人教年级上册生物复习提纲

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1、人教年级上册生物复习提纲新人教版八年级生物上册复习资料 编者：周大朝 第一部分：基本知识 第五单元 生物圈中的其他生物 第一章：动物的主要类群 第一节：腔肠动物和扁形动物 1.常见的腔肠动物有：海葵、海蜇、水螅、珊瑚虫等 2.水螅的生活环境：水螅通常生活在水流缓慢、水草繁茂的清洁淡水中。 3.水螅的体型：水螅的身体呈辐射对称。 4.水螅的消化腔：体壁由内外胚层和中胶层构成，内胚层围成消化腔，消化食物，有口无肛门。 5.水螅的刺细胞是它攻击和防御的利器。 6.腔肠动物的主要特征：身体呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门，食物从口入，残渣从口出。 7.腔肠动物与人类的关系：海蜇经过加工可以食用，珊

2、瑚虫分泌的石灰质形成的珊瑚可供参观。 8.涡虫的形态：身体背腹扁平，前端具有眼点 9.涡虫的摄食与消化：口中有咽，食物在消化腔内消化，不能消化的食物残渣由口排出。 10.涡虫的体型：涡虫的身体呈两侧对称。 11.扁形动物的主要特征：身体呈两侧对称，背腹扁平，有口无肛门。 第二节：线形动物和环节动物 第 1 页 共 25 页 新人教版八年级生物上册复习资料 编者：周大朝 1.蛔虫的生活习性：蛔虫寄生在人的小肠里，靠吸食小肠里半消化的食糜生活。 2.蛔虫的形态：蛔虫身体呈圆柱状，大约长20到35厘米，前端有口，后端有肛门，成体略带粉红或黄色，雄虫尾部常卷曲，比雌虫略小。 3.蛔虫的消化：蛔虫的消化

3、管结构简单，只能吸食小肠内半消化的食糜生活。 4.蛔虫的生殖：蛔虫雌雄异体，雌雄虫在小肠里交配后，雌虫每天可以产下二十多万个虫卵。 5.蛔虫的运动：蛔虫没有专门的运动器官，只能靠身体的弯曲和伸展在小肠内慢慢蠕动。 6.蛔虫感染人的途径：人吃了沾有蛔虫卵的生的蔬菜，或用占有虫卵的手去拿食物。 7.蛔虫病的预防：注意个人饮食卫生，管理好粪便。 8.其他常见的线形动物有：蛔虫、钩虫、丝虫、线虫等。 9.线形动物的主要特征：身体细长，呈圆柱状，体表有角质层，有口有肛门。 10.蚯蚓的生活习性：蚯蚓喜欢生活在潮湿、富含腐殖质的土壤中，昼伏夜出，以植物的枯叶、朽根和土壤中的有机物为食。 11.蚯蚓的呼吸：

4、蚯蚓没有专门的呼吸器官，只能靠体第 2 页 共 25 页 新人教版八年级生物上册复习资料 编者：周大朝 壁分泌黏液，使体表保持湿润，蚯蚓的体表密布着毛细血管，氧气可以融入体表的黏液里，然后进入体壁的血管中，体内的二氧化碳也经体壁的毛细血管由体表排出。 12.蚯蚓的运动：蚯蚓靠肌肉和刚毛协调运动 13.蚯蚓的形态结构：身体呈长圆筒形，体表有角质层，有口有肛门 14.常见的环节动物有：蚯蚓、沙蚕，水蛭等。 15.环节动物的主要特征：身体呈圆筒形，有许多彼此相似的体节组成，靠刚毛和疣足运动。 第三节：软体动物和节肢动物 1.常见的软体动物有：河蚌、扇贝、文蛤等 2.软体动物的主要特征：柔软的身体表面

