2019部编版九年级语文下册诗歌鉴赏练习答案版44606

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1、1 阅读祖国啊，我亲爱的祖国回答问题 1.指出下列分析不当的一项（B ）A 这首诗通过意象群的组合，表现了祖国从苦难到新生的历史过程，反映了青年一代从迷惘、深思到沸腾的情感经历，表达了诗人希望光明的痛苦和报效祖国的热望；B 这首诗善于选取新颖的意象，从一个角度展现了祖国从苦难到新生的历程；C 这首诗诗意朦胧，写法奇特；D 这首诗的节奏由舒缓到急促，由低沉到高亢，适应了祖国由苦难到新生历程的需要。2.对下面这几句诗的赏析，不恰当的一项是（C ）我是你簇新的理想，刚从神话的蛛网里挣脱；我是你雪被下古莲的胚芽；我是你挂着眼泪的笑涡；我是新刷出的雪白的起跑线；是绯红的黎明正在喷薄；祖国啊！A.这首诗成

2、于中国进入改革开放新时期的第一个春天，诗人把从压抑中释放出来的热情化作对祖国新兴的讴歌。B.诗中“我”是冲破樊篱挺然而现的真理，是振兴祖国的不可遏止的活力，是可望更可及的理想。C.含蓄而深刻的诗句“刚从神话的蛛网里挣脱”，这是女诗人的自况，她把个人所受的压抑如蛛丝一样轻轻抹去。“我”都应理解成新一代人，祖国的建设者不是“女诗人的自况”，“把个人所受的压抑如蝴过一样轻轻抹去”也不准确。D.“雪白的起跑线”，使我们看到亿万建设者奋力竞先的雄伟场面；“绯红的黎明”，使我们坚信祖国的前程必将辉煌灿烂。3.下列对诗文的解读，不恰当的一项是（B ）A.第 1 节选取“破旧的老水车”，“熏黑的矿灯”，“干瘪

3、的稻穗”，“失修的路基”等意象，从农，工，交通各侧面入手，全方位概括出祖国长期落后和贫穷的情景，字里行间浸润着诗人的忧患意识。B.第 2 节，“祖祖辈辈痛苦的希望啊”，一句抒情明白地宣布：祖国，人民，没有因贫困而丧失希望；然而，昔日的希望太渺茫，太像“飞天”袖间的花朵，虽绚丽迷人，却未曾飘落人间。这里诗句明显地流泻出的，是惋惜和无奈。本项的叙述，犯了节外生枝的毛病末句，仅为对诗段的想象和清测，并非诗句“明显”的意思。C.第 3 节，诗人选取了一系列充满生机的意象，诸如“簇新”，“胚芽”，“笑涡”，描绘出处于历史转折时期的祖国形象，尤其是运用了“新刷出的雪白的起跑线”这一创造性的比喻，更预示了祖

4、国的新生。D.第 4 节，诗篇以拟人的手法，形象地揭示出祖国与儿女的哺育和赡养的血肉关系。诗人动情地写道：母亲曾用伤痕累累的乳房养育了儿女，那么，经历过迷惘，深思，直到沸腾的儿女，理应以富饶，荣光，自由报答母亲。4.下面对祖国啊，我亲爱的祖国的赏析，不恰当的一项是（D ）A.这首诗草成于 1976年，发表于 1979年。特殊的历史时期，赋予诗篇特殊沉重的历史感。诗中意象“迷惘深思沸腾”，真实地反映出祖国在艰难曲折前进中的轨迹。B.统观诗篇的情调，先抑后扬，体现出舒缓急促，低沉高亢的心路历程。诗近尾声时，诗情沸腾了，诗人献身祖国的热望喷吐而出。C.通篇以“你”来呼唤祖国。这第二人称的运用，拉近了

5、儿女同祖国的距离，既便于诗人“面对面”地表露心迹，也易使读者感受到“祖国”并非虚幻的词语，而是就在面前的实体。D.诗人对物象的选择，对意象的塑造，富有独创性与新颖性。老水车，矿灯，路基，驳船，起跑线，血肉之躯等事物，不为常人所关注，诗人却从它们身上发现了美，入诗后更富有特殊的审美情趣。本项中的“不为常人所关注”，显得唐突和概念不清，试想，倘若无人关注，前 5 个意象何以存在?如果说这些物象不常入诗”，则较为恰当。2 5.诗歌借助意象抒情，对第 1 节诗的意象理解，有误的一项是（A ）A.用“借代”的修辞手法，把自己当作祖国的“老水车”“矿灯”“稻穗”“路基”“驳船”。第 1 节诗中“我”反复出

6、现，只强调“我和祖国同命远，一同走过很难因苦，“我”代表着同祖国共命运的一代人 B.用“物我”交融的表现手法，表达祖国的一切就是我的一切。C.这些意象从不同的角度象征祖国几百年来的衰弱，疲惫，贫困，落后与步履艰难。D.借助五个冷色调的意象，隐曲含蓄地发现了诗人对民族苦难的感受。6.下列诵读，诗句节拍标注有误的一项是（B ）A.我是你簇新的理想，刚从神话的蛛网里挣脱 B.我是你雪被下古莲的胚芽；我是你挂着眼泪的笑涡 我是你雪被下古莲的胚芽；我是你挂着眼泪的笑涡 C.我是新刷出的雪白的起跑线；是绯红的黎明正在喷薄 D.祖国啊，我亲爱的祖国！7.对祖国啊，我亲爱的祖国一诗的赏析，不正确的一项是 （D

7、 ）A.这首诗的一、二两节是写过去，“我”应当是指旧中国。B.诗的第三节是写未来，这一节的内容实际上是对祖国新面貌的展望。C.这首诗全诗都用现在式，给读者浑然一新的感觉，又给人以强烈的现实感。D.诗的前两节是铺垫，至第三节进入高潮，第四节全诗在高潮声中结束。第四节是高潮 阅读海燕回答问题 1.海燕一文中把海燕比喻为“黑色的闪电”，意在突出海燕的（A ）。A、勇敢、高傲 B、热情、乐观 C、敏感、聪慧 D、敏捷、矫健 首先可理解“黑色的内电这个词语本身的意思，“黑色”本身给人的感觉就是高做、神秘的，在这里依然有着这层意思，而在狂风暴雨中的闪电更凸显了它的勇敢坚强，因此，把海燕比作黑色的闪电，说明

8、了它的坚强勇敢，高傲。2.下列说法有误的一项是（B ）A.海燕原题为“海燕之歌”，“海燕”是一种海鸟，常在暴风雨来临之前在海面上飞翔。在俄文里，“海燕”一词含有“暴风雨来临之前的预言者”之意。B.海燕是一篇充满浪漫主义激情的散文，采用象征手法，热情地歌颂了俄国无产阶级革命先驱者无畏的战斗精神。散文诗 C.“暴风雨！暴风雨就要来了！”这是海燕在呼喊，呼喊激烈而壮观的革命就要到来，表达对革命的渴望。D.海燕为了表现海燕的勇敢、乐观和对暴风雨的渴望，除了对海燕作直接描写外，还通过对暴风雨来临前夕大海海面变化的描写来烘托，并以海鸥、海鸭、企鹅来做对比。3.对海燕中词语表达作用理解不当的一项是（D ）A

