小班美术教案及教学反思《美丽的手帕》.doc

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1、小班美术教案及教学反思美丽的手帕小班美术教案及教学反思美丽的手帕。活动目的1、认识几对同类色：大红和粉红、桔黄和淡黄、深绿和淡绿、深蓝和淡蓝。2、初步尝试用渐变色印染。3、激发幼儿对色彩的兴趣。4、让幼儿体验自主、独立、创造的才能。5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新才能。活动准备1、认识大红和粉红、桔黄和淡黄、深绿和淡绿、深蓝和淡蓝，能正确叫出它们的名称。2、颜色宝宝卡片8个;磁带、录音机。3、幼儿人手一个颜色宝宝胸饰;每组大红和粉红、桔黄和淡黄、深绿和淡绿、深蓝和淡蓝的颜料各一份;人手一支毛笔、一张纸巾。活动过程一、配同类色。1、老师：今天许多颜色宝宝来到我们小(1)班，看，

2、有哪些颜色宝宝，幼儿集体念。2、老师手中拿一个红宝宝：来了一个红宝宝，它说：我的好朋友跟我长得很像，看一看，这里谁和我长得最像，请你们来帮我找一找。幼儿找到粉红色。好朋友，手拉手，抱一抱。老师演示两个宝宝的动作。2、用同样的方法找到另三对同类色。1、老师出示范例：看，颜色宝宝跳到了手帕上，他们把手帕打扮的多漂亮呀!它们是怎样打扮得呢?2、老师示范印染手帕的方法。老师：这么漂亮的手帕是怎么装饰出来的呢?我们来看一看。将正方形的餐巾纸对折三次成三角形将对折好的餐巾纸的各个部位分别蘸一下颜色轻轻地翻开。三、幼儿集体回忆印染的步骤，讨论需要注意的地方。1、蘸颜料的时间不能太长。2、印染后翻开时要轻轻地

3、、渐渐地。四、幼儿染手帕，老师指导1、鼓励幼儿大胆印染。2、给才能弱的幼儿适宜的帮助。3、鼓励幼儿在翻开时不怕困难，坚持做完一件事。五、作品展示。1、将幼儿作品平放在桌子上，幼儿向同伴介绍自己的作品，并说说喜欢哪一幅作品，为什么?2、为喜欢的作品奖一个奖牌。活动反思美丽的手帕老师通过出示范画的方式，引导幼儿考虑：这么美丽的手帕，是用什么样的笔画出来的?从而激发幼儿作画的兴趣。(.来)孩子们在有趣的语言、动作的假设、尝试过程中感知弹子滚画的规那么、方法、乐趣。充分发挥了幼儿的主观能动性。老师以参与者的生份于幼儿边玩边画、边唱边欣赏幼儿的作品，幼儿的自信心增强了，再没有一个幼儿对自己所画的画表示疑

4、心，而总是大胆自信地作画。【以下为赠送相关文档】精选教案阅读小班美术详案教案及教学反思印染手帕设计意图：小班幼儿对印染、剪纸、折纸活动比拟感兴趣，因此我设计了本次活动。学惯用折叠的方法印染手帕，感受印染作品的美。让幼儿养成细心，认真的操作习惯，体验成功的快乐。让幼儿在动中体验，在玩中开展，充分表达了小班活动游戏化的特点，感受活动的乐趣。活动目的：1、学惯用折叠的方法印染手帕，感受印染作品的美。2、养成细心，认真的操作习惯，体验成功的快乐。3、培养幼儿动手操作的才能，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新才能。5、培养幼儿的欣赏才能。活动准

5、备：1、每桌两盒颜料，一块湿毛巾，桌布(铺在桌子上)，KT板( 陈列幼儿作品)。2、范例3-4幅，白色餐巾纸假设干。活动过程：一、欣赏范例，感受印染作品的美。今天老师带来了几块漂亮的手帕，你们想看吗?你们看这些手帕漂亮吗? 那你知道这种手帕怎么装饰出来的呢? 你们想来装饰手帕吗?1、这些手帕美吗?美在什么地方?2、幼儿进展自由讲述。二、观察印染手帕的方法1、这么漂亮的手帕是怎么装饰出来的呢?(文.章出自教.案网)我们来看一看。2、师示范印染手帕的方法。将正方形的餐巾纸对折三次成三角形将对折好的餐巾纸的各个部位分别醮一下颜色轻轻地翻开，不要弄坏作业纸。老师简单示范，讲解印染方法，示范后请幼儿讲讲