5、有外套膜，大多有贝壳，运动器官是足。 3.软体动物与人类的关系：有的可以食用、药用、装饰等，但有的对人体也有害。 4.节肢动物的种类繁多，是最大的动物类群，有120万种以上 5.昆虫的主要特征：有一对触角，三对足，两对翅，一般能飞行。 6.蝗虫的形态结构：身体分为头、胸、腹三部分。 7.蝗虫的运动：胸部有三对足，善于跳跃，能爬行，第 3 页 共 25 页 新人教版八年级生物上册复习资料 编者：周大朝 有两对翅，能飞行。 8.蝗虫的外骨骼：外骨骼包裹着身体表面，起保护和防止水分散失的作用，有蜕皮现象，蝗虫的一生要蜕皮5次才能长成成虫。 9.常见的节肢动物有：蝗虫、蜜蜂、蜘蛛、虾、蜈蚣等。 10.

6、节肢动物的主要特征：体表有坚韧的外骨骼，身体和附肢都分节。 11.节肢动物与人类的关系：有些可以食用、药用；帮助植物传粉等，但有的也会引起人们患病、危害农作物等。 第四节：鱼 1.动物的种类很多，到目前为止，已知的动物大约有150万种，根据它们的体内有没有脊柱，可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物两类。 2.脊椎动物：体内具有由脊椎骨组成脊柱的动物，就称为脊椎动物。常见的脊椎动物有鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类这五大类群。 3.无脊椎动物：体内没有由脊椎骨组成脊柱的动物，就称为无脊椎动物。常见的无脊椎动物有：原生动物、腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物等。 第 4 页

7、 共 25 页 新人教版八年级生物上册复习资料 编者：周大朝 4.我国的四大家鱼：青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼。 5.常见的海洋鱼有：带鱼、鲨鱼、大黄鱼、小黄鱼等。 6.鱼之所以能在水中生活，有两个特点是至关重要的：一是能靠游泳来获取食物和防御敌害;二是能在水中呼吸。 7.鱼的体型：身体分为头、躯干和尾三部分，呈流线型，体表有鳞片和黏液。 8.鱼的运动：鱼靠尾部和躯干部的摆动和各种鳍的协调作用游泳。 9.鱼的呼吸：鱼用鳃呼吸，水从口进入，从鳃盖后缘流出，经过鳃，完成气体交换。 10.鱼的主要特征：生活在水中，体表常有鳞片覆盖，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。 11.鱼与人类的关

8、系：养殖业和捕捞业，可以食用，要合理利用和保护。 12.鱼鳍可以分为奇鳍和偶鳍，其中奇鳍有背鳍、尾鳍和臀鳍，偶鳍有胸鳍和腹鳍。 13.海马是鱼不是马，娃娃鱼是两栖动物，章、墨、鱿鱼都为软，美人鱼学名儒艮是哺乳动物。 第五节：两栖动物和爬行动物 1.青蛙的形态：身体分为头、躯干和四肢，皮肤裸露。 第 5 页 共 25 页 新人教版八年级生物上册复习资料 编者：周大朝 2.青蛙的眼睛后面有鼓膜，能感知声波。 3.青蛙的头部前端，有鼻孔，是呼吸的通道。 4.青蛙的前肢短小，支撑身体；后肢发达，趾间有蹼，适于跳跃和游泳。 5.常见的两栖动物有：青蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈等。 6.两栖动物的主要特征：幼体生

9、活在水中，用鳃呼吸，成体大多生活在陆地上，也可以在水中游泳，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸。 7.两栖动物与人类的关系：农田害虫的天敌，应当加以保护。 8.变态发育：在由受精卵发育成新个体的过程中，幼虫与成虫的形态结构和生活习性差异很大，这样的发育就称为变态发育。 9.蜥蜴的形态：身体分为头、颈、躯干、四肢和尾，颈可以使头灵活地转动。 10.蜥蜴的四肢短小，贴地爬行。 11.蜥蜴用肺呼吸。 12.蜥蜴的生殖：体内受精，在陆地上产卵，有坚韧的卵壳保护，摆脱了对水环境的依赖。 13.常见的爬行动物有：蜥蜴、龟、鳖、蛇、鳄等 14.大鲵是国家二级保护动物，扬子鳄是国家一级保护动物，具有动物的“活化石”