9、.文中从 海燕 的 叫喊 到 大笑，号叫，更显示 其欢快，豪放。B.从 飞翔 到 飞舞，显示其全身心投入战斗，斗争艺术更加高超。C.穿过，掠过，更显示其敏捷，勇敢，富于战斗力。D.敏感，显示其自信自豪，写出了 海燕 的成熟，斗争更加得心应手。这里指海燕作为革命者高度的洞察力，革命的预见性 4.下列关于海燕的表述正确的一项（A ）A.海燕这篇散文诗的思想是通过象征手法表现出来的。B.这篇散文诗中的风、云、雷、电象征着轰轰烈烈的革命力量。C.诗中的海鸟以及狂风、巨浪等，都没有人格化。这首散文诗中海燕征英勇善战的无产阶级革命先驱者，海鸥、海鸭、企鹅象征害怕革命会破坏他们安乐窝的形形色色的假革命和不革

10、命者，风云、雷、电象征反动势力，波涛象征革命高潮时的广大人民群众的力量，暴风雨象征席卷一切反动腐朽势力的革命浪潮风候，太阳象征光明的未来。3 5.对文中具体形象的象征意义理解不正确的一项是（B ）A.“海燕”象征无畏无惧的无产阶级革命先驱者。B.“大海”象征扼杀革命的反动势力。大海象征着革命群众的力量 C.“太阳”象征光明，象征美好的生活。D.“暴风雨”象征席卷一切反动势力的革命风暴。6.对选文理解不正确的一项是（B ）A.“海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。”运用了比喻、拟人的修辞手法，从形和色两方面形象生动表现了海燕勇猛矫健的战斗英姿。B.课文 9-1

11、6节用恶劣的自然环境描写正面写出了出海燕英勇善战、敢于冲击黑暗的战斗形象。侧面 C.“让暴风雨来得更猛烈些吧！”是祈使句，语势有力，表现了无产阶级渴望大规模革命运动到来的思想感情，具有号召力和战斗力。D.“它深信，乌云是遮不住太阳的是的，遮不住的”运用反复修辞表达了海燕坚定不移的必胜信念。7.“它从雷声的震怒里，早就听出了困乏”这句话最能说明海燕具有（C ）A.英勇无畏的战斗精神。B.乐观的态度和战斗的激情。C.高度的预见性和敏锐的洞察力。D.夺取胜利的百倍信心。8.下列对文章内容理解有误的一项是（D ）A.海燕被安排在暴风雨“将来”“逼近”“即临”的三个场面中进行刻画。B.文章从三个场面中描

12、写了海燕的乐观、自信、勇敢和无畏。C.文中运用了比喻、拟人、反复等修辞手法，同时也运用了侧面烘托的表现手法。D.全篇在内容和结构上层层推进，前后呼应，构成一个统一的有机整体，写了海燕在暴风雨中战斗的场景。暴风雨还没有来 9.下列各句说法不正确的一项是（C ）A.海燕作者高尔基，体裁散文诗。作者以象征和对比的手法塑造了海燕的艺术形象，作品字里行间渗透着作者渴望用战斗迎来光明前景的炽烈感情 B.乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。（“黑色的闪电”比喻传神，展现了海燕矫健、勇猛的雄姿，“高傲”赋予海燕以人的性格，此句从形、色两方面突出了海燕英勇的形象。）C.高尔基在海燕一文中用海燕象征无

13、产阶级革命的先驱者，用暴风雨象征俄国人民反沙皇的斗争，用大海、风、云、雷、电象征沙皇的统治势力，用海鸥、海鸭、企鹅象征俄国资产阶级中形色色的不革命者和假革命者。大海强征人民群众的力量 D.海燕是高尔基在 1901年 3月写的“幻想曲”春天的旋律的结尾部分，原题为“海燕之歌”。海燕象征勇猛坚强、乐观自信、富于献身精神的无产阶级革命先驱者的形象。阅读渔家傲秋思回答问题 1.下面对这首词的赏析不正确的一项是(C )A.这首词是作者边地生活经历的写照,反映了边塞生活的艰苦,表达戍边将士思念家乡、为国建功的情怀。B.这首词通过“塞下”“长烟落日”“霜”等词语写出了边塞秋季的景色特点。C.“衡阳雁去无留意

14、”一句是说,衡阳的大雁飞去,没有丝毫想留下来的意思。D.“浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计”,揭示了词人和征夫们的矛盾心理：思乡而不能回,因为尚未达到建立军功、勒石燕然的目的。2.对这首词的赏析不正确的一项是(C )A.词的上片重在写景，主要描写了塞下秋景之“异”；词的下片集中抒情，主要抒发了征人思乡爱国之情。B.词的上片中“长烟落日孤城闭”，与“大漠孤烟直，长河落日圆”的意境相似。C.词的下片中“羌管悠悠霜满地”，以如霜的月光为背景，烘托了征人凄婉的愁思。D.这首词的意境悲凉、壮阔，形象鲜明、生动，语言质朴、凝练，是宋词中的精品。3.下面对这首词的理解，不恰当的一项是(D )A.“塞下秋来风景

15、异”中的“异”字，写出了边塞秋天的景物与江南一带不同。B.“千嶂里”中的“千嶂”是指很多像壁障一样并列的山峰。C.“浊酒一杯家万里”形象地写出了戍守边关的将士们的思乡之情。4 D.“羌管悠悠霜满地”写出了边关虽寒冷，但有羌管鸣奏，生活并不艰苦。4.下面对这首词内容的理解，正确的一项是(B )A.这首词的上片描写词人身临目见的景物，下片直接抒发作者对朝廷腐朽、软弱的不满。B.“浊酒”两句是全词的核心部分，揭示词人和征人们的矛盾心理：思乡而不能回，因为尚未达到建立军工、勒石燕然的目的。C.“人不寐，将军白发征夫泪”指士兵久戍不归，伤心落泪，使白发的将军无计可施。D.全词意境豪放、壮阔，形象鲜明、生

16、动。5.下列对词的赏析错误的一项是(C )A.词人思念万里之外的家乡，却没有办法回去，“浊酒一杯”怎能排解对家乡亲人的思念之情?B.“燕然未勒”是借用东汉大将窦宪燕然勒石记功而还的典故，这里用来表现将士们建功立业的壮志和决心。C.“人不寐，将军白发征夫泪”，在悲怆的情调中，鲜明地表达了词人对朝廷腐朽软弱的控诉和批判。D.全词意境悲凉壮阔，形象鲜明生动，感情真挚深沉，语言质朴凝练，读来真切感人。6.下面对渔家傲秋思理解错误的一项是(D )A.渔家傲，词牌名，这首词是作者在戍守西北边疆期间的感怀之作。B.词的上片描写塞下秋景。开头一句“塞下秋来风景异”点明季节是秋天。C.“千嶂里，长烟落日孤城闭”

