课堂小结课堂小结随堂训练随堂训练第一节第一节生物的特征生物的特征 观察下面的图片（比较生物和非生物）观察下面的图片（比较生物和非生物）l观察是科学探究的一种基本方法。l要借助工具，如放大镜、显微镜、照相机等。l全面、细致和实事求是；l及时记录；l积极思考，多问为什么；l要有计划和明确的目的；l和别人进行交流。绿豆通过光合作用制造有机物绿豆通过光合作用制造有机物猎豹和它捕获的食物猎豹和它捕获的食物生物的生活需要营养生物的生活需要营养植物的生命活动需要水分植物的生命活动需要水分 植物的生命活动

2、需要矿物质植物的生命活动需要矿物质植物光合作用形成有机物植物光合作用形成有机物 动物生命活动需要营养物质动物生命活动需要营养物质猎豹在分享猎物猎豹在分享猎物在劫难逃的青蛙在劫难逃的青蛙成为蛇口中之物的鼠成为蛇口中之物的鼠蜘蛛成功猎取到蝗虫蜘蛛成功猎取到蝗虫品尝美味的水虿品尝美味的水虿遍野的青草是奶牛的佳肴遍野的青草是奶牛的佳肴生物能进行呼吸生物能进行呼吸鲸呼气时产生雾状水柱鲸呼气时产生雾状水柱生物能排出体内产生的废物生物能排出体内产生的废物人出汗人出汗3x“撒尿小孩撒尿小孩”铜像铜像32植物落叶植物落叶生物能对外界刺激做出反应生物能对外界刺激做出反应狮子追捕斑马狮子追捕斑马河鲀河鲀平静时平静时

3、受惊吓后受惊吓后向日葵向着阳光生长向日葵向着阳光生长含羞草对刺激作出反应含羞草对刺激作出反应生物能生长和繁殖生物能生长和繁殖53菜豆的生长菜豆的生长52生物都有遗传和变异的特性生物都有遗传和变异的特性除病毒外生物都是由细胞构成的除病毒外生物都是由细胞构成的总结总结1.下列物体中属于生物的是（）下列物体中属于生物的是（）蝴蝶珊瑚礁蘑菇蝴蝶珊瑚礁蘑菇 智能机器人卫星智能机器人卫星 A.B.C.D.B复习巩固复习巩固2.下列不属于生命现象的一组是（）下列不属于生命现象的一组是（）A.母鸡下蛋、蜜蜂采蜜母鸡下蛋、蜜蜂采蜜 B.稻浪滚滚、硕果累累稻浪滚滚、硕果累累 C.大汗淋漓、气喘吁吁大汗淋漓、气喘吁

4、吁 D.雨后彩虹、风平浪静雨后彩虹、风平浪静D3.下列不属于生物特征的是（）下列不属于生物特征的是（）A.生物都能自由运动生物都能自由运动 B.生物都能呼吸生物都能呼吸 C.生物都能生长和繁殖生物都能生长和繁殖 D.生物都能进行排出废物生物都能进行排出废物A4.下列生物的基本特征中，哪一项不是下列生物的基本特征中，哪一项不是维持生物个体生活所必需的（）维持生物个体生活所必需的（）A.从外界获得营养从外界获得营养 B.排出体内的各种废物排出体内的各种废物 C.繁殖后代繁殖后代 D.吸入氧气排出二氧化碳吸入氧气排出二氧化碳C5.判断判断（1）能够运动的物体就一定是生物。）能够运动的物体就一定是生物

5、。（）（2）植物可以吸收氧气，释放出二氧化碳气体。）植物可以吸收氧气，释放出二氧化碳气体。（）（3）“一猪生九子，连母十个样一猪生九子，连母十个样”，这句话描述了生，这句话描述了生物的遗传规律。物的遗传规律。（）（4）生物都是由细胞构成的。）生物都是由细胞构成的。（）第二节第二节调查周边环境中的生物调查周边环境中的生物导入新课导入新课讲授新课讲授新课课堂小结课堂小结随堂训练随堂训练自主学习（2min）1.1.对照课本，认真用对照课本，认真用红笔红笔纠正学案。纠正学案。2.2.认真看课本认真看课本9-109-10页，明确生物调查的页，明确生物调查的一般过程。一般过程。1.1.根据课本根据课本P9

6、P9“想一想，议一议想一想，议一议”资料，讨论这一次调查的资料，讨论这一次调查的完完整过程整过程，明确各步骤中的，明确各步骤中的注意点注意点，设计出一个，设计出一个生物调查表生物调查表，并能够对调查到的生物进行并能够对调查到的生物进行归类归类。2.2.课本及导学案中自己未解决的问题。课本及导学案中自己未解决的问题。合作探究（8min）要求要求：1.1.全力以赴，激情投入，分层讨论，先一对一讨论全力以赴，激情投入，分层讨论，先一对一讨论(3-5(3-5分钟），分钟），然后组内共同讨论，要求每个人都有事干，注重讨论的效率；然后组内共同讨论，要求每个人都有事干，注重讨论的效率；组长搞好调控。组长搞好

7、调控。2.2.讨论完的同学讨论完的同学整理总结知识整理总结知识，注意总结注意总结好的解题方法和规律好的解题方法和规律。3.3.组长宏观调控，负责做好讨论结果的反馈；并做好展示、点组长宏观调控，负责做好讨论结果的反馈；并做好展示、点拨的准备。拨的准备。调查一般过程调查一般过程 明确调查目的和调查对象明确调查目的和调查对象制定调查方案制定调查方案调查前的准备调查前的准备调查中调查中方法步骤：方法步骤：分组分组选择调查范围选择调查范围设计调查路线设计调查路线调查并记录调查并记录注意个人安全注意个人安全归类归类爱护生物资源爱护生物资源调查范围大的，选择样本调查调查范围大的，选择样本调查调查要全面、细致

8、调查要全面、细致如实记录（不凭个人好恶来取舍）如实记录（不凭个人好恶来取舍）注意事项注意事项调查后的处理：调查后的处理：对结果整理分析，写调查报告对结果整理分析，写调查报告例例1.1.在调查校园、社区或农田的生物种类时，在调查校园、社区或农田的生物种类时，调查记录不正确的是调查记录不正确的是 A.A.不记录空中偶尔飞过的鸟和昆虫不记录空中偶尔飞过的鸟和昆虫 B.B.记录生物的生活环境特点记录生物的生活环境特点 C.C.记录生物的数量记录生物的数量 D.D.记录生物的名称记录生物的名称 牛刀小试牛刀小试A一张调查表必备的栏目有哪些？一张调查表必备的栏目有哪些？固定内容：调查人、班级、调查地点、调

9、查时间、有固定内容：调查人、班级、调查地点、调查时间、有的还有调查时的天气情况的还有调查时的天气情况自行设计内容：与自行设计内容：与具体调查内容具体调查内容有关有关调查人调查人班级班级调查地点调查地点调查时间调查时间天气情况天气情况生物名称生物名称数量数量生活环境生活环境樟树樟树 平地及小坡平地及小坡 很多很多月季花月季花 花坛中花坛中 很多很多墙藓墙藓 阴暗潮湿的地方阴暗潮湿的地方 很多很多蝗虫蝗虫 草丛中草丛中 6只只蟾蜍蟾蜍 池塘边池塘边 3只只鼠妇鼠妇 多处多处 很多很多鲤鱼鲤鱼 池塘池塘 很多很多鸟鸟 树上树上 2只只草草 潮湿的地方潮湿的地方 很多很多青霉青霉 潮湿的地方潮湿的地方