6、是怎么做出来的?老师最后一次成心蘸得多一点，请幼儿想一想颜料为什么会滴下来。三、幼儿集体回忆印染的步骤，讨论需要注意的地方。1、蘸颜料的时间不要太长。2、印染后翻开时要轻轻的、渐渐的。四、幼儿操作染手帕，师巡回指导。1、给才能弱的幼儿适宜的帮助。鼓励幼儿大胆印染。帮助才能较弱的幼儿完成作业。鼓励幼儿在翻开时不怕困难，坚持做完一件事。2、提醒幼儿注意卫生，不弄脏衣服。五、讲评：将幼儿作品放在KT板上，幼儿围坐在作品周围。1、激发幼儿的成功感。2、你喜欢哪一块手帕?为什么?3、师表扬讲卫生、操作认真、不怕困难的小朋友。4、讲评今天，我们每人都印染了手帕，你们觉得你们印染的手帕美吗? 老师也觉得你们

7、的手帕很美，你们印出了这么美丽的手帕，心理怎么样? 你们想把这么美丽的手帕送给谁呢?这么漂亮的手帕你想用来做什么呢?活动反思：本次活动孩子们很感兴趣，都能掌握印染手帕的方法。将正方形的餐巾纸对折三次成三角形，将对折好的餐巾纸的各个部位分别醮一下颜色，轻轻地翻开，不要弄坏作业纸，完成作品时孩子们很兴奋，能感受作品的美，效果很好。小班美术教案及教学反思美丽的花布活动目的1、稳固幼儿对红、黄、蓝三种颜色的认识，培养幼儿对使用颜色的兴趣。2、引导幼儿学习运用印章印画的方法，体验手工活动的乐趣。3、培养幼儿良好的印画常规，知道一个印章只蘸一种颜色。4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新才能。

8、5、让幼儿体验自主、独立、创造的才能。活动准备1、活动前与幼儿共同搜集各种可做印章的自然物或废旧材料，如：有凹凸花纹的玩具、瓶盖、笔套、纸筒等。2、红、黄、蓝颜料水每桌各2盘，盘中垫上薄海绵。3、纯白棉布、一次性桌布、抹布每组各一块。.4、花布一块贴在墙上。活动过程1、导入活动，引起幼儿兴趣。今天，我们小一班要开一个花布展览会，请小朋友一起印一些漂亮的花布。2、稳固认识红、黄、蓝三色。3、引导幼儿学习使用印章印画。(1)介绍各种拓印材料。(2)示范讲解印章的使用方法。(3)请个别幼儿用印章进展操作。(4)交代要求，幼儿作画，老师巡回指导。1老师准备了许多印章和红、黄、蓝三种颜料，你们可以选择自

9、己喜欢的颜料和印章来印出美丽的花。2每组的几位小朋友要互相合作，共同印制一块花布。3注意卫生，强调一个印章只蘸一种颜料。印过一种颜料后，不要再去蘸其它颜色。4尽量多印，使画面色彩丰富。3、总结评价，完毕活动将幼儿印制的花布展示出来，引导幼儿欣赏自己及同伴的作品，体验成功的喜悦。课后反思在开展这次活动前我真的很担忧，恐怕孩子们不感兴趣，结果真的超乎我的想象，孩子们玩得热火朝天，印出的作品真是千姿百态、色彩丰富。孩子们的想象力和创造力真是让我惊叹。老师，你看小月印的这是什么呀?正在我为孩子们快乐的时候，萌萌大声地喊了起来。(.:教.案网)我过去一看，哇，真的是一塌糊涂，纸上黑黑的一片有几个黄色的星

10、星也与黑色的颜料掺在了一起，确实不好看。我再瞧小月，皱着眉头好似就要哭了。嘴边想要否认的话又收了回去，于是我说：小朋友们，我们问问小月的想法好不好，看看他是怎么想的。小月给大家说说你印的是什么好吗?他说：老师，我印的是晚上的天空，我把纸先涂黑了，然后再用小星星印章印出黄色的小星星。可是我印小星星的时候黄色的颜料和黑色的颜料老掺在一起。我一听，明白了，原来他没等黑颜料干了就印上了小星星。我没有说出来，对大家说： 小朋友们，小月的想法好不好啊?好!我们一起来帮他找找原因吧。还没等我说完，最机灵的小丁丁就喊了起来老师，我知道，等黑颜料干了再印就不会这样了。好，我们试试。我拿来一张纸，老师给你黑颜料。