17、，傍晚。坐落在崇山峻岭间的孤城便关闭了城门，这与内地华灯初上的景象迥然不同。D.“浊清一杯家万里，燕然未勒归无计”表现了将士们对戍边生活的怨恨之情。7.对渔家傲秋思这首词的赏析不恰当的一项是(C )A.词的上片重在写景，词人着意用一个“异”字，统领全部景物的特点，突出塞外的秋景与内地迥然不同。B.在下片集中抒发了深处边塞的征人之情，开头两句是全词的核心部分。C.结尾三句情调激昂高亢，含蓄地表达词人对朝廷的腐败和软弱及其不修武备、不重边功做法的愤懑之情。D.词人写了自己亲临目见的景物，表达了戍边将士复杂的情感。8.对这首词分析不恰当的一项(C )A.词的上阕写的是“落日孤城”的边塞景象。B.词的

18、下阕表现了将士们在艰苦抗敌的同时怀念家乡的心情 C.“人不寐”三字突出地反映了当是孤城危急的战况。“人不寐”是由于一心报国和思乡的情绪难以融合所致，并非战事危急。D.这首词基调悲壮，意境开阔，风格和“苏辛”相似。9.下面对这首词的理解，不恰当的一项是(D )A.“四面边声连角起”写出边塞战马嘶鸣、朔风狂吹树木的尖啸和军营号角的凄厉。B.“长烟落日”本有塞外苍茫的意境，但与“孤城闭”连接之后又含有了肃杀之气。C.“羌管悠悠霜满地”借悠悠的笛声和满地的秋霜渲染出“塞下”悲凉而哀伤的气氛。D.“将军白发征夫泪”是由于功业未建、故乡难返，与“风景异”的内容毫无关联。10.下面对这首词的理解，不恰当的一

19、项是(D )A.这首词写出了我国北方秋季的景物特点，从词中的“塞下”“霜”等词语可以看出。B.“衡阳雁去”是说“大雁向衡阳飞去”而不是“大雁从衡阳飞走了”。C.这首诗既表达将士的爱国之心，又流露出思念亲人和家乡的感情。D.这首诗感情悲观而消极，表达了鲜明的反战、厌战情绪。5 11.下面对这首词的理解，不恰当的一项是(C )A.“衡阳雁去无留意”是说衡阳的大雁毫不留恋地离开了，可边防军人没有走，他们坚守在边关。B.“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”是说边塞军人一边饮着浊酒，一边思念着家里的亲人，但抗敌的大功还没有完成，回家的事就不能去计议了。C.“人不寐，将军白发征夫泪”中的“人”包括全体边防战

20、士，将军由于战事的持久和劳苦，发丝都白了；战士们因为久戍边地，也不免流下了思乡的泪。D.诵读这首词，我们感觉到凄清，悲凉，壮阔，深沉，还有些伤感；而就这悲凉、伤感中，有一种悲壮的英雄气概感染着我们，这就是作家对祖国的深沉的爱。12.下面对这首词的理解，不恰当的一项是(B )A.这首词是作者边地生活经历的概括，反映了边塞生活的艰苦,表达了他的怀乡思亲的心绪。B.边塞风光在作者笔下苍凉悲壮。“衡阳雁去无留意”以南归大雁的径去不留，反衬出边地的荒凉，这是托物寄兴。“四面边声连角起”一句，从视觉上进一步加深悲凉的感受。至“千嶂里”两句，又从听觉上把整个塞上荒僻的情景生动形象地描画出来，使读者如身临其境

21、。C.“浊酒一杯家万里”，由写人的生活细节转入人物内心的刻画。“家万里”归去已不易，“燕然未勒”归去更无望。真是“举杯消愁愁更愁”。D.“不寐”又紧密地把上景下情联系在一起。“羌管悠悠”是“不寐”时之所闻；“霜满地”是“不寐”时之所见。内情外景达到了水乳交融的艺术境界。阅读江城子密州出猎回答问题 1.下面对该词的理解品味有误的一项是(C )A.此词是苏轼的第一首最具豪放风格的作品，表现他决心抗击辽、夏侵略的爱国壮志。自此，他树起了“自是一家”的旗帜，提高了词品，扩大了词的界境。B.开篇着一“聊”一“狂”两字，更见作者的潇洒豪放，也隐约透露出怨愤之情；再用一个“卷”字，写出众多人马像疾风一样驰骋

22、山冈的壮观的出猎场面。C.用典故是古诗词创作常用艺术手法之一，用典故能含蓄委婉地表情达意。词中下片采用冯唐持节赦免魏尚的典故，表达了作者希望朝廷悯恤年老，免去罪名的愿望。D.结尾三句卒章显志，表明作者想要驰骋沙场、为国杀敌、一展宏图的强烈愿望和远大的志向，其耿耿忠心溢于言表，凸显了刚强威武的英雄气概。2.对江城子密州出猎的赏析有误的一项是(B )A.“千骑卷平冈”形象地写出出猎的人很多，气势很大。B.“亲射虎，看孙郎”表明词人已功成名就，对孙权有蔑视之意。C.“酒酣胸胆尚开张”是说词人饮酒到尽兴之时，更觉心胸开阔、壮志满怀。D.这首词表面写的是一次出猎，实则表达了词人报效国家的志向和豪迈气概。

23、3.对下面这首词的赏析，不恰当的一项是(C )A.这首词上阙浓墨重彩地描绘出猎时的场面，下阕生动形象地刻画了一位挽弓劲射的志士形象，反映出诗人的豪情狂态和关心国家命运的爱国精神。B.词中“卷”字极具表现力，既写出了出猎时千骑奔腾的壮阔场景，又表现了出猎者情绪高昂的豪迈气概，为凸显“老夫”的狂放形象营造氛围。C.诗人在词中多次用典，以孙权、魏尚自比，以“天狼”借指敌人，直接表达自己期盼重被朝廷重用、驰骋沙场、杀敌报国的强烈愿望。D.诗人用语刚劲，挥洒自如，融叙事、言志、用典为一体，完成了艺术形象的塑造，体现出诗人粗犷、豪放的风格。6 4.对这首词的解说不恰当的一项是(C )A.该词起句着一“狂”

24、字，贯穿全篇，统摄了全词。B.“亲射虎，看孙郎”是词人以孙权比况自己虽“鬓微霜”，但仍英武有为，希望能建功立业，报效朝廷。C.“持节云中，何日遣冯唐？”词人以冯唐自比，表示自己敢于为蒙冤受屈的将领直言，使他们重新复职。表达了自己愿效命朝廷的愿望 D.“天狼”喻指西北方的敌人。5.对这首词鉴赏不正确的一项是(D )A.词的上阕描绘打猎的壮阔场面，下阕抒发由打猎激发出来的胸襟抱负。全词由实而虚，由叙事而抒怀。B.苏轼作此词时正值壮年，而以老夫自称，是因为作者心怀壮志却仕途坎坷，深感岁月易逝，人生易老，所以才要“聊发少年狂”。C.作品融叙事、言志、用典为一体，调动多种艺术手法，表现了作者宝刀未老、志

