第八章 第二节 以河流为生命线的地区

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1、课题第八章认识跨省区域第一节 以河流为生命线的地区江沿江地带课时第2课时课型授新课授课人王岩授课年级初二教 学 目 标知识目标沿江地带的纽带和辐射作用；技能目标通过学习长江对沿江东西地带的纽带作用和由沿江地带纵贯 南北的辐射作用，了解长江在我国区域经济发展中的特殊地 位，培养学生从交通、商业贸易、高新技术、西部开发等方面 综合分析其纽带与辐射作用的综合能力。情感目标1、通过学习长江对沿江东西地带的纽带作用和由沿江地带纵 贯南北的辐射作用，初步树立区域协作、共同发展、区际公平 的可持续发展观念。教学重 点与难 点重点沿江地带的纽带和辐射作用；难点沿江地带的纽带和辐射作用。教学手段多媒体教学板书设

2、计第二节 以河流为生命线的地区一一长江沿江地带(1)二、沿江地带的纽带和辐射作用三、沿江地带的城市四大城市密集区(1) 以重庆为中心的长江上游城市群；(2) 以武汉为中心的长江中游城市群；(3) 以南京为中心的长江下游城市群；(4) 以上海为中心的长江三角洲城市群；四、沿江地带的工业1、四大工业基地：(1)以为宜昌、重庆为中心的电力、冶金等工业基地；（2）以武汉为中心的钢铁、轻纺工业基地；（3）以攀枝花、六盘水为中心的钢铁、煤炭工业基地；（4）以沪宁杭等城市为中心的我国最大的综合性工业基地。2、两大“工业走廊”（1）钢铁工业走廊：有宝山、马鞍山、武汉、重庆、攀枝花等钢铁工业基地。（2）汽车工业

3、走廊：有、汽车工业基地以及汽车摩托车基地。五、生态环境问题及其治理保护教学设计教师活动学生活动二、沿江地带的纽带和活动:辐射作导入：通过上节课学习我们认识到长1、画图：按下列步骤画出长江沿用江沿江地带优越的地理位置和得天独厚江地带“H”形的经济格局略图。的自然条件为本区的发展奠定了基础。（参见书P78图8.23及书P77图使本区成为全国经济发展的重心地区。8.22)小结:2、 画出长江干流略图。 标注出重庆、武汉、南京、上 海的位置。 标注出西部地区、沿海经济带 的位置、长江沿江地带。2、讨论以长江为横轴连接的沿海地英文字母“H”形区、西部地区构成了什么样的沿江地带从东到西将上海、南京、武 汉

4、、重庆等商业中心连接起来，成为沟 通东西部商贸的纽带。图形？读图说明为什么长江地带具有 纽带作用。沿海交通便利，经济发达；西部资源沿海地带与西部地区各自的经富集。济发展优势是什么？长江沿江地带不仅联系了长江上游与下游的省内经济区域，更重要的是沟通从沟通沿海经济发达地区与西了东西两大经济地区，形成了自东向西部资源富集地区入手，具体说明的4条经济通道产业、技术、信息、长江沿江地带的纽带作用。商贸通道；自西向东江海联运的交通通 道。3、完成课本活动1,认识长江沿 江地带的南北辐射作用。小纟口.长江沿江地带兼有沿江和沿对照图8. 18、图8. 26,在图海的双重地缘优势。本区东接太平洋沿8. 23 上

5、填绘出嘉陵江、汉江、赣岸，是我国对外的刖沿阵地。便于参与江等支流及名称，绘出在重庆、国际经济大循环；又可通过长江黄金水武汉、九江、南京、上海父汇的道和京九线、京沪线、沪杭线、京广线、南北铁路干线并标出名称。汉丹线、成渝线等多条铁路干线、公路结合中国政区图，说说通过以干线，联结国内其他地区，发挥其强大上这些父通方式，长江沿江地带的辐射作用，区位条件十分优越。的经济辐射可以影响到哪些地方。小结:沿江地带地势低平、土地肥沃、水资源丰富、热量较充裕、水热同期，为农业发展提供了良好条件，是我国重 要的农业区。而且工业基础雄厚，目前 高新技术产业是长江沿江地带最具活力 的生产部门，通过众多的南北支流和交

6、通干道，这些经济技术优势可向南北辐 射，使我国南北经济成为一体。实现东 西结合、优势互补，促进内陆开发和全 国经济增长。承转过渡:为了进步增强沿江地带 的整体实力，现在正在建设沿江铁路和 咼速公路，对此人们有不同的看法，请 同学们完成活动。承转过渡:世界经济发展的一个很重 要的经验，就是注意发挥江河湖海的地 理位置、自然资源和经济文化等优势， 形成经济带，进而带动区域经济发展。小结:长江沿江地带沟通沿海经济发 达地区与西部资源富集地区，是承东启 西的纽带。长江沿江地带拥有很多城市， 对区域经济发展具有强大的辐射和带动 作用。补充说明沿江地带的辐射作 用。阅读：书P78文字分析:1、长江沿江地带经济发展的基 础。2、长江沿江地带最具活力的产业 部门是哪一个？3、长江沿江地带的经济技术优势 可向哪些方向辐射？4、长江沿江地带辐射作用的重要 意义是什么？畅所欲言：书P79 “活动2”阅读：教材78页的阅读材料分组讨论: 来因河流域经济带形成的有利 条件。 来因河流域经济带与长江经济 地带在形成条件、纽带作用、辐 射作用等方面有什么共同之处。 学习世界著名沿河产业带的基 本思路有哪些。（第一，地理位置 和自然条件。第二，纽带作用和 辐射作用。）总结展示本节知识结构，师生共同总结反馈 练习