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1、执教人：祝自燕执教人：祝自燕生字学习生字学习略略辩辩奉奉违违磅磅拴拴省略省略辩论辩论信奉信奉违背违背一磅一磅拴住拴住lbinfng wib bngng shushun ntuxunswngzhsh拖住拖住解释解释宣布宣布拉萨拉萨 胆大妄为胆大妄为 固执固执拖拖释释宣宣萨萨妄妄执执两个铁球同时着地两个铁球同时着地自学目自学目标标:1 1、读准字音，读通句子。、读准字音，读通句子。2 2、课、课文中主要的人物是谁？是哪国人文中主要的人物是谁？是哪国人?3 3、他做、他做了一件什么了一件什么事？（事？（请你用上请你用上“先先然后然后接着接着最后最后”叙述）叙述）15641564年年2 2月月1515
2、日生于意大利比萨日生于意大利比萨，死于死于 16421642年年1 1月月8 8日。日。是伟大的意是伟大的意大利物理学家和天大利物理学家和天文学家，科学革命文学家，科学革命的先驱。的先驱。伽利略伽利略 两千多年前两千多年前希腊的哲学家，希腊的哲学家，同时也是科学家。同时也是科学家。在生物学、生理在生物学、生理学、医学等方面学、医学等方面都有杰出的贡献。都有杰出的贡献。亚亚里士多里士多德德难道要违背人类的真理吗？难道要违背人类的真理吗？不要违背人类的真理不要违背人类的真理.不能违背人类的真理不能违背人类的真理.不可以违背人类的真理不可以违背人类的真理.两个铁球，一个两个铁球，一个1010磅重，磅
3、重，一个一个1 1磅重。同时从高处落磅重。同时从高处落下来，下来，1010磅重的一定先着地，磅重的一定先着地，速度是速度是1 1磅重的磅重的1010倍。倍。亚里士多德这句话说明这句话说明:物体下落的速度与物体的物体下落的速度与物体的重量（重量（）关系）关系,物体越（物体越（）,落下的速度越（落下的速度越（）。有有重重快快伽利略怀疑的理由？合作学习：合作学习：两个铁球同时着地两个铁球同时着地 如果亚里士多德的话是正确的，就可如果亚里士多德的话是正确的，就可能产生两种能产生两种结论：结论：把两个铁球拴在一起，把两个铁球拴在一起，落得慢的就落得慢的就会拖住落得快的，落下的速度就会比会拖住落得快的，落
4、下的速度就会比1010磅重的铁球磅重的铁球 。把拴在一起的两个铁球把拴在一起的两个铁球看作一个整看作一个整体，就有体，就有1111磅重，落下的速度就会比磅重，落下的速度就会比1010磅重的铁球磅重的铁球 。慢慢快快两个铁球同时着地两个铁球同时着地1+10慢于慢于10两个铁球同时着地两个铁球同时着地1+101+10快于快于1010 从从一个事实一个事实中却中却可以得出可以得出两个相反的两个相反的结论结论，这怎么解释呢？，这怎么解释呢？两个铁球同时着地两个铁球同时着地 默读第四自然段，用直线画出伽利略做试验的句子？伽利略经过伽利略经过多次试验多次试验，结果都证明，结果都证明亚里士多德的这句话亚里士
5、多德的这句话 。两两个个不同重量的铁球同时从高处不同重量的铁球同时从高处落下，落下，总是总是 ,铁球往下铁球往下落的速度落的速度 与铁球的与铁球的 没有关系。没有关系。的确说的确说错了错了同时着地同时着地轻重轻重说话训练：说话训练：作为伽利略的亲人，朋友，身边的人作为伽利略的亲人，朋友，身边的人，担心他吗？会担心他吗？会怎么跟他说怎么跟他说呢？呢？父母可能会劝说：父母可能会劝说：“伽利略伽利略 。”朋友可能会劝说：朋友可能会劝说：“老朋友老朋友 。”学生可能会劝说：学生可能会劝说：“老师老师 。”齐读第五自然段，思考人们说齐读第五自然段，思考人们说了些什么？了些什么？公开证实公开证实 有的说：
6、有的说：“这个青年真是这个青年真是胆大妄为，竟想胆大妄为，竟想找亚里士多德的找亚里士多德的错处！错处！”有的说：有的说：“等会儿他就固等会儿他就固执不了啦，事实执不了啦，事实是无情的，会让是无情的，会让他丢尽了脸！他丢尽了脸！”两个铁球同时着地两个铁球同时着地 有的说：有的说：“这个青年真是胆大妄为，竟想找这个青年真是胆大妄为，竟想找亚里士多德的错处！亚里士多德的错处！”有的说：有的说：“等会儿他就固执不了啦，事实是等会儿他就固执不了啦，事实是无情的，会让他丢尽了脸！无情的，会让他丢尽了脸！”读出人们对伽利略的轻视与嘲笑读出人们对伽利略的轻视与嘲笑两个铁球同时着地两个铁球同时着地利试验成功了人试验成功了人们明白了什么？们明白了什么？齐读最后一自然齐读最后一自然段。段。本节课有哪些收获？作业：作业：1.1.搜集有关伽利略的科学搜集有关伽利略的科学小故事。小故事。2.2.在家中动手把试验做一在家中动手把试验做一做。做。
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