四年级下册《沙漠之舟》优质教师教案

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1、 1/9 四年级下册沙漠之舟优质教师教案 四年级下册沙漠之舟优质教师教案 本课教材分析：沙漠之舟是一篇描写动物的说明文，课文以“沙漠之舟”为题，着重介绍了骆驼适应沙漠生活以及它如何帮助人们穿越沙漠，被称为“沙漠之舟”的原因。全文共有四个自然段，按照内容的不同可以分为两个层次。第一层次(第一自然段)：讲骆驼适应沙漠生活的原因，在介绍骆驼适应环境的独特身体特点的过程中，也展示出沙漠广阔无垠、干旱炎热、缺少水草、风大沙烫、沙地松软的特点。第二层次(第二至四自然段)：介绍骆驼被称为沙漠之舟的原因。三个自然段从骆驼能给人们带路、指引方向，预报大风和能驮东西，是沙漠里重要的交通工具这三方面介绍骆驼在沙漠中

2、的重要作用。也正因为这三方面人们才会把它看作渡过沙漠之海的航船，称它为“沙漠之舟”。课文的两部分内容有着密切的联系，正因为骆驼适应沙漠的恶劣环境，能在沙漠环境中畅通无阻，所以才能给人引路，预报大风，驮运物品，才能当之无愧地被称为“沙漠之舟”。学校及学生状况分析：我班学生在课堂上的思维很活跃，理解能力和自读自悟方面的学习能力较强，而且大部分学生喜欢阅读课外书籍，常常会在课堂上结合自己的课外知识来理解课文内容，谈自己的认识。所以课前要求学生通过书本、影视、网络、问家长等手段，查找有关骆驼及沙漠的资 2/9 料，积累一定的感性知识。这样，在课堂上就容易与课文产生共鸣，较快地进入情境。学生已经能够在小

3、组长的带领下，通过合作进行探究学习，所以本课在突破重难点时，设计了小组合作学习,进一步培养学生自主合作的能力。教学目标：1、学习课文，了解骆驼适应沙漠生活的生理特点，明白人们为什么把骆驼称为“沙漠之舟”。2、学习课文抓住特点、选择有关材料、具体化的描写方法。3、能将课后资料进行修改，插入课文相关段落，完善和补充课文内容。4、能正确、流利、有感情地朗读课文 5、培养学生爱动物的情感，增强保护动物的意识。教学重点、难点：1、学习课文抓住特点、选择有关材料、具体化的描写方法。2、理解为什么把骆驼称为“沙漠之舟”。教学准备：1、学生查找有关描写骆驼身体特点和生活习性的相关资料。2、电脑课件。教学过程：

4、第一课时 一、提示课题。3/9 (板书课题)提问：“舟”是什么意思?(船)船在哪里航行?(江、河、湖、海)沙漠里有船吗?(没有)沙漠之舟指的是什么?(骆驼)看了课题，你有什么问题吗?(为什么人们把骆驼称为沙漠之舟?)二、初读课文，整体感知。1、学生自由读课文，自学生字新词。2、采用联系上下文等多种方法解释文中生字新词。3、教师出示词语，检查学生认读。滚热的沙子松软的沙子陷进沙子里宽广无边的沙漠 刮起卷着沙子的旋风大风卷着沙粒飞滚移来整座沙丘 说一说这组词语有什么特点?(都是描写沙漠的。)请你根据自己对沙漠的了解，用上这些词语为大家描述一下沙漠的情景。出示课件，感受沙漠，学生可以边看边说。4、引

5、导学生选择自己喜欢的段落再次朗读，读到自己满意为止。三、深入学习，理解课文内容。1、骆驼为什么能在沙漠里生活?(1)学生自学。分组学习，在书中找出相关词句，画出来。边读边讨论：骆驼身体各部分有什么特点?这些特点跟骆驼在沙漠里的生活有什么关系?4/9 填表 特殊生理构造适合沙漠生活成为交通工具 身高、脖子长望到很远的地方 嗅觉灵敏找水源、避旋风 鼻子能张能闭沙尘难以侵入沙漠里重要的交通工具。腿上有胼胝不会烫伤 脚掌宽厚、脚趾分开不会陷入沙子里 背上有驼峰储存养料 (2)检查自学情况。指名学生展示自己所填的表格。用“由于因此”、“因为所以”、或“是因为”等词语将句子连起来。例如：由于骆驼腿上有胼胝