10、 很多很多例例2.以下是小明同学的调查记录以下是小明同学的调查记录,请你帮他设计一份调请你帮他设计一份调查表格。查表格。调查人调查人王小明、李清、李可王小明、李清、李可班级班级初一（初一（0606）调查地调查地校园校园调查时间调查时间2012015.5.05052828天气天气晴晴生物名称生物名称数量数量生活环境生活环境樟树樟树很多很多平地及小坡平地及小坡月季花月季花 很多很多花坛中花坛中墙藓墙藓很多很多阴暗潮湿的地方阴暗潮湿的地方蝗虫蝗虫6 6只只草丛中草丛中蟾蜍蟾蜍3 3只只池塘边池塘边鼠妇鼠妇 很多很多多处多处鲤鱼鲤鱼很多很多池塘池塘鸟鸟2 2只只树上树上草草很多很多潮湿的地方潮湿的地方

11、青霉青霉很多很多潮湿的地方潮湿的地方对调查到的生物进行对调查到的生物进行归类：归类：按按 分为分为 按照按照 分为分为按照按照 分为分为植物植物动物动物其他生物其他生物形态结构特点形态结构特点生活环境生活环境陆生生物陆生生物水生生物水生生物用途用途 家禽家禽作物作物家畜家畜宠物宠物 其他其他海带、小麦、水仙海带、小麦、水仙鱼、马、蝴蝶鱼、马、蝴蝶细菌、真菌、病毒细菌、真菌、病毒松、月季、蚂蚁松、月季、蚂蚁鱼、鲸、海藻鱼、鲸、海藻小麦、大豆、棉花小麦、大豆、棉花猪、牛、骆驼猪、牛、骆驼鸡、鹅、鸽子鸡、鹅、鸽子狗、鹦鹉、热带鱼狗、鹦鹉、热带鱼鱼、昆虫鱼、昆虫归类方法归类方法归类结果归类结果举例举例

12、例例3.请分析以下材料：请分析以下材料：含羞草含羞草 睡莲睡莲 斑马斑马 蘑菇蘑菇 小鸡小鸡 阳阳光光 山山 珊瑚礁珊瑚礁 钟乳石钟乳石 机器人机器人 鲸鲸 金鱼金鱼 恐龙化石恐龙化石（1）以上属于生物的是）以上属于生物的是 。（2）按生活环境，上述材料中的生物可划分为）按生活环境，上述材料中的生物可划分为陆生生物和水生生物。那么：陆生生物和水生生物。那么：陆生生物是陆生生物是 ；水生生物是；水生生物是 。第一节第一节生物与环境的关系生物与环境的关系导入新课导入新课讲授新课讲授新课课堂小结课堂小结随堂训练随堂训练仔细阅读教材仔细阅读教材12、13、16、17思考下列问题：思考下列问题：1.什么

13、是环境？什么是环境？2.生物与环境构成什么？生物与环境构成什么？什么是生态因素？生态因素可分为哪几类？什么是生态因素？生态因素可分为哪几类？4.生物怎样适应环境？生物怎样适应环境？5.生物与环境具有怎样的关系？生物与环境具有怎样的关系？1.什么是生态因素？什么是生态因素？2.生态因素可分为哪几类？生态因素可分为哪几类？环境中直接影响生物生活和分布的因素。环境中直接影响生物生活和分布的因素。非生物因素和生物因素非生物因素和生物因素生生 态态 因因 素素非生物因素非生物因素生物因素生物因素影响某种生物生活的影响某种生物生活的其他生物其他生物温度温度,光光,水水,空气空气,土土壤壤向日葵朝向太阳向日

14、葵朝向太阳昼昼伏伏夜夜出出的的动动物物56竹竹节节虫虫沙地种植植物沙地种植植物退耕还林（草）退耕还林（草）蚯蚓疏松蚯蚓疏松土壤土壤。生生 态态 因因 素素非生物因素非生物因素生物因素生物因素巩固练习巩固练习1.鱼必须生活在水里，离开水一段时间就会死亡，对此最恰鱼必须生活在水里，离开水一段时间就会死亡，对此最恰 当的解释是（当的解释是（）A.生物影响环境生物影响环境 B.生物适应环境生物适应环境 C.生物改变环境生物改变环境 D.生物依赖环境生物依赖环境2.下列生态因素中不属于非生物因素的是（下列生态因素中不属于非生物因素的是（）A.阳光、温度阳光、温度 B.空气、温度空气、温度 C.水分、土壤

15、水分、土壤 D.花粉、病毒花粉、病毒DD 3.下列影响小麦生长的环境因素中，属于生物因素的是（下列影响小麦生长的环境因素中，属于生物因素的是（）A.光照光照 B.土壤湿度土壤湿度 C.温度温度 D.杂草杂草D4.古人云：古人云：“橘生淮南则为橘，橘生淮北则为枳。橘生淮南则为橘，橘生淮北则为枳。”就是说，就是说，淮南的橘子移种到淮北就不甜美了。想一想，产生这一差异的淮南的橘子移种到淮北就不甜美了。想一想，产生这一差异的主要因素是主要因素是 ()A.土壤土壤 B.空气空气 C.温度温度 D.阳光阳光C 5.某高山植物沿高山分布：从山脚到山顶依次为热带雨林、常某高山植物沿高山分布：从山脚到山顶依次为

16、热带雨林、常绿阔叶林、温带针叶林、高山草甸。决定这种分布的主要生态绿阔叶林、温带针叶林、高山草甸。决定这种分布的主要生态因素是因素是()A.阳光阳光 B.温度温度 C.水分水分 D.海拔高度海拔高度B 6.“螳螂捕蝉，黄雀在后螳螂捕蝉，黄雀在后”描述的是（描述的是（）A.合作合作 B.食物网食物网 C.捕食捕食 D.竞争竞争7.在培养蘑菇的培养基上发现长出了霉菌，蘑菇和霉菌的关在培养蘑菇的培养基上发现长出了霉菌，蘑菇和霉菌的关系是系是()A.互利共生互利共生 B.种内斗争种内斗争 C.竞争关系竞争关系 D.寄生关系寄生关系C C 8.下列属于生物间合作关系的是下列属于生物间合作关系的是 ()A

17、.七星瓢虫捕食蚜虫七星瓢虫捕食蚜虫 B.一群麻雀一起去觅食一群麻雀一起去觅食C.两只狗为争骨头而争斗两只狗为争骨头而争斗 D.小鸟为占巢区而在周围鸣叫小鸟为占巢区而在周围鸣叫B 10.生物与环境的关系是生物与环境的关系是()A.环境对生物的生存总是有利的环境对生物的生存总是有利的 B.环境对生物的生存总是不利的环境对生物的生存总是不利的C.生物与环境相互作用生物与环境相互作用 D.生物与环境之间没有关系生物与环境之间没有关系C 9.地衣加速了岩石的风化，促进了地球土壤层的形成，为动植地衣加速了岩石的风化，促进了地球土壤层的形成，为动植物在陆地上定居起到了开路先锋的作用，这说明物在陆地上定居起到

