如何撰写教学案例

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1、1如何撰写教学案例如何撰写教学案例马马 学学 梅梅2什么是教学案例什么是教学案例 教学案例是教师在教学过程教学案例是教师在教学过程中，对教学的重点、难点、偶发中，对教学的重点、难点、偶发事件、有意义的、典型的教学事事件、有意义的、典型的教学事例处理的过程、方法和具体的教例处理的过程、方法和具体的教学行为与艺术的记叙，以及对该学行为与艺术的记叙，以及对该个案记录的剖析、反思、总结。个案记录的剖析、反思、总结。31 1、教学案例与论文的区别、教学案例与论文的区别 从文体和表述方式上看，论文是以从文体和表述方式上看，论文是以说理为目的，以议论为主；教学案例说理为目的，以议论为主；教学案例则以记录为目

2、的，以记叙为主，兼有则以记录为目的，以记叙为主，兼有议论和说明。议论和说明。从写作的思路和思维方式来看，论从写作的思路和思维方式来看，论文写作一般是一种演绎思维，思维的文写作一般是一种演绎思维，思维的方式是从抽象到具体；案例写作是一方式是从抽象到具体；案例写作是一种归纳思维，思维的方式是从具体到种归纳思维，思维的方式是从具体到抽象。抽象。42 2、教学案例与教学设计的区别、教学案例与教学设计的区别 教案和教学设计都是事先设想的教案和教学设计都是事先设想的教学思路，是对准备实施的教学措教学思路，是对准备实施的教学措施的简要说明；教学案例则是对已施的简要说明；教学案例则是对已经发生的教学过程的反映

3、。一个写经发生的教学过程的反映。一个写在教之前，一个写在教之后；一个在教之前，一个写在教之后；一个是预期，一个是结果。是预期，一个是结果。53 3、教学案例与教学实录的区别、教学案例与教学实录的区别 教学案例与教学实录的体例比较教学案例与教学实录的体例比较接近，它们都是对教学情景的描述，接近，它们都是对教学情景的描述，但教学实录是有闻必录，而案例则但教学实录是有闻必录，而案例则是有所选择的。它有主题、有讨论、是有所选择的。它有主题、有讨论、有诠释说明，这是教学实录所不具有诠释说明，这是教学实录所不具备的。备的。6教学案例的基本格式教学案例的基本格式（1 1）标题（以主题为标题）标题（以主题为标

4、题）（2 2）引言（展示事件大致状况，反映事）引言（展示事件大致状况，反映事件的主题）件的主题）（3 3）背景（包括直接背景和间接背景）背景（包括直接背景和间接背景）（4 4）问题（问题是什么？问题是如何发）问题（问题是什么？问题是如何发生的？问题产生的原因是什么？）生的？问题产生的原因是什么？）7（5 5）问题的解决（问题解决的过程；问）问题的解决（问题解决的过程；问题解决的效果）题解决的效果）（6 6）分析与反思（问题解决效果的评判；）分析与反思（问题解决效果的评判；问题解决的启示；问题解决中还有哪问题解决的启示；问题解决中还有哪些未解的问题；下一步打算和设想）些未解的问题；下一步打算和设

5、想）（8 8）附录（教学设计、板书等）附录（教学设计、板书等）8案例分析与反思案例分析与反思 首先，要提出这个案例中的中心问题，也就首先，要提出这个案例中的中心问题，也就是教师认为非常重要的、值得讨论的其他是教师认为非常重要的、值得讨论的其他同行也有可能遇到的问题。同行也有可能遇到的问题。其次，对案例中事件的发生发展过程和教师其次，对案例中事件的发生发展过程和教师个人的假设、判断以及所采取的行动进行个人的假设、判断以及所采取的行动进行分析和反思。分析和反思。第三，根据教师个人的思考，对案例中的核第三，根据教师个人的思考，对案例中的核心问题提出可能解决的策略，为类似的问心问题提出可能解决的策略，

6、为类似的问题提供参考性大案，让他人获得启示题提供参考性大案，让他人获得启示第四，表达教师个人从案例中获得的启示。第四，表达教师个人从案例中获得的启示。9一个好案例的一个好案例的“标准标准”最重要的一条是能促使自己进行教育最重要的一条是能促使自己进行教育教学的反思和帮助阅读案例的人从中教学的反思和帮助阅读案例的人从中“学学有所获有所获”。一般应该：。一般应该：1 1、具有可读性。、具有可读性。2 2、具有时代性。、具有时代性。3 3、富有个性化。、富有个性化。4 4、一般用过去式表达。、一般用过去式表达。5 5、字数最好在、字数最好在2000200040004000字范围内。字范围内。10写好教学案例的关键写好教学案例的关键 1 1、选择复杂的情境、选择复杂的情境 2 2、揭示人物的心理、揭示人物的心理 3 3、具有独到的思考、具有独到的思考11教学案例研究方法教学案例研究方法 1 1、课堂观察。、课堂观察。2 2、访谈与调查。、访谈与调查。3 3、文献分析。、文献分析。