高考语文文言文必背知识点（精选7篇）

《高考语文文言文必背知识点（精选7篇）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高考语文文言文必背知识点（精选7篇）（19页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、高考语文文言文必背知识点精选7篇篇1：高考语文文言文必背知识点 一、字音缦回mn不霁何虹j焚椒兰jio妃嫔媵嫱pnyngqing辘辘l剽掠pio杳不知yo尽态极妍yn鼎铛chng迤逦yl锱铢zzh架梁之椽chun在庾之粟粒ys横槛jin呕哑uy参差cnc鬟hun囷囷qn二、重点实词：1、蜀山兀，阿房出(山秃)2、骊山北构而西折，直走咸阳(趋向)3、各抱地势，钩心斗角(随着，合适)4、盘盘焉，囷囷焉(萦绕曲折的样子)5、复道行空，不霁何虹(雨或雪停顿，此处是雨停顿)6、杳不知其所之也(见不到踪影)7、一肌一容，尽态极妍(每，即全部)8、缦立远视，而望幸焉(宠幸)9、摽掠其人(通“剽”，pio，掠

2、夺、夺取)9、奈何取之尽锱铢(古代计量单位，言极其细小)10、使六国各爱其人(假使，表假设的连词)三、文言现象1、隔离古义：遮断，遮蔽今义：不让聚在一起，防止接触2、直走直走咸阳古义：趋向今义：行走3、钩心斗角各抱地势，钩心斗角古：指宫室构造的参过失落，精巧工致;今：比喻用尽心机，明争暗斗。4、落矗不知乎几千万落古义：所、座;今义：下降、衰落。5、气候一日之内，一宫之间，而气候不齐古义：文中是指情绪气氛之意今义：是指一个地区的气象概况6、明星明星荧荧，开妆镜也古：亮堂的星光;今：指行业中做出成绩，出了名的人。7、经营燕赵之，韩魏之经营古：指金玉珠宝等物;今：指筹划管理或组织(企业、活动)。8、

3、精英古：指金玉珠宝等物;今：指优秀人才。9、可怜可怜焦土古：可惜;今：怜悯，同情。篇2：高考语文必背知识点 现代文阅读现代文阅读内容及相应的才能层级如下：(一)阐述类文本阅读阅读中外阐述类文本。理解政论文、学术论文、时评、书评等阐述类文体的根本特征和主要表达方式。阅读阐述类文本，应注重文本的说理性和逻辑性，分析p 文本的论点、论据和论证方法。1.理解 理解文中重要概念的含义 理解文中重要句子的含意2.分析p 综合 挑选并整合文中的信息 分析p 文章构造，归纳内容要点，概括中心意思 分析p 论点、论据和论证方法 分析p 概括作者在文中的观点态度(二)实用类文本阅读阅读和评价中外实用类文本。理解新

4、闻、传记、报告、科普文章的文体根本特征和主要表现手法。阅读实用类文本，应注重真实性和实用性，准确解读文本，挑选整合信息，分析p 思想内容、构成要素和语言特色，评价文本的社会功用，讨论文本反映的人生价值和时代精神。1.理解 理解文中重要概念的含义 理解文中重要句子的含意2.分析p 综合 挑选并整合文中信息 分析p 语言特色，把握文章构造，概括中心意思 分析p 文本的文体特征和主要表现手法3.鉴赏评价 评价文本的主要观点和根本倾向 评价文本产生的社会价值和影响 对文本的某种特色作深度的考虑和判断4.探究 从不同角度和层面开掘文本反映的人生价值和时代精神 讨论作者的写作背景和写作意图 探究文本中的某