25、在千里的英雄豪气。D.此作是东坡豪放词的代表作之一，它对李清照词风的形成产生了积极的影响，苏、李二人成为了宋朝豪放词派的代表人物。李清照的作品语言清丽，词风婉约，不属于豪放派 6.对这首词赏析正确的一项是(B )A.词的上片“老夫擎苍”三句，不仅写出了打猎时威武的阵容，而且突出了作者少年的豪情。B.词的上片“卷平冈”一语，极言行走之快，可见出猎才情绪高昂，精神抖擞。C.词的下片作者以冯唐自喻，表达了自己企望为国御敌立功的壮志。D.词的上片以记叙为主，语言风格粗犷、豪放；词的下片以抒情为主，语言格调婉约、纤柔。7.对这首词理解有误的一项是(B )A.全词由叙事而抒怀，开篇以“老夫”自况，着一“狂

26、”字体现情怀，统领全词。B.词中两次用典，上阙自喻孙权，下阙又自比冯唐。C.全词塑造了一个慷慨激昂、走马挽弓，渴望建功立业的爱国志士形象。D.这首词从题材、情感、艺术形象到语言风格都体现了粗犷、豪放的风格。8.下列对这首词理解不正确的一项是(B )A.“锦帽貂裘，千骑卷平冈”用夸张的修辞方法描绘了出猎的壮阔场面。B.“酒酣胸胆尚开张”等三句刻画了词人以酒壮胆，口吐狂言的醉态。C.“持节云中，何日遣冯唐”表达了词人渴望摆脱政治窘境，为国效力的心情。D.“江城子”是词牌名，“密州出猎”是这首词的题目。9.对“千骑卷平冈”中的“卷”字理解有误的一项是(B )A.“卷”字写出了诗人出猎时千骑奔腾的壮阔

27、场景，突现出了太守率领的队伍，势如磅礴倾涛，何等雄壮。B.“卷”字也表现出了太守精神抖擞、气冲斗牛，为了报答百姓随行出猎的厚意，杀死了老虎，展现了当年孙权搏虎的雄姿，增强了凝聚力。C.“卷”字极具表现力，写出了众多人马像疾风一样驰骋山冈的壮观出场面，给人以身临其境之感.D.“卷”字表现出了出猎者情绪高昂的豪迈气概，为凸显“老夫”的“狂”放形象张目。10.对“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。”一句分析有误的一项是(D )A.“西北望，射天狼”运用借代的修辞手法，用代表“贪残侵略”的天狼星代指屡犯西北边境的西夏军队。B.“射天狼”表达了作者要竭尽全力抵御入侵者、为国立功的决心。C.这三句为虚写，语

28、言豪放、粗犷，其耿耿衷心溢于言表。D.这三句统领全词，充分展现了词人想要报效国家的豪情壮志。11.下列分析不恰当的一项是(C )A.这首词从题材、情感、艺术形象、语言风格来看都是粗狂、豪放的，体现了苏轼豪放派的诗词风格。B.词的上阕展现出人数众多、装备齐全的壮观的狩猎场面，突出表现了作者的“狂气”。C.“何日遣冯唐”一句采用冯唐持节赦免魏尚的典故，作者以魏尚自喻，希望朝廷赦免自己、重用自己，表达了诗人对朝廷的痛恨和愤懑之意。D.最后一句表明了作者希望驰骋沙场为国御敌的壮志，抒发了关怀国家命运、报效国家的爱国情怀。阅读破阵子为陈同甫赋壮词以寄之回答问题 1.对上面这首词理解不正确的一项是(C )

29、7 A.这首词，从题材上看是写雄健勇猛的军营生活场景，从思想感情上看表达的是为国立功的雄心壮志，从语言风格上看是豪放壮美的，故将其称之为“壮词”十分妥帖。B.上片描写的都是作者曾经经历过而今天已失去的军旅生活情景，是作者热爱的生活和抹不掉的记忆。这些表明，被迫退隐的作者仍渴望再有机会从军杀敌、建立功业。C.由下片描写的内容来看，作者的最高理想便是赢得生前的功勋、身后的美名，这些显得非常功利庸俗，对此我们应持批判的态度。不应批判。作者的最高理想是为朝廷完成北伐金人、收复失地的大业，是积极向上的，表达出强烈的爱国激情；“赢得生前身后名”有其思想认识方面的时代局限性，但这也是封建文人人生价值得以体现

30、的一种形式。D.“可怜白发生”，表明自己年纪已大，恐怕没机会实现抗敌救国的理想了，体现出报国无门、壮志未酬的抑郁、愤慨之情。“可怜”二字使整首词的风格由雄壮变得悲壮。2.对这首词内容理解不当的一项是。(C )A.上阕中“八百里分麾下炙”一句描绘了将士们饱餐烤牛肉的热闹场面。B.下阕中“马作的卢飞快”一句表现了将士们勇往直前、势不可挡的锐气。C.全词刻画了一个虽人近暮年，仍雄姿英发，亲自领兵上阵杀敌的英雄形象。D.全词反映了作者渴望完成抗金大业却壮志难酬的现实。3.对这首词赏析不当的一项是。(A )A.“沙场秋点兵”一句写阅兵场景，“秋”字为阅兵场景增添了悲凉之气。B.“了却君王天下事，赢得生前

31、身后名”一句呼应题目，是作者与陈同甫的共勉之词。C.词的上下阕一般会“换意”，但这首词却突破传统，词意上下贯通，展现了一幅战争场景，甚为独特。D.“可怜”两字凸显词中人物的情感变化，从前九句的壮怀激烈陡然变为末句的黯然伤神，波澜起伏，言近意远，实为大家手笔。4.下边对这首词赏析有误的一项是(D )A.这首词描写了看剑、闻角、分炙、奏乐、点兵、杀敌等多种军营生活。B.这首词展现了醉态、梦境、往事、理想和现实等多层面的人生境界。C.这首词前九句追忆人生往事，豪情满怀；结尾一句，词义陡转，点出理想与现实、希望与失望等多重矛盾。D.这首词成功地运用了“八百里”、“五十弦”、“沙场”、“的卢”、“霹雳”

32、等多个历史典故。“五十弦”、“沙场”、“霹雳”不是典故 5.对破阵子这首古诗赏析，有误的一项是(C )A.辛弃疾写这首词寄给陈亮，既是对好友不得志表示慰藉，也是借此抒发自己失意的感慨。B.“五十弦翻塞外声”中的“翻”意思是“弹奏”，这个词准确形象地表现出弹奏热烈、乐声响彻云霄的情景。C.“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”这两诗句分别从听觉、视觉两个角度概括而生动地写出战斗紧张激烈。D.这首词借剑寄意，表现抗金救国的主题，即是壮词又是悲歌，基调愤激。6.对这首词句的解说，不恰当的一项是(D )A.“醉里挑灯看剑”，词人在酒醉之后还拨亮灯火端详宝剑，这表明词人在刀光剑影中抗敌为国的愿望多么迫切!B.“

33、麾下”指部下；“五十弦”泛指多种乐器，“翻”，演奏。C.“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”。该句是说英雄骑着快如的卢的良马，用着很有力量的弓，飞驰战场，英勇杀敌。D.“了却君王天下事”，这是词人无奈心情的体现，意思是不再理会朝野中的一切事情。8 7.对本词赏析有误的一项是(D )A.“醉里挑灯看剑！塑造了一个怀才不遇的壮士形象，你看他以酒浇愁，醉眼朦胧中还不忘把灯挑亮，仔细端详手中报国杀敌的宝剑。B.“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”写战斗的速战速决，表现出所向披靡。C.“可怜白发生”与前面九句形成极大的反差，产生了强烈的艺术感染力，让我们深沉地感受到词人火一般的爱国热情和壮志难酬的无奈。D.“梦回”

