沁园长沙公开课课堂PPT

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1、1沁园春沁园春 长沙长沙立志是成才的动力立志是成才的动力2(一一)词：词兴起于词：词兴起于唐唐，盛行于，盛行于宋宋，配乐，配乐歌唱，歌唱，始称始称“曲子曲子”或或“曲子词曲子词”，因句子长短不齐，故又称因句子长短不齐，故又称“长短句长短句”.别称别称：“乐府乐府”、“长短句长短句”或或“诗诗余余”。如如稼轩长短句稼轩长短句东坡乐府东坡乐府。3(二二)词的组成词的组成:1.1.标题标题 是词的内容的集中体现。是词的内容的集中体现。2.2.词牌词牌 是一首词的词调的名称，决是一首词的词调的名称，决定着词的定着词的字数字数、句数句数和和平仄声韵平仄声韵。词以。词以字数的多少分为小令（字数的多少分为小

2、令（5858字及以下）、字及以下）、中调（中调（59-9059-90字）和长调（字）和长调（9191字及以字及以上）。上）。(三三)沁园春：沁园春：沁园沁园相传为东汉明帝女儿相传为东汉明帝女儿沁水公主园，后来被外戚沁水公主园，后来被外戚窦宪窦宪仗势夺取，仗势夺取，有人作诗咏其事，此词牌由此而得名。有人作诗咏其事，此词牌由此而得名。4自读课文，初步感知自读课文，初步感知注意这些音：注意这些音：（1 1）沁沁园春（园春（）（2 2）峥嵘峥嵘岁月（岁月（）（3 3）百）百舸舸争流（争流（）（4 4）怅）怅寥廓寥廓（）（5 5）挥斥方）挥斥方遒遒（）（6 6）浪）浪遏遏飞舟（飞舟（）qnzhngrng

3、gliokuqi5 独立独立/寒秋，湘江寒秋，湘江/北去，橘子北去，橘子/洲头。洲头。看看/万山万山/红遍，层林红遍，层林/尽染；漫江尽染；漫江/碧透，碧透，百舸百舸/争流。鹰击争流。鹰击/长空，鱼翔长空，鱼翔/浅底，万浅底，万类类/霜天霜天/竞自由。怅竞自由。怅/寥廓，问寥廓，问/苍茫苍茫/大大地，谁地，谁/主主/沉浮？沉浮？携来携来/百侣百侣/曾游。忆曾游。忆/往昔往昔/峥嵘峥嵘/岁岁月稠。恰月稠。恰/同学同学/少年，风华少年，风华/正茂；书生正茂；书生/意气，挥斥意气，挥斥/方遒。指点方遒。指点/江山，激扬江山，激扬/文字，粪土文字，粪土/当年当年/万户侯。曾万户侯。曾/记否，到记否，到

4、/中流中流/击水，浪遏击水，浪遏/飞舟？飞舟？沁园春沁园春长沙长沙1925年年毛泽东毛泽东62.2.解释下列加线的词语解释下列加线的词语（1）层林尽染层林尽染（2）漫江漫江碧透碧透（3）百）百舸舸争流争流（4）万类霜天万类霜天竞竞自由自由（5）怅寥廓怅寥廓（6）谁）谁主沉浮主沉浮（7）峥嵘峥嵘岁月岁月稠稠（8）恰恰同学少年同学少年（9）风华风华正茂正茂（10）书生）书生意气意气（11）挥斥）挥斥方方遒遒（12）指点江山指点江山（13）激扬激扬文字文字（14）粪土粪土当年万户侯当年万户侯（15）到）到中流中流击水击水（16）浪）浪遏遏飞舟飞舟山上一层层树林经霜变红，像染过一样山上一层层树林经霜变

5、红，像染过一样满江满江船船万物；秋天；万物；秋天；争争感慨；宇宙的广阔感慨；宇宙的广阔主宰；盛衰主宰；盛衰不平凡，不寻常；多不平凡，不寻常；多正当正当风采才华风采才华正正激浊扬清激浊扬清意动，把意动，把看作粪土看作粪土江中心水深流急的地方江中心水深流急的地方阻止阻止意志和气概意志和气概评论国家大事评论国家大事7 概括全词，展开想象，看看这首词描概括全词，展开想象，看看这首词描述了几幅图画？述了几幅图画？四幅图画：四幅图画：独立寒秋图独立寒秋图湘江秋景图湘江秋景图峥嵘岁月图峥嵘岁月图中流击水图中流击水图 8上阕：立、看、怅、问上阕：立、看、怅、问下阕：忆、记下阕：忆、记景景情情志志以诗人的活动为