11、最热心的佳佳拿来了黑颜料。我只涂了小小的一块，我们把他拿到太阳下晾干好不好? 过了一会，黑颜料干了，我让小月自己印上了小星星。老师真的不那样了呀，真好看，原来等颜料干了还可以在上面印别的东西。老师下次活动我们还印好不好，我也想印一个这样的花布。活动对于幼儿的学习是非常重要的。让幼儿主动参与，充分活动。此活动符合小班幼儿的年龄特点，通过一个活动使幼儿各种才能得到开展。设计上具有一定的开放性。主要表达让幼儿运用自己的经历尝试解决问题等，使幼儿在充分的自主活动中获得经历，使每个幼儿都能感兴趣的参与到活动中。在本次活动中表达了活动性的原那么。首先，在活动中，充分放手，让幼儿自由创作，探究设计花布，让幼

12、儿自己动手、动口、动脑，印出不同的花布;其次，及时肯定幼儿的创作，不断激发幼儿的积极性、主动性、创造性，使活动真正成为幼儿开展的手段。小班美术教案及教学反思美丽的小鱼活动目的：1.欣赏小鱼的花纹，感受自然花纹的美。2.能大胆给鱼身设计各种的花纹。3.体验制作的乐趣。4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新才能。5.让幼儿体验自主、独立、创造的才能。活动准备：一次性纸杯、纸盘、废旧彩纸 大的池塘背景活动重点 为鱼身设计出各种花纹活动难点 鱼身有独特的色彩效果活动过程：一、出示一次性纸杯和纸盘，激发幼儿猜测。师：这是什么?有什么用呢?这些用过的纸杯和纸盘怎么处理呢?来.教.案网(幼儿自由

13、发言)小结：用过的纸盘和纸杯还可以再次利用，今天请小朋友和我一起来利用废旧的纸杯和纸盘制作好玩、好看的小鱼。二、出示各种鱼的图片，幼儿观察讨论说一说小鱼身上有哪些花纹?师：每条小鱼的花纹都不一样，我们一起来欣赏一下吧。小结：有的小鱼身上穿了黄色的衣服，上面有圆形的鱼鳞，有的小鱼穿上了蓝色的衣服，上面有一条一条的直线，每条小鱼的花纹都不一样。三、出示各种材料，老师示范做法1.用一次性杯子制作小鱼。(1)先把纸杯的杯口对折，然后再给它添上尾巴，用订书机订好。(2)示范添画：在小鱼的身体上添上眼睛，在杯身上画上花纹，鼓励幼儿大胆想像，画出不一样的花纹。2.用纸盘制作小鱼。(1)用剪下的小扇形做鱼尾，

14、用胶水粘在大的扇形上。(2)在适宜的地方添画眼睛。(3)用废旧彩纸给鱼制作花纹。老师示范了两种鱼的做法，请小朋友挑选你喜欢的鱼来制作吧。四、幼儿制作提示。小朋友大胆画不同花纹，用彩纸贴出好看的花纹。做得快的小朋友可以再次选择不同的小鱼制作。五、作品展示。将制作好的小鱼贴在池塘背景上，幼儿共同欣赏，说说自己的感受。活动反思：本次活动有几个改动和大胆尝试的地方：1.在导入局部原来的教案中师直接欣赏各式的小鱼，在这篇教案中我直接出示了用过的废旧纸杯和纸盘，以幼儿不以为然的引起他们的猜测，激发兴趣，同时也是将本次活动的主角闪亮登场。2.制作示范有大胆尝试，通常对小班的幼儿来说，老师有一个示范就足够了，

