生态文明教育教案(9篇)

《生态文明教育教案(9篇)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《生态文明教育教案(9篇)（24页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、生态文明教育教案（9篇）一、歌曲导入：1. 上课之前，教师想先让同学们观赏一首歌曲，播放歌曲要让星 空闪亮。2. 教师提问：同学们，许多人小时候都会像歌曲里唱的那样幻想长大 后飞到银河上，去追赶蓝天和太阳，摘颗星星一起飞行，但是现在，许多 地方我们都看不到星星了，这是为什么呢？3. 学生争论发言，进入班会主题“生态文明，从我做起”。二、环保学问小竞答：本节课以小组为单位，采纳小组鼓励法，对各组成员各个环节的表现 进展评价，积分进入本组总分。1. 同学们，你们知道“世界环境日”是哪一天吗？ “6月5日。”2. 那么我国今年的环境日主题是什么呢？ “共建生态文明，共享将 来”3. 谁能说说为什么我

2、们要将环境日主题定为“共建生态文明，共享 将来”呢？同学们组内争论之后全班沟通。大家可能会有的答案：由于人类对环境的破坏已经特别严峻，例如， 滥垦滥伐、乱捕乱杀、破坏臭氧层、乱扔垃圾、尾气排放4. 教师小结：从同学们的谈话中，我们可以看到环境问题已经刻不容缓。三、爱护环境，人人有责：1. 教师配乐朗读人类，你将走向何方?，学生观赏。2. 学生争论沟通感受。3. 下面我们再来听听一组数据，请同学们听完之后谈谈自己的感受。 (1)10月1日，国庆节早晨，来自全国各地约11万名群众冒雨在天安门 广场观看升国旗仪式。仪式完毕后，广场留下了 5吨垃圾。(2)10月6日， 黄金周第六天，北京八达岭长城累计

3、游客人数达35.66万人，产生垃圾共 计109吨。这些数字给大家什么启发呢？学生争论沟通，最终总结：假如每个人都能顺手把自己的垃圾带走， 那么就不会有这惊人的数字。生态文明，不仅在大处，更在我们身边，从 小事做起，不乱丢垃圾，顺手关灯，节能减排，植树造林，爱护环境人人 有责。四、我们的环保宣言：1. 现在我们都已经熟悉到了环境问题的严峻，那么，我们应当怎么 做呢?请大家仔细思索，制作一份“绿色决心书”，写下自己的环保誓言。2. 师生共同评价同学制作的“绿色决心书”。五、课堂小结：时间过得真快，我们的班会课就要完毕了，但是生态文明活动才刚刚开头，让我们从现在开头为环境爱护事业做出我们的一点奉献吧

4、!请大家 将自己的“绿色决心书”，粘贴在醒目的位置，时刻提示自己，相互监视， 做一个环保小卫士吧！附：要让星空闪亮歌词一个我儿时的幻想，长大后飞到银河上，去追赶蓝天和太阳，摘颗星 星一起飞行。一双长大后的目光，却看不见星星闪亮，是谁遮住闪耀星光， 是谁把我星星保藏？一个盼望共同愿望，迎接生态文明曙光，要让星空更加闪亮，大海蔚 蓝百鸟飞行，一缕明媚七彩阳光，伴着鸟儿欢快唱歌，大海蔚蓝百鸟飞行， 花鸟鱼虫共同奏响，生态文明最美乐章。一起努力编织盼望，开创生态文明课堂，要让宽阔的蓝天上，到处泛 起闪耀星光。一份建议提倡畅想，开启生态文明之窗，要让环保信念之光， 点燃盼望放飞幻想。一个盼望共同愿望，迎

