《普罗米修斯》教学实录

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1、普罗米修斯教学实录普罗米修斯教学实录 师：课文中用什么样的语言来向我们介绍普罗米修斯其人的？ 生：“普罗米修斯是个勇敢而极富同情心的神。他看到人类生活在寒冷和黑暗中，决心为人们盗取天火。”我知道普罗米修斯是个勇敢而又极富同情心的神。 师：你很会读书。可是从哪儿可以普罗米修斯看出“极富同情心”？ 生：他看到人们生活在寒冷和黑暗中，决心为人们盗取天火。 师：哪个词一下子引起了你的注意？ 生：决心。因为这里包含着普罗米修斯敢于面对天神宙斯严厉惩罚的勇气 师：请你再读一读。 师：同学们在读到“寒冷和黑暗”时，我听出了大家的凄悲的口吻。你能想象到人们生活在“寒冷和黑暗”中的种种困苦吗？可能是一个什么样的

2、生活场景？ 生：人类没有火，就不能烧烤食物，只好吃生的东西。 师：他们是只喜欢吃生的东西吗？ 生：不是。 师：那他们有没有办法？ 生：没有办法。 师：“没有办法”用一个词形容一下无可奈何！ 生：没有火，人类就不能烧制砖瓦，就不能建造坚固的房屋，他们只能露宿街头。 师：当时可能还没有街头，他们只能躲在那没有阳光照耀的冰冷的山洞里。 生：当时没有火，也就没有尖锐的武器，人们只能用非常粗糙的工具去围捕野兽，这样，对于一些比较凶猛的动物就无能为力了。 生：夜晚，没有火的亮光，野兽会经常袭击他们。 师：是啊，在那个寒冷的夜晚，人们还得时刻提防着野兽的侵袭，因此，原本很正常的夜晚在那时的人们看来是多么的漫

3、长啊！因此，文中这样写道一个又一个漫长的夜晚。 师：同学们，再次朗读读这一部分时，相信你一定会融进自己对古代人民的情感，同时又会领略普罗米修斯盗取天火的决心。 师：普罗米修斯是如何盗得天火的呢？文章第三节告诉了我们这一点，自己读一读。 师：读懂了吗？我请两位同学表演一下，看看你们是否真的读懂了。 师：你为何躲在那儿？ 生：不能被阿波罗发现，要是被他发现我就取不到天火了。 师：噢，因此我知道你为何是悄悄地将茴香树的枝条插进太阳车的烈焰中了。同学们，从“躲”“悄悄地”这样的字眼，你可以看出我们普罗米修斯除了有同情心以外，还具备什么样的性格特征？ 生：普罗米修斯很聪明。 生：他很机智。 生：用一个词

4、形容，那就是有勇有谋。 师：愿闻其详。 生：“勇”表示普罗米修斯很勇敢，“谋”表示他很聪明。 师：盗得天火以后，你是不是想很快地将这火种交到人类的手中？ 生：是的。 师：那你为何那么小心地慢慢地走？ 生：我担心火种灭了，一旦火种熄灭，到手的果实就付之东流了，就前功尽弃了。 师：是啊，这火种包含着多少的幸福、多少的希望啊，不小心怎么行呢？让我们再次朗读第三四两节，读出普罗米修斯的机智和小心。 师：现在有了火，跟以前困苦暗无天日的生活相比，此时你心中的心情如何？ 生：我非常兴奋。 师：请你读读看。 师：我听出了你的高兴，试想一下，从未见过火的你，此时得到了火的用处，你最想十什么？ 生：我想玩火把。

5、 生：我想点灯笼。 生：我想烤野兽吃。 生：我想到深山中驱赶野兽，它们压迫欺负了我们这么长时间，该是我们人类出一口气的时候了。 师：同学们，看着人们如绽开花般的高兴的神情，看着人间富有生气的袅袅炊烟，难道你不想对普罗米修斯说点什么吗？ 生：普罗米修斯，感谢你为我们带来火种，要不然我们现在还住在山洞里担心受怕呢。 生：谢谢你，普罗米修斯，我们能吃到可口的熟食，全是因为你啊，再次感谢你。 师：是啊，我们的确应该感谢普罗米修斯。人类有了火种，就能吃到熟食，而熟食能促进人的大脑的发育，使人变得越来越聪明；因为有了火，人们学会了冶炼金属，不再用那些粗陋的石器工具，从此人类步入了一个崭新的时代。因此，文中

6、提到“人类文明向前迈进了一大步。” 师：上节课顾乐天同学问我一个问题：普罗米修斯为何不去借，不去向天神宙斯乞讨，而要采用这不光彩的手段偷呢？谁能帮她解决一下？ 生：因为普罗米修斯不肯给他火种。 师：何以见得？ 生：前文提到人类度过了一个又一个漫长的夜晚，如果宙斯肯给的话，早就给了，为何让人类受这么多苦呢？ 师：有道理！前后联系，很会读书。 生：宙斯一定将不给人类火种纳入了天规，因为文中写道：立刻追查谁触犯了天规。由此可见，宙斯不会给人类火种。 生：宙斯得知普罗米修斯盗得天火后，“大发雷霆”，决定“狠狠惩罚他”。 师：这样的天神给你什么印象？ 生：昏庸。 生：没有同情心。 生：心狠手辣。 师：如