15、但是老师今天进展了一个大胆的尝试，用了纸杯、纸盘两种示范，做出这个决定是有原因的，在看到其他的老师在上这个活动中，幼儿在立体的鱼上进展添画装饰对不是很方便，对才能强的幼儿来说相对容易，所以我觉得用改用纸盘会不会更适宜，所以在我班的操作中我改用了纸盘，但是发现纸盘一半孩子来说又太简单，因此我在这次的教案中决定用两种不同的材料来制作小鱼，其一，出来的作品会有比拟丰富，其二让步同才能的孩子选择适宜自己的材料，而且我还鼓励才能较强的孩子在时间充足的前提下尝试做两个不同的的小鱼。3.最后的展示局部的改动是，将小鱼布置在事先准备好的池塘背景中，让大家感受自己的劳动成果，感受整体的画面效果，让幼儿充分体验亲

16、手制作的乐趣。小班美术教案及教学反思美丽的烟花活动目的：1.学惯用放射性花纹表现烟花的美丽。2.借助绘本故事，激发幼儿对刮画活动的兴趣。3.大胆尝试绘画，并用对称的方法进展装饰。4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新才能。5.感受作品的美感。活动准备：1.多媒体课件、电脑、电视机、视频展示仪。2.刮画纸、刮画工具、展示板。活动过程：一、导入活动，引发兴趣。1.师(出示课件画面)：在一个蜡笔盒里，住着蜡笔宝宝，哪些颜色你认识呀?(评析：以课件的形式呈现绘本画面，引导幼儿观察画面，初步感受颜色的多样性。)2.结合课件，感知故事内容，引出主题。师：有一天，蜡笔宝宝们跑了出来，他们在白纸上

17、画好看的画。蜡笔小黑也想画，可大家都不让它画，它只好孤零零地坐在旁边。其他蜡笔呢，不停地画，画纸上变得乱七八糟。.来这时，来了一支竹笔哥哥，他悄悄对小黑说：小黑，别伤心，你也有自己的本领呀。试一试把这张画全部涂黑，它就会变成一张神奇的画纸。真的是这样吗?小黑决定试一试，它在画上用力涂起来，画被涂得黑黑一片。(评析：边观察画面边欣赏故事，课件起到了积极的作用，让幼儿走进绘本，感受故事的生动有趣以及绘本图画的艺术美。)二、学习刮画烟花。1.老师示范。师：(出示黑纸)这就是那张涂得黑黑的纸，它如今可变得很神奇哦?你们相信吗?竹笔哥哥想来试一试。(运用视频展示仪操作)用右手像握蜡笔一样握好竹笔哥哥，竹

18、笔哥哥在纸上站站好，表演开场啦：用力转转转，转出一个小圆点，嘭啪一声爆炸了，炸到上边，炸到下边，炸到这边、炸到那边，炸得长长的、密密的，这是什么呀?(烟花)(评析：生动有趣的示范讲解，让幼儿在游戏中学习刮画的技能和放射性烟花的表现方法。在老师的示范过程中，视频展示台的合理使用，直观形象地演示了操作的方法，化解了教学难点，充分表达了信息技术辅助教学的积极作用。)2.感知烟花的形态。(1)你们以前见过烟花吗?什么时候放烟花呀?(2)幼儿观看课件，感知烟花。(3)好看吗?烟花像什么?(评析：课件中图像和音效的结合，带给幼儿强烈的视觉冲击，欣赏各种各样的烟花，感受烟花的美丽。)3.个别幼儿示范操作。(

19、评析：个别幼儿的示范练习，有效调动大家参与的积极性，同时稳固学习操作方法。)4.欣赏故事，体会故事内涵。师：如今这幅画怎么样?其他蜡笔们看到这么美的画，很惊讶，他们都说：小黑，你真了不起。竹笔哥哥也说：如今你们明白了吧，有了小黑，才能有这么美丽的烟花。每一种颜色都很有用哦。(评析：幼儿继续欣赏故事，进一步感受和体会故事的寓意。)三、幼儿操作，老师巡回指导。1.师：小黑也很喜欢你们，它给我们带来了黑纸，竹笔哥哥也来了，我们就用刚刚的方法画烟花，画的时候手要用力，烟花放得大一些，多一些，比比谁放的烟花最好看。2.幼儿操作，老师提醒操作要求(评析：幼儿积极操作、大胆表现烟花的美丽。课件中优美的背景音