34、和“八百里”二句写大片军营，绵延八百里，处处炊烟烤着牛肉，极言战斗场面的宏大。8.对本词赏析有误的一项是(B )A.词题为“壮词”，“壮”在它形象地描绘了抗金部队的壮盛军容、豪迈意气、壮阔的战斗生活，道出了英雄渴望杀敌报国的一片壮心。B.“八百里”出自世说新语，用典贴切，描绘了秋天沙场点兵场面的辽阔、宏大与苍凉，烘托出一幅肃杀、庄严的战争画面。八百里指牛，指的是战前的给养。C.结句“可怜白发生”笔锋陡转，与之前的梦境形成鲜明对比，情感由雄壮变得悲壮，作者壮志未酬的抑郁和悲愤跃然纸上。D.全词虚实结合，首尾写实，“梦回吹角连营”一句即写梦境，激情直泻，打破了上片写景，下片抒情的常规写法，凸显艺术

35、上的独创。9.对本词赏析有误的一项是(B )A.“壮”是这首词的风格特色，即在情感、形象、语言诸方面部豪放、壮美。B.“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。”这三句生动地描述了作者想象中的军营生活，形象地表达了作者对从军杀敌、建功立业的向往。C.“马作的卢飞陕，弓如霹雳弦惊。”这两句描写了战斗场面，马快弦急说明战斗的激烈和顺利.D 最后句充满了作者壮志不遂的抑郁、愤慨，满含悲壮之情。10.对破阵子这首古诗赏析，有误的一项是(D )A.这是辛弃疾写给好友陈同甫的首词，全词以“壮”语贯穿始终。B.上阕有对沙场点兵军容的描绘，并用“秋”字给整个场面增添肃杀之气。C.下阕写出作者渴望建功立业的

36、理想追求，表达了作者壮志难酬的愤懑之情。D.全词采用写实的手法，真实生动地描绘出位忠勇善战的将军形象。阅读满江红小住京华回答问题 1.下列对满江红)一词的理解有误的一项是(A )A.这首词作于 1903年，作者是中国民主主义革命烈士、妇女解放运动先驱秋瑾，别号为“易安居士”。B.“身不得，男儿列,心却比，男儿烈。”本句运用短句，节奏明快，格调高昂,豪迈雄健，将身不能为男儿、心却不让须眉的豪情表达得淋漓尽致。C.“莽红尘何处觅知音?青衫湿!”写词人虽有凌云壮志,但知音难觅,不觉泪湿衣襟，真实地反映了一个革命者刚踏上革命征途时的思想状况。D.“为篱下黄花开遍”，是化用陶渊明“采菊东篱下”和李清照“

37、人比黄花瘦”的句子。以外在自然景观的清秀明丽反村青春蹉跎而又无可奈何的沉重失落感和幽怨之情。9 阅读十五从军征回答问题 1.下列对诗作赏析有误的一项是(B )A.“八十始得归”中“始”字，巧妙地传达出主人公从军多年思念家乡，盼望与亲人团聚的迫切心情，给全诗笼罩了一层凄凉悲伤的感情色彩。B.“兔从狗窦入,雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵”四句以乐景写哀情,写老兵出征归来，看见故居充满生机和活力的情形。“兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵”四句表现出老兵故居没有人影，没有炊烟，只有野物出没，杂草丛生，一派破落、荒凉的景象，这是以哀景写哀情。B 项赏析有误。C.“出门东向看,泪落沾我衣

38、”两句是细节描写，将老兵举目无亲、孤身一人、寂寞难耐的形象刻画得栩栩如生，读后令人心酸。D.这是一首第一人称的叙事诗。该诗借一个老兵从军多年回家后的所见所闻，揭露了封建社会不合理的兵役制度对劳动人民的残酷奴役。2.下列分析不当的项是(B )A.这首诗描绘了一个因战乱而失去一切的老兵形象。B.全诗截取老兵归家的片断描写，有人物言行描写、心理描写，还有环境描子。没有心里描写 C.全诗以时间为序，先写老兵归家时的急切心情，接着写他归家后见到的景象，最后写饭熟无人吃的凄凉情景。D.结句“泪落沾我衣”将全诗思想感情推向高湖。这泪既是辛酸孤凄之泪，又是愤慨控诉之泪。3.下列对诗歌的理解和鉴赏，不正确的一项

39、是(B )A.诗人以“十五从军征，八十始得归”开篇，看似平淡，却耐人寻味，含蓄点出了战争周期之长和当时百姓兵役之繁重。B.“兔从”到“中庭”四句，由远及近，侧面写出主人的家荒凉破败的景象，控诉了战争对普通人生活的毁灭。直接描写 C.诗的最后两句通过对老兵“出门张望，老泪纵横”这一动作细节描写，进一步抒发了老兵心中的悲凉之感。D.全诗以老兵回家的情感变化为线素：满怀希望一希望落空一彻底失望一悲哀流泪，有波澜有起伏，且引人深思。4.对十五从军征理解不正确的一项是(C )A.十五从军征描写了一个服役六十五年的老兵回乡后无家可归、满目惨况的悲惨遭遇。B.作者选取了象征死亡的松柏、坟墓来暗示老人的凄凉；

40、通过对兔、雉栖身于家屋，谷、葵丛生于庭院的景物描写，来说明老兵家园的残破。C.这是一首抒情诗，诗歌依照人物回家的情景，由远及近，逐层描写。D.这首诗描绘了一个家破人亡的老兵形象，控诉了封建兵役制度给人们带来的苦难。阅读白雪歌送武判官归京回答问题 1.这首诗从形式到内容上应属于(A )A.叙事诗送别诗 B.写景诗叙事诗 C.边塞诗自由诗 2.下列对诗词的理解不恰当的一项是(D )A.而现在，乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头。(乡愁)诗句将个人的故乡之思上升到了家国之思，给人留下了长长的余味。B.感时花溅泪，恨别鸟惊心。(春望)诗人移情于物，通过花乌的情态表达了自己感时伤世的内心情感。C

41、.忽如一夜春风来.千树万树梨花开。(白雪歌送武判官归京)诗人以梨花喻飞雪，比喻新颖，不仅把雪的洁白与鲜润揭示了出来，也给寒冷的边塞增添了温暖的感觉。D.大模孤烟直，长河落日圆。(使至塞上)诗中的“圆”字和“直”字用得通真传神，刻画了明媚秀丽的塞外风光。“圆”和“直”描写的是雄奇壮阔的塞外风光。3.对这首诗理解不正确的一项是(D )10 A.“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”暗示归途艰险，以万里愁云引出送别的气氛。B.“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”用春花喻冬雪，展现了边塞雄奇瑰丽的景象。C.“山回路转不见君，雪上空留马行处”写诗人驻足远望的情形。D.这首诗以“雪”为中心线索来写景抒情，表现了

