《课题1水的组成》由会员分享，可在线阅读，更多相关《课题1水的组成（2页珍藏版）》请在装配图网上搜索。
1、课题1 水的组成一、学习目标1、理解水的组成。2、理解单质、化合物的区别。3、理解人类理解物质世界的过程和方法。二、教学重点、难点通过实验活动分析水的组成单质、化合物、氧化物的定义三、课时安排 1课时四、教学准备电解水实验装置、火柴、图片五、教学过程导入新课（电脑显示图片资料或录像资料）素材（与水相关的风景图片如水电站、喷灌图、水产养殖、海滨浴场、教材第三单元的封面、太空中看地球的照片）提问：我们欣赏到的资料的主题是什么？理解水的分布及作用提问你们知道哪些地方存有水吗？追问 还有什么地方有水？结合教材P46的资料谈谈你的看法。提问:（1）水对于我们人类重要吗？想象一下假如没有水世界会变成什么样
2、子？（2）水除了能够孕育和维系生命，还有什么作用？总结水的用途：指导学生阅读教材P46第2自然段。内容1：实验探究水的组成过渡语水如此重要，今天我们就来探究它的组成。（1）水在化学中用H2O表示，大胆猜想水是由哪些元素组成的。（2）如何来证明一种物质是由不同种元素组成的呢？提供资料：氧化汞汞+氧气告知学生：水在通电的条件下能分解生成氢气和氧气。提问：回忆如何检验氧气?指导学生自学教材P47第2自然段学习氢气的性质及检验方法。（3）展示电解水装置，开始实验。引导学生观察实验。（因为此实验速度较慢，反应开始一会后，可配合此实验的录像课件，让学生观察）引导学生总结实验：正氧负氢，体积比1：2，写出此
3、反应文字表达式，说出属于什么基本反应类型。内容2：（电解水的过程中）学习研究水的组成的思路。从上述思路中我们整理出科学探究过程提出假设设计方案探究实验现象论证结论推理内容6：体验感悟，形成概念：提问：自然界中的水如：河水，矿泉水等属于纯净物还是混合物？水，氢气，氧气属于纯净物还是混合物？强调：假如只说水就指的是纯净物。以水、氢气、氧气为例让学生说出它们组成上的不同，引出单质、化合物的概念。练习：CO2 N2 P2O5 KClO3 FeKMnO4 H2O2 指出它们是单质还是化合物布置任务：结合教材P47的内容，将上边练习中的化合物简单分类。提问：你能说出氧化物的基本要素吗？回忆所学知识和新学知识给物质简单反类化合物单质纯净物氧化物混合物物质 六、板书设计：课题1 水的组成一 水的组成1. 电解水实验通电（1）现象：两极产生气泡（正氧，负氢）V正：V负=1：2（2）表达式： 水 氢气+氧气2.结论：水是由氢元素和氧元素组成的。二 单质和化合物1、单质：由同种元素组成的纯净物。2、化合物:由不同种元素组成的纯净物。3、氧化物：由氧元素和另一种元素组成的化合物七、教后反思：
课题1水的组成
