《数小鸡》教学设计
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1、数小鸡教学设计 教学目标:1、认识5个生字“毛、戏、少、急、气,学习笔画“横折弯钩。2、复习声母j、q、x,能拼读带有这三个声母的音节。3、能正确朗读儿歌,激励背诵。教学过程:一、谈话揭题窗外,蓝天白云,秋高气爽,多好的天气啊!瞧,鸡妈妈带领它的宝宝们,在草地上做游戏呢!咦,出了什么事?小朋友别着急,学了课文就明白了。1、板书课题师边写边说书写的规那么,请小朋友看老师写2、读课题:纠正“数的读音。二、听录音,整体感知1、一听:你听到了什么?2、二听:你又听到了什么?说给自己听。3、三听:出示课文要求听清生字的读音。三、学儿歌,认识生字1、小组合作学习:出示学习办法朗读:字字响亮,不加字,不漏字
2、识字:读准字音,认清字形思考:这是一只怎样的小黑鸡?2、朗读采用多种形式3、识字:毛、戏、少、急、气毛:1 这个字宝宝怎么念?2 你用什么好办法记住它?3 游戏:一字开花4 理解“毛茸茸少:1 读的时候要注意什么?2 找找“少的反义词。3 你还知道哪些是反义词?戏、急、气同桌合作,用自己喜欢的方式记住字音。“气认识新笔画。4、稳固生字:找朋友5、再读课文1自由读,要求:左手按书,右手指读。2师范读,制导朗读。3表演读四、拼读音节1、I的四声2、音节:ji qi xi3、三拼音:jia xia4、拼读音节:ju hua xi yi ji qi mu ma hu xu ji qi五、拓展阅读小小鸡,毛茸茸,绿草地上做游戏。一二三四五六七数来数去少一只,鸡妈妈,心着急喔,调皮的小黑在妈妈的背上呢!六、小结:小小鸡,可真调皮,害得妈妈真着急,我们小朋友可不能做小调皮,应该做个听话的乖宝宝.
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