三年级数学下册教学设计《笔算除法》例

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1、三年级数学下册教学设计笔算除法例一位数除两位数 商是两位数的笔算除法 教学目标： 1.使学生在理解算理的基础上，初步学会一位数除两位数，商是两位数的笔算方法； 2.进一步培养学生的计算能力，动手操作能力和初步概括能力。 教学重点： 一位数除两位数，商是两位数的笔算方法。 教学难点： 让学生理解算理，掌握除法算式的演算格式。 教学过程： 一、预学创设情景，导入新课 1、复习旧知 6006 273 2408 1604 2、出示P19植树情境图,让学生说图意。 3、引导观察：图中告诉我们哪些信息？根据这些信息可以提出什么 问题？怎样列式？ 二、互学明确目标，领悟算法。 1、揭示学习目标。 2、自学例

2、1，探讨计算方法。 用竖式计算，你们会吗？试试看 学生独立计算后，反馈 比较算法？说说理由。 师边用电脑演示边总结：笔算除法的计算顺序和口算一样，要从被除数的最高位除起。 让学生质疑 3、自学例2，探讨算法。 (1)学生独立计算后反馈。 (2)你们同意哪一种算法？。 (3)师生共同摆小棒，师边演示边讲解。 (4)指名学生叙述计算过程。 (5)比较例1和例2笔算竖式的区别，强调：笔算除法时，如果十位上除后有余数怎么办？余数和除数有什么联系？ (6)指导看书质疑 4、练习反馈 P20 做一做 1 5、引导概括总结：从哪一位除起？商怎样写？被除数十位上除后有余数怎么办？每次除得的余数和除数有什么联系？ 三、展示达标训练 1完成下面的除法算式。 1 4)4 8 6)8 4 4 0 0 2比赛P20 做一做，看谁算的又对又快？ 3、全课总结 板书设计 笔算除法 例1三年级平均每班种多少棵树？ 422 = 21 例2四年级平均每班种多少棵？ 522 = 26