大班数学教案《晒小鱼》.doc

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1、大班数学教案晒小鱼大班数学教案晒小鱼。活动目的：1、学会用多种方法组成5。2、能认识重量和数量间的关系：在总重量一定的情况下，单位重量越小数量越多，单位重量越大数量越少。3、在游戏中体验合作以及数学活动的乐趣。4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。5、开展幼儿逻辑思维才能。活动准备：各种不同重量的鱼卡片(身上的不同点数代表一斤鱼、两斤鱼、三斤鱼、四斤鱼)，麻绳人手一根，老师用展示板活动过程：导入：老师展示鱼串，让幼儿认识点数和斤数对应的三种鱼(一斤鱼、两斤鱼、三斤鱼、四斤鱼)1、介绍大中小鱼，及鱼上面点的含义师：小朋友们，看，这是什么啊(出示鱼串)?那有没有发现这些鱼有什么不一样啊?

2、幼(例，颜色、大小、点数)师：对啦，它们身上的点点不一样哦。(适当引导点数代表的意义)那一个点点的就是一斤的鱼，两个点点的就是(指着鱼让幼儿说出鱼点点对应的斤数)幼2、老师让幼儿自由晒5斤鱼，即把鱼上的回形针夹到麻绳上。师：今天老师要请小朋友来帮助晒小鱼，第一次晒的要求，要听清楚老师的要求哦。我们要晒5斤鱼，就是说，鱼身上的点点数一数合起来刚好是5。(.)我们要开动脑筋想出和旁边小朋友不一样的方法。去晒鱼的时候，我们不用带凳子直接从两边走到后面的小桌子上晒鱼，每四个小朋友一组。晒好的小朋友把小鱼晒到第一块板子上。3、请幼儿自主表达5斤鱼的不同晒法，同时老师在展示板上呈现各种晒法。师：小朋友们都

3、非常棒，这块板子上已经晒满了我们的小鱼，那如今谁愿意和我们大家分享一下你晒鱼的方法呢?幼(请幼儿自主表达鱼的组合，并把这串鱼挂在展示板上)师：说的真棒!有跟XXX小朋友一样的麽，举手我看看。哦，有这么多啊。那有没有不一样的?xxx，你来。(请表现好的幼儿在板上写5斤来控制幼儿的纪律和气氛)幼重复上述步骤，尽量让幼儿把他们的不同方法都展示出来，假设未完全呈现4种方法，那么：师：我们上面已经有x种不同的晒法了，小朋友们再开动脑筋想想还有什么不一样的晒5斤鱼的方法呢?幼4、 老师让幼儿晒5斤鱼，要求条数最少，并把晒法和条数记录在展示板上。师：第一次的晒鱼成功!如今我们要开场第二次晒鱼咯。听清楚我的要

4、求，我们还是晒5斤鱼，但是，我们要晒得条数最少(配动作以清楚示人)。晒完之后挂在第二块板子上。幼师：这次谁能给我们讲讲晒鱼的方法呢?幼师：这是一种方法，这样有几条呢?(一边在展示板上挂鱼一边记录鱼的条数，请表现好的幼儿记录条数以控制现场。展示对错几个晒鱼方法，但是由幼儿在条数比照中发现正确的方法。)5、老师让幼儿晒5斤鱼，要求条数最多，并把晒法和条数记录在展示板上。师：给第二次晒鱼任务中晒对的小朋友鼓鼓掌吧!如今我们要开场第三次晒鱼了，要求是：同样晒5斤鱼，条数是最多的。晒好的小朋友把鱼挂到第三块板子上，我们看看这次谁晒的又快又好!活动总结：师：我们今天学会晒5斤鱼了。那10斤鱼要怎么晒呢?我

5、们继续开动小脑筋，下课讨论讨论，我们下次课再来分享方法吧。如今把材料整理好，排好队伍，回教室了!跟客人老师说再见!活动延伸：师：如今大家都学会要怎么晒鱼了吗?我们刚刚都晒的是5斤鱼，这样穿起来挂在脖子上像什么啊?幼师：我们今天来了很多客人老师，让我们每个小组一起用一条长绳子，串出有十斤的鱼项链，把不同的小鱼都夹上去串起来漂亮点，送给我们的客人老师吧。记住哦，是十斤的鱼项链，来!动手吧!【以下为赠送相关文档】教案扩展阅读大班数学活动教案淘气的小鱼【活动目的】1、喜欢参与数学活动，愿意在集体面前大胆讲述自己的操作结果2、在游戏中能边操作边点数5以内的实物，感知数量，并说出总数3、能按要求正确取放学