18、了开路先锋的作用，这说明()A.生物不能改变环境生物不能改变环境 B.生物能改变环境生物能改变环境C.生物与环境之间没有关系生物与环境之间没有关系 D.生物能改变环境，而环境不影响生物生物能改变环境，而环境不影响生物B 第二节第二节 生物与环境组成生态系统生物与环境组成生态系统导入新课导入新课讲授新课讲授新课课堂小结课堂小结随堂训练随堂训练1 1.图中影响牧草生存的生态因素有哪些？图中影响牧草生存的生态因素有哪些？2 2.这些生态因素是如何影响牧草生存的？这些生态因素是如何影响牧草生存的？3 3.为什么用网罩起来的草几乎被虫吃光，而未加为什么用网罩起来的草几乎被虫吃光，而未加罩网的草却生长良好

19、？这事例说明什么？罩网的草却生长良好？这事例说明什么？生物之间相互依存，相互制约的。生物之间相互依存，相互制约的。生物与环境是不可分割的整体。生物与环境是不可分割的整体。阳光、温度、水和二氧化碳等。阳光、温度、水和二氧化碳等。一、生态系统一、生态系统概念：概念：在一定空间范围内，生物与环境所组成的在一定空间范围内，生物与环境所组成的统一整体叫作统一整体叫作生态系统生态系统。生物圈：生物圈：地球上所有的生物与其环境的总和。地球上所有的生物与其环境的总和。一片森林一片森林一片海滩一片海滩一片草原一片草原一片花田一片花田思考思考：生态系统的组成是怎样的？：生态系统的组成是怎样的？【资料分析资料分析】

20、疑问：生态系统中，植物、动物和真菌分别疑问：生态系统中，植物、动物和真菌分别扮演着什么角色？扮演着什么角色？1.植物植物通过光合作用制造有机物，是生态系统中通过光合作用制造有机物，是生态系统中的的生产者生产者；2.动物动物是不能自己制造有机物，他们直接或者是不能自己制造有机物，他们直接或者间接地以植物为食，因而叫间接地以植物为食，因而叫消费者消费者；3.细菌和真菌细菌和真菌能将有机物分解成无机物释放到能将有机物分解成无机物释放到环境中，供植物重新利用，被称为环境中，供植物重新利用，被称为分解者分解者。二、生态系统的组成二、生态系统的组成生态系统生态系统生物部分生物部分非生物部分非生物部分植物植

21、物阳光、空气、水等阳光、空气、水等动物动物细菌和真菌细菌和真菌生产者生产者消费者消费者分解者分解者谚语：螳螂捕蝉，黄雀在后谚语：螳螂捕蝉，黄雀在后 在生态系统中，不同生物之间由于吃与在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系形成的链状结构叫作被吃的关系形成的链状结构叫作食物链食物链。食物链起始环节是生产者。食物链起始环节是生产者。例如：树例如：树 幼虫幼虫 啄木鸟啄木鸟 草草 兔兔 狐狐 在一个生态系统中，往往有很多条食物链，在一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错链接，形成它们彼此交错链接，形成食物网食物网。资料分析资料分析1.含有毒物质的鱼被人吃了会含有毒物质的鱼被人吃了会中中

22、毒毒。2.有些有毒物质在生物体内比较有些有毒物质在生物体内比较稳定，稳定，不容易分解不容易分解，而且生物，而且生物体内体内无法排出无法排出，这些有毒物质，这些有毒物质随着食物链不断积累随着食物链不断积累，所以食，所以食物链中营养级别越高的生物，物链中营养级别越高的生物，体内有毒物质积累越多。体内有毒物质积累越多。A微小的水生植物微小的水生植物B剑水蚤剑水蚤C蜻蜓幼虫蜻蜓幼虫D小鱼小鱼E大鱼大鱼日本日本 水俣病事件水俣病事件 水俣病：水俣病：患者由于脑中枢神经和末梢神经被侵害，轻者口齿不清、患者由于脑中枢神经和末梢神经被侵害，轻者口齿不清、步履蹒跚、面部痴呆、手足麻痹、感觉障碍、视觉丧失、震颤、

23、手足步履蹒跚、面部痴呆、手足麻痹、感觉障碍、视觉丧失、震颤、手足变形，重者神经失常，或酣睡，或兴奋，身体弯弓高叫，直至死亡。变形，重者神经失常，或酣睡，或兴奋，身体弯弓高叫，直至死亡。（1）在草原上，当雨量充沛，气候适宜，草木生长十分繁茂，）在草原上，当雨量充沛，气候适宜，草木生长十分繁茂，兔的数量由于食物充足而大量增加，其他生物的数量会发生兔的数量由于食物充足而大量增加，其他生物的数量会发生变化吗？兔的数量会无限制地增加吗？这说明了什么？变化吗？兔的数量会无限制地增加吗？这说明了什么？生态系统具有一定的自生态系统具有一定的自动调节能力。动调节能力。（2）如果放养的牲畜太多，草场会发生哪些变化

24、？）如果放养的牲畜太多，草场会发生哪些变化？这又说明什么问题？这又说明什么问题？生态系统的自动调节能力是有生态系统的自动调节能力是有一定限度的，超过这个限度，一定限度的，超过这个限度，生态系统就会遭到破坏。生态系统就会遭到破坏。尊重生态系统，爱护尊重生态系统，爱护生物，保护生物的多样性。生物，保护生物的多样性。生物与环境组成生态系统生物与环境组成生态系统一、生态系统的概念一、生态系统的概念二、生态系统的成分二、生态系统的成分 生物部分：生产者生物部分：生产者绿色植物绿色植物 消费者消费者各种动物各种动物 分解者分解者细菌和真菌细菌和真菌 非生物部分：阳光、水、空气、土壤等非生物部分：阳光、水、

25、空气、土壤等三、食物链与食物网三、食物链与食物网 有毒物质通过食物链不断积累有毒物质通过食物链不断积累四、生态系统具有一定的自动调节能力四、生态系统具有一定的自动调节能力导入新课导入新课讲授新课讲授新课课堂小结课堂小结随堂训练随堂训练第三节第三节 生物圈是最大的生态系统生物圈是最大的生态系统 1.1.鸟兽体内积累的鸟兽体内积累的DDTDDT含量比海水高出百万倍。含量比海水高出百万倍。发现：浮游生物浮游生物鱼鱼鸟、兽鸟、兽2.2.在从没有使用过在从没有使用过DDTDDT的南的南极的企鹅体内也发现有极的企鹅体内也发现有DDTDDT的存在。的存在。一、生物圈的概念一、生物圈的概念是地球表面适合生物生