20、乐使操作气氛轻松愉快。)四、欣赏评价作品。哪些烟花很好看?为什么?(评析：师生一起评价欣赏作品，让幼儿体验成功，感受活动带来的快乐。)活动反思：蜡笔小黑这一绘本故事，很好地激发了幼儿尝试刮蜡画这种绘画形式的兴趣，幼儿活动积极性高，大胆表现，作品展现了烟花的绚丽。活动中，电脑课件和视频展示台有效运用，使教学难点得以化解，学习过程变得生动有趣，充满了艺术气息，很好地表达了多媒体技术辅助教学的积极作用。活动中刮画纸和竹笔的巧妙运用，是对美术教学新手段的尝试，使作品更富有艺术气息。小班美术教案及教学反思美丽的花儿活动目的：1、理解花朵的外形特征。2、尝试用卷、搓、贴的方法装饰花朵，开展动手才能。3、初

21、步体验表现与合作所带来的快乐。4、培养幼儿动手操作的才能，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备：1、花朵课件、心灵花园轻音乐2、花园背景图一幅，大花朵示范作品一个，大花朵幼儿操作材料四个3、毛根、皱纹纸假设干;小鸟、蝴蝶、兔子图片各一张活动过程：一、语言游戏，导入活动。1、眼睛小鸟飞起来。2、好朋友分享游戏。二、播放课件，观察讲述。看，这是哪里?花园里有什么?向日葵这朵花是什么颜色的?它的四周有什么?中间有一个大大的、圆圆的又是什么?你们知道它的名字吗?小结：我们刚刚看到了美丽的向日葵花，很多花朵在一起就成了一个漂亮的大花园。(.出处)可是有一片草

22、地不快乐了，为什么呢?(展示花园背景板)三、自主选择，创造表现。(一)是哦，绿草地真寂寞，它很想和花宝宝交朋友呢。那我们有什么方法来帮它们呢?(二)讲解示范。1、老师也想到了一个好方法，我做了一朵大大的花要送给绿绿的草地。看，我用了哪些材料?(毛根、纸头)2、这些像棒棒糖一样的图案是怎么做的?(老师出示一个毛根制作的螺旋形图案给幼儿自己尝试探究，然后再示范制作的方法，幼儿集中学习)3、花朵中还有一些漂亮的圆球，这又是怎么做的呢?(用皱纸搓成一个小圆球)(三)幼儿操作。1、小朋友你们想做一朵花打扮绿草地吗?老师也为你们准备了一些材料，咱们五人一组去试一试吧。2、幼儿分组合作操作，老师观察指导。(

23、播放背景音乐)四、分享交流、体验情感。1、花宝宝做好了吗?做好了就送到绿草地上去吧。我们来看看，红花宝宝是哪些小朋友做的?来说一说，你是怎么打扮它的?2、你觉得如今绿草地漂亮吗?哪里漂亮?是呀，花儿都开放了，蝴蝶拍拍翅膀飞来了、小鸟叽叽喳喳飞来了，小兔子也快快乐乐跳来了(贴上小教具)，小朋友你们也想去绿草地玩一玩吗?(想)那跟老师们说再见，我们出去玩喽!活动反思：幼儿在整个活动中，专注度高，思维活泼，表现欲望强，可以大胆、自信地表达创造。在学习过程中，每个孩子都可以充分自主地探究和交流，有良好的对美妙事物的感受、审美体验以及同伴间互相学习、互相帮助、互相合作的交往才能，通过操作作品的展示，可以

24、看出幼儿的个体程度经历在原有根底上得到明显进步，卷、搓、贴技能得到开展。尤其是江天爱小朋友，可以按照自己的想法，创作性地制作花朵，且大胆、自信。老师在此活动中能充分尊重幼儿意愿、凸显幼儿的主体位置，让孩子们自主尝试、探究，获得认知、才能的开展。对于小班幼儿，可以遵循幼儿的年龄特点和学_点，用游戏导入、图片观察、谈话讨论、合作创作等方法激发孩子的参与兴趣，鼓励孩子大胆表达，并耐心倾听并给予积极回应和鼓励。在孩子自主学习过程中，老师不干预，不做过多要求，当孩子需要帮助时再给予详细的指导。对于重难点的把握和解决，也能做到主次清楚，环节紧凑，使目的达成度高。最后完毕环节因时间因素，评价不全面，没有让每

