小班安全详案教案及教学反思《危险的洞洞》.doc

《小班安全详案教案及教学反思《危险的洞洞》.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班安全详案教案及教学反思《危险的洞洞》.doc（21页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、小班平安详案教案及教学反思危险的洞洞小班平安详案教案及教学反思危险的洞洞。设计意图：平安隐患无处不在，平安教育浸透在幼儿一日活动中的各个环节中。幼儿午睡的时候，喜欢尝试把小手小脚放进小床的圆形支架里，或者在床缝中间扣来扣去。各媒体上也经常有幼儿把手伸进窟窿缝隙中拿不出来等报道。托班幼儿的平安意识非常弱，甚至有的根本没有(家庭保护)，因此我设计了本次活动，根据幼儿年龄特点，选择了讲故事的方式，让幼儿在诙谐幽默的故事情节中，理解把手伸进洞洞中的危险，掌握平安常识和求救方式。活动目的：1、知道不能把手随意伸进小洞里。2、理解手能做很多事情，要保护好它。3、遇到危险向大人求助。4、加强幼儿的平安意识。

2、5、培养幼儿敏锐的观察才能。活动准备：1、多媒体课件2、各种带有小洞的物品，纸板做成的小手、手指。活动过程：一、故事导入：呜呜播放哭声，引发幼儿的好奇心，进步活动兴趣。师：宝贝们，听是谁在哭?他为什么哭?发生了什么事情?请幼儿猜测，答复。师：我的宝贝猜到了很多答案，如今我们来看看是谁在哭，他为什么哭?发生了什么事情呢?二、播放多媒体课件：小宝宝在家里玩，发现了一个有很多小洞洞的椅子，他觉得很好玩，把手伸进了小洞洞里，结果拿不出来了。师提问(回放课件图片)，通过答复，引导幼儿理解故事里的内容。出示带小洞洞的物品，将纸板做成的手指伸进带洞洞的椅子里，小手放进大一点洞洞的杯子里，引导幼儿观察发现：手

3、指、手拿不出来了。假如强行拿出来，手指、手会受伤。引导幼儿体验到洞洞的危险。三、师：手伸进洞洞里是件非常危险的事情，需要大人来帮助宝宝们，故事里的小宝宝手伸进洞洞里拿不出来，他怎么了?(.:教.案网)假如遇到危险，我们应该大声的喊大人来帮助，警察叔叔告诉我们，遇到危险应该喊：救命!我们一起来帮助故事里的小宝宝喊救命，看看能不能找人来帮助他。引导幼儿掌握遇到危险大声喊救命这一平安常识。播放救援图片。师：宝宝们真棒，帮助小宝宝喊来了警察叔叔，为自己鼓鼓掌吧!四、延伸：理解手能做很多事情，要保护好小手。课件图片：弹钢琴、画画、玩玩具、吃饭师：宝宝们看，我们可以用小手来做什么呢?小手的用处可真多呀，我

4、们要保护好自己的小手呀。活动反思：通过幼儿爱听故事的年龄特点，把他们需要掌握的平安常识融入到故事中，抓住了幼儿的好奇心，进步了幼儿学习的兴趣。幼儿的平安常识不是一日一课就能掌握的，老师需要将其浸透在幼儿一日活动中的各个环节中，帮助幼儿逐步形成自我保护意识。【以下为赠送相关文档】精选教案阅读大班平安详案教案及教学反思危险的地方活动设计背景爱玩是孩子的天性，当玩得快乐的时候会忘记周围的一切，他们更不会判断什么地方有危险，本科通过讲述两个小朋友的惨剧，告诫小朋友千万不能在汽车后面玩耍。活动目的1、让小朋友懂得，汽车后面是很危险的地方，不能在汽车后面逗留，更不能在汽车后面玩耍。2、加强幼儿的平安意识。

5、3、探究、发现生活中的多样性及特征。4、考验小朋友们的反响才能，锻炼他们的个人才能。5、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。教学重点、难点让幼儿知道什么地方是危险的地方，我们应该怎样防止危险情况发生。活动准备老师出示一些关于平安方面的图片，同时给小朋友编写情景对话。活动过程一、老师导入情景故事让小朋友听。二、老师解读故事。1、老师：小朋友说说故事里面的小东和小红在汽车后面玩耍发生了多么可怕的事情?2、老师为小朋友再次解读故事内容。三、展开讨论1、老师：汽车那么大，小朋友身子那么小，驾驶员叔叔在倒车的时候能从倒车镜里看到躲在汽车后面的小朋友吗?(请小朋友答复)2、老师：汽车也有不听话的时候，那是