42、诗人的惜别之情和思乡之情，伤感的情绪。4.下面诗句赏析的误的一项是(B )A.“胡琴琵琶与羌笛”句，并列三种乐器而不写音乐本身，但仍然能间接传达出种热闹的场面。B.“风掣红旗冻不翻”雪大风小，红旗一动不动，这一生动而反常的细节传神地写出了天气的奇寒。C.“雪上空留马行处”，既写出了作者对行者的难舍与留恋，也表现了自己因归期未卜而惆怅的心情。D.诗歌主要写雪景，而作者在那白雪的背景上设置鲜红一点，反衬得整个世界更洁白，更寒冷。那雪花乱飞的空中不动的物象，又衬得整个画面更加生动。5.下面哪一项与“山回路转不见君，雪上空留马行处”句在写法和表达的情感上最为接近?(A )A.孤帆远影碧空尽，惟见长江天

43、际流。(李白送孟浩然之广陵)B.无可条何花落去，似曾相识燕归来。(晏殊洗溪沙)C.何当共弟西窗烛，却话巴山夜雨时。(李商隐及雨寄北)D.海内存角己，天涯若比邻。(王勃送杜少府之任蜀川)6.下列对诗作赏析有误的一-项是(C )A.该诗以敏锐的观察力和感受力捕捉边塞奇观，笔力矫健，有真实的描绘，也有浪漫奇妙的想象，再现了边地瑰丽的自然风光，充满浓郁的边地生活气息。B.开头两句突出边塞的气候特征：北风扫荡，草木推折，八月飞雪。一个“即”字，表明这里与内地相比，冬天来得格外早，不免使人感到惊异。C.结尾四句描绘出一幅空旷寂寥的雪中送别图景。“雪满天山”令人凄迷，“山回路转”使人偶怅，而雪地上的马蹄印迹

44、，又把送别的思念延伸到远方，充满伤感情绪。该诗表现的情感基调是豪放的,诗中虽然写了惜别之情和思乡之情,但没有伤感的情绪。D.这首诗气势宏大，写景既从大处落笔，又从细处着墨，把美丽的雪景写得形象生动，同时写景中又抒发了因友人返京而产生的惜别之情和思乡之情。7.对这首诗的鉴赏与分析，有误的一项是(A )A.这首诗特写了唐代边地特有的奇异风光，抒发了诗人在朋友返京时载歌载舞送别的喜悦之情。B.这首诗情景交融，先以雪景衬托送别，后又在送别中描绘雪景。C“忽如一夜春风来 中“忽如”一词写出了“胡天”的大雪来得急，也表现了诗人惊喜好奇的神情。D“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”，展示了边塞冰雪天地，阴云重

45、重的景象。8.对下列诗歌理解不正确的一项是(D )A.“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，写诗人的联想：诗人望着披上银妆的树木，忽然觉得置身于大好的春光之中，仿佛是强劲的春风，一夜之间催开了千树万树的梨花。这个新奇的联想，表现了诗人的开阔胸襟，又写出了边地特有的奇异风光。B.“狐裘不暖”，“锦衾薄”，“角弓不得控”，“铁衣冷难着”，都生动地说明了边地雪天的奇寒叫人难以忍受。C.“瀚海阑干百丈冰，愁云渗淡万里凝”，“百丈冰”是夸张的写法，极言奇寒，也暗寓“行路难”之意；“愁云惨淡”是为了写气氛。这一幅图景跟开头的那一幅形成了鲜明的对照，显示了诗人思想感情上的矛盾：一方面他热爱边地特有的风光，另一

46、方面武判官的“归京”又牵动着他的乡土之思。D.“山回路转不见君，雪上空留马行处”，“山回路转”，是说一直走到“山回路转”处人马不见为止；“雪上空留马行处”是说所见惟有马蹄痕迹而已，其中最传神的是一个“空”字，诗人的种种情态俱在其中。11 9.对下面诗句赏析有误的一项是(C )A.“北风卷地白草折，胡天八月即飞雪”上句写风，下句写景。写风时采用了正面描写和侧面描写相结合的写法；写雪时用一“即”字突出了作者的惊奇之情。B.“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”以花喻雪，联想奇妙，给人的感觉不是雪后奇寒而是欣喜和暖意，以此传出作者赏雪时的惊喜之情。C.“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”由帐外写到帐内，展

47、示了边塞冰天雪地，阴云重重的景象。D.“纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冰不翻”这又是一幅奇异而美丽的画面，北风劲吹，红旗却冻得不能翻动，突出了天气的奇寒。10.分析诗歌内容有误的一项是(B )A.“北风飞雪”写边塞风狂雪早。“卷”“折”从正面、侧面描写狂风怒号，遍地肃杀的景象。B.“将军难着”写天气的奇寒。将军的手冻僵了连弓也拉不开，都护的铁甲也冷得不敢穿上。C.“瀚海里凝”两句转写野外雪景。放眼雪原，冰雪覆盖，纵横交错，抬望天空，阴云密布。“愁”“惨”为饯别场面酝酿了气氛。D.“中军羌笛”描写饯别的情景。此句扣题，连举三种乐器，运用借代方式，写出送别宴上的热闹情景。11.下面对诗句的赏析，不恰当的

48、一项是(A )A.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。(岑参白雪歌送武判官归京)这两句诗运用新颖奇特的比喻，描绘出眼前梨花满树.生机盎然的春天景象。B.人生自古谁无死，留取丹心照汗青。(文天祥过零丁洋)这两句诗慷慨激昂，表面了诗人舍生取义的决心，体现了崇高的民族气节。C.江山如此多娇，引无数英雄竟折腰。(毛泽东沁园春雪)这两句承上启下，前一句对上片的写景作出总评，后一句引出对历代英雄的评论。D.而现在/乡愁是一弯浅浅的海峡/我在这头/大陆在那头(余光中乡愁)这两句由个人乡愁上升到家国之思。12.对白雪歌送武判官归京赏析有误的一项是(B )A.这是一首写边地军中送别的诗，此诗题为送别诗，却以描写边地

49、雪景为主。B.在诗人心目中，边地苦寒，这种苦痛是很难让人忍受的。C.主人客人离别虽依依难舍，但不觉其缠绵。D.这首诗气势磅礴，精神昂扬，色彩鲜明，风格别致。13.对白雪歌送武判官归京赏析有误的一项是(A )A.塞外风狂雪早，雪后景色绮丽，天气奇寒，突出了戍边将士生活艰苦，也从一个侧面表现了他们的战斗意志和豪迈气概。抒发了诗人对友人的依依惜别之情和因友人返京而产生的惆怅之情。B.“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”展示了冰天雪地万里愁云的景象，引出下文送别场面。C.宴请归客，奏乐助兴，场面热烈，表现了主客友情深厚，为抒写离别之情作铺垫。D.全诗以雪起，以情结，分别写了送别前.饯别中.送别时.送别后

50、的雪景，作者寓情于雪，通过咏雪，笔笔传出绵绵情思。12 阅读南乡子登京口北固亭有怀回答问题 1.赏析不正确的一项是(B )A.这是一首怀古诗。作者通过对古代人物的歌颂，讽刺南宋统治者在金兵的侵略面前不敢抵抗、昏庸无能。B.“何处望神州？满眼风光北固楼。”这两句诗运用了反问的修辞手法，可谓“惊天地，泣鬼神”，弦外之音是中原已非我所有了。C.“年少万兜鍪，坐断东南战未休。”是说三国时代的孙权年纪轻轻就统帅千军万马，雄踞东南一隅，英武了得。D.“生子当如孙仲谋”本是曹操的语言，现在由辛弃疾口中说出，代表了人民要求发愤图强的呼声。2.赏析南乡子登京口北固亭有怀不正确的一项是(A )A.“南乡子”词牌名

