小学六年级语文文言文阅读课件
![小学六年级语文文言文阅读课件_第1页](https://file3.zhuangpeitu.com/fileroot3/2022-5/30/63aad535-1eff-4a6e-b278-e4d7fc220ad3/63aad535-1eff-4a6e-b278-e4d7fc220ad31.gif)
![小学六年级语文文言文阅读课件_第2页](/images/s.gif)
![小学六年级语文文言文阅读课件_第3页](/images/s.gif)
《小学六年级语文文言文阅读课件》由会员分享,可在线阅读,更多相关《小学六年级语文文言文阅读课件(25页珍藏版)》请在装配图网上搜索。
1、第十讲 文言文阅读 秋水时至,百川灌河,泾流之大,两涘渚崖之间,不辨牛马。于是焉河伯欣然自喜,以天下之美为尽在己。顺流而东行,至于北海,东面而视,不见水端。于是焉河伯始旋其面目,望洋向若而叹曰:“野语有之曰,闻道百,以为莫己若者,我之谓也。河伯与海若 庄子仔细阅读,对照原文,会翻译、讲解且夫我尝闻少仲尼之闻而轻伯夷之义者,始吾弗信;今我睹子之难穷也,吾非至于子之门则殆矣。吾长见笑于大方之家。”河伯与海若 庄子译文:秋水时至,百川灌河,秋天的雨水应时而来,众多大川、小溪的水都灌注到了黄河,泾流之大,两涘渚崖之间,不辨牛马。径直流畅的水流加宽,两岸与河中沙洲之间,连牛马都分辨不清。于是焉河伯欣然自
2、喜,以天下之美为尽在己。于是河神欣然自得、沾沾自喜,认为天下的壮美都聚集在自己身上。顺流而东行,至于北海,东面而视,不见水端。他顺着水流向东而去,来到北海边,面朝东望去,看不见水的尽头。于是焉河伯始旋其面目,望洋向若而叹曰:于是河神才改变自己先前扬扬自得的脸色,抬头仰视着海神叹息着说:“野语有之曰,闻道百,以为莫己若者,我之谓也。“俗语说,听了上百条的道理,认为天下谁都不如自己,说的正是我啊!且夫我尝闻少仲尼之闻而轻伯夷之义者,始吾弗信;而且我曾听说有人认为孔子的学问少而且看轻伯夷的义行,起初我还不相信;今我睹子之难穷也,吾非至于子之门则殆矣。如今我看到您这难以穷尽的样子,我要是不到您这里来就
3、危险了。吾长见笑于大方之家。”我将长久地被懂得大道理的人耻笑。”【注释】河伯:黄河之神。海若:海神名。泾流:径直流畅的水流。泾,同“径”,直。两涘(s)渚(zh)崖之间:从河的两岸到河中的沙州。望洋向若而叹曰:抬起头来望着海若叹息着说。道:道理。百:泛指多。我之谓也:即谓我,宾语提前,之,助词。少:觉得少。闻:见闻,指学问。轻:认 为轻。伯夷之义:指伯夷饿死之事。伯夷,人名,武王伐纣时,伯夷认为以臣弑君是不义的,于是不食周粟而死。殆:危险。长:永远。见:被。大方之家:明白大道理的人。1出自本文的一个成语是 ;这个成语现用来比喻:。阅读训练于是焉河伯欣然自喜,以天下之美为尽在己。于是河神欣然自得
4、、沾沾自喜,认为天下的壮美都聚集在自己身上。顺流而东行,至于北海,东面而视,不见水端。他顺着水流向东而去,来到北海边,面朝东望去,看不见水的尽头。于是焉河伯始旋其面目,望洋向若而叹曰:于是河神才改变自己先前扬扬自得的脸色,抬头仰视着海神叹息着说:“野语有之曰,闻道百,以为莫己若者,我之谓也。“俗语说,听了上百条的道理,认为天下谁都不如自己,说的正是我啊!且夫我尝闻少仲尼之闻而轻伯夷之义者,始吾弗信;而且我曾听说有人认为孔子的学问少而且看轻伯夷的义行,起初我还不相信;1出自本文的一个成语是 ;这个成语现用来比喻:阅读训练望洋兴叹(或“贻笑大方”)做事力量不足或缺乏条件而感到无可奈何(或表示被内行