5、些问题，提出自己的见解(三)文学类文本阅读阅读和鉴赏中外文学作品。理解小说、散文、诗歌、戏剧等文学体裁的根本特征和主要表现手法。阅读鉴赏文学作品，应注重价值判断和审美体验，感受形象，品味语言，领悟内涵，分析p 艺术表现力，理解作品反映的社会生活和情感世界，探究作品蕴涵的民族心理和人文精神。1.理解 理解文中重要词语的含义 理解文中重要句子的含意2.分析p 综合 分析p 作品构造，概括作品主题 分析p 作品的体裁特征和表现手法3.鉴赏评价 体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术 鉴赏作品的文学形象，领悟作品的艺术魅力 评价作品表现出的价值判断和审美取向4.探究 从不同角度和层面开掘作品的

6、意蕴、民族心理和人文精神 讨论作者的创作背景和创作意图 对作品进展个性化阅读和有创意的解读篇3：高考语文必背知识点 古诗文阅读阅读浅易的古代诗文。1.识记默写常见的名句名篇2.理解 理解常见文言实词在文中的含义 理解常见文言虚词在文中的意义和用法常见文言虚词：而、何、乎、乃、其、且、假设、所、为、焉、也、以、因、于、与、那么、者、之。 理解与现代汉语不同的句式和用法不同的句式和用法：判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用。 理解并掌握常见的古代文化知识 理解并翻译文中的句子3.分析p 综合 挑选并整合文中信息 归纳内容要点，概括中心意思 分析p 概括作者在文中的观点态度4.鉴赏评价 鉴赏

7、文学作品的形象、语言和表达技巧 评价文章的思想内容和作者的观点态度篇4：高考语文必背知识点 文言实词知识点1.注意词的古今义文言实词，有的与现代汉语意义完全一样，有的完全不同。这两类词都可以不去管它，重点应放在古今既有联络又有差异的实词上。如“食已与与如也”的“已”今作“已经”，这里是“罢”“完”的意思;如“偷”，古义有苟且、马虎、刻薄等意，今为偷窃。理解时不能不辨古今差异而随意地以今义释古义。2.注意单音词和双音词文言以单音词居多，汉语以双音词居多。不要把两个连用的单音词误判白话文中的双音词，如“妻子”、“地方”、“指示”等。3.注意通假现象古代汉语常有通假字。一是音同音近通假，如“蚤”通“

8、早”，“要”通“邀”，“裁”能“才”，“禽”通“擒”，“卒”通“猝”;二是形近通假，如“说”能“悦”，“谕”通“喻“。因此，理解时不要误把通假字作为本字。如 “以身徇国” ，“乃是天子报尔祖先之徇命也”中的“徇”通“殉”，看不出来，就会解错。4.注意偏义复词现象所谓偏义复词，就是由两个意思相近、相对或相反的语素构成的词，其中一个词素表示意义，另一个只作陪衬，如孔雀东南飞中“昼夜勤作息”、“便可白公姥”、“我有亲父兄这三句中，“作息”只有“作”的意义，“公姥”只有“姥”的意义，“父兄”只有“兄”的意义。假如不解根据上下文看出它们是“偏义”，就会理解错误。5.要注意一词多义一词多义，在文言中是常见

9、的语言现象，应根据详细语境作区分。如“举世混浊而我独清”中的“举”是“全”的意思(与“独”相对);“南取汉中，西举巴蜀，东割膏腴之地”中的“举”，根据前后文，应解释“攻取”。篇5：高考语文必背知识点 高考语文必背知识点：高三语文提分方法1.吃透弄熟各项知识构成一个前后严密联络的有机整体，要通过点线面结合，记忆、分析p 、比拟等多管齐下的方式，吃透弄熟课本知识的网络构造和深层含义。2.抓好重点考前要复习的内容面广量大，后期复习没有必要每点平均用力，学生要根据考纲的考察范围和要求以及自身的熟悉程度对复习内容进展衡量，抓住每一个考察范围中的重点知识。3.回归课本高考题目年年都有变化，但考察“运用学过