10、的美誉。 第 6 页 共 25 页 新人教版八年级生物上册复习资料 编者：周大朝 15.爬行动物的主要特征：体表覆盖着角质的鳞片或甲，用肺呼吸，在陆地上产卵，卵表面有坚硬的外壳。 16.爬行动物与人类的关系：食用、药用、防治林木害虫等。 第六节 鸟 1.鸟的体型：鸟的身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力。 2.鸟的前肢变成翼，生有大型的羽毛。 3.鸟的骨骼轻而薄，长骨中空，具有发达的龙骨突。鸟类的胸肌非常发达，占体重的五分之一。 4.鸟类的消化：鸟的食量大，消化能力强，粪便随时排出体外，可以减轻体重，有利于飞行。 5.鸟能进行双重呼吸，有发达的气囊与肺相通，气囊能储存气体，但不能进行气体交换，气

11、体交换的场所仍然是肺。 6.恒温动物：体温不是随着外界温度的变化而变化的动物就叫恒温动物。 7.变温动物：体温会随着外界温度的变化而变化的动物就叫做变温动物。 8.鸟类的生殖：体内受精，卵生。 9.鸟类的主要特征：体表覆盖着羽毛，前肢变成翼，有喙无齿，有气囊辅助呼吸。 第 7 页 共 25 页 新人教版八年级生物上册复习资料 编者：周大朝 10.是鸟不一定会飞，会飞的不一定是鸟。不会飞的鸟有企鹅和鸵鸟，会飞的不是鸟的是蝙蝠。 11.具有飞行能力的动物有无脊椎动物中的昆虫，脊椎动物中的鸟类和哺乳动物中的蝙蝠。 12.鸟类与人类的关系：捕食农林害虫，人类食物中蛋白质的重要来源，具有很高的观赏价值，

12、维持生态系统的稳定等。 第七节 哺乳动物 1.陆地上最大的哺乳动物是非洲象，世界上最大的哺乳动物是鲸。 2.哺乳动物的体表被毛，具有很好的保温作用。 3.哺乳动物的生殖：胎生、哺乳使后代得到很好的照顾和良好的营养。 4.哺乳动物的牙齿具有分化，食草动物的牙齿分为门齿和臼齿，食肉动物的牙齿分为门齿、臼齿和犬齿。 5.哺乳动物具有发达的神经系统和感觉器官，能灵敏地感知外界环境的变化，及时做出相应的反应。 6.哺乳动物的主要特征：体表被毛，胎生，哺乳，牙齿分为门齿、犬齿和臼齿。 第二章：动物的运动和行为 第一节：动物的运动 1.动物的行为：动物所进行的一系列有利于它们存活第 8 页 共 25 页 新

13、人教版八年级生物上册复习资料 编者：周大朝 和繁殖后代的活动都是动物的行为。 2.哺乳动物的运动系统由骨、关节和肌肉组成，也可以说成是由骨骼和骨骼肌组成的。 3.关节由关节头、关节窝、关节腔、关节囊、关节软骨组成，也可以说成是由关节面、关节囊和关节腔组成 4.运动并不是仅靠运动系统来完成的，还需要其他系统如神经系统的调节。运动所需要的能量，依赖于消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合 5.屈肘时肱二头肌收缩，肱三头肌舒张；伸肘时肱二头肌舒张，肱三头肌收缩；提重物时肱二头肌和肱三头肌同时收缩；举重时肱二头肌和肱三头肌同时收缩；两手自然下垂时肱二头肌和肱三头肌同时舒张。 6.肌肉由肌腱和肌腹组成

14、，肌腱可以绕过关节连接在不同的骨上。 7.当骨骼肌受到神经传来的刺激时，就会牵动骨绕着关节活动，躯体的相应部位就会产生运动。 8.动物的运动有利于觅食、躲避敌害、争夺栖息地和繁殖后代，适应复杂多变的环境。 第二节：先天性行为和学习行为 1.根据功能的不同可以把动物的行为分为：取食行为、防御行为、攻击行为、繁殖行为、迁徙行为、领域行第 9 页 共 25 页 新人教版八年级生物上册复习资料 编者：周大朝 为和社会行为等。 2.从行为获得的途径来看，动物的行为可以分为两类。一类是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，称为先天性行为。另一类是指遗传物质的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验

