大班体育教案：我是快乐的小司机.doc

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1、大班体育教案：我是快乐的小司机大班体育教案：我是快乐的小司机。【设计意图】：大班幼儿喜欢具有挑战性的活动，幼儿在活动中肌肉动作上有一定的根底和才能，可以拖拉一定重量的物品。本次游戏中充分利用废旧横幅引导幼儿互相合作变一变、玩一玩，既满足了幼儿的好奇心，又使幼儿的身体得到放松，对游戏过程充满了期待。激发了幼儿参加游戏的兴趣同时在游戏的合作与规那么上也有初步的意识。既能到达锻炼的目的,又有利于培养幼儿的合作意识与合作才能。【活动目的】1、丰富幼儿拖拉物品的动作经历,增强上肢与腰部的力量。2、幼儿有愿意与别人合作的想法,并且能与同伴互相合作，增强了幼儿的合作意识与合作才能。【活动准备】 广告条幅 短

2、横幅2人一条,中横幅2条,长横幅1条。【活动过程】一、老师谈话，创设情境：横幅变一变 幼儿做热身运动。1、小朋友，你们喜欢大海吗?你们想知道大海涨潮的时候波浪是什么样子吗?看老师手上有什么?(红布)好!如今你们两人拿一块红布找个空地轻轻把它翻开它,用红布变一变：小波浪、中波浪、大波浪、跳起来的波浪。看一看那组小朋友表演得好。老师观察，指导幼儿。2、 老师：老师还会变魔术呢，你们想不想学，看看看，变变变，小手变一变，变成跷跷板。看老师的手势变一变。(老师手臂一边高一边低)幼儿练习。3 老师：如今请你的好伙伴坐在条幅上，尝试一下会是什么感觉，轻轻地坐在红布上,感觉像坐在什么上面?(小船)用你的屁股

3、划到这边来,再划过去。二、活动开场：火车动一动1 、探究活动：开小火车。(1)老师：这条横幅还会变成一列小火车，看到横幅中间有一条标志线了吗?两人商量合作：一人做司机，一人做乘客，做乘客的幼儿一定要坐到标志线的后面。试试怎样让火车开得又快又稳?(2)交换角色再次尝试练习。(老师巡回观察,重点关注幼儿合作情况,指导个别组幼儿游戏。)(3)游戏：开火车比赛。(分组进展,及时交流游戏玩法,探究解决游戏中遇到问题的方法。)2 增加难度，激发挑战。(1)老师：火车小了点,想不想有大一点的火车?(出示中横幅)男孩排一组,女孩排一组。商量一下4个人先做司机,4个人做乘客。(2)老师：(出示一条长横幅)想16

4、个人一起坐一条长横幅吗?然后交换角色继续玩。三、放松整理：开卧铺火车(1)老师：老师和你们一起坐到长横幅上,咱们来开“卧铺火车”。伸出你的手臂，碰一碰你的小脚，往后靠一靠，拍一拍你的左手臂、右手臂，帮你前面的好朋友拍一拍肩，火车向左拐弯、向右拐.(2)所有幼儿做司机,老师做乘客坐在横幅上回到教室。活动延伸：回家与家人或者是小伙伴坐开火车的游戏。f132.更多教案延伸阅读幼儿园大班户外体育教案：我是快乐的小司机幼儿园大班户外体育：我是快乐的小司机滨州市滨城区杨柳雪教育实验幼儿园 邓立美【设计意图】：大班幼儿喜欢具有挑战性的活动，幼儿在活动中肌肉动作上有一定的根底和才能，可以拖拉一定重量的物品。本

5、次游戏中充分利用废旧横幅引导幼儿互相合作变一变、玩一玩，既满足了幼儿的好奇心，又使幼儿的身体得到放松，对游戏过程充满了期待。激发了幼儿参加游戏的兴趣同时在游戏的合作与规那么上也有初步的意识。既能到达锻炼的目的,又有利于培养幼儿的合作意识与合作才能。【活动目的】1、丰富幼儿拖拉物品的动作经历,增强上肢与腰部的力量。 2、幼儿有愿意与别人合作的想法,并且能与同伴互相合作，增强了幼儿的合作意识与合作才能。【活动准备】 广告条幅 短横幅2人一条,中横幅2条,长横幅1条。【活动过程】一、老师谈话，创设情境：横幅变一变 幼儿做热身运动。1、小朋友，你们喜欢大海吗？你们想知道大海涨潮的时候波浪是什么样子吗?