10、的知识灵敏地分析p 问题和解决问题”的思想一直都没有变化。学过的知识终究有哪些?这就需要大家把散落在课本中的知识整理清楚。4.看错题本把纠错本中的错误按根底、文言、阅读、语言运用等分别归类，把错误集中的点作为训练重点，有目的的精选一些材料进展训练，不让同样的错误在高考中重现。5.准备作文(1)大家可以根据读过的书，看过的精彩文章，有过的独特经历，听过的心动的事，有过的好的构思等所熟悉的内容写自己擅长的文体。在备考的最后阶段，大家要把这些材料集中起来，按道德、亲情、成长等分类，做好素材的储藏。(2)从不同的角度设计几个不同话题，做一些用一样材料写不同类型文章的训练，力求在任何文题下都能写出自己的

11、闪光点。(3)锤炼几篇成功的范文。备考的最后阶段，最好能把一些近几年高考的总分值作文从题材、内容、形式、语言等方面，仔细推敲分析p ，做好迎考的准备。高考语文必背知识点：高三语文提分方法之作文能进步多少分42分的作文有很大的提升空间：起码6分。42分左右是一个坎，48分左右又是一个坎。42分的话，你可能把字数比拟不空虚地凑满了，并且不偏题。而假如你能言之有物，让阅卷教师看出：“这是一篇正儿八经写的扣题的文章”，那就应该可以到达48分左右。而假如你在其中有个把两个比拟有特色的句子，阅卷考试应该会给你52分以上。而最好的提升方法，我认为是背诵优秀的作文段落，只要背死几段好文章，我估计能在所有类型的

12、文章中套用到。这个方法效率极高，你背死了，它就是你的了。而到了那个时候，你会发现你写作文的思路到了一个新的境界，你应该会自动去背更多好段落。文言文辨析也可以有的放矢地训练。虽然实词是无限的，但虚词是有限的。之乎者也矣焉哉，每一个都只有几种用法，哪种不会背哪种。翻开百科，一目了然。这是最容易速成的两个工程。高考语文必背知识点：高三语文提分方法之各题型如何进步分数1.应用文阅读，这个考察的就是细心，细心。文中没提到的千万不要以为是对的。可以多做几道题找找感觉。2.默写。不要求你全部会背，但是我要你保证每句文言文说上句你都能接下句，而且每个字都要写会。3.文言文阅读。这个就是你平时的文言文知识积累了

13、，主要是凭语感。多读一读你课本中的文言文。4.古诗文鉴赏。这个答复下列问题是有固定格式的。比方说，先翻译句子的意思，再说运用了什么修辞，最后表达了什么样的思想感情。一般古诗会有注释给你介绍写作背景。贬官了就是内心苦闷，或者乐观。纯写景的诗就是喜欢大自然等等。都是有规律的。5.现代文阅读。这个就是看你对文章的理解了。我高考是二选一。一般不建议选择记叙文。要选择读起来很枯燥的那个，答题调条理要明晰，123标清楚。6.语言文字应用。这个是靠积累的，把你自己想象成小学生，思维放开了想就行。7.选择题，这个方法就是多做题找感觉。假如选择题全对，分数一下子就会上去。8.作文。靠积累，多读多写。建议去看看作

14、文与考试。这书超级有用。我就是认真听课，教师让干什么就干什么，但是下课我只读书做积累，不写作业。高考语文必背知识点：高三语文提分方法之提分的三个阶段1.第一阶段：从95到105分。题主作文42，说实话不高，但是105够用。根据我对90分上下彷徨的同学的卷面观察，这阶段进步首要是“把该背的古诗文背了”，保证默写分数必须拿到(应该不用长篇大论其重要性吧)。勤奋的一周就背熟了(如勤奋的本人)，但是!重点不是会背，而是会写。因此背古诗文的终极情况是：当你在慢速默背时，脑海中能正确闪现出诗句的每一个字。这是需要训练的，很简单，但是也很繁琐。其次，把字给练好。这一步很漫长，但是它不仅能送你打破100分，更