26、存的一薄层。是地球表面适合生物生存的一薄层。二、生物圈的范围二、生物圈的范围地球上所有的生物与其环境的总和。地球上所有的生物与其环境的总和。以海平面为标准以海平面为标准整个厚度约为：整个厚度约为：2020千米千米大气圈的底部大气圈的底部水圈的大部水圈的大部岩石圈的表面岩石圈的表面 二、生物圈的范围二、生物圈的范围包括三部分包括三部分:大大气气圈圈大气圈位于生物圈的最顶部，是由大气圈位于生物圈的最顶部，是由多种气体组成的：有氮气、氧气、多种气体组成的：有氮气、氧气、二氧化碳等等。二氧化碳等等。大气圈中生活的生物大气圈中生活的生物水水圈圈 水圈主要包括地球上水圈主要包括地球上的全部海洋和江河湖泊的

27、全部海洋和江河湖泊水圈中生活的生物水圈中生活的生物岩岩石石圈圈 岩石圈是地球表层的固体部分。岩石圈是地球表层的固体部分。它的表面大多覆盖着土壤它的表面大多覆盖着土壤 ，是一切，是一切陆生生物的陆生生物的“立足点立足点”。三、多种多样的生态系统三、多种多样的生态系统森林生态系统森林生态系统草原生态系统草原生态系统海洋生态系统海洋生态系统湿地生态系统湿地生态系统淡水生态系统淡水生态系统城市生态系统城市生态系统农田生态系统农田生态系统草原生态系统草原生态系统 湿地生态系统湿地生态系统 有有“地球之肾地球之肾”之称之称海洋生态系统海洋生态系统 森林生态系统森林生态系统 有有“绿色水库绿色水库”之称之称

28、 “地球之肺地球之肺”之称之称淡水生态系统淡水生态系统 农田生态系统农田生态系统 人工生态系统，以农作物为主，人工生态系统，以农作物为主，人的作用非常关键。人的作用非常关键。城市生态系统城市生态系统 人是城市生态系统的核心，人是城市生态系统的核心，生物部分主要是人。生物部分主要是人。资料分析：资料分析：河流生态系统与哪些生态系统有关联？河流生态系统与哪些生态系统有关联？1.1.非生物因素：非生物因素：2.2.地域关系：地域关系：3.3.生态系统中的生物：生态系统中的生物：实际上，每一个生态系统都与周围的实际上，每一个生态系统都与周围的其他生态系统相关联。其他生态系统相关联。阳光、大气、水。阳光

29、、大气、水。微小的生物、花粉、微小的生物、花粉、种子，能够随大气运动。动物的运动，人类种子，能够随大气运动。动物的运动，人类的活动。的活动。黄河、长江。黄河、长江。生物圈是一个统一的整体，是地球上生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园。最大的生态系统，是所有生物共同的家园。海洋生态系统海洋生态系统河流生态系统河流生态系统农田生态农田生态系统系统城市生城市生态系统态系统 第一节第一节 练习使用显微镜练习使用显微镜导入新课导入新课讲授新课讲授新课课堂小结课堂小结随堂训练随堂训练 这是这是1717世纪英国科学家世纪英国科学家罗伯特罗伯特虎克虎克发明的显微镜。发明的显微镜

30、。它有一根内装透镜的简易皮它有一根内装透镜的简易皮管，安放在一个可调整的架管，安放在一个可调整的架子上。用灌满水的玻璃球把子上。用灌满水的玻璃球把光聚焦到物体上。它能够把光聚焦到物体上。它能够把物体放大物体放大140140倍。倍。1 2显微镜的结构示意图显微镜的结构示意图根据教材根据教材37页内容，自学显微镜各部分结构。页内容，自学显微镜各部分结构。965 4378101.镜座镜座2.镜柱镜柱3.物镜物镜4.转换器转换器5.目镜目镜6.镜筒镜筒7.粗准焦螺旋粗准焦螺旋8.细准焦螺旋细准焦螺旋9.镜臂镜臂10.反光镜反光镜目镜目镜l显微镜的光学部分l作用：放大物象l镜头上标有放大倍数物镜物镜l显

31、微镜的光学部分l作用：放大物象l镜头上标有放大倍数l有低倍物镜、高倍物镜载物台载物台l显微镜的机械部分l作用：安放玻片标本反光镜反光镜l显微镜的照明部分l作用：反射光线l有平面镜、凹面镜两种镜座镜座l显微镜的机械部分l作用：稳定显微镜镜柱镜柱l显微镜的机械部分l作用：支持作用镜臂镜臂l显微镜的机械部分l作用：握镜作用粗准焦螺旋粗准焦螺旋l显微镜的机械部分l作用：升降镜筒，升降幅度较大l逆时针旋转上升镜筒；顺时针旋转下降镜筒细准焦螺旋细准焦螺旋l显微镜的机械部分l作用：升降镜筒，升降幅度较小l逆时针旋转上升镜筒；顺时针旋转下降镜筒镜筒镜筒l显微镜的机械部分l作用：安放镜头l把目镜和物镜聚合起来转

32、换器转换器l显微镜的机械部分l作用：安放和转换物镜镜头压片夹压片夹l显微镜的机械部分l作用：固定玻片标本通光孔通光孔l显微镜的机械部分l作用：使光线通过遮光器遮光器l显微镜的照明部分l作用：调节穿过通光孔的光线方法步骤方法步骤：一、取镜和安放一、取镜和安放 二、对光二、对光 三、观察三、观察 四、复原放回四、复原放回显微镜的使用显微镜的使用归纳显微镜的使用方法和正确的操作步骤归纳显微镜的使用方法和正确的操作步骤一、取镜和安放一、取镜和安放右手握住镜臂，左手托住右手握住镜臂，左手托住镜座镜座把显微镜放在实验台距边缘把显微镜放在实验台距边缘5 5厘米左右处，厘米左右处，略偏左略偏左，安装好，安装好

33、目镜目镜二、对光二、对光转动转换器，使转动转换器，使低倍低倍物镜对准通光孔。物镜对准通光孔。（注意不要用手扳物（注意不要用手扳物镜！）镜！）把一个把一个最大最大的光圈对准通光孔，的光圈对准通光孔，左眼左眼注视目镜，注视目镜，右眼睁开右眼睁开，同，同时用时用两手两手转动反光镜，使光线转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内。直通过通光孔反射到镜筒内。直到整个视野呈雪白色为止。到整个视野呈雪白色为止。试一试试一试：1.1.比较反光镜两面的差异。比较反光镜两面的差异。2.2.转换遮光器转换遮光器上的不同光圈，看看视野亮度的变化。上的不同光圈，看看视野亮度的变化。三、观察三、观察把所要观察的玻片把所要

34、观察的玻片标本放在载物台上，标本放在载物台上，用压片夹压住，标用压片夹压住，标本要本要正对通光孔正对通光孔。转动粗准焦螺旋，顺时针转动粗准焦螺旋，顺时针旋转，使镜筒缓缓下降，直到旋转，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止。物镜接近玻片标本为止。注意：此时眼睛一注意：此时眼睛一定要看着物镜！定要看着物镜！左眼向目镜内看左眼向目镜内看，同时逆时针方向转动粗同时逆时针方向转动粗焦螺旋，使镜筒缓缓上焦螺旋，使镜筒缓缓上长升直到看清物像为止。长升直到看清物像为止。再略微转动细准焦螺旋，再略微转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰。使看到的物像更加清晰。1.1.把写有把写有“e”e”字的玻片放在物镜下，