15、和学习而获得的行为，称为学习行为。 3.先天性行为的意义：先天性行为为了使动物能适应环境，得以生存和繁殖后代 4.学习行为的意义：学习行为能使动物更好地适应复杂环境的变化。 5.研究动物行为的方法有观察法和实验法以及这两种方法的结合。 第三节：社会行为 1.白蚁群体中的分工合作： 蚁后：专职产卵 雄蚁：与蚁后交配，交配后就死亡 工蚁：觅食、筑巢、照料蚁后等 兵蚁：专司蚁穴的保卫 2.狒狒群体中首领雄狒狒享有特权，它要优先享受食物和配偶，其它狒狒对它的攻击不敢反击，要表示顺第 10 页 共 25 页 新人教版八年级生物上册复习资料 编者：周大朝 从的姿态。同时，它也有保卫群体的义务。等级制度最明

16、显。 3.社会行为的特征：群体内有明确的分工，有的群体中还形成等级。 4.群体中信息交流的方式：动物可以通过动作、声音、气味等进行信息交流。 5.群体中信息交流的意义：有利于群体内的交流、有利于群体觅食、御敌和繁殖后代。 6.群体中信息交流的应用：用提取或人工合成的性引诱剂可以用来诱杀害虫，从而控制害虫的数量。 7.通讯的含义：一个动物群体中的某个个体向其他个体发出某种信息，接收信息的个体产生相应的反应，这种现象叫做通讯。 第三章：动物在生物圈中的作用 1.动物在生物圈中的作用：维持生态平衡促进生态系统的物质循环帮助植物传粉、传播种子当某种动物过多会给农作物造成危害 2.生态平衡的含义：在生态

17、系统中，生物的种类、各种生物的数量和所占比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象就叫做生态平衡。 3.动物通过食物链和食物网来维持生态系统的平衡。 4.为什么说动物能促进生物圈中的物质循环？动物作第 11 页 共 25 页 新人教版八年级生物上册复习资料 编者：周大朝 为消费者，直接或间接地以植物为食，动物体内的有机物通过分解产生的二氧化碳、尿素、无机盐可以被植物利用制造有机物。 5.动物帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代。动物帮助植物传播种子，有利于扩大植物的分布范围。 6.仿生的含义：科学家模仿动物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备，这就是仿生。 7.常用的仿生技术有:长颈鹿与宇航服

18、，萤火虫与冷光灯，蝙蝠与雷达，乌龟与薄壳建筑，小鸟与飞机，鱼与潜水艇等 8.生物反应器的含义：科学家利用生物做“生产车间”，生产人类所需要的某些物质，这就是生物反应器。目前最理想的生物反应器是乳房生物反应器。 9.生物防治就是利用生物来防治病虫害。常用的有：以虫治虫，以菌治虫和以鸟治虫。 第四章：细菌和真菌 第一节：细菌和真菌的分布 1.菌落的含义：一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体称为菌落。 2.培养细菌、真菌的一般方法：配制培养基高温灭菌冷却接种恒温培养 3.细菌菌落的特点：菌落比较小，表面或光滑黏稠，第 12 页 共 25 页 新人教版八年级生物上册复习资料 编者：周大朝 或粗糙

19、干燥 4.真菌菌落的特点：菌落比较大，霉菌形成的菌落常呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状，有时还能呈现红、褐、绿、黑、黄等不同的颜色。 5.细菌和真菌生存所需要的基本环境条件：一定的水分，适宜的温度，有机物，有些需要氧气，有些不需要氧气。 6.细菌和真菌的分布：细菌和真菌几乎无处不在，但在不同的环境中，它们的分布不同。 第二节：细菌 1.第一个观察到细菌的人是列文虎克，第一个发现细菌的人是巴斯德。 2.细菌的形态：根据细菌的外形不同，可以把细菌分为球菌、杆菌和螺旋菌三种。 3.植物细胞的结构:细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体和线粒体 4.动物细胞的结构：细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体 5.细