5、接生态文明曙光，要让星空更加闪亮，大海蔚 蓝百鸟飞行，一缕明媚七彩阳光，伴着鸟儿欢快唱歌，大海蔚蓝百鸟飞行， 花鸟鱼虫共同奏响，生态文明最美乐章，生态文明最美乐章。人类，你将走向何方?原文我看到，天空中飘落着滚滚黑烟；我闻到空气中充满着浓重的汽油味； 我听到，隆隆的机械声震荡大地。我知道，这是人类进展的必定结果。可是人类啊!你真要走向这不归路?我不知道，你们是否知道伦敦的大雾?我 不知道，你们是否看到草原在消逝，沙漠在吞噬着一切?你们不曾知道曾 经有一个巴比伦王国还有一个被埋在黄沙下的楼兰吗？人类啊！你们的进 展是那么的快速，你们贪欲地吮吸着地球的资源。可是，可是这是一条不 归路啊!诚然，无人

6、情愿放弃钢筋水泥的楼房，搬回到茅草屋里；无人情愿放 弃电灯，点着煤油灯度过漫漫长夜;无人情愿放弃汽车而以双脚或骑着驴 赶路，不仅如此，绝大多数人有了根本满意之后还想有更好，更多的科技 产品。而这一切的物质享受却要付出环境的代价。一位美国人说：“我们遇到了敌人，这个敌人就是我们自己。”我们砍 伐原始森林，我们向长江倾泻污水，我们向天空排放滚滚黑烟，这是经济 进展的需要，这是人民对物质生活的需求。当我们最终榨干了黄河，逼疯 了长江，最终把淮河染成黑色，我们仍旧在追求单一经济增长指标，不顾 子孙后代赖以生存的土地、河流、大气和森林，这种增长能维持多久?假 如肥沃的土地都变成沙漠，假如空气中布满有毒物

7、质，假如河流污染得连 鱼都无法生存，那么我们生活的意义何在?我们生存的根基何在？“原以为 你是那么宽广，不在乎带走一片阴凉;原以为你是那么顽强，没想到你的 眼泪在流。地球，我们唯一的家园，让我们爱你到地久天长!地球，我们的母亲， 让我们尽情沐浴你的阳光。”这一首环保歌曲，带给人们的是更多的警醒和深思：在人类对大自然进展了疯狂的掠夺后，还将来得及体会万物之灵 长的成功，就匆忙迎来了大自然疯狂的报复。持续的干旱和暴雨，频频光 临的沙暴，污染的空气和海洋，不再蔚蓝的天空?人与自然的搏击，人的 贪欲和短见注定了人类将输得更惨！在痛定思痛中，是否开头学会敬重，善待自然，学会与自然和谐相处? 敬重自然，敬

8、重生命，地球上的一花一木一草，都有其生存的权利，河水， 溪流，海洋只有保持其清亮才能更好地为人类效劳。没有动物相伴的日子 是无味的。当地球上只有人类存在时，也就是人类进展的悲伤，假如人类 能学会不滥杀动物，不破坏绿荫，不贪欲地吸吮地球资源，学会整治进展 得来的污染物，我信任，人类的进展与生态的平衡不会是个冲突体。人类， 你将走向何方?是灭亡还是生生不息？对自然的打击得到的是自然的报复， 是紧接着的灭亡。对自然的敬重，善待得到的是自然的爱抚与大方馈赠。 人类，你将走向何方呢？生态文明教育教案篇2活动目标1. 熟悉青蛙。2. 让幼儿知道青蛙生活的环境以及各个成长阶段的特点。3. 培育幼儿关爱生命，

9、爱惜小动物，爱护自然环境的好习惯。4. 养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。5. 能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、争论的乐趣。教学重点、难点了解青蛙各个成长阶段的特征；知道青蛙是我们人类的好朋友；教育 幼儿珍爱小生命。活动预备一个大雨天的早上，教师在教室的墙角放有一只小青蛙（也有可能原 来就有一只青蛙）。青蛙各个成长期的图片。活动过程一. 上课铃声响了，幼儿坐在小登上唱着儿歌等教师来上课。1. 教师走进教室，一个小孩大声说：“教师，墙角有一只青蛙”2. 教师走上前看了一眼说：“啊，真有一只青蛙，那怎么办呢？ ”一石激起千层浪，有的说拿回家喂鸡，有的说踩死它，有的说把他扔出窗 外3. 这