25、个孩子交流和分享自己的成功体验。小班美术教案及教学反思美丽的花朵活动目的：1、理解花朵的外形特征。2、尝试用卷、搓、贴的方法装饰花朵，开展动手才能。3、初步体验表现与合作所带来的快乐。4、培养幼儿的技巧和艺术气质。5、培养幼儿的欣赏才能。活动准备：1、花朵课件、心灵花园轻音乐2、花园背景图一幅，大花朵示范作品一个，大花朵幼儿操作材料四个3、毛根、皱纹纸假设干;小鸟、蝴蝶、兔子图片各一张活动过程：一、语言游戏，导入活动。1、眼睛小鸟飞起来。2、好朋友分享游戏。二、播放课件，观察讲述。看，这是哪里?花园里有什么?向日葵这朵花是什么颜色的?它的四周有什么?中间有一个大大的、圆圆的又是什么?你们知道它

26、的名字吗?小结：我们刚刚看到了美丽的向日葵花，很多花朵在一起就成了一个漂亮的大花园。可是有一片草地不快乐了，为什么呢?(展示花园背景板)三、自主选择，创造表现。(一)是哦，绿草地真寂寞，它很想和花宝宝交朋友呢。那我们有什么方法来帮它们呢?(二)讲解示范。1、老师也想到了一个好方法，我做了一朵大大的花要送给绿绿的草地。看，我用了哪些材料?(毛根、纸头)2、这些像棒棒糖一样的图案是怎么做的?(老师出示一个毛根制作的螺旋形图案给幼儿自己尝试探究，然后再示范制作的方法，幼儿集中学习)3、花朵中还有一些漂亮的圆球，这又是怎么做的呢?(用皱纸搓成一个小圆球)(三)幼儿操作。1、小朋友你们想做一朵花打扮绿草

27、地吗?老师也为你们准备了一些材料，咱们五人一组去试一试吧。2、幼儿分组合作操作，老师观察指导。(播放背景音乐)四、分享交流、体验情感。1、花宝宝做好了吗?做好了就送到绿草地上去吧。我们来看看，红花宝宝是哪些小朋友做的?来说一说，你是怎么打扮它的?2、你觉得如今绿草地漂亮吗?哪里漂亮?是呀，花儿都开放了，蝴蝶拍拍翅膀飞来了、小鸟叽叽喳喳飞来了，小兔子也快快乐乐跳来了(贴上小教具)，小朋友你们也想去绿草地玩一玩吗?(想)那跟老师们说再见，我们出去玩喽!活动评注：目的围绕认知、才能、情感三个维度制定，定位准确，符合美术领域的开展要求，贴近小班幼儿实际。创设充满情趣的语言情境，对于小班幼儿来讲，一方面

28、可以尽快适应新环境，减少生疏焦虑，可以以积极的状态融入到活动中。(.出处)另一方面也能把幼儿的注意力集中过来，促进幼儿的有效学习。这个导入环节既是拉近师幼之间的关系，也顺利地延续到下个环节。以生动形象的图片引导幼儿仔细观察，建立对花朵的初步经历，通过说说花朵的外形特征、颜色，稳固幼儿的认知经历，为动手操作提供经历支持。在这个环节，幼儿的情感表现欲越发增强，孩子们纷纷表示要给绿草地画上一只兔子，画上一条小河，画上一朵花送给它。显然，幼儿对美术的根本经历只是停留在绘画的层面。通过前面环节的观察、讲述，孩子们可以初步感受到花儿的美丽，已经在心中种下一颗美的种子。这时，呈现老师的示范作品，对于小班幼儿

29、来讲，可以萌发他们对美的感受和体验，丰富其想象力，激发创作的欲望。这个环节是孩子的学习难点。幼儿是活动的主体，老师先让幼儿尝试着探究螺旋形图案的操作方法，老师不做过多的干预。考虑到幼儿整体程度的开展，老师再采取集中讲解，幼儿练习的方法帮助幼儿在原有经历的根底上获得进步。并且在学习过程中幼儿通过摸一摸、看一看，接触到和以往不同的操作材料，为艺术活动积累经历和素材。用纸头搓成圆球状的装饰图案不是难点，孩子们平时在玩橡皮泥的时候已经掌握了搓的技能。稳固经历。当第一个孩子一是掌握不了方法时，请另外一个小朋友帮助，同伴之间就建立了互学互帮的友好链。动手操作环节既是幼儿对学习的检验和稳固，也为孩子自主选择

