学院网络通识课课程运行报告

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1、某 某 职 业 学 院2015-2016第二学期网络课程教 学 运 行 质 报告XX公司网络 教育科技有限公司某某职业学院2016年8月目录一、总概1.1背景错误！未指定书签。错误！未指定书签。1.2选课清单 错误！未指定书签。二、2015-2016第二学期网络公选课教学运行计划与实施纲要. 错误！未指定书签。2.1教学运行周期安排（网络教学日历） 错误！未指定书签。2.2网络通识课考核标准 错误！未指定书签。2.3网络通识课学习模式 错误！未指定书签。2.4学习站点 错误！未指定书签。端学习站点 错误！未指定书签。2.4.2手机端学习站点 错误！未指定书签。三、 网络通识课运行情况总体分析

2、错误！未指定书签。3.1学生选课情况分布 错误！未指定书签。3.1.1不同院系学生选课分布情况分析 错误！未指定书签。3.1.2不同类型的通识课程学生选课情况对比分析 错误！未指定书签。3.2成绩统计分析 错误！未指定书签。3.2.1所有课程总体成绩分析报表（90分以上为优秀）错误！未指定书签。3.2.2网络通识课学生选课人数&通过人数对比分析柱状图.错误！未指定书签。3.2.3通过率&优秀率线状分析图 错误！未指定书签。3.2.4各门课程平均分分析折线图 错误！未指定书签。3.3不同院系学期情况运行分析 错误！未指定书签。3.3.1不同院系学生活跃度对比分析 错误！未指定书签。3.3.2不同

3、院系间成绩对比分析 错误！未指定书签。3.4学习过程数据追踪分析 错误！未指定书签。3.4.1每周不同时间段学生学习访问次数走势分析 错误！未指定书签。3.4.2教学周期内每天学生登陆学习次数访问 错误！未指定书签。、总概教学运行质量的提升是推动人才培养质量的持续提高、实现人才培养目标的重要保 障。网络通识课程的教学运行是以在线课堂的教学活动组织实施为核心内容，围绕着教 学任务、学习过程考核、学习成果考核展开。1.1背景某某职业学院作为某某管理类院校，为了进一步扩大学生的视野，提高人文修养,学校引入了 XX网络通识课,与学校面授课程优势互补。2015-2016第二学期，从233门课程中精选6门

4、课程开放给学生进行学习。12选课清单授课选课课程名称授课教师主讲人单位人次方式中国古建筑欣赏与设计个人理财规划柳肃湖南大学12523军事理论口才艺术与社交礼仪大学生创业基础漫画艺术欣赏与创作张学谦柴效武艾跃进、赵宗九艾跃进 李肖鸣 杨树山对外经贸大学浙江大学南开大学、南京政治学院南开人学清华大学创业导师天津理工人学116114787311313830U722320慕课教学二、2015-2016第二学期网络公选课教学运行计划与实施纲要27282930312016 年4月日二三四五六1234567891011121314151617181920212223242526272829302016 年5

5、月日一二三四五六123456789101112131415161718192021222324252627282930312016 年6月日一二三四五六1234567891011121314151617181920212223242526272829302016 年7月日一二三四五六123456789101112131415161718192021222324252627282930312016 年8月日一二三四五六123456789101112131415161718192021=t、 4.222324252627图例说明：课艮程学习：2016年3月17日-2016 年 8 月 20 日2.

6、2网络通识课考核标准某某职业学院网络通识课考核标准设置:考核内容课程视频作业考试所占比重60%20%20%2.3网络通识课学习模式学习方式：采用网络学习的方式，在网上进行听课、做作业、参加考试、参与互动 论坛讨论、提问等项目。学习时间、地点：在规定学习周期内，随时随地进行学 习。学习计划（进度管理）：规定时间内完成全部的学习与考试。学习内容：点击 所选的相应课程进行学习，按照学习计划观看课程视频，阅读相关参考书目，观看 相关讲座视频，并根据学习内容进行提问以及讨论。作业考试：根据个人首页提醒 按时完成作业以及考试，以获得相应成绩。2.4学习站点端学习站点PC端网络网络通识课程学习入口，网址：网

7、站示意图如下：首次登录帐号为学生学号，默认密码：1234562.4.2手机端学习站点下载XX手机客户端，使用学号直接登陆，进行学习。说明：如果未在电脑端完成注册，需点击客户端首页右上方邀请码标识，输入邀请 码，填写学号进行学习三、网络通识课运行情况总体分析3.1学生选课情况分布3.1.1不同院系学生选课分布情况分析院系选课人数表3.1.2序号院糸选课人次数1饭店管理系3832某某管理系3273某某规划系154某某规划与艺术系3605外语系1446信息管理系447合计1676按通识课模块分类，各分类下的课程数量、选课人次数及所占总人数百分比。通识课模块选课数量选课次人所占总人数百分比公共必修11

8、147%综合素养346428%通用能力2109865%合计61676100%3.2成绩统计分析3.2.1所有课程总体成绩分析报表（90分以上为优秀）序号课程名称选课 人数已通过 人数通过率平均成绩优秀人数优秀率1中国古建筑欣赏与设计12511592%81.318871%2个人理财规划11610187%81.097061%3军事理论1149180%73.856557%4口才艺术与社交礼仪78770990%86.0366384%5大学生创业基础31127182%81.7323375%6漫画艺术欣赏与创作22319588%81.0315067%合计1676148287%80.84126969%3.2

