说课课件－近代社会生活的变化

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1、教学成果展示说课课件教学成果展示说课课件既获奖证书既获奖证书叶国应叶国应一、说教材 1、近代社会生活变化，课本从交通通信、文化生活、社会习俗三个方面进行了安排，并在最后用简短文字说明近代社会生活变化是一个渐进过程。2、近代社会是一个充满侵略与反侵略的时期，同时近代中国又是先进的中国人努力探索救国救民的的时期。这期间，中国传统的观念和习俗与西洋吹来的近代之风交叉存在。从这个角度来说近代社会生活的变化的深层次原因的分析应该是本节课难以突破的地方。二、说学情1、八年级学生，经过一年的历史学习，对于感性的历史认知较快，透过感性历史知识理性认识历史发展的深层次原因，也有一定的基础能力了。2、我们学校地处

2、中山市，这里近代名人辈出。孙中山、郑观应、王云五、阮玲玉等学生们可以通过身边的一些故居、图片、以及长辈们的口述，对近代生活的发展变化有了较多的认知基础。这为充分发挥校本特色，充分利用地方史料来拓展延伸历史教学，提供了较好的条件。三、说三维目标三、说三维目标1、知识目标与能力目标 知道在二次鸦片战争及洋务运动之后，火车、轮船、电报、电话以及照相和电影的传入，新闻报纸、出版事业在中国的出现；知道辛亥革命后剪发辫、易服、改称呼等社会习俗的变化。学生通过辛亥革命前后那段时间里国人生活习俗的变化的比较与拓展延伸，可以显性感知“革命”给国人带来的思想观念上的冲击以及冲击的局限性，体会社会生活习俗的变化是个

3、漫长的过程，不是一蹴而就的，认识历史进步事件影响的过程性与发展性。2、过程与方法 通过相关图片、文字资料的分析，配置相关的问题设置，通过解决问题的同时，学生提高对近代生活变化的认识能力和分析能力。情感态度与价值观 1、学生通过学习近代生活习俗的变化，认识到近代中国人探索救国救民道路的虽然没有成功但他们思想、观念、以及西方社会的精神、文化、生活习俗等也在悄然影响着中国。养成学生的社会进步观和与时俱进的时代精神。2、学生通过学习近代生活习俗的变化，认识到这些深刻的变化也是以我们中华民族沦入半殖民地半封建社会的灾难深渊为代价的。但是，中国社会生活的这些变化客观上顺应了人类社会发展的历史潮流，是一种历

4、史的进步。3、通过乡土历史的补充，学生对家乡近代社会发展变化的认识进一步提高，增强爱家乡的意识。四、说重难点四、说重难点【教学重难点】1、重点：轮船、火车、电报、照相和电影等在中国出现的史实；以申报、商务印书馆等为例，了解大众传播媒体对近代社会生活的影响；了解民国以来剪发辫、易服饰、改称呼等社会习俗方面的变化。2、难点：学生如何通过课堂学习感受近代社会生活的同时，体会历史发展的进程感和复杂性，形成对“历史人物和历史事件”影响社会发展进步的双向性是本课的教学难点。五、说教学策略与教材处理五、说教学策略与教材处理【教学手段】1、采用基于问题的教学和拓展延伸教学的模式。2、利用多媒体手段，展示近代科

5、技成果的图片，增强课堂教学内容的直观性和趣味性，激发学生的学习兴趣。采用师生互动方式，通过提问、找错、讨论完成有关知识的处理、问题的解决，培养学生的自学能力与动脑习惯。【教材处理】1、社会生活的变化一课介绍了近代人的生活面貌，它对近代人们的生活作了总结，这一部分内容突出了历史学科的人文性，但这样的内容对学生来说，处理得当会兴趣盎然，反之，则枯燥无味。因此教学中既考虑三维目标的传授，又要考虑到过程的趣味性。同时对教材原有的顺序做一个适度的调整。2、适量补充与本节课相关的乡土教材六、说教学过程管理与策略 新课导入 受新课 1、近代交通通信在中国的出现 2、近代文化生活的变迁 3、近代社会习俗的变化