10、时教师带着孩子再仔细看那只青蛙，教师说：“你们看它多可怜 啊，它现在肯定很焦急很可怕，谁知道它现在想什么啊”“它想妈妈了 ”“它怕我们会打它”“它在哭呢”“它求我们别损害它”二，这时教师对孩子讲解青蛙的生活习性，出示青蛙吃害虫的图片， 点出主题青蛙爱护庄稼是我们人类的好朋友。三，教师出示各种青蛙图片，让孩子熟悉各种青蛙。四，教师对孩子们进展珍惜生命，爱惜小动物的教育。五，铃下课响了，师问：“现在拿这只青蛙怎么办”。孩子们会齐声说“送到外面的.草地上！”孩子们把青蛙送出教室。六，教学活动延长1. 猜谜语（绿衣小英雄，田里捉害虫；冬天它休息，夏天勤劳动。）2. 让孩子把谜语讲给父母猜，告知他们别乱

11、杀青蛙，爱护自然环境。教学反思对于本节课的反思：第一.联系幼儿的生活实际，小青蛙是孩子们最熟识，最喜爱的小动 物，这样简单调动起孩子们的学习积极性。其次，现在的孩子特殊是农村的孩子总是以玩死小动物为乐趣，从小 就有暴力的行为。不懂得珍惜爱惜生命，这一课能让孩子知道生命是珍贵 的，爱惜大自然，爱惜小生命。第三，只有那些和善的人，才是有责任心的人，我们的教学目标是要 培育有责任心的人，所以我认为对孩子从小进展珍惜自己和他人的生命教 育是很必要的第四.缺乏的是用图片不太符合幼儿的年龄特征，如用幻灯动画制作 效果会更好。生态文明教育教案篇3【活动目标】1、了解泥土的种类及作用;知道人和动物都需要泥土;

12、对幼儿进展初 步的生态和环境教育。2、感知泥土的特性以及含水量与泥土湿度之间的关系。3、体验自由制造的乐趣。4、能大胆、清晰地表达自己的见解，体验胜利的欢乐。5、在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。【活动预备】1、事先查找一处安全的、有水源的泥地（最好靠近稻田）。2、帮忙幼儿获得玩沙的阅历。3、易拉罐、玻璃瓶、塑料瓶、小水桶、废报纸等。【活动过程】一、看泥。1、带着幼儿来到泥地，引导幼儿用脚踩踩，用树枝戳戳泥地，说说 自己的感觉。2、请幼儿分别从各处抓几把干泥土放在废报纸上，看看泥土里藏着 些什么（小石子、树叶、草根等）并要求幼儿把它们与泥土分别开来。3、去除杂质后的泥土看上去怎么样。用手搓捏有

13、什么感觉。4、请幼儿用石块敲击泥土，看看它们会怎么样。告知幼儿土壤就是 由这些较小的泥土颗粒组成的。5、引导幼儿通过回忆说说泥与沙的不同。二、和泥。1、有什么方法可以使这些比拟干的泥土变湿呢。（加水）2、请幼儿用各种方法取水来潮湿泥土，感知干泥土与湿泥土的不同以及加水量的多少与泥土湿度之间的关系。3、鼓舞幼儿边和泥，边相互沟通和泥感受，如：泥土太湿，就会因 太软而不易成形;泥土太干，就会因太硬而不易揉捏。4、引导幼儿争论：有什么方法可以使干泥变湿，湿泥变干。5、帮忙幼儿和出软硬适度、有肯定弹性的泥团。三、玩泥。1、与幼儿一起自由玩泥巴，鼓舞他们边玩，边自由沟通，引导他们 相互学习。2、请个别幼

14、儿介绍自己的玩泥方法，以拓展其他幼儿的思路。(1) 将泥搓成圆球放在地上滚动，使其粘上树叶、小石子等，形成一 个“超级球”。(2) 用树枝把若干个泥球串在一起做成“羊肉串”、“豆腐干串”等， 做“烧烤店”的嬉戏。(3) 将泥直接糊到玻璃瓶或塑料瓶外面，做成质朴的“泥瓶子”，并在 瓶外用树枝刻画或用树叶粘成自己喜爱的图案。(4) 将泥土做成大饼，并用树枝在上面刻印图案，或将树叶撕碎撒在 上面当作葱花、芝麻等。(5) 捏得意的泥娃娃，并借助树枝、石子等装饰细节局部。3、鼓舞幼儿自由走动，相互观摩学习。4、带着幼儿一起做“响炮”。(1) 大家玩得这么快乐，我们一起用泥来做个“响炮”吧！(2) 教师示