6、主体，找出表现以诗人的活动为主体，找出表现全词线索的动词。全词线索的动词。整体感知整体感知9什么是古典诗词中的意象？什么是古典诗词中的意象？古典诗词中，诗人的抒情往往不是情感的古典诗词中，诗人的抒情往往不是情感的直接流露，也不是思想的直接灌输，而是直接流露，也不是思想的直接灌输，而是言在此意在彼，言在此意在彼，写景则借景抒情，咏物则写景则借景抒情，咏物则托物言志。托物言志。这里的所写之这里的所写之“景景”、所咏之、所咏之“物物”，即为客观之，即为客观之“象象”；借景所抒之；借景所抒之“情情”，咏物所言之，咏物所言之“志志”，即为主观之，即为主观之“意意”：“象象”与与“意意”的完美结合，就的完

7、美结合，就是是“意象意象”。诗人的聪明往往就在于他能。诗人的聪明往往就在于他能创造一个或一群新奇的创造一个或一群新奇的“意象意象”，来含蓄，来含蓄地抒发自己的情感。地抒发自己的情感。10“意象”简释意作者的思想感情作者的思想感情象作品中的客观物象作品中的客观物象 诗人的思想感情与客观物象融合，形成意象。意境 诗人通过种种意象的创造和组合所构成的一种充满诗意的艺术境界。重点提示：赏析意象重点提示：赏析意象11请找找本诗中的意象请找找本诗中的意象 山山林林江江舸舸鹰鹰鱼鱼万万层层漫漫百百争流争流 红遍红遍击长空击长空碧透碧透 尽染尽染 翔浅底翔浅底1213万山红遍，万山红遍，层林尽染；层林尽染；漫

8、江碧透，漫江碧透，百舸争流。百舸争流。鹰击长空，鹰击长空，鱼翔浅底，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。万类霜天竞自由。景物的描写顺序和描写手法景物的描写顺序和描写手法山上山上江中江中天空天空水底水底远眺远眺近观近观仰视仰视俯视俯视静景静静景景动动景景远近相间、动静结合，对比鲜远近相间、动静结合，对比鲜明明14这几句中哪些词这几句中哪些词表现力特别强表现力特别强 看万山红遍看万山红遍 层林尽染层林尽染 漫江碧透漫江碧透 百舸争流百舸争流 鹰击长空鹰击长空 鱼翔浅底鱼翔浅底 万类霜天竞自由万类霜天竞自由 提示提示:分析写景的语言分析写景的语言,也就是分析精妙也就是分析精妙的词的用法。对的词的用法。对于景物

9、描写中的于景物描写中的静景我们往往要静景我们往往要注意注意形容词和副形容词和副词词；对于动景我；对于动景我们往往要注意们往往要注意动动词。词。15生机勃勃之景生机勃勃之景 看万山红看万山红遍遍 层林尽层林尽染染 漫江碧漫江碧透透 百舸百舸争争流流 鹰鹰击击长空长空 鱼鱼翔翔浅底浅底 万类霜天万类霜天竞竞自由自由 遍：红之广遍：红之广 拟人手法，拟人手法，写出了色彩浓烈写出了色彩浓烈 透：水之清透：水之清 争：争先恐后的热闹场面争：争先恐后的热闹场面 雄鹰展翅奋发雄鹰展翅奋发，飞之矫健有力；飞之矫健有力；突出了鱼儿自由轻快之态突出了鱼儿自由轻快之态 有力地突出了万物蓬勃有力地突出了万物蓬勃旺盛的

10、生命力。旺盛的生命力。16毛泽东毛泽东沁园春沁园春.长沙长沙湘江北去湘江北去橘子洲头橘子洲头漫江碧透，漫江碧透，百舸争流百舸争流 鱼鱼 翔翔 浅浅 底底17同学少年，同学少年，风华正茂；风华正茂；书生意气，书生意气，挥斥方遒。挥斥方遒。指点江山，指点江山，激扬文字，激扬文字，粪土当年万户侯。粪土当年万户侯。词的下阙突出什么人的活动？由哪个字领词的下阙突出什么人的活动？由哪个字领起？表现了他们怎样的精神？起？表现了他们怎样的精神？以天下为己任的强烈的国家以天下为己任的强烈的国家责任感。责任感。蔑视功名利禄的豪蔑视功名利禄的豪迈气慨。迈气慨。生气勃勃的生气勃勃的“少年学子图少年学子图”18最后三句用了什么修辞方法？有何最后三句用了什么修辞方法？有何作用？作用？设问结尾设问结尾，采用了，采用了象征手法象征手法，运，运用了大胆的用了大胆的夸张夸张，含蓄巧妙回答，含蓄巧妙回答了了“谁主沉浮谁主沉浮”的问题的问题:投身革投身革命命,急流勇进急流勇进,担负大任担负大任.19主题总结主题总结景：绚烂多彩，生机勃勃景：绚烂多彩，生机勃勃豪情壮志：以天下为己任豪情壮志：以天下为己任振兴中华振兴中华20 独独 湘湘 橘橘 看看 层层 漫漫 百百 鹰鹰 鱼鱼 万万 怅怅 问问 谁谁 携携 忆忆 恰恰 风风 书书 挥挥 指指 激激 粪粪 曾曾 到到 浪浪