51、，“登京口北固亭有怀”是题目，这首词怀念的是三国时期的刘备、孙权和曹操。B.“何处望神州?满眼风光北固楼”两句的意思是说中原土地已非我有寓有“故国之思”C.上片对景抒怀，抒发“兴亡”之叹。下片歌颂孙权的英雄业绩，含蓄的讽刺最高统治集团的昏庸、无能，表达自己收复中原，统一中国的强烈愿望。D.这是一首登临怀古的词作，善于用典，自然贴切，不露痕迹。3.对“生子当如孙仲谋”这一句的深刻含意的理解正确的一项是(D )A.赞扬孙仲谋这样的英雄人物。B.对敌人的轻蔑。C.作者希望自己的后辈成材。D.感慨当时的统治者无能。4.下列对这首词理解分析不正确的一项是(C )。A.“南乡子”是词牌名,“登京口北固亭有

52、怀”是题目,这是首登临怀古的词作。B.上阙写词人登高望远,既叹千古兴亡之事皆已逝去,唯余滚滚长江东流去。C.下阕引用典故,不但讽刺南宋朝廷苟且偷安,同时也表达自己收复失地的决心。D.这首词通篇三问三答,互相呼应,风格明快,气魄宏大,尽显豪放风格。5.下列对这首词理解分析不正确的一项是(C )A.“南乡子”是词牌名。“登京口北固亭有怀”是题目。这是一首登临怀古的词作。B.全词即景抒情，借古讽今。作者之所以称赞孙权为天下英雄，无疑是对苟且偷安、不求进取的南宋朝廷的鞭挞。C.“生子当如孙仲谋”，辛弃疾一字不改地借用刘备这句话，不仅“曲尽其妙”，而且还含蓄深刻地进行了讽刺。意在言外，耐人寻味，手法上含

53、蓄、委婉。D.这首词通篇三问三答，互相呼应。风格明快，气魄阔大，尽显豪放风格。6.下列对该诗的分析，不正确的一项是（B ）A.“年少万兜鍪”一句中的“万兜鍪”在诗中代指士兵。“天下英雄谁敌手”一句中的“敌手”解释为“能力相当的对手。”B.诗句“天下英雄谁敌手？曹刘。”中的“曹、刘”指的是曹操和刘禅。C.“不尽长江滚滚流”，借用杜甫登高诗句：“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。”感叹千古兴亡无尽无休，一如江水滚滚东流。D.这首怀古诗，通过对古代英雄人物的歌颂，讽刺南宋统治者在金兵的侵略 面前不敢抵抗、昏庸无能。全词饱含着爱国、卫国的强烈感情。13 阅读过零丁洋回答问题 1.对文天祥的过零丁洋赏析有

54、误的一项是（C ）A.这首诗概括了作者一生中的重大事件，融叙事和抒情言志为一体。B.颔联写国家山河破碎，局势危急，个人命运也动荡不安，运用比喻，生动形象贴切。C.颈联运用“惶恐滩”“零丁洋”两个典故，写出了形势的险恶和诗人对前途的忧虑。D.本诗风格慷慨悲凉。始为悲愤，终为高亢，感人至深。2.对本诗分析有误的一项是（C ）A.“辛苦遭逢起一经”，说的是自从中了进士，担任起重要国事之后，就为国事辛苦奔波，有无愧国家民族之意。B.“身世浮沉雨打萍”是个比喻句，是说四年来没 有一天安定，像雨中的浮萍，是承接“辛苦”一句的意思说的。C.“惶恐滩头说惶恐”写的是在江西起兵奔赴浙江为解除临时国都杭州被困时的

55、惊恐心情的，有为 国担忧的意思在内。指想到前兵败江西，(自己)从惶恐滩头撒离的情景，那险恶的激流.严峻的形势，至今还让人惶恐心惊。D.“留取丹心照汗青”的意思是：现在我已被元军扣留.囚禁，绝无生还之路，只有留下诗句，表达我对国家民族的赤胆忠心，在史册上留名了。3.下面对过零丁洋的赏析不正确的一项是（C ）。A.诗歌通过写过零丁洋时的所见.所闻.所感，充分体现诗人的爱国热情和民族气节。B.本诗借景抒情，情景交融，感情真挚深沉。C.“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁”采用拟人.对偶的修辞，借地名表现内心孤苦无依的苦痛。没有拟人修辞手法 D.本诗风格慷慨悲凉。始为悲愤，终为高亢，表现了诗人的铮铮铁骨.

56、耿耿忠心。4.下列对诗歌内容理解有误的一项是（D ）A.首联写个人的仕途经历和抗敌历程，突出生平的艰辛，命运的多舛。B.“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”将国家局势与个人命运交织在一起，沉痛述说国破家亡的痛苦。C.文中通过“惶恐”“零丁”两个词语，写出兵败被俘后内心的忧叹。D.尾联自问自答，想到自己难逃一死，充满悲愤无奈，只有以“丹心”表明自己对国家的忠诚。D.错误。结尾两句以磅礴的气势收敛全篇，写出了宁死不屈的壮烈誓词，意思是，自古以来，人生哪有不死的呢?只要能留得这颗爱国忠心照耀在史册上就行了。5.对诗歌分析不正确的一项是（A ）A.这首诗选择文山先生全集，作者文天祥，体裁是七绝。七律 B

57、.“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”运用比喻.对偶的修辞。C.“风飘絮”比喻山河破碎，民不聊生，就像是被狂风吹散的飞絮一样，散乱不堪。“雨打萍”比喻作者的一生也像暴雨扑打的水上浮草一样，动荡不安。D.表达作者为国捐躯，视死如归的崇高心愿的诗句是“人生自古谁无死？留取丹心照汗青。”6.下列各项中，对本诗赏析不正确的一项是（B ）A.首联写个人的仕途经历和抗敌历程，蕴含有深挚沉痛的感情，极有艺术感染力。B.颈联运用比喻的修辞手法，巧妙地借“惶恐滩”和“零丁洋”两个地名，构成对仗工整的对偶句，写出了形势的险恶。不是比喻 C.尾联通过直抒胸臆的方式，点明主旨，收到了震撼人心.感动天地的艺术效果。D.这

58、首诗之所以流传千古，主要原因在于诗中所表现的威武不屈的民族气节和舍生取义的生死观。7.下列对诗歌的理解有误的一项是（B ）A.首联写诗人回顾自己的仕途经历和抗敌历程，突出了生平的艰辛，命运的曲折。B.颔联运用比喻和拟人，把个人命运和国家局势交织在一起，表达了国破家亡的悲哀。没有拟人 C.颈联中巧妙地借“惶恐滩”和“零丁洋”两个地名，写出了形式的险恶和境况的危苦。D.尾联直抒胸臆，以高亢的情调收束全篇，为诗歌平添了一种悲壮激昂的力量和底气。14 8.下列选项错误的是（C ）A.首联，诗人回顾一生的两件大事：一是通过科举入仕；二是在起兵抗元中度过了四年。B.诗人用“风飘絮”“雨打萍”来比喻国势和身