15、范“响炮”的做法：将一团拳头大小的泥搓圆，用拇指在 泥团中间挖个坑，然后用拇指转动泥团，用食指协作使其外部成碗状，最 终，把“碗”底捏薄，使其薄于其他部位。(3) 教师示范“放炮”：先托起“响炮”然后用劲将它倒扣在地上(最 好在石板上)。在空气的推动下，“炮”会裂开发出响声。(4) 请幼儿学着制作，享受自由嬉戏的欢乐，提示幼儿留意安全。教 师同时在旁用泥做一个“大碗”以备后用。四、用泥做“小湖”。1、教师在刚刚做的“大碗”里倒入水，启发幼儿看看这个“大碗” 像什么。(池塘、小湖、游泳池等。)2、引导幼儿认真观看这个“大碗”是否渗水，说说为什么。3、请幼儿设想：假如这个“大碗”放在野外，会有什么

16、结果？(如雨 水一淋会酥，太阳一晒会裂，风儿一吹会干等。)4、请幼儿在“小湖”中放入树叶当小船、小鱼等，与幼儿商定其次 天再来看结果。5、启发幼儿把玩泥场地整理洁净，以免污染环境。临走时请每个幼 儿带一件得意之作回园，并启发幼儿用塑料袋装些肥沃的泥土回园养花。【活动延长】1、请幼儿将自己的作品晾干后着色，体验制作的乐趣。2、如有时机，带着幼儿到四周的砖瓦厂或陶瓷厂观看工人制砖、制 陶。生态文明教育教案篇4活动目标：1、熟悉绿色食品标志，知道绿色食品是纯自然、无污染的安康食品。2、通过活动，使幼儿知道只有有了洁净的水源、纯洁的空气，有了 树木、草地的爱护才会生产更多的绿色安康食品。3、激发幼儿初

17、步的环境爱护意识。4、幼儿能积极的回答下列问题，增加幼儿的口头表达力量。5、初步了解安康的小常识。活动预备：1、课件。2、绿色食品的标志一个，绿色食品和非绿色食品的字卡三张。3、幼儿收集的绿色食品和非绿色食品若干。活动过程：一、出示标志，直接引题。1、请幼儿认真观看标志上的图案，猜测像什么？2、教师向幼儿讲解标志上图案表示什么以及它所蕴涵的意义：绿色 食品的标志由上方的太阳下方的叶片和中心的培蕾组成，寓意为植被在阳光的照射下长的枝繁叶茂，从而形成一片绿色的环境。整个标志为正圆形， 寓意为爱护。3、幼儿操作：绿色食品、非绿色食品分类。找一找，把绿色食品的放在有绿色食品字卡的一边，把非绿色食品放

18、在有非绿色食品字卡的一边。4、为什么这些食品不是绿色食品？可能是什么缘由？以同样品牌的牛奶作比照。小结：同样的牛奶一个有绿色食品标志说明它是纯自然的食品，而另 一个则是在加工生产的过程中往牛奶里添加了香料、防腐剂、色素等有害 的东西，所以不能称绿色食品。二、了解绿色食品的生产标准。1、观看课件叙述：怎样才能生产出绿色食品？看一看这些地方生产出来的东西能不能加工成为绿色食品？（1）奶牛在黑烟冲天的工厂旁的草地上吃草，提问：这里的牛奶、 牛肉能否加工成绿色食品？为什么？说出你的理由。（2）农田里用脏水浇灌，旁边也有黑烟。提问：这农田里生产的东西能加工成绿色食品吗？为什么？（3）山清水秀风景地。提问