6、因为它的零件出来缺点，(.来)所以有时候驾驶员叔叔想刹车也刹不住，假如小朋友在汽车后面玩会怎么样?(请小朋友答复)四、表演老师和小朋友一起表演情景对话。教学反思1、在这个教学活动中给孩子们提供的图片可以从交警队找一些生动的能引起幼儿注意力的图片。2、对活动过程的反思：我觉得在上这堂课之前可以带幼儿去参观一下大汽车，让幼儿去大汽车里面坐坐，观察一下是否能从反光镜看见车后面的人或物，让幼儿对人站到车子后面是否平安有个全新的认识。3、本次教学幼儿的目光都专注到了图片上，老师第一次的情景讲述的时候一边讲一边出示图片效果会更好些，要不然他们就会不停的对着图片讲话。4、本次活动效果根本到达了预期目的，幼儿

7、也明白了不能在车后面玩耍的道理，但是还应该告诉幼儿这不能效仿，告诉幼儿生命的意义和重要性，假如重新上这堂课的话，我会以生命的可贵入手来上这堂课，告诉孩子们时时刻刻要珍爱生命。大班平安详案教案及教学反思玩火真危险设计意图火与我们的生活密不可分，它能给我们带来很多的方便。但水火无情，幼儿却不理解火的危害，常常背着大人玩火。再加上马上就要进入暑假生活，孩子们自己在家的时间长了，没有了大人的看护，孩子更会去玩火。(：.)为了加强孩子理解火的危害，我设计了这个活动，让孩子理解火的用处，知道用火不当会给人们带来灾难，从而达成共识：玩火真危险，我们不玩火。活动目的1、知道火柴、打火机、厨房灶具等用品使用不当

8、会有危险。2、不碰触易燃、易爆的用具，教育幼儿不玩火。3、学会如何应对火灾，知道如何在火场逃生。4、培养幼儿完好、连接地表达才能和对事物的判断才能。5、加强幼儿的平安意识。活动准备1、打火机、蜡烛、纸张等实验用品。2、湿毛巾、灭火器活动过程(一)谜语导入活动，激发幼儿兴趣。1、身上穿红袍，脾气真暴躁。惹起心头火，一跳八丈高。(火)2、请幼儿讨论火有什么用处：可以帮我们做饭，可以取暖，可以放烟花，可以烤干衣服，可以烤熟食物等等。那火除了对我们有好处，有没有害处呢?3、请幼儿讨论火的危害：火能烧掉房屋、家具，火能烧死人，火可以烧掉森林等。(二)认识生活中的易燃物品和家中的主要火。1、观察小实验纸的

9、燃烧，帮助幼儿理解有些物品很容易被引燃，认识火和易燃物品。老师用打火机将蜡烛点燃，将一张纸放在蜡烛的上方，让幼儿观察纸的燃烧过程。2、提问：在我们的生活中，哪些东西是火?(打火机、火柴、鞭炮、蚊香)那些东西可以燃烧?(纸、棉花、衣服、煤炭、汽油等)小结：在我们的家中经常会有打火机、火柴、煤气炉等火，还会有抹布、纸张、塑料、木制品等易燃物品。火能给我们的生活带来很多方便，但是假如不会正确使用火，火娃娃也会生气，给我们带来伤害。所以小朋友不能玩火。3、讨论假如发生了火灾，我们应怎么办?如何逃离火灾现场?小结：假如出现小火，我们可以求救大人用水扑灭、用湿布扑灭、用灭火器扑灭假如出现大火，我们要拨打求

10、救 119，并迅速逃离现场。逃离时要用湿毛巾捂住嘴巴。(三)消防逃生演练在教室里点燃废纸，让幼儿迅速用湿毛巾捂住嘴巴，老师手提灭火器灭火，孩子迅速按逃生道路逃离现场。活动完毕1、评价2、总结活动反思通过活动的开展幼儿认识到了玩火的危险性，也理解了日常生活中的易燃物品，知道自己在家时不能玩火，假如发生火灾时也能迅速的逃离现场，保护了孩子的生命平安。最后逃生演练环节孩子印象最深，我们从二楼逃离到平安的地方，四十五名孩子只用了十三秒的时间。大班平安详案教案及教学反思危险的地方我不去活动设计背景因为孩子对平安意识的浅薄，为了幼儿的平安需要，结合幼儿的年龄特点引发的该活动设计活动目的1. 乐于与同伴交流