35、视野中看到的物像是什么样？字的玻片放在物镜下，视野中看到的物像是什么样？2.2.玻片上、下、左、右移动市，视野中的物像如何移动？玻片上、下、左、右移动市，视野中的物像如何移动？四、复原放回四、复原放回1.观察完毕，先提升镜筒，取下玻片观察完毕，先提升镜筒，取下玻片标本标本2.用纱布将显微镜外表擦拭干净用纱布将显微镜外表擦拭干净3.转动转换器，使两个物镜伸向前方，转动转换器，使两个物镜伸向前方，将镜筒缓慢降至最低将镜筒缓慢降至最低4.将反光镜放在直立的位置将反光镜放在直立的位置5.将显微镜放回原处将显微镜放回原处显微镜的放大倍数是多少？显微镜的放大倍数是多少？接近人眼睛的镜头，上面标有接近人眼睛

36、的镜头，上面标有1616或或1010等等字样，表示目镜放大字样，表示目镜放大1616倍或者倍或者1010倍。倍。接近观察物体的镜头，上面标有接近观察物体的镜头，上面标有1010或或4040等字样，表示物镜放大等字样，表示物镜放大1010倍或倍或4040倍。倍。物镜物镜目镜目镜105放大倍数放大倍数10 16 40物体放大倍数的计算：物体放大倍数的计算：显微镜的放大倍数是物镜放大倍数与目显微镜的放大倍数是物镜放大倍数与目镜的放大倍数的乘积镜的放大倍数的乘积 50100160200400640写有写有e字的玻片标本字的玻片标本 e e在显微镜视野中的物像在显微镜视野中的物像e从目镜内看到的物像是倒

37、像从目镜内看到的物像是倒像在显微镜视野中的物像在显微镜视野中的物像怎样调整至视野中心怎样调整至视野中心？上上物物体体实实际际位位置置同向（像）法同向（像）法向向右下方右下方移动移动观察写在不透明纸上的的观察写在不透明纸上的的“上上”字字上上结果：结果：看不到看不到光线不能通过不透明纸进入镜光线不能通过不透明纸进入镜筒，所以看不到物像筒，所以看不到物像1.1.光学显微镜只能观察光学显微镜只能观察薄而透明薄而透明的物体。的物体。2.2.物像是物像是倒像倒像，而且上下颠倒、左右相反。，而且上下颠倒、左右相反。3.3.物像的移动方向与标本的移动方向物像的移动方向与标本的移动方向相反相反。4.4.放大倍

38、数为放大倍数为目镜目镜与与物镜物镜放大倍数的放大倍数的乘积乘积。5.5.放大倍数越放大倍数越大大，细胞越，细胞越大大，视野中个体数越，视野中个体数越少少；放大倍数越放大倍数越小小，细胞越，细胞越小小，视野中个体数越，视野中个体数越多多。练习使用显微镜一、取镜和安放一、取镜和安放右手握、左手托；略偏左、安目镜。右手握、左手托；略偏左、安目镜。二、对光二、对光低倍（物）镜、左眼看、右眼睁、转反光。低倍（物）镜、左眼看、右眼睁、转反光。三、观察三、观察压标本、降镜筒、左眼看、升镜筒。压标本、降镜筒、左眼看、升镜筒。四、清洁收镜四、清洁收镜知识总结知识总结1.1.取放显微镜时，正确的方法是一手，取放显

39、微镜时，正确的方法是一手，另一只手。另一只手。握镜臂握镜臂托住镜座托住镜座2.2.对光时要让倍物镜对准通光孔，物镜对光时要让倍物镜对准通光孔，物镜前端离载物台面需要保持前端离载物台面需要保持cmcm的距离。的距离。低低2 23.3.让显微镜镜筒下降时，眼睛应注视（让显微镜镜筒下降时，眼睛应注视（）A.A.镜筒镜筒 B.B.目镜目镜 C.C.物镜物镜 D.D.准焦螺旋准焦螺旋C C复习巩固复习巩固4.4.在视野中，标本物像偏向视野左上方，欲将其移到在视野中，标本物像偏向视野左上方，欲将其移到视野中央，应将装片移动的方向是（视野中央，应将装片移动的方向是（）A.A.左上方左上方 B.B.左下方左下

40、方 C.C.右上方右上方 D.D.右下方右下方 A A5.5.透明胶片上有一个字母透明胶片上有一个字母“F F”，在显微镜下看到的应，在显微镜下看到的应是（是（）A.F B.A.F B.C.C.D.D.F F B B6.6.实验完毕，把显微镜放入镜箱前，需把显微镜外表实验完毕，把显微镜放入镜箱前，需把显微镜外表，再转动转换器，使两个物镜呈字，再转动转换器，使两个物镜呈字形偏到。形偏到。擦拭干净擦拭干净八八前侧前侧7.7.对一些实验材料必须做成切片，其目的是要让观察对一些实验材料必须做成切片，其目的是要让观察的标本呈状，因为要使光线标本才的标本呈状，因为要使光线标本才能观察到。能观察到。8.8.

41、当显微镜物镜由低倍换成高倍后，视野亮度比原来当显微镜物镜由低倍换成高倍后，视野亮度比原来，此时可采用的方法一是换成反光镜，二，此时可采用的方法一是换成反光镜，二是将是将 调大。调大。透明透明暗暗凹面光圈透过透过9.9.观察同一材料的同一部位时，高倍物镜与低倍物镜相比，其观察同一材料的同一部位时，高倍物镜与低倍物镜相比，其（）A.A.物像小、视野亮，看到的细胞数目多物像小、视野亮，看到的细胞数目多 B.B.物像小、视野暗，看到的细胞数目少物像小、视野暗，看到的细胞数目少 C.C.物像大、视野暗，看到的细胞数目少物像大、视野暗，看到的细胞数目少 D.D.物像大、视野亮，看到的细胞数目多物像大、视野

42、亮，看到的细胞数目多 C C10.10.用显微镜观察某标本时，已知目镜的放大倍数用显微镜观察某标本时，已知目镜的放大倍数1010，物镜的，物镜的放大倍数为放大倍数为4040，则物像的放大倍数为（，则物像的放大倍数为（）A.A.长度、宽度均放大长度、宽度均放大400 400 B.B.面积放大了面积放大了400 400 C.C.长度或宽度均放大长度或宽度均放大40 40 D.D.标本的体积放大标本的体积放大400 400 A A11.连线题：显微镜的结构及作用连线题：显微镜的结构及作用稳定显微镜稳定显微镜 镜臂镜臂手握镜的部位手握镜的部位 镜座镜座接近被观察物体的镜头接近被观察物体的镜头 物镜物镜

43、玻片标本放置的部位玻片标本放置的部位 粗准焦螺旋粗准焦螺旋能使镜筒迅速升降的结构能使镜筒迅速升降的结构 载物台载物台光线较强时用光线较强时用 大光圈大光圈光线较弱时用光线较弱时用 平面镜平面镜能调节通光孔进光量能调节通光孔进光量 遮光器遮光器 第二节第二节 植物细胞植物细胞导入新课导入新课讲授新课讲授新课课堂小结课堂小结随堂训练随堂训练思思 考：考：l能否将一个洋葱或一根黄瓜直接能否将一个洋葱或一根黄瓜直接放到显微镜下观察呢放到显微镜下观察呢?l要看得清楚被观察的物体要看得清楚被观察的物体,应该应该要让被观察的材料具备什么样的要让被观察的材料具备什么样的条件条件?薄而透明薄而透明实验实验:观察