20、菌细胞的结构：细胞壁、细胞膜、细胞质和集中区域，有的还有鞭毛和荚膜，属于原核生物。 细胞的营养方式：由于细菌没有叶绿体，不能进第 13 页 共 25 页 新人教版八年级生物上册复习资料 编者：周大朝 行光合作用制造有机物，所以，它的营养方式为异养。 细菌的生殖方式为分裂生殖 细菌分裂的计算公式：N=m2n(m表示原有的细菌个数，n表示分裂的次数) 9.芽孢是细菌的休眠体，能度过不良的环境。 第三节：真菌 1.常见的真菌：大型真菌有蘑菇，多细胞真菌有霉菌，单细胞真菌有酵母菌。 2.真菌的结构：每个细胞都有细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核，属于真核生物。 3.真菌的营养方式：由于真菌中没有叶绿体，不

21、能进行光合作用制造有机物，所以，它的营养方式为异养。在生态系统中属于分解者。 4.真菌的生殖方式为：孢子生殖。 5.菌丝可以分为营养菌丝和直立菌丝两种。 6.青霉的孢子呈扫帚状而曲霉的菌丝呈放射状。 第四节：细菌和真菌在自然界中的作用 1.细菌和真菌在自然界中的作用：作为分解者参与物质循环引起动植物和人患病与动植物共生 2.如果没有分解者，动植物的遗体就会堆积如山，动植物就会丧失生存的空间。 3.细菌和真菌的营养方式有三种：寄生、共生和腐生 第 14 页 共 25 页 新人教版八年级生物上册复习资料 编者：周大朝 4.寄生：细菌或真菌寄生在人或动植物的身体上，使其患病，它本身获利。一方得利一方

22、受害。 5.共生：与其他生物共同生活，互惠互利。 6.腐生：从死亡的生物遗体上通过分解有机物而获得营养。 7.链球菌可以使人患扁桃体炎、猩红热、丹毒等多种疾病；一些真菌寄生在人的体表或体内，引起人患手癣、足癣等多种疾病；棉花枯萎病、水稻瘟病、小麦叶锈病、玉米瘤黑粉病等植物疾病，都是由真菌引起的。 8.地衣是真菌与藻类植物共同生在一起而形成的。 9.根瘤菌与豆科植物共生，根瘤菌将空气中的氮转化为植物能吸收的含氮物质，而植物则为根瘤菌提供营养物质。 第五节：人类对细菌和真菌的利用 1.细菌、真菌与食品的制作：酵母菌可以用来酿酒、制作馒头，面包等；乳酸菌可以用来制作酸奶、泡菜等；醋酸菌可以用来制醋。

23、 2.食品腐败的原因：细菌和真菌在食品中生长和繁殖 3.食品保存的原理：把食品内的细菌或真菌杀死或者抑制它们的生长和繁殖。 4.食品保存的方法：脱水法、腌制法、渗透保存法、第 15 页 共 25 页 新人教版八年级生物上册复习资料 编者：周大朝 巴氏消毒法等 5.有些细菌可以产生杀死或抑制某些致病细菌的物质，这些物质称为抗生素。 6.科学家把控制合成胰岛素的基因转入大肠杆菌内，对大肠杆菌进行培养，使之产生治疗糖尿病的物质胰岛素。 7.甲烷是一种清洁的能源，可以作为燃料用于做饭、照明、取暖等。 8.有些细菌或真菌还能净化城市污水。 第五章：病毒 1.19世纪末，伊万若夫斯基在研究烟草花叶病的病因

