三年级数学下册教学设计《笔算除法》例

三年级数学下册教学设计笔算除法例一位数除两位数 商是两位数的笔算除法 教学目标： 1.使学生在理解算理的基础上，初步学会一位数除两位数，商是两位数的笔算方法； 2.进一步培养学生的计算能力，动手操作能力和初步概括能力。 教学重点： 一位数除两位数，商是两位数的笔算方法。 教学难点： 让学生理解算理，掌握除法算式的演算格式。 教学过程： 一、预学创设情景，导入新课 1、复习旧知 600÷6 27÷3 240÷8 160÷4 2、出示P19植树情境图,让学生说图意。 3、引导观察：图中告诉我们哪些信息？根据这些信息可以提出什么 问题？怎样列式？ 二、互学明确目标，领悟算法。 1、揭示学习目标。 2、自学例1，探讨计算方法。 用竖式计算，你们会吗？试试看 学生独立计算后，反馈 比较算法？说说理由。 师边用电脑演示边总结：笔算除法的计算顺序和口算一样，要从被除数的最高位除起。 让学生质疑 3、自学例2，探讨算法。 (1)学生独立计算后反馈。 (2)你们同意哪一种算法？。 (3)师生共同摆小棒，师边演示边讲解。 (4)指名学生叙述计算过程。 (5)比较例1和例2笔算竖式的区别，强调：笔算除法时，如果十位上除后有余数怎么办？余数和除数有什么联系？ (6)指导看书质疑 4、练习反馈 P20 做一做 1 5、引导概括总结：从哪一位除起？商怎样写？被除数十位上除后有余数怎么办？每次除得的余数和除数有什么联系？ 三、展示达标训练 1完成下面的除法算式。 1 4)4 8 6)8 4 4 0 0 2比赛P20 做一做，看谁算的又对又快？ 3、全课总结 板书设计 笔算除法 例1三年级平均每班种多少棵树？ 42÷2 = 21 例2四年级平均每班种多少棵？ 52÷2 = 26