59、世，将国家局势与个人命运交织在一起。C.颈联，诗人通过讲述自己的遭遇来抒发凄苦之情，使全诗都笼罩在悲愤.压抑的氛围中。“使全诗都笼置在悲愤，压抑的氛围中”分析有误。国家处于风雨飘摇中，亡国的悲剧已不可避免，个人命运就更难以说起.但面对这种巨变，诗人想到的却不是个人的出路和前途，而是深深地遗憾两年前自己未能在军事上取得胜利，从而扭转局面。D.颈联用谐音.双关的手法，将作者当时的艰难处境与惶恐孤苦的心情巧妙地表现出来。9.对这首诗的词语解释，错误的一项是（A ）A.“一经”，即一部经典著作，这里指的是论语。这里的“一经”应理解为经典书籍，而不仅是指论语。B.“四周星”，即斗转星移四个春秋，指四周年

60、。C.“风飘絮”，形容国势如柳絮飘散，无可换回。D.“汗青”指史书。古代无纸，记事用竹简，制简须先用火烤，去掉青竹的汗（水分），称为杀青或汗青。10.对这首诗分析不恰当的一项是（B ）A.首联追述往事，说自己参加科举考试而入仕做官，在频繁的抗元战争中已度过四年。B.颔联形象地抒发其关于世事人生的深沉慨叹，国势危亡如风中柳絮，自己也如雨中浮萍漂泊不定，世事难为，到处流浪。作者写身世是喻国事，表达了他在风雨飘摇的时候，仍然满怀一腔报国之心。C.颈联叙写往日抗元遭遇的挫折和被囚押的孤苦处境。这两句抒情与叙事融为一体，感染力极强。D.尾联笔锋陡转，表达作者身处绝境时的民族气节和舍生取义的生死观。阅读山

61、坡羊潼关怀古回答问题 1.下列说法正确的一项是(B )A.“山坡羊”是词牌名，“潼关怀古”是题目。山坡羊”应是曲牌名 B.“望西都，意踌躇”中“西都”即长安，这句写了作者驻马远望.感慨横生的样子。C.“宫阙万间都作了土”，直接描写战争，使历代改朝换代的惨烈图景跃然纸上。这里应是问接描写战争 D.这首曲借凭吊长安古迹，表现了一个历史的主题：在漫长的封建社会中，无论怎样改朝换代，人民依旧过着痛苦的生活。是借古讽今表达了对劳动人民的同情，对统治阶级的愤慨。2.下列对本诗的鉴赏不正确的一项是(A )A.“峰峦如聚，波涛如怒，”这两句化静为动，用了比喻修辞，写出了群山连绵起伏.波涛汹涌澎湃，把潼关险要的

62、地势表现得淋漓尽致。拟人手法“用了比喻修辞”错，峰峦如聚，波涛如怒”不是比喻修辞。“聚”形容潼关在重重山面的包围之中:“怒”形容黄河之水的奔腾澎湃;从视觉和听觉两个方面写出潼关的险要。“聚”和“怒”写出了山河的动态与灵性，将山的雄伟与水的奔腾之势勾勒出来，有力地烘托了作者吊古伤今的悲愤伤感之情。“怒”字把河水人格化，注入了诗人用古伤今而产生的满腔悲愤之情。B.“望西都，意踌躇”写出作者驻马远望.感慨横生的样子。C.“宫阙万间都做了土”没有直接提到战争，但改朝换代的战争惨烈图景跃然纸上。D.最后两句为全曲点睛之笔，是作者对以往的历史所做的概括与批判。3.下面对山坡羊潼关怀古的分析和理解，不正确的

63、一项是(D )。A.这是一首元代散曲，“山坡羊”是曲牌名，“潼关怀古“是曲的题目。B.“山河表里潼关路”这句勾画出潼关外有黄河，内有华山，山河雄伟.地势险要的特点。C.曲中的“聚”字赋予静止的峰峦以动感，“怒“字则生动地表现出波涛汹涌澎湃的情态。D.作者在曲中表达出深深的伤感悲痛之情，他伤感悲痛的最主要原因是“宫阙万问都做了土”。4.选出对张养浩的山坡羊潼关怀古赏析有误的一项(A )A.“聚”“怒”二字分别从听觉.视觉描写了潼关之险，暗示它是历来兵家必争之地。B.“望西都，意踌蹰”写出作者驻马远望.感慨横生的样子。C.“宫阙万间都做了土”没有直接提到战争，但改朝换代的战争惨烈图景跃然纸上。D.

64、最后两句为全曲点睛之笔，是作者对以往的历史所做的概括与批判。15 5.关于山坡羊潼关怀古表述不正确的一项是(C )A.全曲采用的是层层深入的方式，由写景而怀古，再引发议论，将苍茫的景色.深沉的情感和精辞的议论三者完美结合，具有强烈的感染力。B.“山河表里潼关路”形容潼关一带地势险要。具体指潼关外有黄河，内有华山。表里：即内外。C.“伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土”表现了作者对于古建筑的被破坏而感到十分的伤心。进而联想到自己也会有“消失”的一天，因此更加伤心。D.此曲抚今追昔，从历代王朝的兴衰更替，想到人民的苦难，一针见血地点出了封建统治与人民的对立，表现了作者对历史的思索和对人民的同情。6.

65、对下面这首元曲理解有误的一项是(D )A.这首元曲借凭吊潼关古迹，抒发了作者的感慨。B.“聚”“怒”从视觉和听觉两个方面写出潼关的险要。C.“望西都，意踌躇”写作者驻马远望，感慨横生的样子。D.“兴，百姓苦；亡，百姓苦”的意思是：只有改朝换代，人们才能摆脱痛苦的生活。7.对这首曲分析错误的一项是(C )A.曲的主题是吊古抒怀，表达了悲愤伤感之情，揭示出人民的悲惨命运所在。B.写法上把写景.抒情和议论有机地结合为一体，特别是曲末评议历代兴亡和百姓的关系，引人深思。C.曲中所反映的是明代现实生活的写照，饱含着人民的血泪。D.这首怀古曲是从人民的命运着眼去评判历史，其思想境界远远高出一般的怀古之作。8.对山坡羊潼关怀古的赏析，有误的一项是(C )A.首句极言潼关地势险要，是兵家必争之地。“聚”，化静为动，运用拟人手法，写群峰奔向潼关之状；“怒”，采用拟人手法，写黄河之水奔涌之状。B.“望西都，意踌蹰”写作者驻马远望.感慨万千的样子。“西都”即长安，曾经是好几个朝代的都城，可现在呈现在作者眼前的只剩下一片废墟。C.“宫阙万间都做了土”，通过眼前之景写了战争给古都长安带来的严重破坏的景象，灾难深重，民不聊生。作者没有亲历战争，写的是由眼前想到的历史 D.通过“怀古”表现了作者对民间疾苦的深切关怀与同情，主题深刻，感情深沉。