19、：这里的牛奶、牛肉能否加工成绿色食 品？为什么？2、师生共同总结：只有有了洁净的水源、纯洁的空气有了树木、草地的爱护才会生产出更多的绿色食品，我们就可以吃到更多的绿色食品， 身体才会更加安康。三、制造绿色环境从我做起。1、争论：在我们身边也有很多环境被污染的现象，我们应当怎样做 呢？（重点突出废旧电池和塑料制品的危害）2、争做绿色小卫士。幼儿相互沟通，把自己的想法和同伴说。教学反思：由于幼儿年龄小，自制力弱，要求幼儿自觉抵抗垃圾食品，还有肯定 的难度，还需要教师和家长共同协作，急躁的对幼儿正确引导，到达教育 幼儿拒食垃圾食品的目的。生态文明教育教案篇5活动目标认知动物，情感爱惜动物。提高幼儿思

20、维的灵敏性。幼儿能积极的回答下列问题，增加幼儿的口头表达力量。教学重点、难点知道各种常见动物名字。活动预备动物卡片，DVD。活动过程1、看图识动物。通过动物大百科等书籍、动物卡片、贴纸让宝 宝对动物有一个也许的了解和整体的影响，在阅读书籍和卡片的时候记住 常见动物的主要特征。对动物的静态和平面熟悉有助于提高宝宝的辨别力 量、观看力量和认知力量。2、看电视识动物。通过观看动物世界动物卡通动画。让宝宝进 一步了解各种动物的一举一动，加深宝宝对动物的形象了解。可以先特地 看一两种动物的纪录片，再换另一种，这样有充分的时间让宝宝了解同一 种动物，加深他对该动物的了解。家长应当伴随宝宝一起观看，指出动物

21、 的形状特点，告知宝宝每一种动物都很得意，让宝宝产生对动物的怜爱之 情，促进宝宝情感的发育。3、到大自然观看动物。带宝宝去户外，让宝宝亲眼看看户形状态各 异，力量各异的大小动物：如蜻蜓、蝴蝶、甲虫、小松鼠、田鼠、麻雀、 喜鹊、蛇等。我们可以让宝宝卷起袖子，抓住一只七星瓢虫仔数数它的星 星；也可以拿着小铲子，挖开一块土查找隐藏在里面的蚯蚓；还可以用蜘蛛 网，网住始终蝉听听它的鸣叫。假如遇到的是蛇，就要告知宝宝不要接近， 让他学会回避危急，爱护自我。在这样的过程中宝宝充分发挥了他们的动手力量，全部问题都通过自 己动手去查找答案。父母在宝宝观看完各种动物后，要告知宝宝把它们放走，由于它们都饿了困了，

22、要回家找妈妈吃饭睡觉了。就这样，宝宝们在 欢声笑语中不知不觉就能熟悉身边全部常见的动物，而且知道他们是能飞 的还是会爬的，是住在树上还是躲在地里，是吃虫子还是吃树叶。4、到动物园熟悉难得一见的动物。在周末休息时进展动物园亲子一 日游。老虎、狮子、河马、大象、狗熊、熊猫、长颈鹿、猩猩数不过 来的动物肯定能让宝宝兴奋莫名。家长借机让宝宝把各种动物和在电视上 见过的做一下比拟，让他们把两者关联起来，趁机把曾经学过的学问点复 习一遍。遇到得意无害允许摩挲的动物，可以让宝宝英勇地伸手触摸;遇 到可以喂食的动物如湖里的天鹅和锦鲤，也要宝宝亲自动手享受喂食的乐 趣。告知宝宝动物们是多么的得意，他们都喜爱生长

23、在青翠的森林里，森 林就是他们的家，我们肯定要好好的爱护森林，才能爱护动物，培育宝宝 爱惜自然、爱惜环境的意识。教学反思通过此课，进一步加深幼儿对动物的理解。对幼儿进展的反思，幼儿理解、敬重、接纳了。有适度的自由空间？ 能通过与环境材料、同伴以及教师的互动，在情感、态度、力量、学问、 技能等方面得到自主进展对教师专业进展的反思，了解幼儿的阅历水平、学习特点和共性特征。能把握教育内容的核心价值及其进展线索。能否以自己最小的支持，促进 幼儿最大限度的进展。生态文明教育教案篇6活动目标：1、知道蒙古族是我国的少数民族，了解我国是一个多民族国家。2、通过观看音像资料和图片，了解蒙古族的民俗文化。3、对

