2022中职学校工作计划

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1、2022中职学校工作计划一、指导思想。以 理论和”重要思想为指导，认真贯彻落实党的 大精神，积极 推进基础教育改革，以创建市级示范小学为目标，确定本年度教学工作重点为： 以新课程改革为突破口，改变教育观念，加强课堂教学及教学常规管理，强化质 量意识，积极进行课题研究，努力推进课程改革，结合新教材内容和我校学生实 际，以培养学生创新精神和实践能力为目标，灵活扎实地搞好教与学的实践活动， 树名师、育优生、建示范校。二、主要工作。1、努力实施新课程改革，以课改为核心，牵动学校整体教学改革，提高全 员的课改意识，做好课改实施阶段性的总结，争创课改启动实施的示范校。2、要大兴教学研究之风，认真做好现有科

2、研课题、教研课题的实验研究工 作，同时，做好已结题实验成果的推广使用工作，组织教师开展立足课堂，面 向学生、服务教学实际的校本教研，努力构建学习型教师组织。3、探索常规教学改革。以作文教学、教学能力培养、英语口语交际等为突 破口，强化教师落实课程改革的“三维度”目标，切实提高教学质量。4、加强校本培训，加快校本课程的开发进程，培训中做到理论学习与基本 功训练有机结合，做到信息技术掌握与课堂教学实践相结合，做到发现问题与教 学反思相结合。使培训工作制度化、内容化、科学化。5、实施青年教师培养工程，通过学习、实践、研讨等形式，不断发现能人， 培养能人，鼓励能人，搭建平台，训练培养一批青年教师，使其

3、牢固树立名师意 识，打造名师带名校效应。6、强化质量意识，认真做好阶段性检测，及教学质量分析，逐步规范学生 作业，教师批改等常规性工作，探索新课改下的评价改革。7、在各科教学中注重加强环保教育，以课堂渗透为主，并辅以综合实践活 动，培养学生环保意识。8、加强艺体卫工作，培养全面发展的人才。三、具体工作。1、加强师资培训，转变观念与新课程同行，不断提高专业素质。在课改新形式下，重视培训，努力加强教师队伍建设，制定与素质教育要求 相适应的教师发展目标，转变教育思想、提高教育教学能力，树立为人的可持 续性发展而教的现代教育理念，增强教师的整体素质。(1) 组织教师继续学习新课程改革内容。理念是先导，

4、学习是保证。为进一步转变广大教师的教育观念，把广大教师 的教育理念提升到一个新的层面，本年度，我们要继续加强教师的理论和业务学 习，采用理论联系实际、集体与自学相结合的办法，要求每位教师每天自学走 进新课程一书中的一问，做好读书笔记，每月记一次教育随笔，每节课后记教学随记。并经常交流，使先进的教育思想牢牢扎根于每位教师心中，从而更有的 放矢地指导自己的教学实践，更好地为教育教学服务。(2) 通过开展“拜师带徒，青胜于蓝;互帮互学，齐头并进”活动、群体教研 活动、教师基本功达标活动，提高教师的教育教学实践能力。(3) 多方面创造条件为教师提供进修和培训的机会，以获取先进的教改信息， 学习先进的教

5、育理论和实践经验。2、抓常规教学，提高教学质量。(1) 抓好开学初各项计划的制定工作，学期中抓好计划的落实和监督工作， 学期末、年末抓好各项工作的总结和评比。(2) 组织各类教学竞赛和抽查，随时随地对每位教师进行听课和教学质量及 工作落实情况的抽查，评估其在实施新课程标准过程中的各项工作的完成情况和 取得的成绩，切实有效地完成教学任务。(3) 抓住课改实践的主要方面和着力点，在知识技能练习、课外作业布置、 发散思维训练、质量检测等方面进一步进行有益尝试。英语教学，注重交际能力 的培养，营造良好的英语学习与应用的环境。在上学期集体备课教案书写实验的 基础上，本学期试行“双轨”教案，促使教师在备课

6、中换位思考，重视学生学的 过程的设计。(4) 切实抓好毕业班的各项工作，保证质量，提高素质。(5) 优化课程结构，突出特长培养。我校严格执行国家课程安排计划，开齐开全开满大纲中规定的各学科课程， 教师授课严格执行教学进度计划，执行课程表不挤、占、挪用音、体、美课时， 并根据学科特点，本学年我校继续组织开展特色星期五活动，把每周五下午定为 活动课时间，共开设 类 个活动班，学生活动面达%，让每位学生根据自 身的兴趣爱好，自己选择活动班，广泛培养学生的能力和特长，还给学生的自主 空间，为学生营造宽松愉快的学习和成长环境。本学期期中要求任课教师拟定验 收方案，期末进行验收。3、以课改为重点，组织开展

7、丰富多彩的教研活动。(1) 建立和完善校本教研制度。(2) 进行课改教学研讨。一年级教师面对新一轮课改，在教学中会出现困难，本学期将组织一年级教 师学习交流会，实践交流会，对一年级新课改实验工作及问题的对策进行研究， 把自己在教学中遇到的问题相互讨论，取长补短共同进步。举办课改教学展示 会，使即将开始进行课改实验的教师，了解课改进程;让没有参加课改的教师，借鉴课改的教育教学方法，指 导自己的教学实践。(3) 充分发挥教研组教学研究的职能，努力开创教研工作新局面。围绕转变学生学习方式扎扎实实地开展教研活动，要求教研组成员都要认 真对待，组长按要求定出研究的内容、操作的步骤，上报给教学处。教师要在