5、的人笑话”)2本文开篇属 描写,渲染了 。秋水时至,百川灌河,秋天的雨水应时而来,众多大川、小溪的水都灌注到了黄河,泾流之大,两涘渚崖之间,不辨牛马。径直流畅的水流加宽,两岸与河中沙洲之间,连牛马都分辨不清。于是焉河伯欣然自喜,以天下之美为尽在己。于是河神欣然自得、沾沾自喜,认为天下的壮美都聚集在自己身上。顺流而东行,至于北海,东面而视,不见水端。他顺着水流向东而去,来到北海边,面朝东望去,看不见水的尽头。2本文开篇属 描写,渲染了 。景物百川灌河的浩大气势3“河伯欣然自喜,以天下之美为尽在己。”河伯眼中的“美”指的是:秋水时至,百川灌河,秋天的雨水应时而来,众多大川、小溪的水都灌注到了黄河,
6、泾流之大,两涘渚崖之间,不辨牛马。径直流畅的水流加宽,两岸与河中沙洲之间,连牛马都分辨不清。于是焉河伯欣然自喜,以天下之美为尽在己。于是河神欣然自得、沾沾自喜,认为天下的壮美都聚集在自己身上。3“河伯欣然自喜,以天下之美为尽在己。”河伯眼中的“美”指的是:百川灌河,径流之大,两涘清崖之间,不辨牛马 4文中刻画心理活动的具体语句是 ;刻画动作、神态的具体语句有a ;b 。秋水时至,百川灌河,秋天的雨水应时而来,众多大川、小溪的水都灌注到了黄河,泾流之大,两涘渚崖之间,不辨牛马。径直流畅的水流加宽,两岸与河中沙洲之间,连牛马都分辨不清。于是焉河伯欣然自喜,以天下之美为尽在己。于是河神欣然自得、沾沾
7、自喜,认为天下的壮美都聚集在自己身上。顺流而东行,至于北海,东面而视,不见水端。他顺着水流向东而去,来到北海边,面朝东望去,看不见水的尽头。于是焉河伯始旋其面目,望洋向若而叹曰:于是河神才改变自己先前扬扬自得的脸色,抬头仰视着海神叹息着说:“野语有之曰,闻道百,以为莫己若者,我之谓也。“俗语说,听了上百条的道理,认为天下谁都不如自己,说的正是我啊!且夫我尝闻少仲尼之闻而轻伯夷之义者,始吾弗信;而且我曾听说有人认为孔子的学问少而且看轻伯夷的义行,起初我还不相信;4文中刻画心理活动的具体语句是 ;刻画动作、神态的具体语句有a ;b 。欣然自喜,以天下之美为尽在己顺流而东行,至于北海,东面而视旋其面
8、目,望洋向若而叹5河伯引用“闻道百,以为莫己若者”旨在表明:a:;b 。“野语有之曰,闻道百,以为莫己若者,我之谓也。“俗语说,听了上百条的道理,认为天下谁都不如自己,说的正是我啊!且夫我尝闻少仲尼之闻而轻伯夷之义者,始吾弗信;而且我曾听说有人认为孔子的学问少而且看轻伯夷的义行,起初我还不相信;5河伯引用“闻道百,以为莫己若者”旨在表明:a:b:自己是个懂得一些道理便以为了不起的人若不改变自己,将成为大方之家的笑柄 6你认为河伯是一个怎样的形象?本文给了你怎样的启示?6你认为河伯是一个怎样的形象?本文给了你怎样的启示?河伯是个能认识到自己的不足,知错就改的人物形象;我们无论做什么事,都不要骄傲自满,不能主观片面地看待事物,要跳出个人的小圈子,只有扩大视野,不断实践,才能不断地提高自己。
- 温馨提示:
1: 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
2: 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
3.本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
5. 装配图网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。