24、蒙古族产生奇怪感。愿意随着音乐表演蒙古舞蹈。4、培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关怀他人的情感。5、激发了幼儿的探究欲望。活动预备：1、收集关于蒙古族风情的影像资料。2、中国地图一张。3、蒙古音乐舞蹈小小骑兵。活动过程：1、播放蒙古族影像资料，让幼儿初步了解蒙古族的民族文化。教师：刚刚你们看到了什么？你知道他们是哪个民族的人吗？他们穿的衣服是怎样的？他们住的房子又是怎样的？他们是怎样生活的？他们说的话和我们一样吗？他们说的话和我们一样吗？引导幼儿学习一句蒙语，例如：“你好”。2、分段观赏，进一步感知蒙古族的风土人情。歌曲观赏。观赏蒙古族的民族舞蹈。了解蒙古包。教师：蒙古族住在哪里？蒙古包是什

25、么样子的？3、出示图片，进一步感知蒙古族的民俗风情。教师（出示食物图片）：你知道蒙古人喜爱吃什么？熟悉酥油、奶 酪等。教师（出示马头琴）：你知道这是什么吗？它由什么用？让幼儿观赏一段马头琴的弹奏的音乐，让幼儿感知马头琴悠扬的琴 声。4、知道蒙古族是我国的少数民族之一。教师出示地图，找出内蒙古的位置，并贴上标志。启发并引导叙述自己知道的民族，教师总结。5、音乐舞蹈：蒙古舞。引导幼儿观看录像，学习表演简洁的蒙古舞蹈。生态文明教育教案篇7学问与力量1、知道知道我国的资源、环境现状2、知道节省资源国策、爱护环境国策；3、理解生态文明的内涵和意义；4、增加学生爱惜自然、爱护环境的力量、参加实践的力量。过

26、程与方法引导学生充分利用网络资源收集有关资料，利用课件丰富教学内容， 形成对相关内容的感性熟悉，主动参加课堂教学。情感、态度、价值观通过学习，培育学生亲近自然、珍惜资源、爱护环境的感情，树立可 持续进展的意识和科学进展观。教学重难点：生态文明建立教学过程一、情景导入导入：图片与诗句的比照，展现我国的资源、环境现状，引入新课题二、目标展现三、自主学习自学第三小节，提出问题，找找答案，勾画重点。四、合作探究、展现提升教材内容探讨（多媒体课件）（一）我国的环境、资源现状通过课件展现图片，归纳出我国的环境资源现状。资源：我国自然资源总量大、种类多，人均占有量少；开发难度大； 开发利用不合理，铺张损失现

27、象严峻。环境：生态环境恶化的趋势初步得到遏制，局部地区有所改善，但目前我国环境形势依旧相当严峻，不容乐观。（二）针对我国的环境资源现状，国家推动可持续进展的方针政策1、坚持节省资源和爱护环境的根本国策；生态文明教育教案篇8时间：星期二地点：三年级一班教室参与人：本班全体学生主持人：班主任活动目标：1、知道治理环境的紧迫性，懂得环保的意义。2、能从自身做起，践行绿色生活，构建环保和谐校园，共享绿色美 妙校园。3、宣传环保，提倡绿色生活和节能减排，为环境爱护奉献自己应有 的力气。活动过程：1、谈话导入：同学们，我们生活在地球上，你是盼望生活在花草明丽，绿树成荫， 处处都是鸟语花香的环境中，还是情愿