7、此残暴的神会如何惩罚普罗米修斯呢？谁来读一读第六节？ 师：读了这一节，你心中最突出的情感是什么？ 生：我很崇拜普罗米修斯，这样严厉的惩罚也能忍受。 师：仅仅是对曾罗米修斯的英雄气概的崇敬吗？同学们都读过潘多拉的匣子，告诉大家，这也是宙斯为了普罗米修斯而惩罚人类的，你心中对宙斯有何想法呢？ 生：我对宙斯很愤恨。 师：好，就让我们带着这样的情感，再次朗读这一节。 师：这就是凶恶的鹫鹰，这就是被鹫鹰啄食的普罗米修斯。同学们，烈日的曝晒、暴雨的抽打、寒冬的侵袭普罗米修斯后悔了吗？动摇了吗？屈服了吗？此时，你心中一定又多了一份对普罗米修斯的情感，你想对普罗米修斯说点什么吗？ 生：普罗米修斯，你真伟大，为

8、了我们人类，你吃了不少苦。 生：普罗米修斯，你放心吧，好人有好报，你一定会有好的结果的。 生：普罗米修斯，我真想把那昏庸的宙斯狠狠地揍一顿，替你出一口恶气。 生：普罗米修斯，你受尽磨难，却仍不为所动，我深受感动。 师：是的，如果说前文写道普罗米修斯为人类盗得天火，我们内心充满感激的话，那么现在，我们的内心又多了一份感动。感动于普罗米修斯的高尚的情操，感动于他那不屈的灵魂。其实，受到感动的不仅仅是我们，还有希腊大英雄赫剌克勒斯。他的出现，使得普罗米修斯结束了长达了几十年的残酷折磨。自由读一读第七八两节，看看，从哪儿可以得知赫剌克勒斯也受到了感动？ 生：从“不远万里”可以看出，要是赫剌克勒斯没受感

9、动，他怎么会不远万里来救普罗米修斯呢？ 师：你读读看。 师：普罗米修斯终于获得了自由，人们心情如何？ 生：高兴，期待以久的心愿终于实现了，怎能不高兴呢？ 师：同学们，他们还会为普罗米修斯这一偷盗行为而感到可耻吗？感到卑鄙吗？感到痛恨吗？ 师：由此可见，自己一己之私利而去偷去盗是可耻的，但为了人民大众的利益，不惜牺牲自己的名誉乃至生命，这是令人敬佩的，同学们，普罗米修斯就是这样一个受人景仰、勇敢机智、极富同情心的神。 四、拓展延伸 师：正因为此，许多人都表达了对普罗米修斯的赞扬与敬佩之情。人们为了纪念普罗米修斯这位英雄，在燃起“圣火”之前，必须向他祭祀，于是古代奥运会规定在开幕前必须进行隆重的点

10、火仪式。奥运“圣火”的由来和意义就这样被希腊人浪漫地奠定了下来。 师：不少著名的诗人以诗明志，用诗文来倾诉心中的景仰之情，如诗人拜伦、雪莱都写过这样的诗。老师这边有一首。 普罗米修斯 是谁？让漫漫黑夜跳跃希望的火苗？ 是谁？让蛮荒时代沐浴文明的曙光？ 是谁？甘愿触犯天条也要救人类于水火？ 是谁？身受酷刑却无怨无悔？ 啊！巨人，是你给人类带来火种， 带来光和热， 送来人类的新纪元！ 尽管上天和你蓄意为敌 高山险峻、铁链加身、烈日如火、暴雨如注 但沉重的铁链只能锁住你的躯体， 却怎能锁住那颗坦荡无私的心！ 难道仅仅是物质的火种吗？ 不，你给予我们的 是生生不息的精神火种！ 勇敢坚强博爱无私 这就是你普罗米修斯！ 师：让我们怀着对普罗米修斯的感激、感动、崇拜之情一起来读一读这首诗。 师：同学们，要想更多地了解关于普罗米修斯及赫剌克勒斯的情况，建议大家课后读一读希腊神话故事，它将会使你明白：宙斯为何不肯给人类火？最后宙斯又是如何甘心让赫剌克勒斯将普罗米修斯救走的？ 五、作业超市 1推荐阅读希腊神话故事和中国神话燧人氏钻木取火。 2按“没有火种盗取火种受到惩罚顽强斗争重获自由”的顺序将这个故事讲给家人听。 3想象人们在得到火以后欣喜若狂的场景。 4用自己的话夸一夸普罗米修斯。