6、，因此不会被滚热的沙子烫伤。(3)学生补充介绍查找到的有关骆驼的资料。(4)指导学生朗读第一自然段。(5)讨论：骆驼身上的这些特点是按什么顺序介绍的?(从上到下，从头到脚的顺序)(6)小结：这一段除了第一句外，其他的句子有一个共同的特点：前半句介绍特点，后半句说明作用。2、人们为什么把骆驼称为“沙漠之舟”?(1)小组进行合作学习。先读读课文 2、3、4 自然段，然后讨论，找出答案。看哪个小组又快又对。交流前提示：将骆驼的特殊本领和 5/9 骆驼的特点相结合进行交流。(2)学生交流。(骆驼身体高，脖子长，能望到很远的地方，能够为旅行的人带路;骆驼嗅觉灵敏，人们可以用它来预报气象;骆驼有宽厚的脚掌

7、，腿上有胼胝，背上有驼峰，人们可以利用它做沙漠里的交通工具，所以人们把骆驼称为“沙漠之舟”。)(3)思考：沙漠和大海有什么相似的地方?(大海和沙漠都是“宽广无边”茫茫一片;大海波涛起伏，沙漠里“到处是高高低低的沙丘”;海上的风浪很大，沙漠里的大风“很可怕”，经常“卷着沙粒飞滚”。)骆驼和船相似的地方?(船是海上重要的交通工具，骆驼是沙漠里的重要交通工具。)(4)指导朗读第二至四自然段。四、总结全文。这篇课文是一篇描写动物的说明文，以“沙漠之舟”为题，着重介绍了骆驼的生理特点和特殊的本领及被称为“沙漠之舟”的原因。作者抓住骆驼的特点，按顺序进行介绍，写得生动具体，有条有理。今后我们在写作时也可以

8、尝试这种方法。第二课时 一、复习导入。1、检查学生朗读课文，读后进行评议。2、“沙漠之舟”指的是什么?课文从哪几方面来写它是“沙漠之 6/9 舟”的?(一是骆驼适应沙漠生活的原因，二是骆驼被称为“沙漠之舟”的原因。)二、扩展练习。完成课后练习二：尝试把下面的资料做适当修改，插入课文。1、指名学生朗读第一自然段。(1)了解写作特点。第一自然段是“总分”结构，围绕总起句进行具体描述。(2)了解内容之间的联系。通过研究、讨论，知道骆驼独特的身体特点是适应沙漠生活的必备条件;沙漠独特的环境也为骆驼身体特点的形成提供了良好的“土壤”。2、让学生根据课后练习二的提示，修改所给的资料，插入课文第一段。3、在

9、小组内进行交流，小组成员之间互相帮助。4、指名学生汇报交流。(及时肯定优点，并根据学生情况进行点拨。)三、指导学生书写本课的生字。1、引导学生认真观察生字，比较“趾、脂、胝”的音形义，提醒学生注意“嗅”字的写法：不要丢了“大”上的点。2、学生描红临写。3、教师进行巡视，及时反馈学生书写情况，指出优缺点，进行 7/9 强化练习。4、欣赏佳作，教师进行讲评。教学反思：在本课教学中，引导学生带着问题，自己去读懂课文，获得知识。凡是学生能读懂的，都让学生自己去读，并将读懂的内容大胆地说出来，以培养学生学习的自信心。每一次读，都提出明确的要求，引导学生主动探索、理解，教师起好点拨作用。同时，引导学生通过

10、查阅资料，充分利用课外资源补充课内有限的内容，加深对课文内容的理解。注重了对学生自主合作能力的培养，以小组合作的形式来交流自己的认识，这样不仅使学生在获得知识上有选择性，同时也培养了学生之间合作学习的能力。沙漠之舟补充材料：骆驼耐饥耐渴、性情温顺、不畏风沙、善走沙漠，被世界公认为沙漠之舟，是沙漠地区必不可少的交通运输工具。骆驼有单峰、双峰两种。我国所产的骆驼是双峰驼，身高 2 米，重约 450 公斤，寿命可达 3540 岁。骆驼原为野生，四千多年前被驯化，现野生骆驼在世界上几乎已绝迹，仅在我国内蒙古西部、新疆戈壁和甘肃北部人迹稀少的地方还能发现，被列为国家一级保护动物。沙漠环境恶劣、气候干燥，

