学校课程设置实施方案范本三篇

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1、学校课程设置实施方案一、指导思想坚持以人为本的科学发展观，全面深入贯彻基础教育课程改革纲要（试行）精神，以义务教育课程设置为依据，以转变教师角色为突破口，以改变教师教学方式和学生研究方式为重点，以建立新的评价机制为导向，大力推进教育创新，促进学校可持续发展。二、课程设置及课时安排学校严格课程管理，按照国家课程计划，开齐开足国家课程。要根据教育行政部门的要求执行地方课程，合理开发和选用校本课程。学校有责任建立校本课程的内部评价机制，对于教学活动、教学评价，课程资源开发与利用等方面要进行自我监控，确保学校办学质量的稳定和提高，以保证校本课程与国家课程、地方课程在总体目标上的一致性和互补性。说明：1

2、.每学年上课时间为 35 周。校机动时间 2 周，由学校视具体情况自行安排。复习考试时间 2 周，其中九年级第二学期毕业复习考试增加 2 周，实际上课时间为 33 周。1-6 年级每课时 40 分钟，7-9 年级每课时 45 分钟。2.设综合课程（历史与社会、科学和艺术）的不再设置历史、地理、生物、物理、化学、音乐和美术课程。- 1 -3.表格内各门课的周课时安排为指导性意见，各实验区在执行时可根据本地实际情况进行调整，但学年课时总数和周课时数应控制在国家规定的范围内。4.综合实践包括信息技术、研究性研究和社会劳动实践。三、课程实施建议1.学校在每学期开学前一周制定出全校总课程表，制定课程表时

3、，严格执行普通全日制小学课程安排表（以分科课程为主）小学课程安排表。课程门类、课时不得随意增减。教师任课表、班级分课程表、作息时间表在开学前工作会议时下发，各教学班严格按课表上课，保证课程开齐、开全、开足、开好，教师能按上级教科研部门统一的教学进度进行教学。保证按规定时间开学、放假。2.抓好课程实施的常规管理工作，教师应承担研究课程标准、集体备课、单独备课、编写教学设计、课堂教学、研究辅导、批改作业、教学检测、评价等教学任务。上述教学任务由教导处统一安排，教师无正当理由且未经教导处、分管教学领导批准，不得拒绝接受所安排的各项教学任务。3.教师必须严格按照课程标准、德育大纲的要求组织课堂教学，课

4、前要精心备课，认真编写教学设计，做好充分准备。课堂教学要紧扣教学目标，改进教学方法，把握重点，突破难点，有效落实教学内容，提高教学质量。4.严格遵守课堂教学管理制度，教师不得迟到和提前下- 2 -课，有事请假并安排课节，不得出现空堂，凡经教导处查处通报的，视同教学责任事故。5.上课要讲普通话，注意仪容整洁，仪表大方，语言文明优美。6.教师不得私自停课和调课，因故需要停课、调课者，至少提前一天亲自到教导处提出申请，经教导主任签字后，交校长或分管教学的副校长审批。凡停课的，须在规定教学时间内予以补课，并报教导处备案。擅自停、调课者，或事先未及时通知学生停课、补课者，视同教学责任事故，追究有关当事人

5、责任，不得评优选模。7.要切实减轻学生的课业负担。学校要协调各科任教师，小学一、二年级不留家庭作业，三年级家庭作业每天不超过30 分钟，四年级不超过 45 分钟，五、六年级不超过 60 分钟。假期及双休日不搞全年级、全班性集体补课，教师不得组织学生到校外举办补课班、提高班。8.在校本课程的开发与实施中，要有效执行上级部门颁发的“课改”文件精神，确保课程计划与课程标准的严肃性。结合学校实际，研究学生多样化发展的需要，开发或选用适合本校特点的、可供学生选择的课程。要合理安排课程，优化教学过程，提高课程的适应性。要满足教师专业发展的需要，提供必要的培训，给教师创造开发课程的机会。并建立教师、学生及其

6、家长、社区人士参与校本课程管理的长效机- 3 -制。9.学校要按有关要求，配置并更新课程实施所需的教具、设施、设备，满足教学需求。四、课程实施的检测与评价1.课程检测工作在教导处的统一安排下进行。试卷必须严格保密，不得以任何形式向学生透露有关信息，否则，视为重大教学责任事故，按有关规定予以行政处罚。学生平时成绩和教学检测成绩须严格按照有关规定登记填报；每次课程检测后，教导处要组织有关教师进行试卷分析，并写出书面分析报告，各科成绩及分析报告由教导处统一进行管理。2.学校要从有利于教师、学生发展与提高的角度做好对教师、学生的各种内部评价工作。对教师的内部评价制度，要符合上级有关规定；对学生实行全面

