《四年级语文下册 第1单元 1《燕子》课件1 沪教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级语文下册 第1单元 1《燕子》课件1 沪教版（46页珍藏版）》请在装配图网上搜索。
1、燕子燕子 让我们先欣赏几张春天的图让我们先欣赏几张春天的图片吧！片吧！春春 雨雨柳树绿了柳树绿了桃花开了桃花开了草绿了草绿了 春天多美好春天多美好小燕子，真灵巧，小燕子，真灵巧，拖着一把小剪刀。拖着一把小剪刀。剪彩云，彩云飞，剪彩云，彩云飞，剪柳条，柳条摇。剪柳条，柳条摇。一幅图画剪好了，一幅图画剪好了，春天风光多美好。春天风光多美好。春天来了，我们从南方飞来春天来了，我们从南方飞来了。这里的春天真美丽啊！了。这里的春天真美丽啊！课外知识大比拼课外知识大比拼你对燕子了解多少？你对燕子了解多少？燕子主要以蚊、蝇等昆虫为主食，是人类的益鸟。当燕子主要以蚊、蝇等昆虫为主食，是人类的益鸟。当秋风萧瑟、
2、树叶飘零时，燕子成群地向南方飞去，到了第秋风萧瑟、树叶飘零时，燕子成群地向南方飞去，到了第二年春暖花开、柳枝发芽的时候，它们又飞回原来生活过二年春暖花开、柳枝发芽的时候，它们又飞回原来生活过的地方。因为燕子是以昆虫为食的，且它们从来就习惯于的地方。因为燕子是以昆虫为食的，且它们从来就习惯于在空中捕食飞虫，而在北方的冬季是没有飞虫可供燕子捕在空中捕食飞虫，而在北方的冬季是没有飞虫可供燕子捕食的，食物的匮乏使燕子不得不每年都要来一次秋去春来食的，食物的匮乏使燕子不得不每年都要来一次秋去春来的南北大迁徙，以得到更为广阔的生存空间。的南北大迁徙，以得到更为广阔的生存空间。家燕有着惊人的记忆力，无论飞多
3、远，哪怕隔着千山家燕有着惊人的记忆力，无论飞多远，哪怕隔着千山万水，它们也能够靠着自己惊人的记忆力返回故乡。返回万水，它们也能够靠着自己惊人的记忆力返回故乡。返回家乡后，头一件家乡后，头一件“大事大事”便是建造自己的家园。便是建造自己的家园。家燕体态轻盈，一对翅膀又窄又长，飞行时好像两把家燕体态轻盈，一对翅膀又窄又长，飞行时好像两把锋利的镰刀，家燕飞行时似一根刚离弦的箭，锋利的镰刀，家燕飞行时似一根刚离弦的箭，“嗖嗖”地一地一声发射出去，它是个捕虫能手，几个月就能吃掉声发射出去，它是个捕虫能手，几个月就能吃掉25万只昆万只昆虫，所以我们千万不能伤害它！虫，所以我们千万不能伤害它！学习目标：1、
4、学会本课的生字新词。、学会本课的生字新词。2、正确、流利地朗读课文，并、正确、流利地朗读课文，并初步感知课文内容。初步感知课文内容。3、理解课文的内容，概括每个、理解课文的内容，概括每个自然段的意思。自然段的意思。4、学习并背诵第一自然段，感、学习并背诵第一自然段，感受燕子的外形美。按顺序抓住受燕子的外形美。按顺序抓住特点练写动物外形。特点练写动物外形。(1)读准课文中的生字。读准课文中的生字。(2)画出生词和不理解的词语，小组讨画出生词和不理解的词语，小组讨论或联系上下文，说说意思。论或联系上下文，说说意思。(3)读课文，边读边思考：课文写了燕读课文，边读边思考：课文写了燕子的哪些方面子的哪
5、些方面?自学指导（一）：学生字自学指导（一）：学生字推荐好词大比拼推荐好词大比拼 微微风风 掠掠过过 稻稻田田 翼翼尖尖 沾沾水水 圆圆晕晕 电线电线杆杆 细细痕痕 俊俏俊俏 活泼活泼 机灵机灵 荡漾荡漾 烂漫烂漫 偶尔偶尔 映衬映衬 鲜艳鲜艳 吹拂吹拂 洒落洒落 赶集赶集 聚拢聚拢 生趣生趣 自学指导（二）：读课文 1、生练读。、生练读。要求：读的时候，吐字清晰，声音响亮。要求：读的时候，吐字清晰，声音响亮。2、指名读。、指名读。3、生、生评议（是否流利上去评）评议（是否流利上去评）课文朗读课文朗读大比拼大比拼 轻声朗读课文，把你轻声朗读课文，把你最喜欢的自然段重点读一最喜欢的自然段重点读一
