教育故事:三杯茶
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1、我的教育故事 “ 三杯茶 ”简单的话,实践起来却很难。一个人很难在任何时候都保持从容的气度,做到不懈地坚持,我也一样。一次偶然的机会,在一本杂志上看到了这样一个案例:有一位对学习没有多大兴趣的学生,经常在上课时忍不住趴倒在桌上睡觉。一次,他的老师看到他又睡觉,于是给他倒来了一杯茶叶茶,请他提神。他也没多在意,喝完了茶,又开始昏昏欲睡,于是老师再次来到他身边,把残存的凉茶端走,给他倒上第二杯茶,仅仅另人失望的是几节课后,这位学生再次趴着入睡了,桌上喝过的茶已经凉了,但老师还是伸手端过茶杯,给他泡上第三杯。最后,学生终于幡然醒悟,明白了老师的良苦用心。看到这篇案例时,我起初有些嘲讽这位教师,这样做
2、学生不会把你当成是认可他的行为吗?到了后来,我开始想当这位老师面对这样的学生时,是否有那么一刹那,仅仅是一刹那的恼火呢?而又是什么能让这位教师坚持给学生倒上三杯茶?假如三杯之后,学生仍然不改,他是否还会愿意倒上第四杯,第五杯呢?我又试问自己:假如换做是我,我又会怎样做呢? 直到有一天 每次带孩子们到户外活动时,我们班的孩子总喜欢抢占排头,喜欢插队,目的是想跟老师牵牵手当小班长,以“老师”的身份在前面带队。随着时间的推移,我发现排队时,抢排头的孩子越来越多了。为了改变这种现象,满足孩子们的心愿,我查阅资料书籍,终于想出了一个办法。站队前,我对孩子们说:“请把你的小手伸出来。”孩子们快乐的伸出自己
3、的小手,我走到他们身边说一句:“你的小手真干净。”或者说:“你的小手热乎乎的”孩子们笑了,快乐的在我身边说:“你的手也热乎乎的。”“你的手和我妈妈一样大。”随着孩子们脸上露出得意的表情,我说:“排队吧!”话声刚落,孩子们个个忙着找位置,很快就站好了,没有人抢排头了。先抢一阵再排队的情况彻底消失了。就这样,我用我半个心理学家的智慧成功的解决了这个场排队引发的“战争”。“一个好的教育家,应该是半个心理学家。”此时,我对这句话有了更深刻的理解,孩子们抢排头是想站在老师身边和老师亲近亲近,引起注意,通过皮肤的接触,感受老师对自己的关爱。而这时,老师主动给孩子们一些抚慰性言语和动作,能迅速拉近与孩子们的距离,亲近每一个孩子,满足他们的愿望。此时,我又想起了那位倒茶的老师。春风化雨,润物无声。我才逐步明白教育有时候,需要的仅仅是教师多一点,再多一点的耐心。作为一位年轻的教师,我们常常带着浮躁的情绪对待孩子,殊不知只要你换一种角度,给孩子更多的耐心,更多的宽容,就会收获到爱的硕果。这位老师便是倒了这样的三杯茶耐心、爱心、恒心! 我愿为我的孩子们倒这三杯茶甚至更多!
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