30、，用适宜自己表现的方式去模拟、创作提供了表现时机。当然也鼓励孩子有自己的想法，比方：江天爱小朋友在卷螺旋形图案时，就采取了自己的方法，不是老师教的一手夹住一手绕卷的方法，而是精细动作较高的两手捏住卷的方法，在卷的时候特别自信、纯熟。老师这时不要做过多要求，只需要发现的眼睛，及时给予表扬的鼓励。小组合作的形式也促进了幼儿互相间的沟通交流。分享评价环节考虑到时间因素，完毕的有些仓促，但还是给有创新的江天爱小朋友展示的时机，其他小朋友谊不自禁地为她鼓掌，得到了大家的赞赏。完毕环节，让小动物参与进来，无独有偶地满足了孩子之前的愿望，当然，小动物永远是孩子们喜欢的好朋友，和好朋友一起去绿草地玩一玩，也是

31、活动的一种放松，也进一步让孩子们体验了成功后的快乐情趣。活动反思：幼儿在整个活动中，专注度高，思维活泼，表现欲望强，可以大胆、自信地表达创造。在学习过程中，每个孩子都可以充分自主地探究和交流，有良好的对美妙事物的感受、审美体验以及同伴间互相学习、互相帮助、互相合作的交往才能，通过操作作品的展示，可以看出幼儿的个体程度经历在原有根底上得到明显进步，卷、搓、贴技能得到开展。尤其是江天爱小朋友，可以按照自己的想法，创作性地制作花朵，且大胆、自信。老师在此活动中能充分尊重幼儿意愿、凸显幼儿的主体位置，让孩子们自主尝试、探究，获得认知、才能的开展。对于小班幼儿，可以遵循幼儿的年龄特点和学_点，用游戏导入

32、、图片观察、谈话讨论、合作创作等方法激发孩子的参与兴趣，鼓励孩子大胆表达，并耐心倾听并给予积极回应和鼓励。在孩子自主学习过程中，老师不干预，不做过多要求，当孩子需要帮助时再给予详细的指导。对于重难点的把握和解决，也能做到主次清楚，环节紧凑，使目的达成度高。小班美术教案及教学反思美丽的小毛巾活动目的：1. 学习在线条内均匀地涂色。2. 能坚持完成任务。3. 能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖比照。4. 让幼儿体验自主、独立、创造的才能。5. 培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备：每人提供一张画好毛巾图案的涂色纸、一盒蜡笔、供欣赏的毛巾。活动过程：1、引导幼儿欣赏各种漂亮的毛巾老师：你们看看这些

33、漂亮的小毛巾上有些什么颜色?你喜欢什么颜色?2、 出示未涂色毛巾示范老师示范涂色，强调来回均匀有力地涂色,不要涂到线条外面去，可以用好多颜色来涂。3、幼儿动手创作(1)老师：下面请小朋友自己设计一条漂亮的小毛巾，用好看的颜色为小毛巾穿上花衣服。(2)提醒幼儿大胆使用多种颜色在线条内均匀地涂色。(3)鼓励幼儿坚持完成任务。4、展示作品，简单评价。提问：你喜欢谁的毛巾?有些什么颜色?活动反思：美术活动是幼儿创造力和精神成长的工具。在以后的教学活动中我们要利用多种方法刺激幼儿的梦想和感情，然后让他们通过自己的方式去表达，把幼儿看成是一个沉迷于创作过程的艺术家，这个过程比幼儿作品更重要。!.屈老.师!

34、小班美术教案及教学反思美丽的太阳花活动目的1、培养和开展幼儿细致的观察力和丰富的想像力。2、进步幼儿对美术活动的兴趣及大胆作画的才能，体验美术活动的快乐。3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进展装饰。4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新才能。5、培养幼儿的欣赏才能。活动准备ppT 、每桌一盒蜡笔、每个幼儿一张纸、勾线笔活动过程(一)以课件导入课题，引导幼儿细致观察。师：嘘，告诉你们一个机密，今天老师在到幼儿园的路上看见了好多的太阳花，这些太阳花啊，红红黄黄的可漂亮了，风姑娘一吹过，这些太阳花就不停的跳着舞，有的小朋友还在那里画花呢。老师偷偷拍来了一些照片你们看。(放ppT)漂亮吗?提

