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1、九月九日忆山东兄弟教案设计 【教学要求】知识与技能：理解生字，会写生字。准确流利有感情的朗读古诗，体会诗中的真情实感。背诵古诗。学习借助注释理解诗意，体会诗歌感情。过程与方法：引导学生在朗读的基础上借助注释理解诗歌的意思。引导学生通过诵读，整体感知诗歌的意思，体会诗歌的思想感情。情感态度与价值观:品重点字词，美读诗句。体会作者表达的思想感情，培养学生阅读故事的兴趣和水平。【教学重点】想象诗中描写的情景，体会表达的思想感情。【教学目标】1、理解字词意思及诗句的意思。2、有感情地朗读、背诵这首诗。3、通过理解古诗的意思，体会作者表达的思想感情。感受诗人的孤独、对亲人的思念之情。【教具准备】本课PP
2、T课件。相关资料。【教学过程】一、导入同学们，还记得我们学过的静夜思吗？我们一起来背诵一首古诗李白的静夜思。（师生配乐背诵静夜思）你能用自己的话说说静夜思的意思吗？（“思”在这里是“思念故乡”的意思）今天我们要学习的古诗九月九日忆山东兄弟也是表达思念家乡感情的。（通过背诵学过的古诗，挖掘学生已有的知识经验。教师借助静夜思这首学生们熟悉的诗，唤起学生初步的情感体验，为学习新课作铺垫。）二、 学习新课、介绍诗人的背景和诗的创作背景：王维：唐朝诗人，岁时离开了故乡到长安去参加科举考试，岁时考上进士。在这段时间里，他一直漂泊在外，自然会想家，尤其是过节的时候，这种情感更增强烈。王维很有才华，他的诗被人
3、誉为“诗中有画，画中有诗。”这首诗是诗人十七岁时离开家乡，远在京城长安写的。、出示诗句，揭题、解题.先观看flash朗读动画。再学生齐读读诗题，解题。抓住“忆”字引入诗文学习。播放PPT诗文图片师：谁来给我们读读题目？生：九月九日忆山东兄弟。师：大家快速思考讨论一下题目的意思?学生回答。教师总结：我们来一起看看题目的意思。师：九月九日是什么日子？（九月九日指的是农历九月初九，这个天，是中国人的传统节日重阳节。在我国古代，重阳节是一个重要的节日，这个天要举行各种活动，如：登高、插茱萸、赏菊、吃重阳糕、喝菊花酒等。如今，这个古老的节日又增加了新的内容，成为一年一度的“老人节”。因为两个九意味着生命
4、长久、健康长寿。）出示图片：菊花、茱萸。生：是重阳节，是亲人团聚的日子。忆思念、想念师：“山东”是山东省吗？（不是，陕西有座名山叫华山，华山以东有个地方叫蒲州，是诗人王维的老家；作者的家乡。）兄弟此处的“兄弟”能够是王维的同胞兄弟，也能够是王维的亲人，朋友；按照我们作文的六要素我们能够知道的是哪几要素？（时间：重阳节 地点：外地异乡 人物：作者王维 故事情节：思念家乡兄弟）经过我们共同思考学习能够知道题目的意思是：重阳节思念自己家乡的兄弟亲人。2 学习古诗内容（围绕“忆”）师：当过节的时候我们一定会想念自己在外打工的爸爸妈妈。同样出门在外的家人也会想念你们，想念家乡的亲人。就像我这里教书，也想
5、念远在家乡的父母亲人。我们本诗的作者跟我和你们的爸爸妈妈一样也是出门在外。当过节的时候，独在异乡的诗人怎能不更加怀念家乡的亲人呢！自己读一读，想想诗人此时会怎样“忆”亲人？（当学生的情感到达了一个高潮的时候，教师凭借创设的情境，利用学生被激发的情绪，引导学生想象画面，把学生带入另一个思乡念亲的情境中。再一次抓住题眼“忆”来带动全篇的教学。）、你认为哪个句子最能直白的表达诗人此刻的思念之情？读给大家听听，再说说你的体会。（小组讨论，举手回答。）每逢佳节倍思亲。哪个字最能表达作者更加非常的想家。“倍”平时有五分想念，重阳节成倍的增加，有十分想念，甚至更多。说明很（特别、格外、非常）想家。教师相机引
6、导学生抓住关键词语“每逢佳节倍思亲”，从“倍”字生发联想4 问：作者为什么那么想家，哪一句诗是作者想家的原因？答:因为“独在异乡为异客”（理解本句诗意：独独自一人；异乡他乡；异客陌生的客人；我独自一个人居住在他乡。）诗人所处的环境是陌生的，所看见的人也是陌生的，没有一个人能够跟他说说心里话，这句表达了作者孤独寂寞的心情。因为孤独寂寞所以思念家乡的亲人，尤其是在重阳佳节，万家团圆的节日里，就他一个人不能回家跟家人，看到别人团聚，心里更加思念家乡的亲人。这两句是我国最著名，最广为流传的名言佳句。所以我们来共同背诵这两句，作为我们平时的积累。独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。-王维5 当王维思念家乡的
7、时候他在思念家乡里的谁？做什么？看到他乡的人过重阳节，他会想到谁?做什么？哪两句诗表达了想念的内容？（小组讨论，每组确定一个答案。选一到二组回答。）（指导学习第三四句）遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。师：我们来共同学习这两句。先看每一个字的意思，在用自己的话翻译这两句。遥遥远；知：想到；登高处：登山；遍都；茱萸：出示图片（一种有浓烈香气的植物，古人在重阳节登高时，把茱萸插在头上，或装在小布袋里带在身上，认为能够避灾。少：缺少；一人：指王维（翻译：在遥远的地方，想到兄弟们都登上高处，一个个都插上茱萸，单单缺少我一个人。）6 现在同学们快速读一遍全诗，我们来说说全诗的意思：(指名）我独自一个人居住
8、在他乡，每到过节的时候我就更加思念自己家乡的亲人。在遥远的地方，想到兄弟们都登上高处，一个个都插上茱萸，单单缺少我一个人。7 我们都理解的本领的意思，现在试着有感情诵读全诗。注意间隔。三 课堂小结1.我们能生活在自己的亲人身边，是多么幸福！我们能理解这么多朋友，大家就像一家人似的愉快相处，是多么幸福！幸福就在我们身边，我们在感受亲情的同时，更应该珍惜亲情。时刻记得关心我们身边的人，也让他们感受到幸福。在我们的品德与生活的第一课里我们理解到 关怀是爱，责备是爱，。（引导学生抒发对家乡对亲人的爱，体会亲情的重要，懂得感受亲情，珍惜亲情。）2.试着背诵。四 拓展延伸古往今来，怀乡思亲的人们留下了很多千古佳句。出示杂诗游子吟。试着读读，体会感情。
九月九日忆山东兄弟教案