6、读读，再和大家比一比。再和大家比一比。归纳段意归纳段意大比拼大比拼一（一（1 1）燕子活泼机灵的样子。）燕子活泼机灵的样子。二（二（2 2）春天，燕子从南方赶来。）春天，燕子从南方赶来。三（三（3 3）燕子在春光里飞行的。）燕子在春光里飞行的。四（四（4 4）燕子停歇时的姿态。）燕子停歇时的姿态。自学指导（三）学习课文第一段，体会燕子的外形美学习课文第一段，体会燕子的外形美 1、轻声读第一自然段，思考，这段话写、轻声读第一自然段，思考，这段话写什么内容？（燕子的外形特点）什么内容？（燕子的外形特点）2、这段话写了燕子的哪些部分？分别是、这段话写了燕子的哪些部分？分别是怎样描写的？怎样描写的？一
7、身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，这就是活泼机灵的小燕子。加上剪刀似的尾巴，这就是活泼机灵的小燕子。乌黑光亮的羽毛乌黑光亮的羽毛俊俏轻快的翅膀俊俏轻快的翅膀剪刀似的尾巴剪刀似的尾巴燕子的外形燕子的外形:俊俏轻快俊俏轻快 一身（一身（）的羽毛，一对（）的羽毛，一对（）的翅膀，加上（的翅膀，加上（）的尾巴，这就是）的尾巴，这就是（）的小燕子。）的小燕子。乌黑光亮乌黑光亮剪刀似的剪刀似的活泼机灵活泼机灵外形美外形美 一身（一身（乌黑光亮乌黑光亮）的羽毛，一对（）的羽毛，一对（俊俏轻快俊俏轻快）的翅膀，加上（的翅膀，加上（剪刀似的剪刀似的）
8、的尾巴，这就是（）的尾巴，这就是（活活泼机灵泼机灵）的小燕子。）的小燕子。比较一下，说说哪句写得好，好在哪里？比较一下，说说哪句写得好，好在哪里？一身羽毛，一对翅膀，加上尾一身羽毛，一对翅膀，加上尾巴，这就是小燕子。巴，这就是小燕子。一身乌黑光亮的羽毛，一对俊一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼可爱的小燕子。凑成了活泼可爱的小燕子。一身一身乌黑光亮乌黑光亮的羽毛，一对的羽毛，一对俊俊俏轻快俏轻快的翅膀，加上的翅膀，加上剪刀似剪刀似的尾巴，的尾巴，这就是这就是活泼机灵活泼机灵的小燕子。的小燕子。当堂训练当堂训练1、学写生字。2、完成
9、硬笔习字册。第二课时学习目标学习目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文。、正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文内容，抓住描写燕子和春天的、理解课文内容，抓住描写燕子和春天的语句，感悟春天生机勃勃的景象和燕子的语句，感悟春天生机勃勃的景象和燕子的外形美、飞行美、休息美，培养热爱大自外形美、飞行美、休息美，培养热爱大自然的思想感情。然的思想感情。自学指导（一）轻声朗读第二段：文中是怎么描绘春天的美呢？圈画出春天的景物。春之美春之美春天春天来了来了!快来快来欣赏欣赏美景美景哟！哟！春天春天来了来了!快来快来欣赏欣赏美景美景哟！哟！二三月间，二三月间，微风微风轻轻的吹拂着，轻轻的吹拂着，毛毛毛毛
10、细雨细雨从天上洒落下来。千万条从天上洒落下来。千万条柔柳柔柳展开了黄色的嫩叶。青的展开了黄色的嫩叶。青的草草，绿的绿的芽芽，各色鲜艳的，各色鲜艳的花花，都像赶集，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。小燕子从南方天。小燕子从南方赶赶来，为春光增来，为春光增添了许多生趣。添了许多生趣。二三月间，微风轻轻地吹拂着，毛毛细雨从天上洒落下来。*千万条柔柳展开了鹅黄千万条柔柳展开了鹅黄色的嫩叶。色的嫩叶。*青的草，绿的芽，各色鲜艳的花，都青的草，绿的芽，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。天。*二三月间，微风轻轻吹