6、看老师手上有什么?(红布)好！如今你们两人拿一块红布找个空地轻轻把它翻开它,用红布变一变：小波浪、中波浪、大波浪、跳起来的波浪。看一看那组小朋友表演得好。老师观察，指导幼儿。2、 老师：老师还会变魔术呢，你们想不想学，看看看，变变变，小手变一变，变成跷跷板。看老师的手势变一变。(老师手臂一边高一边低)幼儿练习。 3 老师：如今请你的好伙伴坐在条幅上，尝试一下会是什么感觉，轻轻地坐在红布上,感觉像坐在什么上面?(小船)用你的屁股划到这边来,再划过去。二、活动开场：火车动一动 1 、探究活动：开小火车。(1)老师：这条横幅还会变成一列小火车，看到横幅中间有一条标志线了吗?两人商量合作：一人做司机，

7、一人做乘客，做乘客的幼儿一定要坐到标志线的后面。试试怎样让火车开得又快又稳?(2)交换角色再次尝试练习。(老师巡回观察,重点关注幼儿合作情况,指导个别组幼儿游戏。) (3)游戏：开火车比赛。(分组进展,及时交流游戏玩法,探究解决游戏中遇到问题的方法。) 2 增加难度，激发挑战。 (1)老师：火车小了点,想不想有大一点的火车?(出示中横幅)男孩排一组,女孩排一组。商量一下4个人先做司机,4个人做乘客。(2)老师：(出示一条长横幅)想16个人一起坐一条长横幅吗?然后交换角色继续玩。三、放松整理：开卧铺火车 (1)老师：老师和你们一起坐到长横幅上,咱们来开“卧铺火车”。伸出你的手臂，碰一碰你的小脚，

8、往后靠一靠，拍一拍你的左手臂、右手臂，帮你前面的好朋友拍一拍肩，火车向左拐弯、向右拐.(2)所有幼儿做司机,老师做乘客坐在横幅上回到教室。活动延伸：回家与家人或者是小伙伴坐开火车的游戏。幼儿园大班体育教案设计：我是快乐的小司机【设计意图】：大班幼儿喜欢具有挑战性的活动，幼儿在活动中肌肉动作上有一定的根底和才能，可以拖拉一定重量的物品。本次游戏中充分利用废旧横幅引导幼儿互相合作变一变、玩一玩，既满足了幼儿的好奇心，又使幼儿的身体得到放松，对游戏过程充满了期待。激发了幼儿参加游戏的兴趣同时在游戏的合作与规那么上也有初步的意识。既能到达锻炼的目的,又有利于培养幼儿的合作意识与合作才能。【活动目的】1

9、、丰富幼儿拖拉物品的动作经历,增强上肢与腰部的力量。2、幼儿有愿意与别人合作的想法,并且能与同伴互相合作，增强了幼儿的合作意识与合作才能。【活动准备】 广告条幅 短横幅2人一条,中横幅2条,长横幅1条。【活动过程】一、老师谈话，创设情境：横幅变一变 幼儿做热身运动。1、小朋友，你们喜欢大海吗?你们想知道大海涨潮的时候波浪是什么样子吗?看老师手上有什么?(红布)好!如今你们两人拿一块红布找个空地轻轻把它翻开它,用红布变一变：小波浪、中波浪、大波浪、跳起来的波浪。看一看那组小朋友表演得好。老师观察，指导幼儿。2、 老师：老师还会变魔术呢，你们想不想学，看看看，变变变，小手变一变，变成跷跷板。看老师

10、的手势变一变。(老师手臂一边高一边低)幼儿练习。3 老师：如今请你的好伙伴坐在条幅上，尝试一下会是什么感觉，轻轻地坐在红布上,感觉像坐在什么上面?(小船)用你的屁股划到这边来,再划过去。二、活动开场：火车动一动1 、探究活动：开小火车。(1)老师：这条横幅还会变成一列小火车，看到横幅中间有一条标志线了吗?两人商量合作：一人做司机，一人做乘客，做乘客的幼儿一定要坐到标志线的后面。试试怎样让火车开得又快又稳?(2)交换角色再次尝试练习。(老师巡回观察,重点关注幼儿合作情况,指导个别组幼儿游戏。)(3)游戏：开火车比赛。(分组进展,及时交流游戏玩法,探究解决游戏中遇到问题的方法。)2 增加难度，激发

11、挑战。(1)老师：火车小了点,想不想有大一点的火车?(出示中横幅)男孩排一组,女孩排一组。商量一下4个人先做司机,4个人做乘客。(2)老师：(出示一条长横幅)想16个人一起坐一条长横幅吗?然后交换角色继续玩。三、放松整理：开卧铺火车(1)老师：老师和你们一起坐到长横幅上,咱们来开“卧铺火车”。伸出你的手臂，碰一碰你的小脚，往后靠一靠，拍一拍你的左手臂、右手臂，帮你前面的好朋友拍一拍肩，火车向左拐弯、向右拐.(2)所有幼儿做司机,老师做乘客坐在横幅上回到教室。活动延伸：回家与家人或者是小伙伴坐开火车的游戏。大班音乐教案我是快乐的小蜗牛活动目的：1、感受歌曲欢快的情绪，能完好连接的唱出歌曲。2、感