11、，体验与人交流经历的乐趣。2. 积极探究、考虑问题，可以大胆讲述自己的观点。3. 懂得在平安的地方玩耍，增强自我保护意识。4. 加强幼儿的平安意识。5. 探究、发现生活中的多样性及特征。教学重点、难点重点：知道哪些地方危险，不应该在哪些地方玩耍难点：增强平安意识学会自我保护活动准备1. 挂图、电视机2. 纸和笔假设干活动过程(活动过程的表述不必详细到将老师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开场环节、根本环节、完毕环节、延伸环节。注：重点表述根本环节)1. 故事到入主题引导语：一只小猫趁着爸爸妈妈正在做饭，偷偷的溜出去玩。!.屈老.师!他来到了河边，看到河里

12、的鱼儿游来游去，它多想抓几条鱼啊!它把手伸进水里，想去抓鱼。可是一不小心，小猫就掉进了河里。恰好小鸭子经过，把小猫救了上来。从此小猫再也不敢自己到河边玩了。小朋友，我们能不能在河边玩耍呢?在河边玩耍很危险。还有哪些地方我们不能去玩?2. 看视频，引导幼儿观察并讨论。(1) 老师引导幼儿观看视频动画提问：画面上的两个小朋友在哪里?小男孩还对小女孩说了什么?小女孩又是怎样答复的呢?小结：在铁轨上玩耍很危险，不能在铁轨上玩，以免发生意外。(2) 老师引导幼儿观看视频动画二 提问：这两个小朋友又在什么地方玩耍呢?他们这样做有什么危险? 小结：在机动车道里玩耍很危险，不能在机动车道里玩，车道上车来车往，

13、假如不注意可能发生车祸。3.看挂图，引导幼儿观察并讨论(1)老师引导幼儿观看图一提问：这两个小朋友在那里打羽毛球?小结：不能在高压电线下玩耍，如放风筝、爬电线杆、钓鱼等。(2)老师引导幼儿观看图二提问：小男孩在哪里玩耍呢?他这样做对吗?小结：不能在深井旁，悬崖边玩。4.组织幼儿寻找教室或幼儿园危险的地方，并为这些危险的地方设计标志。(1) 引导语:小朋友，我们的老师或幼儿园里有哪些危险的地方，并为这些危险的地方设计标志。(2) 幼儿动手绘制标志，老师巡回指导。(3) 老师带着幼儿将做好的标志贴在相应的危险的地方。5.幼儿进展角色表演分别扮演司机、行人和警察叔叔，谈谈在马路上玩耍的危险。6.老师

14、小结，活动完毕。小结：玩耍时要选择平安的地方，不要再危险的地方玩。教学反思1. 对活动过程的反思：对幼儿开展的反思，活动内容已被幼儿理解、尊重、接纳。有适度的自由空间，能通过与环境材料、同伴以及老师的互动，在情感、态度、才能、知识、技能等方面都得到自主开展。对老师专业开展的反思，理解幼儿的经历程度、学_点和个性特征.能把握教育内容的核心价值及其开展线索.能以自己最小的支持，促进幼儿最大限度的开展.对师幼互动的反思，师幼配合情况良好，老师能依幼儿的需要调整教学。2.对活动效果的评析。本次活动到达了教学目的，幼儿能充分意识到平安的重要性，并能很好的意识在平安的地方玩耍。小班平安详案教案及教学反思美

15、丽的气球活动设计背景气球在我们的日常生活中可谓常见，本节课利用气球，让孩子在学中玩、玩中学，以兴趣的方式加深对颜色及形状的认识。活动目的1.培养幼儿对色彩的兴趣，充分展示幼儿对色彩的感受。2.培养幼儿对色彩的观察才能。3.激发幼儿想象力。4.探究、发现生活中的多样性及特征。5.加强幼儿的平安意识。教学重点、难点重点：加对红、黄、蓝三种颜色的认识难点：根据自己的想象画出喜欢的气球。活动准备1.教室内环境布置用彩色的气球把教室装饰起来?2.白纸、油画棒活动过程一、开场局部:玩气球，引起幼儿的兴趣。老师：如今我们一起去看看我们的教室跟平时有什么不同、。哇，这么多的气球你们喜不喜欢?你们去玩吧、(幼儿