8、集 体备课的基础上，认真上好每一节教学研讨课，既把自己新的教学方式展现出来， 共同发现不足，找出改进的方法，逐步提高教学水平，提高教师课程建设能力、实施能力和研究能力，努 力建设一支高素质的教师队伍，以适应课程改革的需要。(4) 根据本校教学实际，本学年我校以作文教学、应用题教学作为教研重点， 将开展学习、研讨、赛讲等多种形式的教学活动，改变学生作文难，解应用题难 的局面。(5) 整理、出版教海探航第四集。每位教师在教学过程中都要总结自己，找出优缺点，并将可以与他人共享的 心得写成论文、案例分析，在全体教师中交流、共同提高。月整理、出版教 海探航第四集。4、加强科研工作，密切联系教学实践，开发

9、校本课程。(1) 加强对课题的指导，深入课题及年级组，了解课题的进展情况，协调有 关问题的解决。(2) 规范课题研究制度，按照实施方案的要求，重新调整各子课题的进程。各科研课题组要结合各自课题，列出本学期的具体实施计划，包括学习安排、操 作步骤、目标达成情况等。(3) 改革教科研学习的方式，变单纯的学专著，学理论为问题讨论、实践展示、反思交流等。(4) 能认真落实本学年的成果展示活动。展示的形式要求如下：每位科研教师有不少于 万字的读书笔记(包括摘抄及读书心得)。每位科研教师撰写一篇切合课题的质量较高的科研论文或总结。案例 份、公开研究课 节。(5) 认真组织实验阶段性验收，并及时总结。5、完

10、善教学管理量化考核制度，建立制约机制，使教学管理逐步向科学化、 规范化迈进。中职学校工作计划一、指导思想抓课改，促创新;抓管理，促质量;抓常规，促规范;抓创建，促提高。2022中职学校教学工作计划本学期我将承担13中技幼教的英语课程教学工作，通过一年多的职校教育 工作经验，我深刻认识到中职英语教学不同于普通高中的英语教学，它有其自身 的特殊性，主要体现在教育性质和学生素质上。中职教育主要突出在“职业”和 “实用”两个特性上，同时大多数中职学生的文化课基础普遍不好，重技能轻文化理论，认为到职业学校就是为了学一门“手艺”，文化课特别是英语学不学 无所谓，因而形成了学生不肯学、教师不愿教、学生综合素

11、质普遍较低的局面。 在积极熟悉教材后，针对这一情况，我对本学期的教学工作计划如下：一、以“趣味英语”导入，上好第一节课。多年学生，让我深刻体会到再有趣的课程，如果老师只是一味照本宣科，再 大的积极性都会被打击，逐渐提不起上课的精神。特别是职校学生，本身基础薄 弱，会选择读职校，多数是不愿意学习的学生。因此，上好第一课很重要。英语 并不全枯燥乏味，需要死记硬背，通过深入研究教材，平淡的单词句子可以趣味 化，以此吸引学生的注意力，多以趣味英语单词、趣味英语游戏的形式，让学生 在愉快的学习氛围中吸收消化知识点。二、结合学生实际情况，合理利用教材组织课堂教学。根据中职英语教学大纲规定，结合学生实际情况

12、，合理增删教授知识。这一 学期的教材内容主要包含八个方面：学校生活、梦想、爱好、友谊、运动、幸福、 爱以及教育，教学开展将紧扣这八个方面，同时突出“幼教”专业特色，重点培 养并巩固学生的英语专业基础知识，为学生的幼师英语打好基础。三、采取灵活的教学模式，努力提高课堂教学质量。针对中职学生好奇心强、精力充沛、动手能力强的特点，创设符合他们心理 认知水平的模拟生活实际的教学情境，采用灵活多样的教学手段和方法，开展丰 富多彩的教学活动，激发学生的学习兴趣和动力。改变死板的“教师教学生听”的教学模式，让学生积极参与到教学当中来，从而提高课堂教学质量。四、以指导为主，对学生的表现给予及时肯定。不管是爱读

13、书，还是不爱读书的学生，他们都希望得到别人的肯定。在接下 来的教学过程当中，我会努力去发现学生的长处，及时表扬鼓励他们，调动他们 的积极性。同时，不一味解答学生的疑问，多指引他们方向，让他们自己去找出 答案，更深刻地掌握知识。在努力提高课堂教学质量的同时，我将积极拓展自己与学生的视野，注重学 生的全面发展，把微笑带进课堂，耐心对待每一个学生。在今后的工作中，我会 不断努力提高自己的综合素质及业务水平，争取成为一名优秀教师。中职学校教学工作计划近年来，中职学校数学教学难，学生基础差，一些教学观念的落后陈旧，内 容的不灵活，为保证教学顺利进行，提高学生的学习能力，应使用一些切实可行 的计划。学生情

14、况分析：职业学校学生对自己学习数学的信心不足，积极主动性不够，而所学的数学 基础知识薄弱，基本概念模糊不清，基本方法掌握不够扎实，缺乏对基础的理解 和研究，没有注重对所学知识和方法进行及时的复习与巩固，进而遗忘很快;灵 活运用知识分析问题，解决问题能力差，只会模仿，不会举一反三，有点变化的 题目就会变得束手无策。教学目的:1. 获得必要的数学基础知识和基本技能,，理解数学基本概念、数学理论的 本质，了解概念、结论等产生的背景、应用，体会其中所蕴涵的数学思想和方法， 以及他们在后续学习中的作用。通过不同形式的自主、探究活动，体验数学发现 和创造的过程。2. 提高对数学提出、分析和解决问题的能力，发展独立获取数学知识的能力。3. 提高学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，形成锲而不舍的钻研精神和 科学态度。