7、素质评价，不以学科成绩作为唯一或主要依据评价教师、学生，不以学科成绩公开排列教师、学生名次。五、课程实施的保障措施1.教导处、教研组要积极帮助教师制订好教学计划，负责协调安排和组织指导教学计划的执行。2.学校聘请社会有关人员担任部分课程的教学，邀请县教研室领导来校指导工作。3.校本课程计入教师工作量，纳入年终绩效考核。4.学校保证课程开展必需的经费、器材等物质条件。- 4 -小学 2022-2023 学年度国家体质测试方案为了促进国家学生体质健康标准的顺利实施，努力使学生得到健康成长，促进我校学生积极参加体育锻炼，将“健康第一”的指导思想落到实处，充分发挥学校体育在育人教育中的独特作用。结合我

8、校实际情况制定本实施方案。一、组织机构1、领导小组组长：成员：领导小组职责是组织人员开展学生体质达标测试工作，督查实施国家学生体质健康标准情况。根据具体情况做好分工，做到分工明确，责任到人，确保测试、录入等各项工作按时完成。2、测试小组组长：成员：体育组全体成员。测试小组职责是负责按照方案的要求对学生进行测试和指导锻炼，负责成绩的收集、整理并对照国家学生体质健康标准及评分标准如实填写表册，及时上报录入小组。3、录入小组： 全体体育组成员录入小组职责是负责成绩的录入及学生体质健康测试- 5 -报告单的填写，及时上报数据。4、数据上报：按上级要求在 11 月 10 前完成数据上报工作。二、工作内容

9、1、在 9 月 29 日对测试人员进行开会培训，各班班主任利用班会课对学生进行宣传。2、测试小组从 10 月 8 日进行测试工作。测试结束后体育教师对照国家学生体质健康标准及评分标准如实填写表册 10 月 25 日前完成学校要求的数据填报。3、测试项目小学一、二年级：体重指数、肺活量、坐位体前屈、50米跑、一分钟跳绳。小学三、四年级：体重指数、肺活量、坐位体前屈、50米跑、一分钟跳绳、一分钟仰卧起坐。小学五、六年级：体重指数、肺活量、坐位体前屈、50米跑、50 米8 往返跑、一分钟跳绳、一分钟仰卧起坐。三、工作要求1、测试要统一标准，统一要求；数据的记录要真实，表册填写字迹清楚、工整，格式正确

10、。2、针对学生身体特点，考虑气候、场地等因素，科学组织测试工作，保证学生的身心健康和安全。3、班主任和体育教师要加强对学生的安全教育，无论- 6 -在校内还是在校外进行“体育达标”训练，都要对学生提出安全要求。要利用班会和体育课对学生进行体育达标及训练的安全教育。4、测试小组务必认真组织测试工作，并按时将相关表册上报录入小组。四、特殊情况的处理1、因病或残疾学生，确实不能参加标准测试的学生，应持县级以上医院出具的病历等证明材料，向学校提交免予执行标准的申请。学校体育组签署意见后，将材料存入学生档案。2、标准成绩不及格者，在本学年度（由学校安排）准予补测一次，补测仍不及格，则学年标准成绩为不合格

11、。五、测试保障、安全防范工作1、各班班主任要牢固树立“安全第一”的责任意识。在实施标准时，要健全各项安全保障制度，落实安全责任制，加强对场地、器材、设备的安全检查，加强对学生安全教育，提出安全要求。2、测试前要检查和了解学生身体健康情况，对生病学生实行缓测或免测。坚决杜绝平时不锻炼，测试时搞突击的现象，谨防意外伤害事故发生。- 7 -学校艺术课程实施方案为深化基础教育改革，提升学生综合素质，促进教师专业发展，提高学校教育教学质量，进一步彰显学校艺术教育特色，现制定实施方案如下：一、指导思想以国家、和教育改革和发展规划纲要精神为指导，以提高教育质量为导向，以“弘扬艺术教育特色、打造精致教育品牌”

12、为战略，以学校文化建设为背景，以发挥艺术教育的育人功能为重点，以课程重难点内容的物化建设为载体，以艺术课程体系、教学内容、教学方法等改革为主线，以提高学生综合素质为目标，进一步彰显我校艺术教育特色，增强艺术特色学科的辐射力，全力建设一流学校。二、主要目标以培养“抱朴求真、向善尚美、品尚行范、思致超越”的具有艺术特质、富有创新精神和实践能力的合格人才为宗旨，坚持用艺术涵养人生，营建融艺术、德育、智育一体化的“尚美、精致、超越”文化。以艺术教育中心建设为基础，建立富有特色的艺术教学体系。强化艺术教育教学改革与创新，优化艺术教学内容，改进艺术教学方法，不断提高艺术教学水平和教学质量。建立教师专业发展