12、受3/4拍节奏。3、演唱中注意衬词哟哟要轻声唱，顿音要唱得跳跃。4、培养幼儿的音乐节奏感，开展幼儿的表现力。5、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。活动准备：山、树、花、草背景图，蜗牛图片，录音机。活动过程：1、发声练习：咿呀儿哟，呀咿儿哟。要求：用连接、优美的声音演唱。2、节奏练习：感受3/4 拍节奏。3、学习新歌：(1)出示蜗牛图，问这是谁呀?小蜗牛，他好长时间没外出旅游了，这不，他背上自己的小房子出发了，他看见外面的风光好美呀，有山、有树、有花、有草(出示背景图)，快乐的唱了起来，放录音：咿呀儿哟，呀咿儿哟。(2)打拍子练习，强调3/4拍强弱弱的特点。(3)学习歌词：听，小蜗牛是怎样介

13、绍自己的?师随音乐说歌词，提问他是一只怎样的小蜗牛?快乐的小蜗牛;他要去干什么?去旅游;怎样去的?路上又是怎样看风光的?用提问的方式引导幼儿学习歌词。(4)师清唱歌曲，进一步让幼儿倾听歌曲中唱了什么?(5)幼儿跟随琴一起学唱歌曲。问：小蜗牛你们快乐吗?快乐。找几名幼儿到前面来表演快乐，这一遍我要看看哪只蜗牛最快乐?请两名幼儿到前面来演唱歌曲，让其他幼儿评价，谁唱的好?好在哪里?(6)师加上哟哟声，让幼儿比拟和以前唱的不一样的地方?听，小蜗牛又说话了，他还要唱一遍，让我们么好好听听，(.)有什么不一样的地方，提问哟哟是谁的声音?小蜗牛快乐的声音。引导幼儿用活泼、跳跃的声音唱出哟哟。(7)师幼合作

14、演唱：a、师唱快乐的歌声，幼儿唱快乐的叫声;b、幼儿唱快乐的歌声，幼儿唱快乐的叫声。(8)师幼完好的演唱歌曲(加上动作);(9)随音乐唱着歌曲走下去，小我怒我们要外出旅游了，让我们唱着歌出发吧!大班体育教案：我是搬运小能手【教材简解】农家的孩子，对竹梯是再熟悉不过了。日常活动中，孩子们常常会接触到竹梯，家长用梯子来干活，用梯子晾挂东西等。一次偶尔的时机，梯子进入了幼儿园，孩子们对梯子很感兴趣，不时的去用手摸，有些淘气的孩子还在梯子里钻来钻去。根据我园的小农庄节日活动-体育节课题的研究倡导，从大班幼儿的年龄特点出发，发挥孩子的自主才能，学会探究、学会合作，培养他们英勇、不怕困难的运动精神。为此，

15、我借助梯子这样一个载体，设计了贴近幼儿生活、兴趣性较浓的游戏活动我是搬运小能手，引导孩子们探究梯子的多种玩法，利用梯子来开展孩子们手脚协调前进爬的技能。【目的预设】1、探究梯子的多种玩法，学会分工和合作游戏。2、学习手脚协调前进爬的技能，开展肢体力量与平衡才能。3、感受与同伴合作游戏的乐趣，在游戏中有英勇不怕困难的精神。【重点、难点】学惯用手脚协调前进爬竹梯的技能，挑战竹梯架构的高度。【设计理念】对于大班幼儿来说，创设各种主题情节游戏、营造竞争气氛的挑战性运动环境，能激发幼儿积极探究和参加体育活动的兴趣和愿望，更能激发幼儿从参与活动的被动转为主动，活动对幼儿具有很强的吸引力和挑战性。探究竹梯的

16、多样玩法，引导他们发现问题并解决问题，让他们尝试自由合作着攀爬竹梯，培养他们英勇、不怕困难的运动精神。活动尊重幼儿给予幼儿选择，相信幼儿给予幼儿挑战，在他们合作的根底上进展活动，不仅能进一步进步孩子们活动的兴趣，也表达了以幼儿为活动主体的理念。【设计思路】第一环节：热身运动，激发幼儿活动兴趣;第二环节：探究梯子的多种玩法;第三环节：游戏我是搬运小能手;第四环节：运粮食回家，完毕活动【教学过程】一、热身运动，激发幼儿活动兴趣1、老师：宝贝们，丰收节到了我们和农民伯伯一起劳动吧!2、放音乐：师幼一起随音乐模拟农民伯伯劳动时的动作。(推磨、播种、加油干、挖地、小跑步)(环节分析p ：角色的定位，迅速

