721基因控制生物的性状2[精选文档]

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1、 你长的是像你的爸爸还是像你的妈你长的是像你的爸爸还是像你的妈妈呢？妈呢？其实你身体的某一部分像你的爸其实你身体的某一部分像你的爸爸，而另一部分则像你的妈妈。爸，而另一部分则像你的妈妈。在一个猫的家庭中，每个在一个猫的家庭中，每个兄弟姐妹都长的不一样。兄弟姐妹都长的不一样。v你想知道这是为什么吗？你想知道这是为什么吗？但克隆牛就不一但克隆牛就不一样了样了人教版人教版生物学生物学八年级下册八年级下册第二章第二章 生物的遗传和变异生物的遗传和变异阅读并思考下列问题在课文中标注一下：v什么是遗传？什么是变异？v生物的遗传和变异是通过什么实现的？v什么是性状？什么是相对性状？能列举一些吗？遗传变异遗传

2、变异实现生殖和发育豌豆的圆粒与皱粒豌豆的圆粒与皱粒番茄的红果与黄果番茄的红果与黄果兔的白毛与黑毛兔的白毛与黑毛鸡的玫瑰冠与单冠鸡的玫瑰冠与单冠形态结构生理特征行为方式惯用左手或右手惯用左手或右手 鸟类筑巢鸟类筑巢苹果的味道苹果的味道 人的血型人的血型形态结构生理特性行为方式性状1.1.举例说出同种生物的同一性状举例说出同种生物的同一性状常有哪些不同的表现？常有哪些不同的表现？答：例如答：例如玫瑰花的颜色玫瑰花的颜色是同一形状，是同一形状，有不同的表现，有不同的表现，有红色，白色，黄有红色，白色，黄色等色等；也有的生物的同一性状只有；也有的生物的同一性状只有两种表现形式的，如两种表现形式的，如豌

3、豆种子的形豌豆种子的形状只有圆的和皱的状只有圆的和皱的。讨论讨论p26p26长形圆形人的黄色皮肤和白色皮肤人的黄色皮肤和白色皮肤3.仅凭肉眼的观察或简单的测量仅凭肉眼的观察或简单的测量就能知道自己所有的性状吗？就能知道自己所有的性状吗？答：答：不能。某些生理特征是不能。某些生理特征是观察不到的，例如：色盲，观察不到的，例如：色盲，血型等。血型等。讨论讨论p26p26 4.4.任选上述一种人体性状，与父任选上述一种人体性状，与父母是否相同？如果不同，与你父母是否相同？如果不同，与你父母的父母相同吗？说明什么？母的父母相同吗？说明什么？答：与父母或与父母的父母答：与父母或与父母的父母相同，这说明这

4、些性状是可相同，这说明这些性状是可以遗传的。以遗传的。讨论讨论p26p265.5.生物体的所有性状都能遗传的吗？生物体的所有性状都能遗传的吗？如果不是，请举一个例子说明。如果不是，请举一个例子说明。讨论讨论p26p26答：不是所有的性状都可以遗传。答：不是所有的性状都可以遗传。只有只有是遗传物质引起的性状才能遗传，受外是遗传物质引起的性状才能遗传，受外界环境因素引起的性状不能遗传。界环境因素引起的性状不能遗传。例如，例如，一个人皮肤原来很白，后来长期在外工一个人皮肤原来很白，后来长期在外工作变黑的皮肤不能遗传。作变黑的皮肤不能遗传。同种生物同一性状不同表现形式相对性状第第一一组组性性状状NON