11、昼夜温差很大，水源植物稀少。骆驼长期在沙漠生活，身体机能具有一系列的适应能力。它的眼有两排又长又浓的睫毛，耳壳内有密生的耳毛，鼻孔内有挡风瓣膜，可以阻拦风沙的侵袭。它的足底有约 0.5 厘米厚的肉垫，可耐受沙漠 7080 8/9 的高温或冬季的严寒，骆驼全身披有约 10 厘米长的褐色绒毛，冬天可以用来抗寒，夏季在绒毛与皮肤间形成降温的间隙，能防止高温辐射热。骆驼有惊人的耐力，在气温 50、失水达体重的.30%时，还能 20天不饮水;它还能负重 200 公斤以每天 75 公里的速度连行 4 天。骆驼的驼蜂是用来储存脂肪的，最多时能盛 50 公斤脂肪，约占体重的 1/5。骆驼的胃和肌肉能贮存一定量

12、的水，它的第一个胃一次可贮水近百公斤。因而，在一时找不到食物和水的情况下，它可以动用贮存的脂肪和水维持生命。另外，骆驼的嗅觉特别灵敏，能在 3 里内辨察和感觉到远处的水源，在茫茫的沙漠里，这个本领可谓至关重要。野骆驼生活于极端干旱的戈壁滩和沙漠之中，那里人迹渺无，动植物极其稀少。由于无水，天敌(狼、猞猁、豹等)也无法生存。自卫能力不强的野骆驼，为了避开天敌的侵害，凭着独特的生理机能，选择了不毛之地栖居，生息繁衍后代。初生的小骆驼很快就能站起行走，随其父母漫步沙漠。为了获取美妙的食物，野骆驼有时也悄悄来到沙漠中的绿洲，那里水草肥沃，食物丰富，但是这要冒着生命危验，因为那里也正是恶狼出没的地方。动

13、物学家曾记录了一场野骆驼与恶狼之间的生死搏斗：七月份的一天，一头公驼离开了戈壁区来到水草地，被恶狼发现，狼向公驼扑去。机警的公驼顺来路向戈壁深处逃去，恶狼死追不放。追过 30 公里以后，野骆驼已无影无踪了。恶狼还不甘心，顺着蹄印寻找，追到 40 公里时才大失所望，只好垂头丧气地返回。这时，烈 9/9 日当头，热风烧灼，气温高达 50，戈壁滩连一滴水也没有，狼在返回途中干渴而死。公驼凭着善跑的本领，摆脱了天敌的追击，终于返回安全的戈壁腹地。骆驼祖祖辈辈和沙漠打交道，练就一身适于在沙漠中生活的本领。一只骆驼能驮 200 公斤的货物，每天走 40 公里，能够在沙漠中连续走三天。空身时，每小时可跑 1

14、5 公里，连续 18 小时不停。所以，人们用“沙漠之舟”称赞它。在沙漠里行进，有时狂风四起，黄沙滚滚，天昏地暗。这时候，骆驼不慌不忙地卧倒，闭上眼睛，浓密的长睫毛，就像一层厚帘子，挡住风沙，保护了眼睛。等大风沙过去了，再站起来，抖掉身上的沙子，不声不响地继续前进。夏天，骄阳似火，在沙漠里行进就像走在热锅上一样，寸步难行。然而，骆驼却一点也不在乎。因为它的脚底长着一层厚厚的角质垫，好像一只特制的靴子，一点也不怕烫。茫茫沙海，水源奇缺，草木难生。然而，骆驼在这样的环境里，却能十天半月不吃也不喝。它身上一层厚厚的毛能抵挡太阳光的直射。它很少出汗，也几乎不撒尿。另外，它的胃分为三室，前两室附有众多的“水囊”，有贮水防旱的功能。