15、能把你送到130、140.字体不要求有书法家气势，但是必须是一笔一划的工整。工整的字是门面，能给你的答案带来气势，有助于你“蒙混过关”“隐形增分”(请自行体会哈)。还有，勤练拼音、成语、病句、排序这前四道选择题。拼音的话方法主要靠记忆和多读，就是这么没创意。当然我在高三的时候试过把一些死也记不下来的字词写在桌面上，早午晚到教室时各记一次，连续一周，效果不错，至今还能记住。至于成语、病句、排序，就是记忆和练习。2.第二阶段：从105到115想当年我也曾在110左右彷徨不前，那些岁月好了，到了这一阶段，作文的42显然不大够用了(特别是在语基不够顶尖的情况下)，作文分需要进步到47以上。根据我的理解

16、，作文分打到3845，意味着作文偏题，你没get到重点。因此训练重点在正确审题。这一点高三时教师是绝对绝对重点要讲的，也是绝对绝对经常要练的(所以我的意思是这个东西我其实真的不大想讲)。至于其他局部，重点在于文言文翻译和阅读题答题。文言文方面，读熟课本解析，逐句翻译课文，记忆高考必考实词与虚词意义，到达准确翻译句子、文言文词语含义选择题get分的目的。考试不考课本课文，但是!在考题摘取的文言文以及要求翻译的文言文句子中，经常夹杂了一些“你好似认识又不认识”的词语，其实它们大局部来自于课本。逐句翻译课文的重点在于练习文言文句式翻译，当倒装句、判断句与我们白话文语序屡次比照后，你的翻译纯熟度就会进

17、步，起码一看到某句文言文，可以反响出它的句型应该是什么样的。阅读题方面，熟悉答题步骤。所谓答题步骤就是答题的一个标准格式，最根底的：分点作答、分层作答。这局部也是高考教师讲课的重重重点。但是!我个人有一点提醒，在背答题步骤之前，先学好语文的根底知识，如：修辞手法、表达方式、新闻要素、小说要素这些零零星星的东西，很多人忽略它们，以致于之后背了答题步骤也不知道如何运用。记住，还是要多练。3.第三阶段：从115到125作文：目的50分以上。49和50的差异，在于文采和思想的深入与独特上。文采方面，由于考场作文多为议论文和议论性散文，从个人经历来说，比喻论证，是文章的一大亮点。这东西好用就好用在，当你

18、想阐述一个抽象道理时，你可以用它;当你找不到详细例子时，你可以用它;当你觉得文章句子太死板时，你可以用它。另外，多使用长短句结合句式、排比。思想深入方面，(其实说实话读读三毛文艺一下有时候也能到达要求了)要是非得说点什么通法，那就只有扯扯国家和民族、个人与集体、生命的话题，听起来有点扯，但是重点是：表现出你的个人情怀，积极向上的思想，正能量啊正能量。内容上，积累素材。可参考杂志：格言、经典，书籍全国高考优秀作文，还有网络。文言文，前面主要是做到准确，当想要再往上进步时，就要做到准确了。什么叫准确，就是你的翻译不但有那个意思，还能结合到文章情境。要做到这个境界，必须靠多做题来感悟。做题的时候，注

19、意比照自己的答案用词和标准答案用词的区别，用你那颗敏感的心灵细细品味个中情境差异。非要扯点方法，那就是，把自己带入到文言文中去，感受情境。高考语文必背知识点篇6：高考语文必背知识点 生：同“性”资质，禀赋。名词。“君子生非异也，善假于物也。声：通“伸”;陈述，说明。动词。“吾社之行为士先者，为之声义。”识：通“志”，标志，记号。名词“出珠授之，封识宛然。”识：通“志”;记住。动词。“因笑谓迈曰：汝识之乎?”识：通“志”;记住。动词。“默而识之，学而不厌。”食：同“饲”;喂。动词。“食马者不知其能千里而食也”。矢：同“屎”;粪便。名词。“然与式：通“拭”;古代车厢前用作扶手的横木。名词兵车不式。