9、.2网络通识课学生选课人数&通过人数对比分析柱状图3.2.3通过率&优秀率线状分析图3.2.4各门课程平均分分析折线图3.3不同院系学期情况运行分析序号院系课程完成 率总讨论数总访问数访问比1信息管理系92.97%306471514510%2外语系87.81%141858912909%3某某管理系91.86%354659614250%4某某规划与艺术系86.61%354476212434%5某某规划系73.73%1114749827%6饭店管理系86.99%255282913793%合计86.66%13922896512954%3.3.1不同院系学生活跃度对比分析不同院系之间活跃度对比表序号院

10、系总讨论次数发帖数回帖数1某某管理系352692某某规划与艺术系3522133信息管理系3018124饭店管理系2514115外语系141396某某规划系12108合计15 1103543.3.2不同院系间成绩对比分析序 号院系选课人数未登陆人数已通过人数未通过人数通过率考试人数考试人 数比例平均成绩优秀人数优秀率1信息管理系445144103595.13%39889.44%94.1235081.21%2饭店管理系380323285294.25%31783.42%94.5827879.89%3某某规划与艺术系360333095194.50%29682.22%94.8527584.10%4某某管

11、理系327152943394.23%27684.40%94.2424979.81%5外语系14461242089.86%12284.72%94.6910978.99%6某某规划系14111384.62%964.29%89.32538.46%合计 .1670101八 1476 19492%1418-81%93.63126673.74%不同院系学生学习情况统计表（90分以上为优秀）序 号院系选课人数已通过人 数通过率平均成绩优秀人数优秀率1信息管理系44541095.13%94.1235081.21%2饭店管理系38032894.25%94.5827879.89%3某某规划与艺术系36030994

12、.50%94.8527584.10%4某某管理系32729494.23%94.2424979.81%5外语系14412489.86%94.6910978.99%6某某规划系141184.62%89.32538.46%合计1670147692%93.63126673.74%不同学院学生 网络课及格率对比图不同院系学生 网络课平均成绩对比图3.4学习过程数据追踪分析3.4.1每周不同时间段学生学习访问次数走势分析本学期每周不同时段学生的学习访问汇总情况序 号课程名称访问时段（00-04）访问时段（04-08）访问时段（08-12 ）访问时段（12-16）访问时段（16-20）访问时段（20-24）

13、访问量1个人理财规划64410543555318140044868173062中国古建筑欣赏与设计4509372512281442904987159903军事理论9289193173358641084237169514口才艺术与社交礼仪39175114203402499629439305181143245大学生创业基础14021905603985671005811708396796漫画艺术欣赏与创作9611193407051386327756825257合计83021112239689482825822663886229507一天24小时不同时间段学生访问学习走势图星期一访问量36000350

14、0034000330003200031000300002900028000访问量星期二 星期三 星期四 星期五 星期六 星期日上图为7天日访问量统计，由图可见周一、周二、周三、周日同学们访问量较 小，周四、周五、周六访问量较大。3.4.2教学周期内每天学生登陆学习次数访问每天访问量统计表注：红色标记为周六日、节假日日期访问量日期访问量日期访问量日期访问量2016/3/1832016/5/710692016/6/1713222016/7/2822252016/3/284202016/5/88982016/6/1817802016/7/2919812016/3/294072016/5/990020

15、16/6/1915892016/7/3022602016/3/307042016/5/1010402016/6/2017272016/7/3117172016/3/317962016/5/118762016/6/2119912016/8/120702016/4/110092016/5/129942016/6/2221372016/8/220152016/4/215592016/5/138982016/6/2319512016/8/322152016/4/321602016/5/1415202016/6/2415522016/8/420842016/4/423052016/5/151579201

16、6/6/2519102016/8/522242016/4/515372016/5/169762016/6/2618172016/8/620142016/4/613632016/5/1712192016/6/279742016/8/718152016/4/712822016/5/1811892016/6/288932016/8/818782016/4/811382016/5/1911692016/6/2919252016/8/922932016/4/912442016/5/206102016/6/3024182016/8/1018642016/4/1011382016/5/2110732016/

17、7/126652016/8/1120332016/4/115862016/5/2212602016/7/225642016/8/1222152016/4/129092016/5/238692016/7/325692016/8/1322872016/4/136312016/5/2410852016/7/426982016/8/1421312016/4/148212016/5/2511352016/7/525352016/8/1526642016/4/159882016/5/2613062016/7/629302016/8/1628132016/4/169912016/5/2711602016/7

18、/731192016/8/1730102016/4/178502016/5/2812522016/7/830892016/8/1837192016/4/188152016/5/2913972016/7/926312016/8/1946832016/4/194002016/5/3012352016/7/1027052016/8/2032832016/4/205692016/5/3113682016/7/1124582016/8/211922016/4/214052016/6/114642016/7/1223672016/8/22462016/4/224532016/6/214692016/7/1

19、323142016/8/23162016/4/237842016/6/314302016/7/1422682016/8/24152016/4/247552016/6/414292016/7/1520622016/8/25122016/4/256112016/6/518502016/7/1619152016/8/26182016/4/26407-J2016/6/614192016/7/17,20472016/8/2792016/4/274652016/6/710462016/7/1825332016/8/2862016/4/284202016/6/88382016/7/1920442016/8/

20、29132016/4/293562016/6/911232016/7/2020722016/8/3132016/4/307012016/6/1010572016/7/2118222016/9/132016/5/17222016/6/1113802016/7/2220192016/9/332016/5/210912016/6/1210532016/7/2317762016/9/422016/5/37112016/6/13943H-B2016/7/2420272016/9/572016/5/44942016/6/1416812016/7/2521032016/9/652016/5/56572016/6/1519502016/7/2618952016/9/722016/5/69232016/6/1616822016/7/2719762016/9/82本学期每百访问学习次数走势图由上图数据可以看出同学们的学习轨迹前高后低，8月底访问数最高，明显处于相对高点。