6、 感悟与小结 课堂教学评价1、导入新课 西方列强打开中国国门，国人在寻求救国道路的同时，也在默默接受着西方近代文明的某些成果。这些和我们传统的观念和习俗一段时间内同时存在。新旧习俗冲击着人们的大脑，构成了近代错综复杂的社会画卷板块一：近代交通通信在中国的出现板块一：近代交通通信在中国的出现 阅读材料:1909年家住昆明的某人收到一份来自商务印书馆的电报，让他在10天内感到该馆上班。请问同学们，这个人能及时赶到吗？如果能该怎样走呢？你们可曾想过，如果没有火车轮船，此人来上海得怎样办？走什么路？花多少时间？2 2、受新课、受新课拓展延伸 材料一：淞沪铁路开通材料一：淞沪铁路开通1616个月之后清政

7、府还个月之后清政府还是决定拆毁它。理由是：修建铁路会是决定拆毁它。理由是：修建铁路会“失我险失我险阻，害我田庐，妨碍我风水阻，害我田庐，妨碍我风水”材料二：夫地方之有铁路，譬如人身血脉流通，材料二：夫地方之有铁路，譬如人身血脉流通，手足灵捷手足灵捷其未建铁路者，则如风痹之人，其未建铁路者，则如风痹之人，半体不遂，举动不灵，横逆之来，无可相助，半体不遂，举动不灵，横逆之来，无可相助，亦惟任其侮辱而莫之御。亦惟任其侮辱而莫之御。郑观应郑观应盛世危言盛世危言广东香山（今广东香山（今中山中山）人）人 郑观应郑观应两则材料反映了当时的中国人们对于新事物的何种态度？说明了什么？难点突破 通过新旧交通工具的

8、比较，在学生回答基础上教师总结：新式交通工具的出现给近代人们带来了方便快捷，同时也加强了人与人之间的联系，促进商品的流通。同时也说明传统观念在中国人心理根深蒂固，转变观念是一个渐近的过程。过渡策略 如果没有电报，上海那家公司改用什么方式和此人联系？在运用新旧通信方式的对比：在学生回答的基础上教师概括 学生概述合理，教师环节即省略。电报在中国电报在中国（1 1）1919世纪世纪7070年代，丹麦在上海年代，丹麦在上海建立一个电报机房建立一个电报机房（2 2）2020世纪初，上海建立无线电报局。世纪初，上海建立无线电报局。早时的电话早时的电话板块之二：文化生活变迁板块之二：文化生活变迁 在讲文化生

9、活变迁时对教材做小幅处理，主要设置一段情景材料：1905年某人到上海后，用数码相机照了张全家福，留下了纪念性的一刻。吃过午饭，去电影院看了场电影定军山，他对男主角雄浑的声音大加赞赏。晚饭过后，买了份最著名的报纸申花日报阅读，报纸上内容真丰富：有广告、新闻、评论等。但报纸上个别字他不识，需要查字典。互动课堂、图说历史 根据课本内容找出上述材料中错误的地方。根据课本内容找出上述材料中错误的地方。通过学生互动的过程，感知电影在中国的发展通过学生互动的过程，感知电影在中国的发展历程。历程。感知报纸、商务印书馆等对中国近代文化生活感知报纸、商务印书馆等对中国近代文化生活影响。影响。利用学生自带的老照片来

10、回忆曾经的往事，以利用学生自带的老照片来回忆曾经的往事，以调节课堂氛围，适当缓解学习疲劳感。调节课堂氛围，适当缓解学习疲劳感。谭鑫培谭鑫培定军山定军山剧照剧照中国有史以来第一部京剧电影中国有史以来第一部京剧电影定军山定军山，主演这部电影的，主演这部电影的主演是当时京剧界须生泰斗谭鑫培。主演是当时京剧界须生泰斗谭鑫培。19311931年中国拍摄成功自己的第一部年中国拍摄成功自己的第一部有声电影有声电影歌女红牡丹歌女红牡丹。女主角胡蝶女主角胡蝶云儿飘在海空云儿飘在海空,鱼儿藏在水中鱼儿藏在水中,早晨太阳里晒鱼网早晨太阳里晒鱼网,迎面吹过来大海风迎面吹过来大海风.潮水升潮水升,浪花涌浪花涌,鱼船儿飘