16、自由玩气球)二、根本局部：1、幼儿找喜欢的气球、一起幼儿对色彩的认识。老师：这么多花花绿绿的气球，你们喜不喜欢?如今找一个你喜欢的气球给你的小伙伴说说是什么颜色的.(幼儿自由找气球，老师个别提问)2：集体玩游戏气球跳跳跳老师：咱们一起开玩游戏气球跳跳跳看谁的气球跳的最高。幼儿念儿歌：大气球，真好玩，有黄的，有红的，有蓝的、跳一跳，拍一拍，我的气球真好玩。3：游戏过后，请幼儿回到座位上，一个一个到前台来告诉大家自己手里拿的气球是什么颜色的。!出自:屈老.师!4：幼儿画画老师：花花绿绿的气球这么美，我们想方法把它画到纸上好吗? 老师指导幼儿画画、三、完毕局部：幼儿互相欣赏作品。教学反思1,整节课下

17、来课堂气氛很活泼，幼儿承受的还算可以。2,在幼儿自己画画的时候班内大局部幼儿还需老师的引导，幼儿的想象力不是特别好，以后应加中重培养。小班平安教案详案及教学反思预防感冒活动设计背景进入冬季，由于季节交替，气温骤降，加之多雨少晴，我班不少孩子因感冒而不能正常到课，为让小朋友理解和掌握预防感冒的根本方法，设计此课。活动目的1、理解一些感冒的病症以及传播途径。2、懂得预防感冒的小常识，积累一些安康生活的经历。3、初步理解安康的小常识。4、加强幼儿的平安意识。5、培养幼儿敏锐的观察才能。活动过程1、引出话题：老师：点名这些天，王萌萌小朋友为什么没来呀?幼儿互相交流各自对感冒的感受与体会。孩子：你得过感

18、冒吗?感冒的时候人会有什么感觉?老师小结：感冒的时候会出现发烧、咳嗽、流鼻涕、鼻塞等病症。2、理解感冒的传播途径：老师介绍患感冒的原因及感冒传播的主要途径。人们一般是由于什么患上感冒的?除了着凉以外，(：.)感冒会不会是别人传染给你的，又是怎么传染上的呢?老师归纳。不注意冷暖或身体抵抗力差的人容易得感冒。另外，流行性感冒还可以通过吐沫、痰等传播。3、掌握预防感冒的小常识：老师与幼儿一起交流预防感冒的方法。我们应该怎么来保护自己，尽量不让自己和别人患上感冒?老师出示图片，幼儿理解预防感冒的详细方法，师生一起进展归纳小结。不随地吐痰、常开窗通风、勤洗手洗脸、经常锻炼身体、适当吃点醋及大蒜、洋葱。流

19、行性感冒肆虐期间，幼儿要尽量减少到人多拥挤的地方去。假如已患上感冒，那么打喷嚏时要用手帕或纸巾捂住口鼻，而且要侧转身，不能对着别人打喷嚏，因为这是不礼貌的行为。教学反思此活动，主要针对冬季幼儿感冒顶峰期而设计，通过讲解感冒引起的病症、传播途径，采取结合图片，老师和孩子们共同配合的形式学习掌握感冒主要传播途径及正确预防方法，使其到达防感冒、强体质的目的。大班安康详案教案及教学反思身边的危险活动设计背景一天我和小侄女看电视，这时她拿了一把小剪刀在插座旁边玩耍。谁知她正在用小剪刀往插座里边插，把我吓了一大跳，我想万一插进去了后果真是不堪设想。我想小孩子的平安意识太薄弱，因此我要教诲小朋友要学会怎样保

20、护自己，远离危险区。活动目的1、知道远离危险，不做危险的事情。2、学习怎样防止日常生活中常见意外事故的发生。3、使幼儿懂得保护自己的常识，养成做事细心，注意平安的好习惯。4、加强幼儿的平安意识。5、探究、发现生活中的多样性及特征。教学重点、难点重点：1.、小朋友在无盖的井旁玩耍会有什么危险?2 、在马路上踢球会有什么危险?3 、给生疏人开门会有什么危险?4 、在窗台旁边玩耍会有什么危险?5 、玩火、锋利的刀具等会有什么危险?活动准备1、老师搜集生活中危害人们生命的图片资料。如趴到窗台上往下看而失足、趴在楼梯扶手从上往下滑而摔伤、不遵守交通规那么出现交通事故、触电或溺水造成死伤等。2、教学挂图一

