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1、关于小学数学教学渗透法制教育的探讨党的十八届四中全会提出要全面推进依法治国。小学生是祖国未来，加强法制教育是落实依法治国基本方略、建设社会 主义 法治国家的重要基础性工作。中小学法制教育指导纲要明确提出“法制教育要有机渗透在学校教育的各门学科、各个环节、各个方面”。小学数学教学 中渗透法制教育，对教师提出了更高要求，下面就小学数学教学渗透法制教育对教师的要求作一探讨。一、教师转变观念，教学中加强渗透法制教育的意识在小学数学教学中，大部分教师认为工作只是培养和提高学生的数学学习能力，认为小学数学主要是教学生数字运算和简单应用题，与法制教育关联不大，认为在教学中渗透法制教育应是品德与生活品德与社会
2、语文等与法制联系紧密的学科的事情，不把法制教育内容放在其教学工作内容之中。在当前小学教育体系中，小学数学居于中心地位，对学生们来说是一门非常重要的课程。中小学法制教育指导纲要中明确提出“法制教育要有机渗透在学校教育的各门学科、各个环节、各个方面”。鉴于小学数学在小学教育体系中所处的重要地位，小学数学教学中渗透法制教育的意义重大。教师应转变教育观念，意识到对学生进行法制教育不只是品德与生活品德与社会语文等与法制联系紧密的学科教师的工作，而是每个教育工作者必须认真对待的教学任务。小学数学教师应充分认识到对学生进行法律 法规教育的重大意义，把法制教育纳入教学计划中，并且在教育教学中认真贯彻执行。事实
3、上，在新课改培养目标下，小学数学教材设计了大量生动活泼的情景，许多教学情景都含有潜在的法制教育元素，教育性极强。小学数学教师要树立和强化在教学中渗透法制教育的观念和意识，将法制教育列入教学目标。在备课和教学实施过程中积极挖掘数学教材中的法制元素，开展数学教研活动时要将此列为研讨内容。以苏教版小学数学教材为例，如讲授认识人民币，通过给学生展示各种面值的人民币，配以图片说明，指出人民币的特征和防伪标记，帮助学生认识人民币，体会人民币在实际生活中的作用，并有机渗透中华人民共和国人民币管理 条例相关内容，教学生爱护人民币，勤俭节约。在教学“轴对称图形”时，可结合课本中练习辨识交通标志哪些是轴对称图形，
4、介绍中华人民共和国道路交通安全法有关内容，学生通过讨论，增强对交通标志的认识和理解，进一步提高交通安全意识，遵守道路交通规则。在学习统计知识教学统计与可能性时，结合课本练习“全国47个环保重点城市空气质量日报情况摘要”和“上海市的空气质量日报情况摘要”以及对空气、空气污染、空气与人体健康、空气污染指数，以及空气质量状况的介绍，可渗透中华人民共和国环境保护 法有关法律知识，教育学生爱护环境。二、教师加强学习，提升教学中渗透法制教育的能力法律意识的形成源于生活，为了在课堂中渗透教材中所蕴含的法律知识，抓好法制教育，小学数学教师要加强学习和研究，提升在教学中渗透法制教育的能力。一方面，小学数学教师必
5、须学法懂法，提升自身法律素养，每位小学数学教师都应把中华人民共和国宪法中华人民共和国教育法中华人民共和国教师法和中华人民共和国未成年人保护法等法律法规列为学习内容，去研读领悟。只有教师知法、懂法，才能在小学数学教学中自觉地向学生讲法，否则就可能对小学数学教材中存在的契机“视而不见”。另一方面，小学数学教师也要深研教材，善于研究教学活动，在相应教学内容、环节、形式中去发现契机。法制教育不是简单的说教，教师要关注社会与生活，注重调查研究，讲究方式方法，善于创设话题，把法制教育寓于数学教学中，在课堂教学中抓住一切有利时机对学生进行法制教育。如在苏教版教材中，在教学百分数的应用时，结合课本中有关纳税习
6、题和纳税知识的介绍，安排学生进行调查，了解纳税是每个公民的义务。在小学数学教学中有目的地渗透法制教育，不但让数学教学不再枯燥，也让学习过程更加有趣，学习结果更加有效。三、教师把握好度，以免将数学课变成法制课小学数学教学中一定要明确数学知识的传授与法制教育的关系，应以数学知识为主，法制教育为辅。教师在课堂上要把握好度，法制教育不应占用太多教学时间，以免将数学课上成法制课。课堂上，渗透法制教育在内容上要尊重小学生的认知能力，要以数学知识为基础，与实际生活相联系，在分量上要恰到好处，不可为了渗透而渗透，切忌不顾数学知识牵强附会。在小学数学教学中渗透法制教育，要将教学内容与法制教育有机结合起来。既不能
7、把数学课上成法制课，也不能忽视教学内容中蕴藏的法制教育元素。教师要明白渗透法制教育是数学课堂教学中的一个重要环节，而非设置专门时间来进行法制教育，在课堂中渗透教育的内容根据数学教材内容确定。教师无需改变教学计划或教学大纲，也无需重新编印专门法制教材。小学数学教学中渗透法制教育没有固定时间，教学中很多内容都可以找到法律知识的渗透点对学生进行法制教育。例如，在苏教版小学数学教材中，教学位置与方向时，结合课本练习“紧急疏散平面图”，可以渗透中华人民共和国消防法的有关法律知识。教学“千米和吨”时，结合课本中练习“如果每人每天节约2千克水，一个三口之家一年大约可节约多少吨水？了解你家每月的用水量大约是多
8、少吨，你家有哪些节约用水的办法，在小组讨论”以及废纸回收利用问题时，可以渗透中华人民共和国水法中的法律知识和环保方面的法制常识，让学生养成节约用水以及注重环保的好习惯。教学数量单位千克和克时，在指导学生通过天平称出一千克的重量告诉学生“公平交易，诚实做人”的同时，也可以告诫学生法律的本质就是追求公平正义。小学数学教学中渗透法制教育是教师义不容辞的责任和义务。在小学数学教学中渗透法制教育对教师提出了更高要求，要求教师转变观念，加强学习研究，把握好度。在教学中渗透法制教育不是一朝一夕和几堂课就能解决的问题，要求在平时的数学教学中加以重视，从大处着眼，小处着手，深化、细化法制教育，小学数学教学才能更好地渗透法制教育，提高小学生法制水平。
关于小学数学教学渗透法制教育的探讨
