《开花和结果》教学设计

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1、开花和结果教学设计 开花和结果教学设计 一、教材分析本课题依据人民训练.学校生物教材七班级（上册）第三单元其次章第三节开花和结果。本章叙述的是被子植物的一生：其中包括种子的萌发，植株的生长，开花和结果。本节是本章的第三节，是在前面学习了种子的萌发，植株的生长的基础上，进一步熟悉植物的开花和结果。本节内容分为三个部分：花的结构，传粉和受精，果实和种子的形成。花的结构这部分新名词比较多，同学不易记住，受精的过程及子房的发育过程较为抽象，同学不易理解，因此，老师必需要让抽象学问形象化，奇妙引导才能激发同学的求知欲，调动同学的乐观性。二、教学目标1、学问目标概述花的基本结构。描述传粉和受精的过程。阐明

2、花、果实和种子三者之间的关系。2、力量目标提高观看力量，提出问题力量，争论沟通力量，归纳总结力量等。3、情感与态度价值观认同花、果实、种子对于被子植物传种接代的重要意义。培育爱花护花的好习惯。三、教学重点和难点1、雄蕊和雌蕊（花蕊）与果实和种子形成的关系。2、受精的过程及受精后子房的发育。3、培育爱花护花的好习惯。四、教学方法观看与争论沟通相结合的教学法，利用多媒体和多种活动相结合，使同学在轻松的环境中把握抽象的学问。五、教学过程教学程序老师活动同学活动设计意图第三节开花和结果播放花的图片，师生一起观赏。鼓舞同学踊跃提出问题，最终老师引出课题。观赏花，感受花给人类带来美的享受，同时踊跃发言。吸

3、引同学的留意力，激发同学的求知欲。培育同学发觉问题，提出问题力量，沟通力量。一、花的结构利用鲜花，引导同学根据从下向上，由外向内的挨次观看，并说出花的基本结构。观看花并说出花的基本结构。培育观看力量以及实事求是的科学态度。二、传粉和受精提出问题：花有了完整的结构就肯定能结出果实吗？播放蜜蜂、蝴蝶传粉的图片。引导同学归纳传粉的过程以及传粉的方式传粉结束后，花又会发生怎样的变化？让同学阅读课文，自学受精的过程，结合受精过程图，大胆推想受精。通过观看传粉的图片，大胆描述传粉的过程。观看受精过程图，当“小老师”运用规律思维力量，依据问题大胆推想出受精的过程。引导同学依据问题进行观看和思索。让同学大胆描

4、述传粉过程培育同学分析思维力量。培育同学分析问题力量，组织语言口头表达力量，通过同学之间的修补，让同学学会倾听，分析思索。增加自评和互评意识。三、果实和种子的形成。传粉结束后，花就开头调谢了，是花的全部结构都调谢吗？剩下的是什么结构（子房，子房里的胚珠，胚珠里的受精卵）播放果实和种子的形成过程的图片。出示缺粒的玉米，结合资料阅读，请同学简要说明缘由以及简述给植物进行人工传粉的方法。观看果实和种子的形成图片。总结出花与果实、种子之间的关系。结合资料，尝试说明造成缺粒的缘由及人工传粉方法。利用同学好玩的特性，细心设计“找伴侣”的嬉戏，让同学在玩中学新知，使抽象学问形象化。培育同学分析问题力量，并贯穿情感训练。归纳总结老师引导同学归纳培育同学概括力量。测评多媒体显示练习题同学解答巩固学问