11、飘各西东鱼船儿飘飘各西东;轻撒网轻撒网,紧拉绳紧拉绳,烟雾里辛苦等鱼踪烟雾里辛苦等鱼踪.鱼儿难捕船租重鱼儿难捕船租重,捕鱼人儿世世穷捕鱼人儿世世穷,爷爷留下的破鱼网爷爷留下的破鱼网,小心再靠它过一冬小心再靠它过一冬!渔光曲渔光曲片片头曲头曲 当今时事，上而学士大夫当今时事，上而学士大夫及农工商贾皆能通晓者，及农工商贾皆能通晓者，则莫如新闻之纸之善则莫如新闻之纸之善矣。矣。.凡国家之政治风凡国家之政治风俗之变迁，中外交涉之要俗之变迁，中外交涉之要务，商贾贸易之利弊，足务，商贾贸易之利弊，足以新人听闻者，以新人听闻者，务求其真务求其真实无妄，使观者明白易晓，实无妄，使观者明白易晓，不为浮夸之辞，不

12、述荒唐不为浮夸之辞，不述荒唐之语。之语。申报申报（1872年）年）拓展延伸与乡土教材的结合 乡土教材的安排：阮玲玉和王云五 请与阮玲玉、王云五同一村子的同学介绍他们所了解的阮玲玉和王云五之后，教师展示阮玲玉和王云五相关资料。近代中山南朗镇文化名人知多少？近代中山南朗镇文化名人知多少？阮玲玉（阮玲玉（1910191019351935），中国早期影星，），中国早期影星，原名阮凤根，学名阮玉原名阮凤根，学名阮玉英。英。广东广东香山香山(今今中山中山)南朗左步关村南朗左步关村人人 阮玲玉阮玲玉的表演才华横溢，的表演才华横溢，光芒四射，达到了中国无光芒四射，达到了中国无声电影时期表演艺术的最声电影时期表

13、演艺术的最高水平，赢得广大观众由高水平，赢得广大观众由衷的倾慕。衷的倾慕。“为苦难的中国提供书本，而非子弹。为苦难的中国提供书本，而非子弹。”这是上世纪这是上世纪30年年代代纽约时报纽约时报对对王云五和商务印书馆王云五和商务印书馆最高的评价。商务印书最高的评价。商务印书馆是中国历史最悠久的现代出版机构，与北京大学同时被誉为馆是中国历史最悠久的现代出版机构，与北京大学同时被誉为中国近代文化的双子星。中国近代文化的双子星。1930年春，王云五出任商务印书馆总经理，出版了许多有年春，王云五出任商务印书馆总经理，出版了许多有价值的书籍，对中国文化教育事业作出了重要贡献。价值的书籍，对中国文化教育事业作

14、出了重要贡献。王云五，广东香山王云五，广东香山（今今中山中山）人，祖籍南朗王屋村。人，祖籍南朗王屋村。商务印书馆原貌商务印书馆原貌王云五曾创造王云五曾创造四角号码字典四角号码字典查字的方法。查字的方法。为中国文化作为中国文化作出了重要贡献。出了重要贡献。互动广角 教师提问：对于广告，我们P106页的动脑筋：男孩、女孩展开了一场争论！同学们怎么看待这个问题？进一步引导学生正确看待当前的一些广告尤其是医药、化妆品等广告。板块之三：社会习俗变化板块之三：社会习俗变化 图说历史男人解放头，女人解放脚。学生们谈谈看到这些图片的感受。20世纪世纪20、30年代，中国服装五花八门。年代，中国服装五花八门。晚