20、逝：通“誓”;发誓。动词。“逝将去女，适彼乐土。”受：同“授”给，与。动词。“师者，所以传道受业解感也。”孰：同“熟”;煮熟了的。形容词。“宰夫顾熊蟠不孰，杀之，”孰：同“熟”;仔细。形容词。“唯大王与群臣孰计议之。”说：同“说快乐，愉快。形容词。“秦王必说见臣，臣乃得有以报太子。说：同“悦;快乐。形容词。：“王说，曰：诗云：别人有心，予忖度之。”说：同“悦”;愉快。快乐。形容词。“而民说之，”说：同“悦”;愉快。形容词。“秦王不说。”竦：同“耸”;高。形容词。“水何澹澹，山岛竦峙。”太：通“大”;大局部。形容词。“死者太半。”汤：同“烫”：用热水焐。动词。“疾在腠理，汤熨之所及也。”田：同“

21、畋”;打猎。动词。“今王田猎于此。”帖：同“贴”;用标签标出。动词。“不用，那么以纸帖之。”帖：同“贴”;粘附。动词。“对镜帖花黄。”庭：同“廷”;国君听政的朝堂。名词。“使臣奉璧拜送书于庭。”涂：同“途”，道路。名词。“失迷涂知返，往哲是与”涂：同“途”;道路。名词。道路。名词。土：同“仕”作官。动词。“重争土豪，非下也，权重也。”橐：通“托”;托付，委托。动词。“重争士橐，非下也，权重也。顽：同“玩”;开玩笑。动词。“我又不同你顽。”亡：同“无”;不，副词“日知其所亡以就懿德。”亡：同“无”;不。副词。“亡何国变，宁南死。”亡：同“无”;没有。副词。“且陛下春秋高，法令亡常”亡：同“无”，

22、没有。副词。“空自苦亡人之地。”亡：同“无”;不。副词。“河曲智叟亡以应。”亡：同“无”;没有。副词。“生之有时而用之亡度。”罔：同“网”;罗网。名词。例句中作动词，即张开罗网掳捉。“及陷于罪，然后从而刑之，是罔民也。”惟：通“唯”;应答声。象声词。“伏惟启阿母，今假设道此妇，终老不复取!”惟：通“唯”;只，只有。副词。“惟先生乐游。”惟：通“唯”;只，只有。副词。“故惟日日呼酒买醉。”惟：通“唯”;只，只有。副词。“惟陈言之务去。”惟：通“唯”;只，只有。副词。“无恒产而有恒心者，惟士为能”惟：通“唯”;只，只有。副词。“惟觉时之枕席，失向来之烟霞。”文：同“纹”纹理。名词。“其中多斑文小鱼

23、。”文：同“纹”;纹路，纹理。名词。“不以木为之者，文理有疏密。”无：通“毋”;不要。副词。“孟尝君使人给其食用，无使乏。”希：同“稀”稀疏，少，罕见。形容词。有志乎古者希矣。”希：同“稀”;稀少。形容词。“鼓瑟希，铿尔。”熙：同“嬉”;欢乐，快乐。形容词。“其余那么熙熙而乐。”篇7：高考语文必背知识点 语言运用题的考试内容有语段压缩、语句扩展、句子仿写、句式转换、图文转换、病句修改、句子排序、修辞手法等等。做题的技巧是审好题干，照章办事。复习要点：复习语用的各种基此题型及解题要领。搜集近年来出现的语用新题型，预测题型变化的趋势。复习措施：精选语用典型题目，在练习中掌握各种题型的解题要领。加大“压缩语段”“句式变换”“语言连接”“图文转换”等易错考点的练习力度，在练习中总结方法，进步才能。多积累优美词句，以应对仿写、修辞等题型的考察。第 19 页 共 19 页