44、植物细胞观察植物细胞l制作植物细胞的临时装片制作植物细胞的临时装片,学习制作临时装学习制作临时装片的基本方法。片的基本方法。l认识植物细胞的基本结构。认识植物细胞的基本结构。l练习画细胞结构图。练习画细胞结构图。目的要求目的要求:实验器材的使用方法实验器材的使用方法l载玻片载玻片l盖玻片盖玻片l镊子镊子l滴管滴管l吸水纸吸水纸制作洋葱表皮临时装片制作洋葱表皮临时装片l 擦擦l 滴滴l 撕撕l 展展l 盖盖l 染染擦擦用洁净的纱布将载玻片和盖玻片擦拭干用洁净的纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净净滴滴将载玻片放在实验台上，用滴管在载玻将载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水片的中央滴一滴清水

45、准备准备制作临时装片制作临时装片用镊子从洋葱鳞片叶内侧撕取一小块透明薄膜用镊子从洋葱鳞片叶内侧撕取一小块透明薄膜内表皮。把内表皮。把撕下的内表皮浸入载玻片上的水滴中，用镊子把它展平。撕下的内表皮浸入载玻片上的水滴中，用镊子把它展平。用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓地放下，盖在要观察的材料上，这样才能避免盖玻片后缓缓地放下，盖在要观察的材料上，这样才能避免盖玻片下面出现气泡而影响观察。下面出现气泡而影响观察。染染 色色把一滴碘液滴在盖玻片的一侧。用吸水纸把一滴碘液滴在盖玻片的一侧。用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使染液浸

46、润标本从盖玻片的另一侧吸引，使染液浸润标本的全部。的全部。观察植物细胞观察植物细胞l取镜取镜l安放安放l调光调光l放片放片l调焦调焦l观察观察黄瓜果肉细胞黄瓜果肉细胞叶绿体叶绿体洋葱表皮细胞洋葱表皮细胞黄瓜表层果肉细胞黄瓜表层果肉细胞 洋葱鳞片时表皮细胞和黄瓜表层果肉细胞洋葱鳞片时表皮细胞和黄瓜表层果肉细胞(或黑藻叶片细胞或黑藻叶片细胞)有哪些相同的结构有哪些相同的结构?植物细胞平面和立体结构植物细胞平面和立体结构细胞膜细胞膜细胞质细胞质细胞核细胞核细胞壁细胞壁叶绿体叶绿体液泡液泡保护和支持保护和支持保护并控制物保护并控制物质的进出质的进出进行光合作进行光合作用用内含遗传物质内含遗传物质内含细

47、胞液内含细胞液新陈代谢的场所新陈代谢的场所细胞植物细胞各部分结构的功能细胞植物细胞各部分结构的功能l1.制作临时装片时，染色会对细胞产生什么影响？制作临时装片时，染色会对细胞产生什么影响？在什么情况下应该使用不经过染色的临时装片？在什么情况下应该使用不经过染色的临时装片？染色可以使细胞的结构显示得更清楚。但是对染色可以使细胞的结构显示得更清楚。但是对活细胞的生物活性会有很大影响，有时甚至是致死活细胞的生物活性会有很大影响，有时甚至是致死的。因此，在观察活的细胞及其生物活性时，应该的。因此，在观察活的细胞及其生物活性时，应该使用不经染色的临时装片。使用不经染色的临时装片。观察与思考观察与思考 2

48、.怎样区别显微镜视野中的细胞和气泡？怎样区别显微镜视野中的细胞和气泡？一般来说，气泡在显微镜视野中呈现为具有较一般来说，气泡在显微镜视野中呈现为具有较黑、较宽边缘的图像，形状为圆形或椭圆形，里面黑、较宽边缘的图像，形状为圆形或椭圆形，里面往往是一片空白，用镊子尖轻轻压一下，气泡就会往往是一片空白，用镊子尖轻轻压一下，气泡就会变形或移动变形或移动。3.显微镜视野中出现了一个污点。你有什么办法判显微镜视野中出现了一个污点。你有什么办法判断这个污点是在物镜上还是在目镜上？断这个污点是在物镜上还是在目镜上？边观察边边观察边移动玻片移动玻片，如果脏东西也跟着移动，如果脏东西也跟着移动，则脏东西在玻片上；

49、则脏东西在玻片上；边观察边边观察边移动目镜移动目镜，如果脏东西也跟着转动，如果脏东西也跟着转动，则脏东西在目镜上；则脏东西在目镜上；如果以上都试了，脏东西未跟着转动，则脏东如果以上都试了，脏东西未跟着转动，则脏东西在物镜上。西在物镜上。l4.挤压水果可以得到果汁，这些汁液主要来自挤压水果可以得到果汁，这些汁液主要来自细胞结构的哪一部分？细胞结构的哪一部分？主要来自液泡中的细胞液。主要来自液泡中的细胞液。1.为了使临时装片内不产生气泡或少产生气泡，盖为了使临时装片内不产生气泡或少产生气泡，盖盖玻片时应该（盖玻片时应该（）A.把把盖玻片平放在载玻片上盖玻片平放在载玻片上B.事先事先多滴几滴清水多滴

50、几滴清水C.让让盖玻片的一边接触载玻片的水滴，重重地压盖玻片的一边接触载玻片的水滴，重重地压D.让让盖玻片的一边接触载玻片的水滴，轻轻地平放盖玻片的一边接触载玻片的水滴，轻轻地平放复习巩固复习巩固2.植物细胞中，具有支持和保护细胞作用的结构植物细胞中，具有支持和保护细胞作用的结构是（是（）A.细胞壁细胞壁 B.细胞膜细胞膜 C.细胞质细胞质 D.细胞核细胞核3.用显微镜观察洋葱鳞片的表皮细胞和番茄果肉用显微镜观察洋葱鳞片的表皮细胞和番茄果肉细胞，在视野中，前者（细胞，在视野中，前者（）A.排列排列紧密、卵圆形紧密、卵圆形 B.排列排列紧密、长方形紧密、长方形 C.排列排列疏松、卵圆形疏松、卵圆

51、形 D.排列排列疏松、长方形疏松、长方形4.细胞的结构由外向里依次是（细胞的结构由外向里依次是（）A.细胞膜细胞膜、细胞壁、细胞核、细胞质、细胞壁、细胞核、细胞质B.细胞壁细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、细胞膜、细胞质、细胞核C.细胞壁细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质、细胞膜、细胞核、细胞质D.细胞壁细胞壁、细胞核、细胞膜、细胞质、细胞核、细胞膜、细胞质5.在观察临时装片时，如在视野中看到中央发亮、在观察临时装片时，如在视野中看到中央发亮、周边黑暗的圆圈，该圆圈可能是（周边黑暗的圆圈，该圆圈可能是（）A.污物污物 B.气泡气泡 C.细胞细胞 D.墨水墨水6.在观察洋葱内表皮细胞时，最容易看到的细