17、将幼儿引入活动的情景，同时提升了幼儿对活动的兴趣，模拟农民伯伯各种农作时的动作，使活动富有游戏性，很好的调动了幼儿对活动的热情。以这样的一种热身运动开场，可以激发孩子们的兴趣，进步幼儿对活动的关注度。)二、探究梯子的多种玩法1、师：小朋友们，农民伯伯很感谢我们，今天他们给我们带来了一件礼物，看看是什么呀?(竹梯)2、这个竹梯是什么样的?我们一起来数一数梯子的空格子?3、竹梯可以帮助农民伯伯做很多事?你知道竹梯可以干什么吗?(环节分析p ：数梯子的空格数，是为了进一步让幼儿去认识梯子的架构。讨论竹梯的作用，是调动幼儿对活动的参与热情。)4、今天我们大家和小竹梯子一起玩一玩。(1)、提供辅助材料，

18、让幼儿自由地玩竹梯。幼儿在活动区自由玩竹梯，老师观察并指导。(2)、集中反应交流玩竹梯的方法。-师：大家玩得真好，谁来说一说你是怎样玩的?(请个别幼儿示范玩，其他幼儿学习)(环节分析p ：活动中我让孩子们去参与活动，他们会兴趣高昂。利用辅助材料让幼儿尝试去玩竹梯，幼儿有一定的探究兴趣，从活动中可以看出孩子们玩竹梯的把戏很多。通过集中反应交流，让一些才能弱的幼儿掌握了别人不一样的玩竹梯方法。)(3)、幼儿多人合作玩竹梯(让幼儿自己发现问题并解决问题，学会合作玩游戏)-师：刚刚有一个小朋友问我，竹梯很少，该怎么去玩呢?谁来帮他来解决问题?-幼：他(她)可以和好朋友一起玩。-师小结：竹梯可以一人玩，

19、也可以和几个人一起玩，合作去玩竹梯，会更有趣。(环节分析p ：这里问题的提出，是引导孩子们去想方法，学会与别人合作玩竹梯，培养孩子发现问题及解决问题的才能。同时也为下一环节打下伏笔，也是对孩子们解决问题才能的一种检验。)(4)、再次集中，反应交流。-师：刚刚我们合作玩了竹梯，如今请大家把自己是怎样玩的，来说一说，行吗?-请幼儿来演示自己和同伴是怎样玩的。-老师示范并讲解：请几位幼儿用手脚协调前进爬的技能过竹梯，强调身体不能滑落下来。(环节分析p ：重点引出本节课的新技能，并进展技能示范练习。)(5)、重点技能训练：手脚协调前进爬，分小组进展练习。如今我们一起来练习过竹梯，幼儿练习，老师跟踪指导

20、，重点帮助有困难的幼儿。(环节分析p ：本环节不仅仅是让幼儿去练习玩竹梯，重点旨是在引导幼儿学会在竹梯下手脚协调前进爬的技能。分组让幼儿去练习和老师的指导，既能防止活动中不必要等待，还可以让幼儿屡次练习手脚协调前进爬的技能，掌握其技能的正确方法。)三、游戏我是搬运小能手1、师幼共同设置游戏的情景，架构高度不同的竹梯，交代游戏的要求和规那么。今天农民伯伯给我们一个新任务，要我们做搬运小能手，帮他们运粮食(粮食要爬越竹梯高楼，一定要手脚协调前进爬，然后返回。)2、师与个别幼儿示范游戏的玩法。3、幼儿分组进展竞赛游戏，老师指导，强调规那么。4、小结竞赛情况：向优胜组表示祝贺，为失利组加油。(环节分析p ：此环节是借助游戏情境练习动作技能，而非一般性枯燥机械的练习。通过设置搬运粮食、开展竞赛游戏、增加障碍等手段，不断进步游戏的兴趣性和挑战性，使幼儿参与游戏的兴趣和挑战的欲望不断得到增强，既促进了动作的学习与开展，又培养了幼儿坚持、坚强的意志品质，也让本次活动的亮点技能得以落实。)四、运粮食回家，完毕活动1、放音乐好收成，师生听音乐自由做放松运动，活动在愉悦的气氛中完毕。2、师生共同整理游戏材料，返回活动室。第 17 页 共 17 页