24、时发现了滤过性病毒 2.19世纪末，口蹄疫病的研究证明了滤过性病毒的存在。 3.20世纪初，在电子显微镜下观察到了烟草花叶病毒。 4.病毒可以分为动物病毒、植物病毒和细菌病毒三类。 5.动物病毒：寄生在人或动物的活细胞内的病毒。如流感病毒 6.植物病毒：寄生在植物细胞内的病毒。如烟草花叶病病毒 7.细菌病毒：寄生在细菌体内的病毒，又叫噬菌体。第 16 页 共 25 页 新人教版八年级生物上册复习资料 编者：周大朝 如大肠杆菌噬菌体。 8.病毒没有细胞结构，只有蛋白质外壳和遗传物质组成。 9.病毒的生活方式：营寄生生活，利用活细胞的物质制造新的病毒，离开了活细胞通常会变成结晶体。当环境适宜时，又

25、开始生长和繁殖。 10.病毒与人类的关系：一方面会使人患病，另一方面也可以在生物防治、基因工程、制作疫苗等方面来加以利用。 第六单元 生物种类的多样性 第一章：根据生物的特征进行分类 第一节：尝试对生物进行分类 1.植物分类的依据：根据植物的形态特征进行分类，绿色开花植物的分类主要根据根、茎、叶、花和果实、种子来分，其它植物的分类主要根据它们的根、茎和叶。 2.动物的分类依据：外部形态结构、内部构造和生理功能等。 3.微生物的分类依据：形态结构和生理功能。 第二节：从中到界 1.为了科学地将生物进行分类，弄清生物之间的亲缘关系，生物学家根据生物之间的形态结构和生理功能第 17 页 共 25 页

26、 新人教版八年级生物上册复习资料 编者：周大朝 上的相似程度，把它们分成不同的等级的分类单位。 2.生物的分类从大到小的等级依次是：界、门、纲、目、科、属、种。 3.“种”是最基本的分类单位，同种生物的亲缘关系最近。 4.生物分类的意义：为了弄清它们之间的亲缘关系和进化关系。 5.同种生物的共同特征最多，包括的种类最少；同界生物的共同特征最少，包括的种类最多。 6.给植物挂牌的时一般要写植物的名称、国际名称、属于哪个科、分布和用途等。 7.林奈提出的双名法每个物种的科学名称由两部分组成，第一部分是属名，第二部分是种加词，有时后面还有命名者的姓名。 第二章：认识生物的多样性 1.生物多样性包括生

27、物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。 2.生物种类多样性的实质上基因的多样性，生物种类的多样性和栖息环境的多样性就构成了生态系统的多样性。 3.我国的植物资源十分丰富，其中苔藓类、蕨类和种子植物仅次于巴西和哥伦比亚，居世界第三位。 第 18 页 共 25 页 新人教版八年级生物上册复习资料 编者：周大朝 4.我国的裸子植物最丰富，被称为“裸子植物”的故乡。 5.保护生物多样性的根本措施是保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性。 第三章：保护生物的多样性 1.自然保护区的含义：为了保护生物的多样性，人们把含有保护对象中内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理，这就是自然保护

28、区。 2.建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施。 3.长白山自然保护区为了保护完整的温带森林生态系统。 4.青海湖鸟岛自然保护区是为了保护斑头雁、棕头鸥及其生存环境而建立的。 第二部分：需要识记的图形 第 19 页 共 25 页 新人教版八年级生物上册复习资料 编者：周大朝 第 20 页 共 25 页 新人教版八年级生物上册复习资料 编者：周大朝 1胸鳍 2腹鳍 3臀 鳍 4尾鳍 5背鳍 6鳃盖 第 21 页 共 25 页 新人教版八年级生物上册复习资料 编者：周大朝 第 22 页 共 25 页 新人教版八年级生物上册复习资料 编者：周大朝 第 23 页 共 25 页 新人教版八年级生物上册复习资料 编者：周大朝 曲青霉 霉 最后祝同学们：勤劳一日，可得一夜安眠；勤劳一生，可得幸福长眠 达芬奇 聪明出于勤奋，天才在于积累华罗庚 自古以来学有建树的人，都离不开一个“苦”字。 天才就是百分之九十九的汗第 24 页 共 25 页 新人教版八年级生物上册复习资料 编者：周大朝 水加百分之一的灵感 爱迪生 第 25 页 共 25 页