52、胞在观察洋葱内表皮细胞时，最容易看到的细胞结构是（结构是（）A.细胞膜细胞膜和和细胞质细胞质 B.细胞壁细胞壁和和细胞质细胞质C.细胞壁细胞壁和和细胞核细胞核 D.细胞壁细胞壁和细胞膜和细胞膜7.清洗青菜时，冷水没有变成青菜汤，而把青菜清洗青菜时，冷水没有变成青菜汤，而把青菜放入沸水中煮一下，就变成了青菜汤，这是因为放入沸水中煮一下，就变成了青菜汤，这是因为活细胞中的某种结构阻止了物质外流，则这种结活细胞中的某种结构阻止了物质外流，则这种结构是（构是（）A.细胞核细胞核 B.细胞膜细胞膜 C.细胞壁细胞壁 D.细胞质细胞质识图作答：识图作答：1.1.说出图中各结构的名称。说出图中各结构的名称。

53、2.2.结构对细胞有保护和结构对细胞有保护和 作作用。结构除保护作用外，还能控制物用。结构除保护作用外，还能控制物质质 细胞。细胞。3.3.含有细胞液的结构是含有细胞液的结构是 ；含；含有遗传物质的结构是有遗传物质的结构是 ；与光；与光合作用直接相关的结构是合作用直接相关的结构是 。4.4.图中表示的物质具有流动性，它的图中表示的物质具有流动性，它的流动可加速细胞内外物质的流动可加速细胞内外物质的 。第三节第三节 动物细胞动物细胞导入新课导入新课讲授新课讲授新课课堂小结课堂小结随堂训练随堂训练保护和支持保护和支持保护并控制物保护并控制物质的进出质的进出进行光合作用进行光合作用内含遗传物质内含遗

54、传物质内含细胞液内含细胞液新陈代谢的场所新陈代谢的场所复习植物细胞的结构和功能复习植物细胞的结构和功能各种各样的细胞各种各样的细胞叶的细胞叶的细胞血细胞血细胞骨细胞骨细胞肌肉细胞肌肉细胞神经细胞神经细胞动物细胞和植物细胞相比有什么不同之处？动物细胞和植物细胞相比有什么不同之处？方方法法步步骤骤一、制作人的口腔上皮细胞临时装片一、制作人的口腔上皮细胞临时装片擦擦滴滴刮刮涂涂盖盖染染二、用显微镜观察二、用显微镜观察观察人的口腔上皮细胞观察人的口腔上皮细胞 怎样制作人的口腔上皮细胞临时装片？请你将下怎样制作人的口腔上皮细胞临时装片？请你将下面的图片排序。面的图片排序。1256正确顺序：正确顺序：1

55、6 5 2 7 3 4347制作人体口腔上皮细胞临时装片制作人体口腔上皮细胞临时装片1.1.用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净。用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净。2.2.把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴中央滴一滴 。生理盐水生理盐水3.3.用凉开水把口漱净。用消毒牙签从口腔侧壁用凉开水把口漱净。用消毒牙签从口腔侧壁处轻轻刮几下，牙签上就附着了一些碎屑。处轻轻刮几下，牙签上就附着了一些碎屑。生理盐水生理盐水4.4.把牙签放在载玻片的把牙签放在载玻片的 滴中均匀滴中均匀地涂抹几下。地涂抹几下。5.5.用镊子夹起盖玻片，使它的一侧先接触载玻

56、片上的用镊子夹起盖玻片，使它的一侧先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平。目的是液滴，然后缓缓放平。目的是 。避免出现气泡避免出现气泡6.6.在盖玻片的一侧滴加在盖玻片的一侧滴加 ，另一侧用，另一侧用 吸引，重复吸引，重复2 23 3次，使染液浸润到标本的全部次，使染液浸润到标本的全部。稀碘液稀碘液吸水纸吸水纸用不同染料染色的人体口腔上皮细胞用不同染料染色的人体口腔上皮细胞亚甲基蓝亚甲基蓝龙胆紫龙胆紫1.在载玻片中央滴什么？目的是什么？浓度是多少？在载玻片中央滴什么？目的是什么？浓度是多少？2.刮取口腔上皮细胞的部位是哪里？在刮取材料前为什么要刮取口腔上皮细胞的部位是哪里？在刮取材料前为什么要将口

57、腔漱净？在刮取的时候要注意什么？将口腔漱净？在刮取的时候要注意什么？3.将附有碎屑的一端放在载玻片上的水滴中均匀涂抹的目的是将附有碎屑的一端放在载玻片上的水滴中均匀涂抹的目的是什么？什么？使细胞分散，避免重叠而影响观察。使细胞分散，避免重叠而影响观察。4.是用显微镜观察人的口腔上皮细胞时，显微镜的视野应该调是用显微镜观察人的口腔上皮细胞时，显微镜的视野应该调得亮一些还是暗一些？为什么？得亮一些还是暗一些？为什么？暗！为了使细胞之间的界限明显便于观察。暗！为了使细胞之间的界限明显便于观察。生理盐水。目的：保持细胞原形。浓度是生理盐水。目的：保持细胞原形。浓度是0.9%0.9%。人的口腔内侧壁。清

58、除口腔中的食物残渣。轻轻刮几下，人的口腔内侧壁。清除口腔中的食物残渣。轻轻刮几下，以免损伤损伤口腔内侧壁的粘膜。以免损伤损伤口腔内侧壁的粘膜。观察与思考观察与思考擦净载玻片和盖玻片擦净载玻片和盖玻片滴加滴加1212滴滴生理盐水生理盐水 用牙签取口腔内侧壁细胞用牙签取口腔内侧壁细胞放在载玻片上的生理盐水滴中涂抹几下放在载玻片上的生理盐水滴中涂抹几下盖上盖玻片盖上盖玻片染色（用稀碘液）染色（用稀碘液）擦擦滴滴刮刮涂涂盖盖吸吸染染用吸水纸从盖玻片另一侧吸引用吸水纸从盖玻片另一侧吸引方方法法步步骤骤一、制作临时装片一、制作临时装片小结小结l 细胞膜细胞膜细胞核细胞核细胞质细胞质人的口腔上皮细胞人的口腔

59、上皮细胞动物细胞的结构动物细胞的结构动植物细胞的结构比较动植物细胞的结构比较细胞膜细胞膜细胞核细胞核细胞质细胞质叶绿体叶绿体液液 泡泡细胞壁细胞壁动物细胞与植物细胞有什么相同和不同之处？动物细胞与植物细胞有什么相同和不同之处？细胞膜细胞膜细胞核细胞核细胞质细胞质细胞壁细胞壁叶绿体叶绿体液泡液泡线粒体线粒体细胞核细胞核细胞膜细胞膜细胞质细胞质线粒体线粒体植物细胞模式图植物细胞模式图动物细胞模式图动物细胞模式图 评评价价与与归归纳纳无无有有有有有有无无叶绿体和液泡叶绿体和液泡有有叶绿体和液泡叶绿体和液泡有有有有动物细胞与植物细胞结构的比较动物细胞与植物细胞结构的比较比较比较植物细胞植物细胞动物细胞