5、O第第二二组组性性状状NONO第三组性状第三组性状YESYES转基因鼠的启示转基因鼠的启示 19821982年，英国的年，英国的自然自然杂志发表了一篇文章：有杂志发表了一篇文章：有两个美国实验小组共同研制出转基因超级鼠，也就是把小两个美国实验小组共同研制出转基因超级鼠，也就是把小鼠变成了大鼠。转基因鼠比与同胎所生的小鼠生长速度快鼠变成了大鼠。转基因鼠比与同胎所生的小鼠生长速度快2323倍，体积大一倍。这项研究，被誉为分子生物学技术倍，体积大一倍。这项研究，被誉为分子生物学技术发展的里程碑。发展的里程碑。思考：转基因鼠的研制过程是怎样的？从输卵管中取从输卵管中取出核尚未融合出核尚未融合的受精卵的

6、受精卵显微注射器大鼠生长大鼠生长激素基因激素基因注入输卵管携携带带转转入入基基因因的的受受精精卵卵正常受精卵正常受精卵吸管吸管转基因 这项研究中这项研究中,被研究的性状被研究的性状是什么？是什么？控制这个性状的基因是什么控制这个性状的基因是什么基因？基因？这项研究说明了性状与基因这项研究说明了性状与基因之间是什么关系？为什么？之间是什么关系？为什么？基因控制生物的性状基因 把一种生物的某个基因，用生把一种生物的某个基因，用生物技术的方法转入到某种生物的基物技术的方法转入到某种生物的基因组中，培育出的生物称为因组中，培育出的生物称为“转基转基因生物因生物”，也就有可能表现出转入，也就有可能表现出

7、转入基因所控制的性状。基因所控制的性状。视频视频学会利用百度搜索网络资源转基因蓝玫瑰将蓝三叶草中的蓝色素基因转入普通玫瑰将一种矮牵牛的基因转入大豆的遗传物质，可以抵抗杀草剂。转基因大豆将苏云金杆菌的基因转入普通棉花的遗传物质，防治虫害效果良好。转基因棉花左为荧光小猪，右为正常小猪左为荧光小猪，右为正常小猪将水母的合成荧光蛋白质的基因转入猪的遗传物质转基因猪生物科学技术的发展日新月异环境能影响生物的性状遗传和变异生殖和发育亲代子代基因性状环境1、“种瓜得瓜，种豆得豆”这句谚语说明的生物现象是（）A、遗传现象 B、变异现象 C、生殖现象 D、发育现象2、“一母生九子，九子各不同”这句谚语说明的生物

8、现象是（）A、遗传现象 B、变异现象 C、生殖现象 D、发育现象AB3下列各组中，属于相对性状的是（）A猪的黑毛和羊的白毛B金鱼的泡眼和鲫鱼的突眼C南瓜的黄色和南瓜的绿色D水稻的直叶和小麦的卷叶C4下列各组不属于相对性状的是：（）A豌豆种子的皱皮和青色;B人的左撇子和右撇子C人的双眼皮和单眼皮D豌豆植株的高茎和矮茎A5下列各组中，属于相对性状的是：（）A姐姐的长发与弟弟的短发B小王天生的卷发与小刘天生的直发C小张的体重与他的身高D小高的大眼睛与小吕的高鼻梁B6孩子有许多特征像父母，主要原因是（）A与父母生活在相同的环境中B与父母吃的食物大致一样C具有父母双方的基因D长时间由于父母的熏陶C7我国

9、科学家将人的生长激素基因成功地导入鲤鱼的受精卵中，由这样的受精卵发育成的鲤鱼生长速度明显加快，这说明：（）A转基因技术能促进生物生长B鲤鱼受精卵中的基因丢失了C鲤鱼受精卵的发育需要导入人的基因D生物的性状由基因控制D8.据报道，我国已经开发出一种具有广泛推广价值的抗虫水稻新品种，科学家将一种常见豆类作物的基因移植到水稻基因组中使其具备抗虫特性。由于昆虫不能消化水稻体内形成的一种蛋白质而使消化系统受损后死亡，但人食用该品种大米后却不会受到任何伤害。（1）培育该水稻新品种利用的生物技术是 。（2）该研究成果说明，性状是由 控制的。转基因技术基因生物的性状相对性状形态结构生理特性行为方式不同表现形式同种生物同一性状基因控制性状