28、生活在处处都光秃秃的、特别脏乱 的环境中呢？（学生答复自己喜爱的地方）。2、全球的环境：主持人：同学们，大家都喜爱在漂亮的地方生活，可是你知道吗？我 们的地球正在患病着苦难，她正在变穷、变脏，我们要怎样才能挽救我们 的地球呢？今年的六月五日“世界环境日”，我国把主题定为“共建生态 文明，共享绿色将来”，这又是为什么呢？同学们谈有关人类破坏环境的 事例，如：滥砍滥伐、乱捕乱杀、破坏臭氧层、乱扔垃圾、汽车尾气排放 等。3、身边的环境：主持人：地球已经危在旦夕，可人们仍在摧残着她的身体，而且就在 我们的身边。在我们身边那些破坏环境的行为随处可见。大家都知道我们 的校园近两年发生了翻天覆地的变化，走进

29、校园，让人耳目一新，有一种 美的享受，但校园内却消失了与环保不和谐的现象，破坏了我们的校园。同学们列举我们校园中消失的种种不文明的现象：如在教室内，有些 同学常把纸片扔在地上；在操场上，有些同学把吃完零食的包装袋随便乱 扔等等。最终大家表示：从我做起，从身边的小事做起，不乱扔垃圾，尽量不 使用一次性筷子和塑料袋，留意节能减排，种树植绿护绿。4、主持人：我们这次主题班会将要完毕了，让我们从小做起，为环 境爱护事业做出我们的一点奉献吧！为了使我们的家园更美，我们一起来 制定“绿色决心书”，全体师生共同制订建议书，并在建议书上严肃地写 上自己的名字，决心相互监视，共同爱护好我们的校园。5、教师总结：

30、同学们，经过全体同学的共同努力，今日的绿色环保 主题班会取得了圆满胜利，大家在这次活动中了解到很多环保学问，也熟 悉到了环境爱护的重要性。我盼望大家能从小树立爱护环境的意识，从身 边的小事做起，做一个具有良好社会公德的人。6、主持人宣布班会完毕。生态文明教育教案篇9主题名称：提倡生态文明，建立绿色家园活动目的：爱惜环境，从自身做起。让学生在潜移默化中丰富生态环保学问，逐 步形成“善待自然、爱惜自然、爱护自然的良好风气。”活动重点：通过班会让学生理解：节省资源必需从我做起，让学生真正明确环境 爱护的重要性，增加环保自觉性，提高环保实践力量，增加环保责任感， 激发喜爱共有家园的情感。活动过程:一、

31、（起乐一一春天在哪里）亲爱的同学们：122活力中队“提倡生态文明，建立绿色家园”主题 队会现在开头！二、生态要文明，环保须先行。请观赏环保拍手歌。三、环境爱护是一个洪亮的口号，环境爱护要从我们每个人做起。请 观赏三句半：说环保。四、你们了解环保吗？你想知道有关环保的学问吗？请你积极参与环 保学问问答。（1、水水水，真重要，动物植物全需要，人类生活离不了，请说说 你的节水妙招2、请看这是什么标志？ 3、请问地球日是几月几日？ 请问环境日是几月几日？请问植树节是几月几日？ 4、请问小学生环境 爱护行为标准第六条是？第十条是？ 5、我们要杜绝白色污染，向白色 污染说BeyBey ！请说说你的建议。五

32、、马儿在草原上奔驰，小朋友在校园里赛跑。让我们策马扬鞭、齐 头并进，共同发扬“勤朴、坚韧、尚学、求真”的民勤精神。请观赏二胡 独奏一一赛马。六、同学们说说，在日常生活中你或你的家人，是怎样做到节省能耗 的呢？（学生自由发言）同学门的做法都很好。我们的地球需要我们共同爱惜，让我们从身边 的小事做起，珍惜资源，变废为宝，让我们的生活更美妙。绿色环保建议书亲爱的同学们：绿色地球是人类的共同家园，大自然是我们生死相依的朋友。今日的 地球已是千疮百孔，伤痕累累。共建绿色家园，让绿色回归自然，需要我们共同努力，也是每一个公民义不容辞的责任。我们提出建议：节水为荣节省粮食节用电器珍惜纸张爱护动物回收资源植树造林少吃口香糖 不盲目攀比不乱扔废弃物选购绿色食品不购置过分包装物品不使用一次性物品做环保宣传者做环保自愿者（跟读，齐读，完毕本次主题班会）