13、机制，打造一支高水平的艺术教师队伍，力争把一中建设成为具有特色鲜明的- 8 -艺术特色校园。实现课程个性化。以尊重学生差异性为前提，根据每个学生的个性、兴趣、特长和需要施教，使学生学习实现自主。艺术教育课程本身就为学生提供了文化学习之外的个性选择，在艺术课程开发建设中，我校将努力实现个性化教学目标，努力开发适应学生个性发展要求的艺术课程，最大程度地发掘每一个艺术教师的个性特长，提升学生素质，促进学生个性发展。实现课程服务化。设置艺术课程的终极目标是面向全体学生、服务全面育人，具体讲就是要服务学生成才，服务教师成长，服务艺术课程改革深化。通过发现、保护学生的艺术兴趣，进而发掘学生的艺术潜能，同时

14、通过对艺术教育与德育、智育、体育进行有效衔接融合，把艺术教育的成果及时有效的转化为学生综合素质的提升。通过引领教师尝试新实践、新方法、新创造，大力提高教师课程实施水平，大力提高教师专业水平，为全校学生搭建施展艺术才华、促进全面发展的平台，推动艺术教育课程建设走向深入。三、重点内容1.突出核心教学内容。围绕“传承文化艺术，弘扬人文精神，理解多元文化；培养兴趣爱好，增强实践能力，激发创新精神；面向全体学生，促进身心健康，提升品格修养”这一课程目标，由师生共同梳理教学重点、难点等核心内容，- 9 -利用欣赏课、活动课、专业课来促进学生全面发展。欣赏课程是以提高学生审美能力为目的，利用课堂和校园广播和

15、多媒体系统播放美文、名曲等欣赏活动；活动课程将学生各类艺术活动纳入社团课程；专业课程是为艺术特长生开设的诸如音乐、美术、舞蹈、书法、摄影、播音主持和广播电视编导等艺术课程；从培养学生的艺术兴趣爱好着手，逐级引领学生探寻艺术的魅力，不断丰富艺术教育模式。2.开发丰富而有特色的课程资源。在实施国家课程标准的同时，总结多年办学经验，积极加强校本课程的开发和利用。目前我校已编制了“美术校本课程”、“音乐校本课程”等校本课程。今后还将充分开掘、利用地方艺术资源，与柳腔剧团合作，共同开发编制“柳腔校本课程”3.加强艺术教师和学生的培养。实施 “名师工作室”，并充分利用我校音乐美术学科艺术教师专业特点，充分

16、发挥本校的骨干教师的中坚力量，不断加强对艺术教师的培养。以艺术课程为载体，通过上好艺术课、举办艺术节、定期举办优秀书画作品展、组队参加各级各类比赛，让学生用自己喜欢的方式参加艺术活动，激发学生艺术兴趣和热情，培养学生鉴赏美尤其是创造美的能力，从而实现“面向全体学生，服务全面育人”的艺术教育目标。4.创设具有鲜明特色的学校文化。着力营建具有艺术特质的校园，使学校文化成为艺术教育的隐性课程。注重对校- 10 -园内外环境进行整体的设计与规划，利用教学楼走廊长廊到教室内部的文化布置，使学生与艺术环境实现有效互动，创设生动的艺术探索空间，让学生在环境中潜移默化地获得丰富的审美体验，培养学生鉴赏美、创造

17、美的能力。四、完善课程建设1.：计划开发名画、名曲赏析、柳腔戏等社团。2.推动学校艺术专业教师自主开发校本课程：计划开发艺术与生活、趣味素描、书法、体育舞蹈、合唱表演等课程。五、实施步骤第一阶段：制定计划具体分工：艺术欣赏课教学 -主任（美术组长：，音乐组长：）组建艺术社团：刘树超书记第二阶段：。上好上齐艺术欣赏课，加强课堂教学效果，多听课.进一步整合我校现有学生艺术社团，完善艺术社团考核考评机制；第三阶段：对本学期工作进行总结评估，制定下一阶段具体工作计划。今天，一中的艺术教育在特色活动、社团方面已取得一- 11 -定的成绩，学校艺体特色在本身获得较快的发展和提升的同时，与学校“为每个人积蓄成才的力量”的精神融为有机整体，丰富了学校的文化内涵，提升了广大师生的人文素养。- 12 -