6、具、材料，并体会和小朋友一起游戏的快乐重点：在游戏中能手口一致点数5以内的实物(夹子)，感知5以内的数量，并说出总数。难点：学会按卡片上的点子数目、数字匹配相应数量的夹子。【活动准备】经历准备：1、幼儿有4以内实物的点数经历。2、幼儿玩耍过夹子，可以用夹子自由的夹东西。物质准备：粉、黄、蓝各色小鱼造型的夹子及各种水果造型的夹子每人5个，毛线球、小刺猬纸样每人1个，老师使用的大刺猬纸样、数字5及猫妈妈头饰各1个。【活动过程】一、游戏淘气的小鱼。找一找、说一说，复习看实物感知4以内的点数。1、猫妈妈为幼儿准备各色小鱼假设干条，请幼儿每人选4条，看小鱼都能咬住衣服的什么地方?看谁和别人的不一样?2、

7、请幼儿说出自己的小鱼咬住哪了?一共有几条小鱼?数数看?3、老师与幼儿一起手口一致的点数夹子数量，并说出总数是4。二、夹一夹、数一数，学习5以内的点数1、游戏好玩的毛线球，看点卡感知5以内的数(1)老师出示带有黑点的毛线球，告诉幼儿鱼食藏在小毛线球里，示范有几个毛线球就喂几条小鱼。(2)幼儿每人自选毛线球，练习夹一定数量的夹子。(3)请3-4名幼儿点数，看看毛线球上的小鱼食是否都喂到小鱼了。2、游戏给小刺猬夹长刺，看数字感知5以内的数。(1)老师出示有数字5的小刺猬卡片，要求幼儿按照数字的数量夹相应的小鱼。(2)幼儿选刺猬，根据数字夹夹子，稳固幼儿对数字5的认识。引导不会点数5的幼儿，先将5条小

8、鱼找到后，再一个一个的夹上去。三、游戏小刺猬扎水果，有几个长刺就扎几个果子，扎在小刺猬的哪都行。要求：老师引导幼儿会给小刺猬身上的夹子长刺夹相应数量的水果。幼儿在游戏中稳固练习今天的数学内容。四、延伸活动1、将活动材料投放到益智区供应幼儿继续学习。2、针对个别还没有掌握点数的幼儿，老师继续在活动区进展指导。大班数学教案图形活动目的：1.尝试归纳出一组图形1-2个共同特征，或按特征拿取相应的图形。2.能仔细观察图形，并积极参与讨论。3.听懂操作要求，并按要_作。4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。5.培养幼儿的观察力、判断力及动手操作才能。活动准备：1.幼儿认识多种图形2.各种颜色、

9、形状、大小的图形假设干、参考图、图形特征标记、空白记录表一张3.幼儿用书活动过程：1、彩色图形来了(1)以游戏情境引起幼儿的兴趣。今天有许多彩色图形要去游乐场玩游戏，瞧，它们来了(2)出示各种形状、大小不一的彩色图形，引导幼儿说说它们的形状、颜色、大小特征。(3)出示颜色、形状、大小标记让幼儿认一认。2、彩色图形找朋友。(1)老师出示参考图，引导幼儿观察，说说它们的共同特性。彩色图形要找朋友一起去游乐场。(.本文大班数学教案球体活动目的：1.初步感知、理解球体的主要特征。2.比拟、发现球体和圆形的不同，并乐意表述自己的发现。3.引发幼儿学习的兴趣。4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣

10、。5.开展目测力、判断力。活动准备：1.物质准备：玻璃球、飞盘、乒乓球、小皮球、木珠、光盘、圆环、硬币、瓶盖等及其图片，笔和记录表。2.环境布置：圆圆世界-摆放玻璃球、小皮球、木珠、乒乓球等各种球体物品及圆环、光盘、飞盘、硬币、瓶盖等。活动过程：(一)以圆圆世界导入活动，老师ppt展示图片，引发探究的兴趣。师：今天老师要带小朋友进入一个圆圆世界，看看这个世界里都有什么东西?它们哪里一样?(二)引导幼儿在圆圆世界里边玩边探究，初步感知球体的特征。1.介绍玩法和记录要求;老师把他们请到了教室，待会儿小朋友们滚一滚，玩一玩，看一看他们是不是都可以滚，假如可以滚的就在这个图示下面，不能滚的就打。2.幼

