《数小鸡》教学设计

数小鸡教学设计 教学目标：1、认识5个生字“毛、戏、少、急、气，学习笔画“横折弯钩。2、复习声母j、q、x，能拼读带有这三个声母的音节。3、能正确朗读儿歌，激励背诵。教学过程：一、谈话揭题窗外，蓝天白云，秋高气爽，多好的天气啊！瞧，鸡妈妈带领它的宝宝们，在草地上做游戏呢！咦，出了什么事？小朋友别着急，学了课文就明白了。1、板书课题师边写边说书写的规那么，请小朋友看老师写2、读课题：纠正“数的读音。二、听录音，整体感知1、一听：你听到了什么？2、二听：你又听到了什么？说给自己听。3、三听：出示课文要求听清生字的读音。三、学儿歌，认识生字1、小组合作学习：出示学习办法朗读：字字响亮，不加字，不漏字识字：读准字音，认清字形思考：这是一只怎样的小黑鸡？2、朗读采用多种形式3、识字：毛、戏、少、急、气毛：1 这个字宝宝怎么念？2 你用什么好办法记住它？3 游戏：一字开花4 理解“毛茸茸少：1 读的时候要注意什么？2 找找“少的反义词。3 你还知道哪些是反义词？戏、急、气同桌合作，用自己喜欢的方式记住字音。“气认识新笔画。4、稳固生字：找朋友5、再读课文1自由读，要求：左手按书，右手指读。2师范读，制导朗读。3表演读四、拼读音节1、I的四声2、音节：ji qi xi3、三拼音：jia xia4、拼读音节：ju hua xi yi ji qi mu ma hu xu ji qi五、拓展阅读小小鸡，毛茸茸，绿草地上做游戏。一二三四五六七数来数去少一只，鸡妈妈，心着急喔，调皮的小黑在妈妈的背上呢！六、小结：小小鸡，可真调皮，害得妈妈真着急，我们小朋友可不能做小调皮，应该做个听话的乖宝宝.