35、问：太阳花的中间花心是什么形状的?花瓣是什么样子的?(请幼儿讨论答复。)老师小结：太阳花花心是圆圆的，花瓣是长长尖尖的，花秆是长长的，还有椭圆的叶子。师：今天老师要和小朋友一起来画这个美丽的太阳花，我们来看看是怎样画的呢?(现场教画)我们在来回忆一下太阳花怎么画的，(ppT)再看看老师拍的其他小朋友画的太阳花。接下来请小朋友自己来画一下这些正在跳舞的太阳花。(二)幼儿自由想象并表现，大胆作画。1.老师：画前老师先介绍一下材料。每组的桌上都有一盒蜡笔和勾线笔，请小朋友们每人拿上一只勾线笔把跳舞的太阳花先画出来，然后这些材料都利用起来，变出漂亮的太阳花。如今请小朋友把眼睛闭上，把你们听见的太阳花画

36、出来。在听过老师的讲解后，请幼儿作画。这时讲解一段情景(请幼儿闭上眼睛)，为幼儿创设一个轻松愉快的情景环境，同时进一步进步幼儿对活动的兴趣。2.在幼儿自由探究之后，开场作画。3.老师巡回观察，适时的加以指导。(三)展示作品，引导幼儿互相欣赏和交流。老师请画得好的幼儿上来画一画，说一说自己的方法。老师及时表扬和肯定幼儿的想法和创造。附：情景：在一片绿油油的草地上，张着很多美丽的花朵，这些花是太阳花，一大早太阳公公就出来了，风婆婆也来了，风婆婆轻轻的抚摸着太阳花，太阳花们也跟着风婆婆跳起了舞，有的弯下腰，有的拍着手，有的插着腰站得直直的，还有的转着头。太阳公公开心的看这些开心太阳花，有圆圆的花心，

37、尖尖长长的花瓣，还真的有点像自己。!来自教案.!太阳公公也笑了。太阳公公也希望小朋友们也能画出这么漂亮的太阳花。教学反思时下正是春光明媚、万物复苏的季节。各个年龄段都在以不同的形式开展有关春天的主题活动。花朵作为表现春天的主要元素之一，早已被幼儿所熟悉。而且漂亮的花朵也是大自然里的常客了。也就是说，这节课的教育资就来自于幼儿的生活经历和周围环境。适应了纲要对艺术活动提出的引导幼儿接触周围环境和生活中美妙的人、事、物，丰富他们的感性经历和审美情趣，激发他们表现美，创造美的情趣。这点要求。在幼儿听过故事，学过歌曲和根底上，引导幼儿注意观察太阳花的外形特征，通过观察-想象-创作这一过程，可以进一步丰

38、富幼儿的情感，开展积极性思维及操作才能。老师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美经历，使之体验自由表达和创造的快乐。我在平时美教活动中，都会让幼儿通过动手操作而体验到成功的快乐。并且在轻松自由的创作中，丰富了他们的情感体验，这就是我设计这节课的初衷。让幼儿闭眼听故事的这个环节的设计主要根据于纲要对艺术活动提出这样的要求：提供自由表现的时机，鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆的表达自己的情感、理解和想象。尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐。所以，我改变了以往的教学过程，在让幼儿画之前听一段情景，让幼儿真正成为活动的主体。根据研究

39、绘画的时候听不同的音乐会画出不同的感觉，但我们的孩子很小所以播放一点抒情欢快一点的音乐，让幼儿也融入音乐环境中。让他们成为主体。总的来说本次活动开展得还是比拟顺利的，孩子也很配合，目的也都达成了。我本来还担忧这种教学会让还子不适应，也有老师给我说，这么小的孩子真没能把你说的情景故事画出来呢?让我放弃这种教学。但我还是想试一下，结果告诉我，孩子的想想力是丰富多彩的，他们在画的过程中孩子们除了画花朵还画出了背景太阳、草地，甚至有的孩子还把自己也画在了里面，虽然形态和造型没有很成熟，但是还是能从中看出孩子们的创造，以花为主来完成一幅比拟完好的画。但是本课也存在缺乏，本活动时间比拟长，这也肯能是艺术活动的弊端之一吧。第 31 页 共 31 页