11、拂着，二三月间，微风轻轻吹拂着，毛毛细雨从天上洒落下来。千万毛毛细雨从天上洒落下来。千万条柔柳展开了鹅黄色的嫩叶。青条柔柳展开了鹅黄色的嫩叶。青的草，绿的芽，各色鲜艳的花，的草，绿的芽，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。彩夺目的春天。小燕子从南方赶小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生趣。来，为春光增添了许多生趣。自学指导（二）轻声读读第三、四自然段，思考：燕子飞行时有什么特点呢？画出有关词句。在微风中，在阳光中，燕子斜在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫着身子在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，一转着，有的由这边的稻
12、田上，一转眼飞到了那边的柳树下边；有的眼飞到了那边的柳树下边；有的横掠过湖面，剪尾或翼尖偶尔沾横掠过湖面，剪尾或翼尖偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。圈地荡漾开去。在微风中，在阳光中，燕子斜在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中着身子在天空中掠掠过，唧唧地叫过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，一转着，有的由这边的稻田上，一转眼眼飞飞到了那边的柳树下边；有的到了那边的柳树下边；有的横掠过湖面，剪尾或翼尖偶尔横掠过湖面，剪尾或翼尖偶尔沾沾了一下水面，那小圆晕便一圈一了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。圈地荡漾开去。燕子的飞行美（动态美）在微风中，在
13、阳光中，燕子在微风中，在阳光中，燕子斜斜着身子在天着身子在天空中空中掠掠过，过，“唧唧”的一声，已由这边的稻田的一声，已由这边的稻田上，上，飞飞到那边的柳树下了；还有几只横掠到那边的柳树下了；还有几只横掠过湖面，剪尾或翼尖偶尔过湖面，剪尾或翼尖偶尔沾沾了一下水面，了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。写出了燕子飞行轻快灵活的特点，也写出了燕子自由自在的愉快心情。几对小燕子飞倦了，落在电几对小燕子飞倦了，落在电线杆上休息。在蓝天的映衬下，线杆上休息。在蓝天的映衬下，电线杆之间连着的几痕电线杆之间连着的几痕细线细线，多，多么么像像五线谱五线谱哇。停着的哇。停着的燕
14、子燕子成了成了音符音符，谱出一支春天的歌。，谱出一支春天的歌。几对燕子飞倦了，几对燕子飞倦了，落落在电在电线上。线上。蓝蓝的天空，电杆之间蓝蓝的天空，电杆之间连着几连着几痕痕细线，多么像五线谱细线，多么像五线谱啊。啊。停着的燕子成了音符，谱停着的燕子成了音符，谱出一支正待演奏的春天的赞歌。出一支正待演奏的春天的赞歌。多么多么像五像五线谱线谱呀呀!燕子的歇息美（静态美）几对小燕子飞倦了，落落在电线上休息。在蓝天的映衬下，电线杆之间连着的几痕痕细线，多么像五线谱啊！停着的燕子成了音符，谱出一支春天的歌一支春天的歌。用比喻修辞手法形象地写出了燕子用比喻修辞手法形象地写出了燕子停息的美。停息的美。总结全文线索线索：本文从燕子的外形，写到燕子在春天里飞来了，接着从燕子飞行的美，又写到燕子歇息的美。主题主题：春天是美的，燕子也是美的。春天因为有了燕子更有生机，而燕子因为有了春天的衬托，又显得更可爱。全文抒发了作者对春天的热爱，对燕子的喜爱之情。学了本课，你有何感受？学了本课，你有何感受？喜爱活泼可爱的燕子，热爱喜爱活泼可爱的燕子，热爱光彩夺目的春天。光彩夺目的春天。爱护鸟爱护鸟人类的朋友，保人类的朋友，保护大自然。护大自然。当堂训练：当堂训练：完成完成补充习题补充习题。
四年级语文下册 第1单元 1《燕子》课件1 沪教版