21、幅。3、在小朋友们做游戏或玩耍时做的不正确的姿势打印出来让小朋友门看。活动过程1、展示日常生活中打印出来的有关意外事故的图片资料，引导幼儿讨论。(1)、提问画面上的人在干什么?发生了什么事情(2)、问什么发生这些危险的事情?应该怎样才能防止这些危险的事故?2、看教学挂图，讨论：我们身边还有什么危险?应该怎么样预防这些危险的发生?(1)老师引导孩子观察挂图画面，让孩子们说说自己发现图中危险的地方。(2)老师告诉孩子图中的危险就存在我们身边，让小朋友们时刻注意危险就在我们身边。：.如坐车不按老师或售票员的要去坐好，趴在楼梯扶手上向下滑，在户外活动时猛跑，在滑梯上倒着或蹲着滑下来，用笔尖、剪刀等对人

22、或物挥舞，给生疏人开门等。3、老师设计平安标志(1)老师教幼儿认识这些标志，教幼儿防止危险的发生，应该怎么做。(3)老师把自己设计的标志粘贴到容易发生危险的地方，提醒幼儿这些地方危险。教学反思老师编创自我保护反面的儿歌、故事，表演给小朋友们看提醒大家注意身边的危险，掌握防止危险的方法，进步孩子的平安防范和自我保护意识。小班平安详案教案及教学反思游公园活动设计背景很多孩子不保护环境，纸屑乱丢，吃了水果的水果皮也不扔在垃圾桶里，有时候教室里乱糟糟的，卫生习惯很差。活动目的1：通过活动，让孩子养成保护环境的良好习惯。2：能简单的评价别人和自己的行为。3：探究、发现生活中的多样性及特征。4：加强幼儿的

23、平安意识。5：培养幼儿敏锐的观察才能。教学重点、难点1：理解正确的游园规那么。2：通过评价和体验，形成正确的保护环境的行为。活动准备小树模型、树叶剪纸、苹果卡片、花朵、模拟鱼池、模拟商店、各种零食模型活动过程一、谈话，引出课题。1、秋天来了，带孩子们到公园玩耍。2、先让孩子们自由玩耍。(有的孩子把苹果摘下来，有的孩子把花朵掐了，有的孩子把手伸进鱼池逮鱼，有的孩子用小手扯树叶，有的孩子买零食吃，但把零食吃了后的袋子到处乱扔。)3、让孩子们看看如今的公园什么样了?(树上没有苹果了，树叶也少了好多，花儿没有了，鱼儿奄奄一息，地上零食袋子到处都是。)二、引导幼儿讨论自己和别人行为的对错。1、这样的公园

24、还有人来玩儿吗?你喜欢这样的公园吗?2、那么孩子们说一说自己错在哪里?学习评价别人和自己的做法，应该怎样做?3、纠正错误，恢复公园原貌，在老师的带着下，再游一次公园。(孩子们不摘苹果，不扯树叶，把开场摘的苹果和扯的树叶粘在树上，不掐花，不逮鱼，吃的零食袋子都放在自己的包包里。有的孩子还把地上的垃圾主动捡起来放到垃圾桶里，有的孩子还把弯了的小树扶正。)三、引导孩子回忆自己平时上公园是怎么玩儿的?怎么做的?自己有没有做的不好的地方?假如别人做的不好的行为该怎么办?四、加深体验：我和妈妈上公园由老师扮演妈妈，一些小朋友扮演游客，妈妈带着几个孩子上公园玩儿，游客成心做出一些折树，采花，扔纸屑的行为，让

25、幼儿来判断对错，并培养幼儿大胆制止这种不良的行为。从而加深幼儿印象，自觉自发的保护环境，到达活动的目的。教学反思在这个活动中，由于是小班孩子，他们的认知有限，说话才能也不是很强，所以在教学时，效果不是很理想。(.来)可能我涉及的内容有点多，让孩子们一时反响不过来，有的孩子一整堂课都没有说话，没有起到全面引导教育的作用。还有就是觉得对孩子启发不够，孩子认识不够深化。以后在设计此类社会理论活动课时，我想我会汲取这次的教学经历，力求内容恰当，容量适宜，主题鲜明，让孩子们易于承受。而且最好就是真正带孩子们到公园去，那样实际的参与效果远比这种模拟教学效果好得多。理论出真知嘛其实儿童更需要这种亲身经历的教育教学气氛。以后会努力朝这个方向开展。第 21 页 共 21 页