11、儿选择圆圆世界里的物品玩，老师观察、引导他们;把玩的结果记下来。3.结合记录，交流玩的结果：有哪些东西是可以滚的?哪些东西是不可以滚的?4.小结：原来，圆圆世界里的东西都可以滚。(三)再次探究，进一步感知球体的特征。1.师;圆圆世界里的东西都可以滚，但可以随意滚吗?请小朋友们再去滚一滚，玩一玩这些东西。(.来)操作时请按照记录表上的图片指示进展，并且把玩的结果记录下来。2.幼儿再次探究，老师观察、引导幼儿;把玩的结果记录下来。3.结合记录，交流结果。4.小结：从各个方向来滚、滚来滚去都不会倒的这些东西，有一个好听的名字叫球体。(四)引导幼儿找一找生活中的球体物品。1.师幼交流：找一找我们的周围

12、有哪些东西是球体(如柜子上的地球仪等)。2.师展示ppt，介绍生活中的球体及其作用，。师：老师也找了一些球体，我们看看都有哪些?它们为什么要做成球体?。3.引导幼儿在生活中寻找球体物品。师：回家以后你们再去找一找球体的东西，看一看这些东西有什么作用，会帮助我们解决生活中的什么问题。大班数学教案序数活动目的:1、能以不同方向为起点，认识10以内的序数。2、掌握序数词，会用第几准确地表示在序列中的位置。3、喜欢参与游戏，并从中获得快乐。4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。5、开展目测力、判断力。活动重点难点：重点：能以不同方向为起点，认识10以内的序数。难点：把掌握序数词，会用第几准确

13、地表示在序列中的位置。活动准备：为了给幼儿创造一个良好的游戏情景，椅子排成横排。方向箭头标记卡、伴奏音乐、老师演示板、幼儿操作板、油画棒等。活动过程：(场外发好入场券带着幼儿进入会场)一、谈话导入，激发幼儿兴趣。师：小朋友们，你们手上拿的是什么呢?今天，我们要拿着入场券才能进入会场。你们都在哪里见到过入场券呢?仔细观察一下入场券上有什么呢?请小朋友拿着手上的入场券按照座位号，安静有序的坐到位置上。小结：入场券上的座位号能帮助我们找到对应的位置，保持会场秩序。二、游戏互动，稳固对序数的认识。(幼儿坐好后，和幼儿一起活动活动吧!)请第一排的小朋友拍手一号的小朋友踏脚。三、操作练习，鼓励幼儿主动参与

14、活动。稳固对左右概念的认知，在操作过程中到达目的1。师：请小朋友猜一猜，两只手伸出来会变成什么呢?咱们让小鸟飞到左边，再飞到右边，飞到森林里，它很开心，因为有很多小伙伴和它一起玩。(.:教.案网)咱们一起来打个招呼吧!你们认识这些鸟吗?(出示ppT让幼儿认识这些鸟从哪个方向来)小鸟们在森里里玩累了，想回家休息。你们看，小鸟的家多美呀!*鸟住在什么哪里?(例如：*鸟住在从左往右数第一层的第*号)-依次提问其他小鸟的位置，引导幼儿说完好，稳固对序数的认知。师：这里环境优美，把附近的小鸟都吸引过来了。这些小鸟应该住在哪个房间里呢?让我们跟着老师的图卡帮助鸟儿们吧!-出示提示卡，引导幼儿完成两张图卡，

15、其余三张图卡粘贴在黑板上，鼓励幼儿自己完成。四、音乐节奏游戏，体验参与活动的乐趣。师：小鸟们，多么开心呀!谢谢大家帮助它们找到家，为了感谢大家，小鸟们给大家带来了一段好听的音乐，只要按照小鸟们的房间位置来打节奏，就可以为好听的音乐伴奏了。咱们一起来试一试吧!五、完毕局部师：今天我们一起玩了很多关于序数的游戏，在生活中有很多地方会用到序数，你们在哪儿见过呢?(引导幼儿说出生活中的序数，然后看图。)延伸及总结：请小朋友回去后，看一看你们家的家庭住址或找一找有关序数的内容，回来后和大家一起分享。大班数学教案排序活动目的：1、幼儿按大小，多少，序数等进展15排序。2、训练幼儿排序才能，体验排序游戏带来