60、动物细胞细胞壁细胞壁 保护支持保护支持细胞膜细胞膜 控制物质进出控制物质进出细胞质细胞质 代谢的生命物质代谢的生命物质细胞核细胞核 贮藏遗传信息贮藏遗传信息叶绿体叶绿体 光合作用光合作用液泡液泡 贮藏营养或废物贮藏营养或废物细胞膜细胞膜 控制物质进出控制物质进出细胞质代谢的生命物质细胞质代谢的生命物质细胞核细胞核 贮藏遗传信息贮藏遗传信息 动植物细胞的功能比较动植物细胞的功能比较比较比较复习与巩固复习与巩固1.选择题选择题（1）采取人的口腔上皮细胞时，需要用的工具（）采取人的口腔上皮细胞时，需要用的工具（）A.消毒牙签消毒牙签 B.消毒棉球消毒棉球 C.消毒镊子消毒镊子 D.消毒玻璃棒消毒玻璃

61、棒（2）制作人的口腔上皮细胞装片时，在载玻片上先滴一滴）制作人的口腔上皮细胞装片时，在载玻片上先滴一滴（）A.清水清水 B.稀碘液稀碘液 C.生理盐水生理盐水 D.盐水盐水（3）动植物细胞共有的结构是）动植物细胞共有的结构是()细胞壁细胞壁 细胞膜细胞膜 细胞质细胞质 细胞核细胞核 液泡液泡 叶绿体叶绿体 A.B.C.D.ACB2.2.填空题填空题（1 1）人体或动物体的各种细胞虽然形态不同，基本结构却是一样）人体或动物体的各种细胞虽然形态不同，基本结构却是一样的，都有的，都有_、_和和_。（2 2）与植物细胞相比较，动物细胞没有）与植物细胞相比较，动物细胞没有_、_和和_结构。结构。（3 3

62、）在制作洋葱鳞片叶表皮细胞和口腔上皮细胞实验中，开始在）在制作洋葱鳞片叶表皮细胞和口腔上皮细胞实验中，开始在载玻片上分别用滴管滴一滴载玻片上分别用滴管滴一滴_和和_。（4 4）观察植物细胞观察植物细胞和和观察人的口腔上皮细胞观察人的口腔上皮细胞的实验中染的实验中染色使用的染料都是色使用的染料都是_。细胞膜细胞膜细胞质细胞质细胞核细胞核细胞壁细胞壁 液泡液泡叶绿体叶绿体清水清水生理盐水生理盐水稀碘液稀碘液（5 5）动物和植物都是由细胞构成的，细胞是生物体结构和）动物和植物都是由细胞构成的，细胞是生物体结构和功能的功能的 。李雅同学在显微镜下观察到如下图。李雅同学在显微镜下观察到如下图所示两种细胞

63、结构。图所示两种细胞结构。图 是动物细胞，图是动物细胞，图 是植物细是植物细胞。其中，胞。其中，细胞有细胞有 、，另一种细胞则没有这几个结构。另一种细胞则没有这几个结构。基本单位基本单位甲甲乙乙植物植物细胞壁细胞壁 液泡液泡叶绿体叶绿体？动物细胞动物细胞植物细胞植物细胞细胞壁细胞壁细胞膜细胞膜细胞质细胞质细胞核细胞核叶绿体叶绿体液液 泡泡 第四节第四节 细胞的生活细胞的生活导入新课导入新课讲授新课讲授新课课堂小结课堂小结随堂训练随堂训练液泡液泡 生物体是由数不清的生物体是由数不清的细胞组成的。细胞组成的。细胞生活的每时每细胞生活的每时每刻都进行着各种各样的刻都进行着各种各样的生命活动。生命活动

64、。l梨：梨：l汗水汗水:l西瓜：西瓜：l花生、肥猪肉榨油：花生、肥猪肉榨油：l鸡蛋、牛奶：鸡蛋、牛奶：想一想，生物中可能含有哪些物质？想一想，生物中可能含有哪些物质？糖类糖类 水水蛋白质蛋白质脂肪脂肪无机盐无机盐细胞中含有的物质细胞中含有的物质水水和和蔗糖蔗糖都是由分子组成的都是由分子组成的水分子水分子蔗糖分子蔗糖分子蔗糖蔗糖在在水水中的溶中的溶解意味着解意味着蔗糖分蔗糖分子子分散开挤进分散开挤进水水分子分子中中 糖类糖类 水水蛋白质蛋白质无机盐无机盐核酸核酸小分子小分子一般不含碳一般不含碳大分子大分子一般含有碳一般含有碳细胞中的物质细胞中的物质脂质脂质细胞中含有的物质细胞中含有的物质细胞中的

65、物质可以分成两类细胞中的物质可以分成两类基本原料基本原料碳、碳、氢、氢、氧、氧、氮、氮、磷。磷。氧气氧气不可燃烧不可燃烧可燃烧可燃烧将花生种子进行燃烧，种子燃烧后，剩下的将花生种子进行燃烧，种子燃烧后，剩下的灰烬就是无机盐，燃烧掉的物质就是有机物灰烬就是无机盐，燃烧掉的物质就是有机物细胞与外界环境隔着一道屏障细胞与外界环境隔着一道屏障细胞膜细胞膜。细胞膜是否将细胞完全封闭起来了呢？细胞膜是否将细胞完全封闭起来了呢？思考：思考：为什么家中在洗菜时，会通常喜欢为什么家中在洗菜时，会通常喜欢撒一些食用盐呢？撒一些食用盐呢？其他物质其他物质有用的物质有用的物质废物废物二、细胞膜控制物质出入细胞二、细胞

66、膜控制物质出入细胞 细胞膜并未将细胞封闭起来，细胞膜并未将细胞封闭起来，细胞膜能够控制物质的进出细胞膜能够控制物质的进出有用物质，请进请进；其他物质，阻挡阻挡；细胞废物，出去出去。细胞膜细胞膜控制物控制物质进出质进出的作用的作用让让有用有用的物质的物质进进入入细胞；细胞；把把其他其他物质物质挡在挡在细胞外；细胞外；把细胞内产生的把细胞内产生的废物排到废物排到细胞外。细胞外。物质进入细胞物质进入细胞有什么作用？有什么作用？你知道吗你知道吗？物物质质建造你的身体建造你的身体为身体提供能量为身体提供能量例：生活在海水中的海带，其浓度中积累的碘的浓度，例：生活在海水中的海带，其浓度中积累的碘的浓度，比海水中的浓度要高许多倍，而海带细胞仍能从海比海水中的浓度要高许多倍，而海带细胞仍能从海水中吸收碘，这一事实可以说明（水中吸收碘，这一事实可以说明（）A.海带细胞的细胞壁有吸附碘的功能海带细胞的细胞壁有吸附碘的功能B.海带细胞的细胞质中能产生碘海带细胞的细胞质中能产生碘C.海带细胞的细胞膜控制物质进出，使海带中的碘不海带细胞的细胞膜控制物质进出，使海带中的碘不断进入细胞质中断进入细胞质中D.细胞壁有