15、清时期 民国时期话说孙中山、辛亥革命与社会习俗的话说孙中山、辛亥革命与社会习俗的变化变化 说说这种生活习俗的变化源于什么时候，与什么人相关？让翠亨村的同学说一说有关孙中山的故事。论从史出论从史出 材料一：孙中山任临时大总统后，一天，扬州材料一：孙中山任临时大总统后，一天，扬州一位年近八旬的萧姓盐商，专程到南京拜谒孙一位年近八旬的萧姓盐商，专程到南京拜谒孙中山。侍卫长郭汉章入内报告，孙中山含笑而中山。侍卫长郭汉章入内报告，孙中山含笑而起，立即接见。他正准备与萧某握手，不料萧起，立即接见。他正准备与萧某握手，不料萧某扔下手杖，跪在地上行三跪九叩之礼。孙中某扔下手杖，跪在地上行三跪九叩之礼。孙中山赶

16、忙扶他起来，请他坐下，然后对他说：山赶忙扶他起来，请他坐下，然后对他说：“民国大总统在位一天，就一天是国民的公仆，民国大总统在位一天，就一天是国民的公仆，总统是为国民服务的。总统是为国民服务的。”萧某听后十分高兴，萧某听后十分高兴，问道：问道：“总统如果辞职了呢？总统如果辞职了呢？”孙中山笑着说：孙中山笑着说：“总统辞职后，又回到老百姓中间去，同老百总统辞职后，又回到老百姓中间去，同老百姓又一个样了。姓又一个样了。”材料二：材料二：19141914年，北京普通民众年，北京普通民众“至今剪辫子至今剪辫子者甚稀者甚稀”。材料三：材料三：2020世纪二三十年代中国内地农村依然有世纪二三十年代中国内地

17、农村依然有缠足者、穿长衫者。缠足者、穿长衫者。解决问题 材料一中，在孙中山接见老盐商的过程中，老盐商体验到的“民主”都包括哪些内容？说明了什么？材料二说明了什么？材料三说明了什么？材料三说明了什么？上述材料有和感悟？上述材料有和感悟？课堂小结课堂小结（2）从以上社会习俗的变化中可看出，精神文明的发展趋势）从以上社会习俗的变化中可看出，精神文明的发展趋势是民主自由、平等博爱、互尊互重是民主自由、平等博爱、互尊互重。（3）既具有追新去旧的特点，又表现为新旧并存现象。）既具有追新去旧的特点，又表现为新旧并存现象。（1）近代，中国社会生活的变化是有限的，从空间上看，沿）近代，中国社会生活的变化是有限的

18、，从空间上看，沿海变化快，内地变化慢，城市变化快，农村变化慢，变化趋势海变化快，内地变化慢，城市变化快，农村变化慢，变化趋势即沿海即沿海 内地，城市内地，城市 农村。农村。1 1中国近代社会生活变迁的基本规律和特点中国近代社会生活变迁的基本规律和特点郑观应郑观应阮玲玉阮玲玉王云五王云五孙中山孙中山爱我家乡，立志建设家乡，为爱我家乡，立志建设家乡，为家乡增添光彩。家乡增添光彩。1、有关近代社会生活习俗的变化说法不正确的是()A.这种变化出现在辛亥革命后B.这种变化体现了当时国人要求平等的思想观念C.这种变化很快完全改变了国人的生活习性D.这种改变体现了民国政府想要改造国民性2、留头不留发和留发不留头的斗争发生在()A.元朝 B.明朝 C.清朝 D.民国时期3、下列什么行为是违反民国政府规定的？()A.禁止缠足 B.两人见面互称“君”C.见面握手问好 D.见面时行跪拜礼4、下列关于中国近代社会生活的变化描述不准确的是 ()A.轮船只是在沿海沿江的口岸城市才出现 B.铁路的数量还很稀少C.电影和报纸已很普及，在城市和农村都能看到D.照相只是极少数有钱人家的奢侈享受5、辛亥革命后，民国政府颁布的改变社会习俗的法令包括()易服剪辫 废止缠足改称呼A.B.C.D.