16、的快乐。3、感知序数的方向性，初步使用序数词来表示物体的位置。4、体验数学集体游戏的快乐。5、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作才能。活动准备：卡片，5个瓶子(装有不同颜色并有刻度)、头饰 、带序号的5个小椅子、带序号(15)的可挂脖子的纸牌 、套卡(5套不同颜色不同大小形状的卡纸组成)。活动过程：一、激情引入昨天我们班来了一名新小朋友，这个小朋友却不知道站在队伍的什么位置?二、排队排序1、*先请三名小朋友上前面来，请一名老师帮他们排队师：我先请一名小朋友当老师，这名小老师要帮助这三名小朋友按从矮到高的顺序排好队* 四名小朋友排队师：刚刚那名小老师排得不错，我们都觉得很好，如今我再请两名小朋友

17、到前面来，一名继续当小老师，帮助后上面的小朋友排到队伍里。当排好后，老师再请另一名小朋友上来帮助四名小朋友重新排队，按照从高到矮的顺序，下面的小朋友当评委，看他排得对不对?*五名小朋友排队(同样的方法，让幼儿为五名小朋友排队)(这局部主要是让幼儿学会目测高矮，可以要据老师的要求从高到矮，或者从矮到高进展纵队排列)2、过渡：看来我们班的小朋友真的不错，可以当老师了。 遇到了一个费事，想让小朋友帮这五个瓶宝宝排排队老师出示5个不同的颜色，不同容量的瓶子，事先打乱顺序。.出处请小朋友按照不同的顺序排列，可以从多到少，也可以从少到多，排列后请幼儿说出排列的理由。(注：幼儿可根据多少，也可以根据刻度的大

18、小，还可以目测上下。)过渡：小朋友最爱吃哪种水果呢?3、老师这有5盘苹果，请小朋友按照一定的顺序进展排列!老师出示5盘苹果，每盘苹果的个数由15个，可让幼儿自由发挥：可以从多到少，也可以从少到多，只要说出理由即可。4、过渡：小朋友有些累了。排了半天队，先帮小朋友然后是瓶子和苹果如今我想请表现不错的小朋友玩一个找椅子的游戏游戏规那么：5名小朋友带着5个不同的序号的纸牌，有5个按顺序排序的椅子，每个椅子背上贴上序号(15)，当老师说：预备，坐!小朋友可根据自己纸牌上数字去找椅子。看哪个小朋友又快又好!(适当增加难度)将椅背上的数字去掉，根据老师的指令从左到右，或从右到左按15坐下，看哪个小朋友反响

19、快。(让幼儿学会按序数排序)三、 区域活动过渡：游戏完毕了，下面到了自己动手的环节了过程：老师给每一组小朋友发一套卡片，套卡是由5种形状5个大小5种颜色组成的25张卡纸图形老师让幼儿自己想象排序，其中发扬小朋友的团结协作精神，可按图形、颜色、排出队来。但按大小排列出来有些困难，老师可给予提示，因为按大小排列颜色和图形就不同，思维跨度较大!大班数学教案对称活动目的1、学习对称这一数学知识点，大志理解对称这一含义。2、操作体验中进步幼儿的动手才能，学会裁剪简单的对称图形。3、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作才能。4、引发幼儿学习图形的兴趣。5、引发幼儿学习的兴趣。活动难点侠义理解对称的含义，在操

20、作体验的过程中运用其知识点，把学以致用放在幼儿的教学课堂。活动重点广义理解对称，进步幼儿的动手操作才能，体验其学习的乐趣。活动流程一.玩对称,体验特征1.没人一张白纸,把纸对折,然后从折痕处开场撕,撕一个自己喜欢的图形.2.展示局部幼儿的作品,看一看这些图形,你们有没有发现什么共同的地方?(引导幼儿进展观察,比拟,小结出这些图形的特点:对折左右两边都一样,把它叠在一起,会重合)老师提出概念:像这种对折后左右两边能完全重合的图形,我们叫它对称图形.二.剪对称,操作体验1.说一说定义:什么叫对称?(.来)(指图形或物体两对的两边的各局部,在大小,形状和排列上具有一一对应的关系)2.看一看A.出示对称图形的一半,让幼儿想象结合另一半,会是什么图形B.老师用对称的方法对两幅图进展裁剪(示范)3.剪一剪C.幼儿自己动手裁剪老师已经勾画出来的对称图形D.幼儿自己想象裁剪对称图形三.找对称,进步认识找一找生活中有哪些东西也是对称的第 18 页 共 18 页